資深探索教育訓練員內訓課前作業(20160402)

一個好訓練員的能力
一、 平時及課前準備階段
1、 多聞法，累積法髓精粹，才能內化之後適時應用。
2、 多熟悉各個探索教案目標與規則，才能熟能生巧。
3、 平時養成敏銳觀察事物與分析的能力。
4、 多多觀摩與學習別人帶領的技巧。
二、 上課階段
1、 配合場地規劃，妥善運用道具，使活動圓滿完成。
2、 專注與傾聽，留意團體動能與學員學習表現。
3、 隨著課程進行，適時傳法，俾能菩薩大招生。
三、 課後階段
1、 積極檢視自我，分析自己所不足的地方，速速從心從新學習。
2、 當下及早完成課後心得寫作，印象深刻，學習有效率。
3、 學習探索，最終是要應用在往後的生活上，一點一滴不遺漏。
四、 承擔課務工作階段
1、 認清課程的主軸與目標，了解學員人數、年級、時間、場地、需求…
2、 把握有機會承擔的任務，不懂的地方事先尋求解答。
3、 及早規劃及早準備，尤其道具的準備務求完善。
4、 與其他訓練員充分溝通配合，不可一意孤行。

五、我個人認為最重要的三個能力：
1、 多聞法，入心還要入行。
2、 多演練，才會熟能生巧。
3、 多觀察周遭人事物，都是學問。
六、自己最弱的能力:
1、記憶力不足，常常忘東忘西。
2、時間不足，準備不夠充分。
3、語言技巧不足，不善與人溝通。

一個好訓練員的能力-珮鳳20160328
●平時及課前準備階段
  1.閱讀相關資訊的能力
  2.預習準備課程內容的能力
  3.檢覈課程所需道具、工具的能力
  4.事前演練，掌握、熟悉課程的能力
  5.訓練體力的能力
 
●上課階段
  1.專心聆聽、虛心上課的能力
  2.歸納、理解、吸收的能力
3.筆記重點摘要的能力
4.與講師互動分享的能力
 
●課後階段
  1.複習整理上課筆記
  2.自我反省、改進的能力
3.及時記錄心得的能力
4.持續執行改進的能力
 
●承擔課務工作階段
  1.場地規劃與布置的能力
  2.專心、專注於任務的能力
3.關照(學員、自己)的能力
4.接變化球(隨機應變)的能力
5.相互補位與承擔(彼此提醒、彼此補位)
 
●自己認為最重要的三個能力
  1.場地規劃與布置的能力
2.持續執行改進的能力
3.接變化球(隨機應變)的能力
 
●自己最弱的三個能力
  1.訓練體力的能力
2.持續執行改進的能力

3.及時記錄心得的能力

課前作業: 一個好訓練員的能力
一.平時及課前準備階段
平時歡喜勤四修
課前準備:知道要做什麼?(任務)
想要怎麼做?(集資規劃、經驗創新)
要如何做?(執行、找到成功的經驗正確有效用用)
做到如何?(決定目標、評估需求與備案)
安定身、心、靈
二.上課階段:
1.要守時、要安全、守紀律、適時關懷、享受快樂。
2.動線流暢，要讓人清楚知道要做什麼?實際的讚賞。
3.帶出和諧與正向。
4.完全接納、虔誠感恩。
三.課後階段:
對結果真誠接受，感恩面對。累積好的經驗，增強不足之處。
四.承擔課務階段:
1.清楚任務需求。
2.掌握資源，分析、計畫、有效整合運用。
3.有效的溝通協調與執行(推動)。
4.以誠相待，和諧相處。
五.最重要的能力:
1.夠專業(言之有物) 2.夠精進(身體力行)
3.夠謙虛(以誠相待) 4.夠有人緣(結善緣)
六自己最弱的三個能力:
弱項真多，從何說起啊!
1.書，念的太少。 2.不喜歡也不善用科技。
3.不爭，不辯容易順緣。
感恩
桃園區學員陳淑美2016-03-31

一個好訓練員的能力

一、平時及課前準備階段
1.堅定道心、聞法精進。
2.長時修、無間修、無餘修及尊重修。
3.平時多溫習教案內容。
4.參加課前共修，熟悉活動目標、帶領技巧及應注意事項。
5.做好時間管理，志業、事業及家業兼顧。

二、上課階段
1.團隊合作：提早到場，協助場佈。
2.專注力：扣住活動目標、情境塑造、清楚說明遊戲規則。
3.展現熱情與活力：培養團隊精神與默契、互相激勵學習。
4.敏銳的觀察力：用心觀察學員對遊戲活動的反映。
5.適時解決問題的能力：面對學員的問題，立即妥善處理。
6.莫教導，且催化：少介入，以激發學員潛能，增進學習成效。
7.回饋分享的能力：要能法入心、法入行。

三、課後階段
1.省思與覺察的能力：自我檢討缺失，吸收伙伴的經驗分享，增進帶領活動知能。
2.前腳走，後腳放：學會放鬆、調整步伐、精進再出發。
3.把握充電的機會，提升正能量。
4.要守戒，準時繳交作業。
5.感恩心：因付出而有學習、成長的機會；也因付出而得滿心歡喜。

四、承擔課務工作階段
1.規劃課程的能力：確認課程目標、課程內容與課程細流。
2.溝通協調的能力：訓練員之間及訓練員與學員之間的溝通協調。
3.人力分工、資源整合。
4.勇於承擔，樂於配合。
5.感恩會：問題缺失檢討與成果分享。

五、最重要的三個能力和最弱的三個能力
(一)最重要的三個能力
1.專注力。
2.展現熱情與活力。
3.敏銳的觀察力。
(二)最弱的三個能力
1.適時解決問題的能力。
2.規劃課程的能力。
3.記憶能力。

台中 李學進 感恩合十

抱歉今日回到台中才趕作業，即使超過時間，仍願盡力試試，能否上課就請老師高抬貴手。
一、一個好訓練員的能力 (分以下四個階段列出)
   1.平時及課前準備階段
     ①堅定的願力心 ②放空的學習心 ③活動內容和主題相關性的思考 ④考慮對象的差異性
     ⑤活動中可能發生問題的備案    ⑥時間的管理能力    ⑦多上論壇吸收養分

 
   2.上課階段
     ①掌控時間的能力  ②熟悉課程目標與內容  ③尊重誠懇的態度、流暢的帶領能力
       ④用心觀察、善用學員生活經驗共同學習     ⑤有正確的決斷力，適時引導團隊凝聚力，
                    建立有動力和諧的團隊     ⑥突發狀況的處理
 
   3.課後階段
     ①接納禮物傾聽夥伴的建議，檢討反省發現自己的不足，把新學       習到的內容，做為下
                    次改善的資糧，協助自我成長與自信         ②感恩夥伴付出，成就彼此
              ③上論壇寫心得，紀錄當次活動資訊及今日  的聞、思、修  ④啟動活力，找到方法勇於
                    承擔下一次的任務           ⑤要多瀏覽奈普敦論壇，有閱讀力與學習力
 
   4.承擔課務工作階段
     ①評估人、事、時、地、物的因素與目標需求       ②團隊的共識、整合分工        ③深入了解
                    遊戲種類與功能，作課程適當性的安排能力       ④教案設計與教具準備、場地布置等前
                    置作業確認能力  ⑤有自信，口條清晰熱情帶動  的能力
             ⑥提升佛法、慈濟人文與探索遊戲融匯貫通的創新力
 
二、你認為最重要的三個能力，自己最弱的三個能力。
      最重要的三個能力 : ①堅定的願力心   ②放空的學習心   
                                ③提升佛法、慈濟人文與探索遊戲融匯貫通的創新力
      
                 自己最弱的三個能力 : ①時間的管理能力        ②有自信，口條清晰熱情帶動的                   能力 
                                                                                                  ③提升佛法、慈濟人文與探索遊戲融匯貫通 的創新力

                                                                                                                                                                                     中區  曾年燻敬合十