優秀是教出來的

優秀是教出來的 (The Essential 55 by Ron Clark)

序: 我要給每個學生一個不同的人生。

克拉克老師的55條班規如下:

超基本 1：
遇到大人，要主動稱呼。大人問你話，你一定要清楚回答：「是/不是/好/不好/有/沒有」，或說「我不知道」。不可以光是點點頭或搖搖頭，也不可以含糊答「哦」或「嗯」。

超基本 2：
當別人在講話話，你的眼睛要一直看著他。如果旁邊有人發言，你就轉頭去面對那個說話的人。

超基本 3：
如果班上有同學贏得比賽，或有什麼出色的表現，大家都應該鼓掌恭喜他。鼓掌應該持續至少三秒，手掌的角度要剛好，才能拍出響亮的掌聲。

超基本 4：
課堂上進行討論時，要尊重別的學生的看法和意見。盡可能這麼說：「我同意約翰的說法，而且我還覺得…」或是「我不同意莎拉的看法。她的觀點很好，可是我認為…」或是「我認為維克多的看法很棒，他的話讓我想到…」。

超基本 5：
贏得任何比賽，或有任何好表現，都不可以炫耀。如果輸了，也不要顯露出生氣的模樣。你可以這樣說：「參加剛剛這場比賽真是愉快，希望將來還能和你較較高下。」要不然就說：「是很不錯的一場比賽。」不然就什麼都別說。生氣或說話酸溜溜，說什麼「我剛剛又沒盡全力，你真的沒那麼好」之類的，只是表示你很遜而已。

超基本 6：
如果有人問你一個問題，你應該也回問他一個問題。如果有人問：「你這個週末愉快嗎？」你不只應該回答愉不愉快，還要回問他。舉例來說：
我：「你這個週末愉快嗎？」
你：「很愉快，我和家人去逛街買東西。你呢？你這個週末愉快嗎？
讓別人知道，你就跟他關心你一樣地關心他，這是基本的禮貌。

超基本 7：
咳嗽、打噴嚏、打嗝時，得體的做法是別過頭去，並用整個手掌掩口，然後你應該說聲：「對不起。」

超基本 8：
不要用咂嘴、翻白眼等類似動作表示輕蔑。

超基本 9：
每次我送你什麼獎品，你一定要說謝謝。如果你在收到獎品三秒之內沒有說謝謝，我會把送給你的東西要回來。因為不表示感謝是沒有藉口可以通融的。

超基本10：
有人送你東西時，絕對不要嫌棄禮物，也不要暗示你不領情，侮辱送禮的人。

超基本11：
隨時為別人做一些小小的貼心服務，帶給別人一個小驚喜，至少一個月一次。

超基本12：
偶而我會讓學生相互改考卷。為同學打分數時，如果你打錯分數，不管是打太高或打太低，多給的或少給的分數將由你自己的分數扣除。在別人的考卷上只能打「x」，以及答錯題的數目。

超基本13：
我們在課堂上一起讀課文時，你眼睛一定要看著課文一字一句。如果我叫你一人把課文讀下去，你一定要知道我們讀到哪裡，立刻就接著讀下去。

超基本14：
用紙筆作答的所有問答題，都應該以完整的句子回答。舉例來說，如果題目是：「俄羅斯的首都在那裡？」應該答：「俄羅斯的首都是莫斯科。」
此外，與別人對話時，以完整的句子回答問題也很重要，因為那是表現尊重。譬如，如果有人問：「你還好嗎？」 你不應該只說「很好」，而應該說：「我很好，謝謝。你呢？」 。
問題範例：籃球選手中，你認為誰比較棒，勞埃德或傑森？
1.重述問題並寫出答案：
籃球選手中，我認為勞埃德比較棒。
2.你為什麼這麼認為，說出一個理由：
我認為勞埃德比較棒，因為他投出致勝的一球。
3.把理由再加強一些：
他投出致勝的一球，表示他能在壓力下保持冷靜，具有求勝的決心。
4.重述問題並做結論。
因此，我認為勞埃德是比傑森優秀的球員。

超基本15：
學年中我不時會發獎品，獎勵學生在操行或學業各方面的優秀表現。可是，如果你開口主動要獎品，我就不會給。開口問表現良好有沒有獎，是很沒禮貌的。你努力做個好學生，應該是為了你自己好，而不是為了要有獎品。我通常會獎勵每一個在單元測驗考一百分的同學。如果你考一百分，並開口問你有沒有獎品，所有考一百分的同學就通通都沒有獎品。

超基本16：
每個學生每天都要交每一科目的家庭作業，沒有例外。
第一招 就是留校輔導
第二招 我製作一個追縱家庭作業完成記錄的統計牌。
本班已經連續____天全體同學都做完家庭作業。
第三招 我善用同伴壓力。

超基本17：
課堂上，教完一科要換別科時，換的過程要迅速、安靜、有秩序。大家應該總是以最快的速度，從一本課本換到另一本，連帶所有家庭作業和必要的教材都準備好。轉換的時間應該不超過十秒鐘，我們則以七秒鐘為目標。

超基本18：
做什麼事都要盡可能有條不紊。

超基本19：
當我指派家庭作業時，不要抱怨。抱怨將導致作業分量加倍。

超基本20：
代課老師來代課時，你們要和我在的時候一樣遵守班規。(我知道執行起來有困難，但還是很重要。)

超基本21：
要遵守某些課堂禮儀。為了要專心、有條理、有效率，要遵守下列規矩：
A.未經許可，不要離開你的座位。例外是身體不舒服的時候，不舒服的話，不用問老師，快去洗手間或醫護室。
B.不要發言，除非
1.你有舉手，我也叫了你的名字。
2.我問你問題，你回答。
3.在下課或午餐時間。
4.老師說你可以說話的時候(像分組討論)。

超基本22：
你可以帶一瓶開水放在桌上。我在上課時不可以問你是不是可以去倒水。你甚至可以放吃的東西在桌上，只要別人沒看到，我也聽不到你吃東西的聲音。
打開任何包裝絕對不能發出聲響。
不能讓班上任何人聽到咀嚼的聲音。
不可以在桌子附近留下食物殘渣。

超基本23：
快速記住學校其他老師的姓名，並這樣打招呼：「葛蘭姆老師早」或「歐提茲老師好。老師今天穿的很漂亮。」(註：如果是全班列隊前進，照規矩是不准說話的，所以這時不可以和遇到的老師說話。但是在上下學、下課休息、幫老師跑腿、外出辦事或換教室上課時，你就應該和其他老師打招呼。)

超基本24：
如廁後要沖水和洗手。使用公廁的話，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手要拿著紙巾關水龍頭，再取另一張紙巾擦乾雙手。絕對不要用乾淨的手去碰別人髒手碰過的地方。

超基本25：
學校會有訪客來參觀。如果來參觀我們班，我將會派兩名學生去外面迎接。負責去迎接的學生會拿一個歡迎某某先生或某某女士光臨的牌子。來賓到達時，這兩名學生要和他握手，介紹自己的名字，並歡迎這位來賓光臨。兩位學生先帶來賓簡單參觀大樓的設施，再帶來賓到教室。

超基本26：
在校內的公用場所，不要幫要好的同學佔位子。如果有同學想坐下，就讓他坐。不要排拒任何人。全校都是一家人，彼此之間要親切，要尊重。

超基本27：
不管是我還是其他老師責罰某名學生時，同學都不可以盯著那個學生看。如果是你惹麻煩挨罵，你也不希望別人看著你，所以別的同學挨罵時，請不要看著他。如果是你正在被我挨罵，也請不要生那些看你同學的氣。若有請告訴我，讓我來處理。

超基本28：
如果你有家庭作業的問題，你可以打電話給我。如果我不在家，可以這樣留言：「克拉克老師您好，我是誰誰誰。我的什麼什麼作業有問題要請教您。可能的話請您在幾點鐘之前回電話給我。謝謝。」沒必要留言十四次。

超基本29：
用餐時有些禮儀一定要遵守，我稱之為「用餐禮儀ABC」。

超基本30：
用餐完畢要自行清理。要清潔桌面，確定沒有留下垃圾在地上或附近。不論你身在何處，都要為你自己製造的垃圾負責，確定沒有亂丟，這很重要。

超基本31：
你在餐廳、旅館等場合所受到的服務，你要懂得惜福感恩。

超基本32：
搭公車或校車，總是面朝著前方坐著。絕對不要轉頭和其他學生交談，不要把任何東西伸出窗外，不要離開座位走來走去。下車時，一定要和司機說謝謝。

超基本33：
到校外進行戶外教學時，我們會遇見不同的人。當我介紹你們認識這些人時，你們要記住對方的名字。大家離去時，一定要握手道謝，記得要稱呼對方。

超基本34：
有機會讓你拿東西吃時，不論是「吃到飽」的自助餐還是班上有人請客，絕對不要貪多拼命多拿。不只是因為吃不完會浪費，也因為你如果沒留下足夠別人吃的分量，是很失禮的行為。

超基本35：
不論我們是在校內，還是出去做校外教學，如果有人掉了東西，請幫忙撿起來，並物歸原主。即使物主比較靠近東西掉的位置，你還是要彎腰幫忙撿，這樣才顯得有教養。

超基本36：
如果你走進一扇門，有人在你後面，你要幫他扶住門。如果門是用拉的，你就拉開門，但自己先不進去，扶著門在旁，禮讓另一個人先行，你自己再進去。如果門是用推的，你自己就先進去，再幫後面的人扶住門。

超基本37：
如果有人撞到你，即使不是你的錯，也要說：「對不起。」

超基本38：
當我們舉辦校外教學時，進去任何場所都不可以講話。大家就悄悄地進去，安靜到沒人注意到我們的存在。無論是電影院、教堂、劇院或任何人群聚集的場所，都適用這條班規。

超基本39：
進行校外參訪時，不妨讚美一下我們正在參觀的地方。譬如：如果參觀的是別人的家，讚美他家的窗帘很漂亮，聽起來就會讓人覺得很窩心。有客人來家中，主人多少有點不自在，你的讚美可以讓主人放輕鬆。此外，如果我們在參觀博物館或劇院等場所，稱讚建築很有格調，或是跟導遊說整個設施很棒，都是一種禮貌。

超基本40：
全校集會時，不要說話，不要東張西望，也不要試圖吸引別班朋友的注意。我們所呈現出來的形象，就是自愛、自重！

超基本41：
當你在家接聽電話時，一定要應答得體。

超基本42：
校外參訪結束，你們要握一握我的手以及每一位隨行老師或家長的手。要說謝謝我們花時間帶你們出來，要說你很高興有這次參訪機會。我關心的不是我自己是否被感謝，我是要教你在有人撥出時間精力為你付出時，你要適當地表示感恩。

超基本43：
進行校外參訪，要搭電扶梯時，大家要靠右邊站，讓趕時間的人從左邊通行。當我們要進入升降梯、地鐵、進出口時，都要先等裡面的人出來，我們再進入。

超基本44：
排隊時要排成一列，距離前面同學兩、三呎(七、八十公分)，雙手垂兩側。臉朝前，絕對不要說話。

超基本45：
絕對不要插隊。如果有人在你面前插隊，不要說什麼或做什麼。就讓那個人插隊，但要讓我知道這件事，我會處理。如果你打抱不平，可能會惹上麻煩，那不值得。只要讓我知道就好了。請以同樣的方式處理同學之間的所有紛爭，在你自己解決任何問題之前先來找我。

超基本46：
到電影院看電影時，無論如何都不要講話。我不管電影有多好看，也不管你要告訴旁邊的人什麼事，連悄悄話也不行！不可以把腳放在前面的椅子上。如果要吃東西，必須盡可能不出聲。如果買一包糖果想在看電影的時候吃，你要在開演前就打開包裝。電影看一半打開糖果袋，是會吵到別人的。看電影時開著行動電話或呼叫器，也很失禮。

超基本47：
不可以帶零嘴「多力多滋」來學校。

超基本48：
如果有任何同學找你麻煩，讓我知道。我是你的老師，我本來就應該照顧你和保護你。我不會讓學校裡的任何人欺負你或讓你覺得不舒服。相對的，我要求你不要自己處理；讓我處理這個學生。

超基本49：
捍衛你的信念。如果你全心全意相信自己的方向沒錯，就不要因為別人的否定而畏縮。

超基本50：
要積極地去享受人生。有些煩惱是很不值得的。看事情要看清大小輕重，要專注生命中美好的一面。

超基本51：
生活要抱著「別讓將來有遺憾」的態度。如果你想要做什麼，那就去做！絕對不要讓恐懼、疑慮或其他阻擋你。如果你想要追求什麼，就全心去追求。是你想做的，就要努力，沒真做到絕不放棄。如果你有什麼夢想，你就要竭盡所能去實現，直到夢想成真。

超基本52：
你是會犯錯的，請接受這個事實。你要從錯誤中學習，並繼續前進。

超基本53：
無論什麼情況，一定要誠實。你做了錯事，最好對我坦白承認，因為我欣賞誠實的人，常會因為你誠實而選擇不給予任何懲罰。

超基本54：
把握今天。今天是不能重來的，所以不要浪費它。生命是由特別的時刻組成的，許多時刻之所以特別，就是因為我們把警戒心拋到腦後，先行動再說，抓住這一天。

超基本55：
在你的能力範圍內，做一個最棒、最棒的人。
大人與小孩之間的互動
孩子需要有所適從，也喜歡有所適從。
如果孩子喜歡你的人，就會努力配合你。
孩子喜歡知道你對他們的期望。
孩子喜歡知道有人在關心他們。

優秀是教出來的
本書作者隆‧克拉克老師年僅廿八歲，已榮獲「全美最佳教師獎」。他教過的學校，學生都來自最貧困的家庭，學校的資源也不豐富。但憑著他的熱情與本書所介紹的「超基本五十五條」，只要被他教過的學生，成績一定會突飛猛進，氣質也會變得彬彬有禮。

克拉克老師的超基本五十五條對老師、家長和關心孩子成長的長者，很有啟發性，對於家教和班規的具體落實非常有助益。特別上網找到該書經標題內容跟大家分享。

源自家教的五十五條

奶奶身高才一百五十出頭，可是她手一插腰，全家第一高就是她。她是道地的南方淑女，一點點的不三不四也受不了，周遭全敬重她。要吃過苦頭纔懂得敬重她的人，一定是只可憐蟲。在我成長的過程中，奶奶一直住我家，我能夠成為今天的我，受她的影響最大。我和我的學生以及所有人會有這五十五種期待，即拜她之賜。她和我的爸媽以真正美國南方的方式把我拉拔大，教我對人有禮、尊重他人、感激他人、欣賞他人。除此之外，他們也教我享受人生、把握人生的每個機會和每個時刻。我很幸運，周遭都是好榜樣，幫我學會好好生活，不要虛擲光陰。

我一當上老師就發現，許多學生沒有得到我在成長過程中的那種指引和機會。我想為學生樹立典範，做他們的榜樣，就像我的家人那樣。為了要給他們一點方向，去把握人生，體驗人生，我纔會整理出這份「超基本五十五條」。我和孩子們相處這些年來，這份本來只有五條的清單一直擴增又擴增，現在已變成一本人生功課的手冊，我也看到我的學生脫胎換骨，無論在言談舉止、學習成績、待人接物，都大大進步。

這些規則用在學生身上雖然成效斐然，卻不只兒童適用：這裡列舉的五十五項規則大部分可以適用於任何人，不分老少男女，從不管是家庭主婦還是醫生、政治人物、服務生。這些規則告訴我們如何生活、與人互動、體驗人生，因此，它們適用於每一個人。

我很慶幸能有機會與孩子密切相處，發展出這五十五條規則。五十五條規則既結合了我的成長經驗和我學到的人生功課，也加進其他一些，為了維持抶序和發揮學生的潛能。可是，這些規則並不只是要讓孩子循規蹈矩，更重要的,是要他們為離開教室後的人生做好準備。他們要準備好處理任何可能情況，養成可以應付自如的自信。你可以說它是一套包含五十五個步聚的計劃表，卻沒有固定順序。從開學第一天起，我就解說所有五十五條，要學生練習並切實遵守。學期結束時，我喜歡說，我的學生都已經「磨亮」了。我知道我可以帶他們到任何地方，置他們於任何處境，教他們任何事物，因為他們經過「磨亮」,都樂於學習，渴望體驗人生。

帶領孩子學習這五十五條班規的時光真是美妙，我無法想象我以後會做教書以外的任何工作。
給學生一個更好的人生

坐在教室看這個老師教一個禮拜，我教這些學生的意願一天比一天強烈。他們需要我的程度超出我所能想象的地步。在交接前，代課老師卻送給我一句「至理名言」。她對我說：「你知道，克拉克老師，你將會做得很好。只要你能影響一個孩子的一生，你就成功了。」

我一直都很不喜歡她那句話。我覺得所有的教育工作者必須要有「每一個學生都不放過」的決心。「教好一個就算成功」的心態並不夠。我每一年開始帶一班，心裡都很清楚，我只有一年的時間，去改變班上每個孩子的一生。我一定卯足全力。當我第一次走進教室，從華道爾老師接下那一班的時候，我知道的並不多，可是我卻知道我的人生從此將大大不同，因為我已下定決心，要給我的學生一個不同的人生，一個更好的人生。

Jack:
我覺得克拉克有偉大的教育家胸襟，有務實的、具體的班規，源於他有好的家教。
讀他的書，可以清楚發現，他每一學期都以戒慎恐懼、戒慎虔誠的心做好準備，所以帶孩子會成功，值得我們學習。
歡迎大家一起來討論，感恩。

高老師：對不起，您的用心我們都知道

55條吔，我要好好消化
我每天看5條，

1、2條是要有禮，真的是基本，
這讓我想到您分享的關渡店長訓，看到您，閃人，那就不懂禮 ，哈，無關指責，至少是服務人士最基本的功夫。
以前的我真不敢正視人家的眼睛，但現在我敢了，而且 我可以很專注的看著分享的人(當然 有時候也會閃神,哈 )

3、這在國外人士比較習慣，也是我們要加強的地方，我記得有一次我學到聽演講或演唱會,,一定大家鼓掌到全部站起來，掌聲不斷，那是種支持與讚賞

4、先同理再說出自己的看法，哇！這種真的是對方會舒服地接受

5、勝不驕、敗不餒 古今中外皆同，不用酸葡萄，再努力；精進就好！

6、要有回應，小時候，爸爸都會說我是啞巴，就是不吭氣，當然，爸爸是愛之深，責之切，當時我真的是很沒自信，連話都不敢說，現在是大聲說話，變化很大，不吭氣不好，大聲說話不好，要行中道。

7、這在學校，我們常看學生咳嗽，不但不掩口鼻，還對著你，真的要列入班規。

哈！高老師，我不會有壓力啦，總是，五十五條，我一次看完，一定看後面忘前面，我學習點點滴滴、紮實地看，有一天會看完的！竹筒歲月不也是這樣。

第二天

8、這條是要修鍊平等心，有了平等慧，自然不會有輕蔑的態度。

9、福從何來？感恩心、愛心、懺悔心，要有感恩心。

10、不要嫌棄別人禮物，也不要不領情，這讓我想起貧婆的布施衣角的故事，所以，人家有心送禮，我們真心誠意的接受，一來一往，想起來就好美。

11、貼心的小服務，從身旁的人做起，這讓我想起，我有位貼心的同事，到傍晚，她都會幫我開電燈，因為怕我太暗傷眼睛，一點小動作，讓人懷念久久。

12、這應該是負責任的起點，還要學習誠正。

13、這應該是訓練專注，專心在課文上，就像 上人開示，走路要用心在腳上一樣。

14、說完整的句子，這讓我想起來，今天高老師姶的作業，我貪快、心急，語句不完整，別人看不懂不打緊，萬一產生誤解，那就有大危機了。

15、這是盡本分的訓練，操行和學業的表現好，是學生的本分，成績好，要有本來就沒有什麼的心態，那是我自己該努力做的。

第三天

16、三招裡面第一招就是示勸證的勸，第二招是以具體的登記這件事實來鼓勵大家，第三招，就是善用團隊的動能吧！

17、靜定後處事自然會有效能，這也是平時勤精進的成果。

18、有條不紊應該是自我管理的功夫，這之前一早應該就規畫今天的行程、該做什麼，才可以做到吧。

19、指挀工作不抱怨，應該是訓練承擔力，忍耐力。

20、老師在不在課堂都不重要，正如佛在心中、上人在心中，不管上人在不在，我們都要守規如儀。

21、班有班規，團隊有全方位價值契約，發言舉手，我應該改進。

該去開會了，明天待續。
真的要分秒不空過，昨天忙於聯繫事項，不知覺時間就「咻」一下過了

22、這一條顧及人的基本需求，但是要求彼此互相尊重，太棒了。

23、記住對方的姓名是基本禮儀，特別是老師的名字。

24、這是保護自己的方法，孩子還小，很容易傳染疾病，但好像巿些不環保，哈！

25、從小就訓練孩子如何應對進退，而且是外賓，透過導覽、介紹，讓孩子學習基本的禮儀。

26、哇，公用場所是大家的，大家都可以使用，所以不用佔位子。

27、人難免有錯，錯了被糾正，心裡總會有點不好意思，也不希望別人看自己出糗，所以，這應該是同理心吧！

28、有話說清楚、講明白是必要的，在家就會回電，不用留言十四次，哈！基本上，是看到未接來電要回，這種習慣的養成，在學校，常有學生生病聯絡家長，最怕不接不回的情況，但一直狂Call也會嚇到對方吧。

29、嗯！我們培訓也是先從四威儀教起，龍口含珠、鳳頭飲水就是食儀，中西都同。

30、為自己負責，除了餐桌上用畢要清理，我覺得如廁也是一樣，我辦公室旁的廁所是跟學生共同，這學期是三年級打掃，我抱著一個讓大家如廁更舒服的心，只要上廁所可以的話，我都會順手刷刷，這也是結好人緣的方式吧！

月亮 感恩合十