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 2017/11/04彰化初階種子訓煉員課程(五)心得分享區

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何嘉哲



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發表主題: 回復: 2017/11/04彰化初階種子訓煉員課程(五)心得分享區   周二 11月 21, 2017 8:56 pm

自完成求學階段後我早已忘了考試的感覺,這次的探索課程因有檢核考,頓時增加了幾分的緊張,其餘課程一樣輕鬆又有趣,經過試驗也讓我對探索教育有幾分信心及對訓練員應具有的能力更加了解。
「賑災之路」遊戲我們這一組團隊默契佳,又有師兄主動分派工作,大家樂於配合,所以第一回合我們已很快速度完成遊戲,但第二回合有些人(包括我)太輕忽,反而意外出現許多失誤,讓我體驗到---任務的執行除團隊合心合力外,更要隨時戒慎虔誠,即使是拿手或簡單的事。
「KJ法」是種問題分析討論的手法,簡單實用又有趣,大家都有些年紀,但思考清晰,創意十足,上台發表時又唱又跳,完全不輸年輕人。
期待中階課程可以再和大家一起共同學習精進。
第一組 雲林區 何嘉哲 感恩合十


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邱書芳
大地初發心
大地初發心


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發表主題: 回復: 2017/11/04彰化初階種子訓煉員課程(五)心得分享區   周六 11月 25, 2017 3:10 pm

11/4第四組探索初階訓練員圓緣
探索是一門令人栽入就一直永往直前,忘記種種不快樂。跳入這個坑之後,就如同和枝媽,所稱「哉民」,更像映月講師所謂,會用這輩子,所有氣力,做到最後一口氣!即使過了三十年,更年長無法帶領,也會一直陪伴著訓練員們,永不放棄!
發願要發大願,希望探索教育能繼續在台灣發展,永續經營,讓上人的法透過探索教育,訓練員的普及,到達世界的每一個角落,讓訓練員為慈濟宗門傳法直到千秋萬代。
傾聽訓練員們的心聲,呼喚著!
從第一次上課到今天的課程,還上課外課「探索教育碰到,慧客松」「彰化暑期探索快樂營」「科技與探索親師聯誼」訓練員的學生不間斷,也成為人人的不請之師

書芳感恩合十
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月亮
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發表主題: 回復: 2017/11/04彰化初階種子訓煉員課程(五)心得分享區   周二 11月 28, 2017 10:52 pm

http://tw.tzuchi.org/community/index.php?option=com_content&view=article&id=90481:9E16E300C51311E797FC067577929066&catid=101:2009-12-21-02-57-14&Itemid=301
探索培育種子 落實深耕社區
2017/11/04| ◎張馨月,林玉真/彰化報導 E-mail 列印
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中彰區探索教育團隊培訓訓練員初階第五次課程,舉辦「學習盤點 測驗時間」。「賑災之路」遊戲將球比擬做物資,在運送過程中,涼風陣陣吹來,板子上的球有風更考驗每個學員的定力,心念必須時時在跟球對話,將板子上的球運送到目的地,必須經過層層關卡。[攝影者:曾漢儀]
中彰區探索教育團隊培訓訓練員初階第五次課程,舉辦「學習盤點 測驗時間」。「賑災之路」遊戲將球比擬做物資,在運送過程中,涼風陣陣吹來,板子上的球有風更考驗每個學員的定力,心念必須時時在跟球對話,將板子上的球運送到目的地,必須經過層層關卡。[攝影者:曾漢儀]

中彰區探索教育團隊培訓訓練員初階第五次課程, 11月4日(六)在彰化靜思堂進行,來自中彰學員計有40人,團隊工作人員22人參加,並且舉辦「學習盤點 測驗時間」,通過檢測才能晉級預定2018年2月3日開 課的中階課程。

慈濟探索教育將「靜思法脈、慈濟宗門」融入於探索教育,希冀訓練員能心中有佛、行中有法,法更入心,方為度人舟。而課程更要因應各團隊需求加以延伸,進而人間菩薩大招生,需要更多有心人學會將慈濟法髓與探索教育相結合,俾運用於社區各功能團隊中。

◎遊戲帶領心法 APPLE模式

陳映月師姊(團隊暱稱映月媽)介紹遊戲帶領理論,體驗學習的五個步驟:評估(Assess)、計畫(Plan)、準備(Prepare)、帶領(Lead)、檢討(Evaluate),取其第一個英文字母簡稱APPLE模式,主要就是培育訓練員必須做好規劃和準備,舉凡場勘、活動設計、道具準備等等,在活動當中順應實際情況做調整,讓活動在有趣和安全考量上完成,而活動的目標,是如何增進團隊成員對活動參與的程度。

天災人禍頻傳,人人更需戒慎虔誠,「賑災之路」遊戲將球比擬做物資,在運送過程中,涼風陣陣吹來,板子上的球有風更考驗每個學員的定力,心念必須時時在跟球對話,將板子上的球運送到目的地,必須經過層層關卡,從雙輪車到獨輪車,甚至當車子無法到達時,只能靠人力運送「肩挑」,這時小組推派出精英擔任此艱難任務,最後一關將球彈跳進桶子,賑災之路任務才算完成。

學員在經歷不同的運球方式,每個人都會有不同的體驗,從遊戲當中受到啟發,有學員表示學習到專注,提醒自己不要急,要穩住,還有單靠一個人做不到,團隊的力量才可以完成,充分展現合作的重要性。

何珮栩老師打趣的說自己幾年來也已變成「栽民」,「栽」進去探索的領域就不想跳脫出來了,可見探索教育遊戲的魅力。

◎如何做一個好的探索訓練員

「如何做一個好的探索訓練員」,映月媽説「莫教導且催化」,意思就是盡可能將學習環境營造得既簡單又饒富趣味性。要讓成員們藉由經歷探索的喜悅,以及未能達成目標的沮喪經驗,來擴大學習過程。

還有一個學習方法,KJ法是全腦的創意思維手法,可以界定問題,可以尋找原因,可以討論解決方案等等。

學員運用「KJ法」,小組中每位成員會拿到五張紙片,每一張紙片只能寫一個觀點,去除重覆的,最後,將每個中島命名,大島做串連……最後用唱作俱佳的方式呈現出小組共同腦力激盪的成果。

討論主題是要做一個好的訓練員,本來除了本身要有熱情,專業,薰習修法之外,更要讓人家感受到訓練員的溫度。

第一組學員何嘉哲來自雲林,本身是職業軍人,常處在高壓、要求紀律的團體生活,本身比較沒有什麼熱情。

嘉哲說:「回顧帶裏面大家看到的都是歡樂的畫面,真的是一開始就讓我覺得非常有趣。我覺得我想要改變,來找一個地方學習成長,探索透過活動的設計,真的可以學到東西。」

第二組學員來自大雅的許素真,一直都在大愛媽媽這個區塊,她說:「上探索可以讓我的年齡降低,降低,降低到赤子之心!」

第四組蔡美玲老師說:「是慈濟把我緊緊扣住,我是一個快樂的退休老師,我很認真當志工,最愛來慈濟。做志工,我要輕輕的説,重重的感恩,雖然偶而看到有固執心、偏頗心,但是我並沒有排斥任何人,因為大家都還是凡夫,習性難改,給人機會。」

美玲老師舉例愛因斯坦給女兒的十四封信,當時社會保守,愛語是不容許說出口,更遑論公開,事隔多年在美國拍賣會埸竟賣出24萬美元,可說明愛是無價的。

第六組學員陳美鶯薰習修法,每天不間斷。美鶯分享她薰法香的心得,當她讀到《妙法蓮華經》十如是:「諸法如是相,如是性,如是體,如是力,如是作,如是因,如是緣,如是果,如是報,如是本末究竟等。」一直不求甚解,不斷的薰法,現在慢慢清楚明白經文的意涵。

映月媽也期許自己跟著髙明智老師,好好把上人的法細細咀嚼,堅持做到最後一口氣!

每一個種子都是未來的訓練員,映月媽更讚嘆學員髙美月老師,很早以前就曾參與探索教育,後來中斷學習,這次歸隊把握因緣重新學習。

最後感恩工作人員的陪伴,更感恩學員堅持到最後不缺席,旻樺老師問大家這幾次上課有學習嗎?今天的檢核60分就通過了,學習盤點後,大家更往前邁進一步,大家相約進階班見,探索學習之路上一個種子都不能少,期待開枝散葉,將所學的深耕落實在社區做推廣。
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明善女
金剛勇猛心
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發表主題: 回復: 2017/11/04彰化初階種子訓煉員課程(五)心得分享區   周二 12月 19, 2017 4:46 pm

各位探索夥伴好:五次課程告一段落,工作夥伴與學員夥伴一起成長學習:感恩有彰化靜思堂這麼棒的場地;感恩彰化區的師兄師姊協助生活、香積、場地、人文真善美等協助事宜。
每一功能、小組長的用心環扣付出圓滿課程,學員用心學習與回饋,相信一次次的課程都有所體會,期待再以法相會的過程中,互相砥礪應用於生活中,共勉! 翠薇感恩合十



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