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探索培育種子 落實深耕社區
2017/11/04| ◎張馨月,林玉真/彰化報導 E-mail 列印
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中彰區探索教育團隊培訓訓練員初階第五次課程,舉辦「學習盤點 測驗時間」。「賑災之路」遊戲將球比擬做物資,在運送過程中,涼風陣陣吹來,板子上的球有風更考驗每個學員的定力,心念必須時時在跟球對話,將板子上的球運送到目的地,必須經過層層關卡。[攝影者:曾漢儀]
中彰區探索教育團隊培訓訓練員初階第五次課程,舉辦「學習盤點 測驗時間」。「賑災之路」遊戲將球比擬做物資,在運送過程中,涼風陣陣吹來,板子上的球有風更考驗每個學員的定力,心念必須時時在跟球對話,將板子上的球運送到目的地,必須經過層層關卡。[攝影者:曾漢儀]
中彰區探索教育團隊培訓訓練員初階第五次課程, 11月4日(六)在彰化靜思堂進行,來自中彰學員計有40人,團隊工作人員22人參加,並且舉辦「學習盤點 測驗時間」,通過檢測才能晉級預定2018年2月3日開 課的中階課程。
慈濟探索教育將「靜思法脈、慈濟宗門」融入於探索教育,希冀訓練員能心中有佛、行中有法,法更入心,方為度人舟。而課程更要因應各團隊需求加以延伸,進而人間菩薩大招生,需要更多有心人學會將慈濟法髓與探索教育相結合,俾運用於社區各功能團隊中。
◎遊戲帶領心法 APPLE模式
陳映月師姊(團隊暱稱映月媽)介紹遊戲帶領理論,體驗學習的五個步驟:評估(Assess)、計畫(Plan)、準備(Prepare)、帶領(Lead)、檢討(Evaluate),取其第一個英文字母簡稱APPLE模式,主要就是培育訓練員必須做好規劃和準備,舉凡場勘、活動設計、道具準備等等,在活動當中順應實際情況做調整,讓活動在有趣和安全考量上完成,而活動的目標,是如何增進團隊成員對活動參與的程度。
天災人禍頻傳,人人更需戒慎虔誠,「賑災之路」遊戲將球比擬做物資,在運送過程中,涼風陣陣吹來,板子上的球有風更考驗每個學員的定力,心念必須時時在跟球對話,將板子上的球運送到目的地,必須經過層層關卡,從雙輪車到獨輪車,甚至當車子無法到達時,只能靠人力運送「肩挑」,這時小組推派出精英擔任此艱難任務,最後一關將球彈跳進桶子,賑災之路任務才算完成。
學員在經歷不同的運球方式,每個人都會有不同的體驗,從遊戲當中受到啟發,有學員表示學習到專注,提醒自己不要急,要穩住,還有單靠一個人做不到,團隊的力量才可以完成,充分展現合作的重要性。
何珮栩老師打趣的說自己幾年來也已變成「栽民」,「栽」進去探索的領域就不想跳脫出來了,可見探索教育遊戲的魅力。
◎如何做一個好的探索訓練員
「如何做一個好的探索訓練員」,映月媽説「莫教導且催化」,意思就是盡可能將學習環境營造得既簡單又饒富趣味性。要讓成員們藉由經歷探索的喜悅,以及未能達成目標的沮喪經驗,來擴大學習過程。
還有一個學習方法,KJ法是全腦的創意思維手法,可以界定問題,可以尋找原因,可以討論解決方案等等。
學員運用「KJ法」,小組中每位成員會拿到五張紙片,每一張紙片只能寫一個觀點,去除重覆的,最後,將每個中島命名,大島做串連……最後用唱作俱佳的方式呈現出小組共同腦力激盪的成果。
討論主題是要做一個好的訓練員,本來除了本身要有熱情,專業,薰習修法之外,更要讓人家感受到訓練員的溫度。
第一組學員何嘉哲來自雲林,本身是職業軍人,常處在高壓、要求紀律的團體生活,本身比較沒有什麼熱情。
嘉哲說:「回顧帶裏面大家看到的都是歡樂的畫面,真的是一開始就讓我覺得非常有趣。我覺得我想要改變,來找一個地方學習成長,探索透過活動的設計,真的可以學到東西。」
第二組學員來自大雅的許素真,一直都在大愛媽媽這個區塊,她說:「上探索可以讓我的年齡降低,降低,降低到赤子之心!」
第四組蔡美玲老師說:「是慈濟把我緊緊扣住,我是一個快樂的退休老師,我很認真當志工,最愛來慈濟。做志工,我要輕輕的説,重重的感恩,雖然偶而看到有固執心、偏頗心,但是我並沒有排斥任何人,因為大家都還是凡夫,習性難改,給人機會。」
美玲老師舉例愛因斯坦給女兒的十四封信,當時社會保守,愛語是不容許說出口,更遑論公開,事隔多年在美國拍賣會埸竟賣出24萬美元,可說明愛是無價的。
第六組學員陳美鶯薰習修法,每天不間斷。美鶯分享她薰法香的心得,當她讀到《妙法蓮華經》十如是:「諸法如是相,如是性,如是體,如是力,如是作,如是因,如是緣,如是果,如是報,如是本末究竟等。」一直不求甚解,不斷的薰法,現在慢慢清楚明白經文的意涵。
映月媽也期許自己跟著髙明智老師,好好把上人的法細細咀嚼,堅持做到最後一口氣!
每一個種子都是未來的訓練員,映月媽更讚嘆學員髙美月老師,很早以前就曾參與探索教育,後來中斷學習,這次歸隊把握因緣重新學習。
最後感恩工作人員的陪伴,更感恩學員堅持到最後不缺席,旻樺老師問大家這幾次上課有學習嗎?今天的檢核60分就通過了,學習盤點後,大家更往前邁進一步,大家相約進階班見,探索學習之路上一個種子都不能少,期待開枝散葉,將所學的深耕落實在社區做推廣。