20181006中彰中階(五)心得

這是我學到探索教育第二年,學到的事物還很多,

有人與人之間的互動和交流,用心成長與體驗不同的遊戲,也認識不一樣的人事物,感恩工作團隊的幫忙與陪伴才有美好的探索教育.

考完是第一個遊戲是靜心散步，用心看見草木飄動,鳥兒飛舞,靜心聽到每一處不同的聲音.

下午最印象深刻是溝通拼圖是一個不講話的遊戲,讓我了解只要轉個彎人生就有大不同,也能體驗不要執念在於一個點上面要轉彎就有不一樣的風景.

最後下午小組分享,我分享的是探索體驗課程的因緣是想參予不同遊戲了解人與人之間的互動和應用在生活與工作之中
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                                     第二組    蔡宗祐

在探索學習之旅小組分享主題：
1.探索體驗課程的因緣
因為自己對於”學習”這件事，一直都是非常熱衷的，因此，在桂蘭師姊的告知資訊時，便覺得應該是對於教學及生活有幫助，就報名參加了
2.探索體驗課程過程中印象深刻的事
剛開始的時候，可能因為自己接觸過的訓練也很多，包含童軍或團康等，因此，會覺得枯燥，倒是在每一個活動結束後的回饋，是我覺得有用處的一個環節，當然在之後會愈來愈覺得遊戲好玩，是因為有用心玩，用心體會，所以，在學習歷程中會不斷反思，回饋及自省，這對於自己和人我之間是非常有助益的
3.對自己的認識與察覺不一樣的點
學習探索後，會開始探索更多人我之間的關係及緊密程度，也會追尋與他人的平衡點，對於生活的各種活動會思考是否能融入探索的想法及議題，甚至是套用，對於慈濟的認同感會愈來愈增加，佛法的學習似乎也在潛移默化中，慢慢的增長智慧，雖然還是不太熟悉，相信未來再安排更多的時間能學習佛法的話，會更好
4.探索體驗曾在生活中應用經驗
探索體驗的學習內容，會應用在慈少班，慈少班的學習成果也都很令人驚艷，偶而也會用在班級經營，真的覺得效果都非常好，學生也表示班級的凝聚力增加了，不過，在現代許多孩子驕生慣養下，那種不好的習氣有時會影響到班級的營運，因此，學習如何解決這些問題，又是要更周延的設想了
5.繼續探索體驗學習會有什麼不同。
法入心，法入行，這讓我體會很深，在學習的過程中，發現自己不斷的改變，對於團隊的認同感也愈來愈高，在團隊中，是一件很幸福的事，所以，若是不小心必須請假，也會到桃園去補課，所有的一切都不斷在感動及發酵中…感恩高老師及映月媽和所有師兄師姊的帶領。

第二組 林麗玲合十

探索教育中階班 第五次上課心得 豐原和氣三 王桂蘭

今天探索教育一開始的上課氛圍，跟前四次有很大的不同。靜悄悄的，大家都忙著K考試資料，忙著抱佛腳。因為今天是探索教育中階的最後一堂課，要做一年來學習的檢核～考試。大家都很緊張，緊張到彷彿空氣都凝結了。

考完試，課務團隊很貼心的安排了靜心散步的課程，讓大家可以紓解剛剛考試的緊張壓力。因為禁語的關係，少了交談，多了一份專注，也多了一份沉思。每個人靜靜地在寬廣的彰化靜思堂走著，站著、看著。我欣賞廊道上打太極的人們，專注投入的舞長棍、舞劍，柔中帶勁，剛柔並濟，人生不也該如此。

走著走著，我發現了從未走過的祕境，極美的3D彩繪階梯。約有一半的階梯都是流水，法譬如水能洗滌身心污垢，旁邊的牆壁是苦集滅道四聖諦的真義。接著層層的綠葉階梯，開出朵朵出泥而不染的清淨蓮花，最後迎面的牆壁上，是一尊佛光普照的宇宙大覺者。我彷彿從菩薩十地的第一地：歡喜地，登上了第十地：法雲地，法喜充滿！

來到了二樓，由上往下看，視野更遼闊、更美！綠色草地上，乳白長方形的石塊，砌成的彎曲有緻小路，引領人走向敲醒迷茫鐘；走向證嚴上人最初修行的小木屋。想到在學佛的道路上，很重要的就是要『自覺、覺他、覺行圓滿』。

「一組5個人，每個人有５塊被刻意打亂的拼圖，要拼出同樣大小，同樣圖形的三角形。過程中禁止言語的討論溝通，而且手上的拼圖只可以給別人，但是不能跟別人要。」
這個遊戲真是太難了，沒有一組可以排得出來。看了示範圖形後，各組才陸續完成任務。

這個探索遊戲給我最大的體認就是，人總是會有慣性的思維，其實只要轉個方向，換個角度，三角形很快就可以排出來。但是很奇怪，人是習慣動物，很難跳脫慣性的思考模式和溝通方式，所以常常會被困住走不出來。因此要多做一些能讓大腦活絡起來的事或訓練，例如：多看書、多做事，參加訓練團隊、不斷學習成長。唯有打破慣性，才會產出創意。有時心念轉個彎，生命就變得無限寬。


「哇！唉！」尖叫聲、惋惜聲四起，骨牌接力遊戲沒有做好防護措施，一不小心，就接二連三整片倒，必須一片一片的重新再排好。有了經驗之後，每排五六片就必須先拿一片到旁邊，做好防護措施。才能安心的、小心翼翼的往下排。終於，我們這一組以最快的速度排好了代表夢想起飛的圖騰，而且是四組裡面唯一成功的一組，很開心！

第二次骨牌接力是挑戰難度更高的~兩組併為一組，不同於第一次的邊排邊構圖，這一次因為骨牌數量增加一倍，所以大家先討論想好圖形：一艘帆船，船上面有旗幟，旗幟的最上端有代表佛的卍字～法船啟航，航向彼岸。我們分工合作，有人排船；有人排旗幟；有人排佛的卍字。在旗幟銜接佛的卍字處，一片骨牌必須同時推倒三片。這部分是難度最高的，距離角度都要剛剛好，試了好幾次的排法，經過了三次的實驗確，錄影的師兄準備好，就啟動第一片往後倒，然後一片接一片，非常順利的倒倒倒，掌聲、歡呼聲在最後一片倒下時，即刻響起！再一次挑戰成功，一整天的疲憊都拋到九霄雲外去了！

中階探索第五次心得報告

哇！中彰區中階探索課程總算檢核結束了。雖然年過半百但聽到考試還是會皮皮剉，尤其是背誦三十七道品更是一片混亂，還好有高明智老師的指導用三界火宅的故事引申為七覺支的應用，真的是好記好背永難忘。

在楊和枝師姊帶領我們靜心散步時，「禁語」才真正的用心當下巡禮彰化靜思堂。人型建築物立於田野間鳥語花香環繞四門四法四合一。假日的晨光，植栽老師的教學聲童語的追逐、太極棍渾然天成的招式及一群靜思探索的學員構成學習網。學習有方心中有法還有靜思小木屋的精神。

劉翠薇師姊的導引中自我省思，加入探索體驗課程的因緣是好奇心使然。經過了這兩年的洗禮無形中表達能力進步了，傾聽的技巧更用心，用善解包容的態度及正思維去處理問題，用突破的角度及視野更加的努力充實自覺的學習態度。

探索體驗課程過程中印象深刻的事莫過於有人玩遊戲玩到哭了，當下真的是好懺悔自己太不用心。凡事隨性生活人來瘋的個性不是人人都能適應要「改」。

對自己的認識與察覺不一樣的點是佛法的應用，生活是佛法的體認、學習是佛法的應用。在每次的心得分享報告中把自己的思緒又複習一遍，無形中因為不同的遊戲套用不同的佛法而慢慢的了解遊戲的目標是閲讀佛法的奧妙。

探索體驗學習會因時空場地人員的組成而不同，沒有制式的答案更沒有説教。是一種自覺的探索學習、一種老少咸宜的學習領悟。

在準備檢核中讀到六成就乃是佛陀説法時，需具足此六法才能講經道義。在探索課程裡似乎也藴涵此六成就。
一、信成就一信受慈悲智慧生。
二、聞成就一聞法思精進
三、時成就一探索課程探奧密
四、主成就一高明智老師的寶典
五、處成就一彰化靜思堂孕育探索的發源地
六、眾成就一來自四面八方對探索的熱誠
真的很感謝邱書方師姊的（共乘）時成就、訓練員們的（主成就）及學員們的（眾成就）為中彰區寫下完美的學習歷程。

第三組學員張阿娟心得分享感恩合十

今天是中階班的第五堂課，也是最後一堂課，當然～檢核是一定要的，雖然大家都很緊張，但是～還是努力去完成。完成檢核之後，首先訓練員要我們靜心去散步，全程不說話，只用心去看、去聽、去感受，果然大家都有不同的收獲，而我在散步的過程中，突然回想自己在這兒上探索課程的種種……

回首這二年課程，實在是覺得很快又充實，探索課程帶給我的喜樂，也遠遠超過我的預期。尤其從初階晉升到中階課程，遊戲好玩程度更高，最大的不同就是法多更多了，舉凡～「轉法機器人」、「東渡傳法大冒險」、「世界咖啡館」…等等，遊戲過程雖然燒腦，但巧妙結合佛法、實境，整個妙不可言，也深深佩服高老師能夠研發出這樣的遊戲。

不過，這也讓末學深深感到懺悔，因為對於探索教育，我們一定要將佛法帶入其中，這也顯露出自己對於佛法似乎研讀的太少，對於探索訓練員來說，少了佛法的融會貫通，效果必定差了許多。

期許自我今後必定要好好研讀上人的書籍，並且聆聽上人開示，有幸能夠進階，一定努力去學習和承擔，再次感恩高老師及探索團隊，您們辛苦了!

金燕 合十

2018年10月06日中彰中階探索心得(五)
歡樂美好的時光匆匆，總是過得特別的快，每次探索課程總有新鮮事、驚奇與回味無窮的美好。寓值得深思領域於淺顯好玩的遊戲中，寓學習於嬉戲遊玩中；更有讓人快速增長知識見聞與打破慣性思考模式；藉由遊戲的帶領可以有無限多的可能與無限的延伸意境。每次上課都是收穫滿滿與滿心的感恩。感恩每一位參與者的無私付出感恩同學互助互相腦力激盪互相隨時補位。感恩言猶在耳的叮嚀聲，課程遊戲過程中每一位學員的驚呼聲、歡笑聲、熱烈討論聲言猶在耳、腦海中縈繞；中階課程卻已結束。
靜思散步是一堂很棒的課，二年來進出彰化靜思堂，歷經春夏秋冬寒暑節氣不同卻總是來去匆匆未曾停下腳步，仔細觀察用心體察，但知彰化靜思堂建築之美卻未曾細細品味周遭環境；原來除了附近有農田之外，圍牆內樹梢上有多種鳥類築巢而居其中，風吹竹林的沙沙聲別有一番意境、荷塘邊微風徐徐吹著楊柳枝條隨風婆娑起舞，荷塘內蛙鳴聲、靜思堂屋簷下雛鳥嗷嗷待哺啁啾聲，親鳥飛進飛出忙著餵哺雛鳥；大自然間萬物正不停歇的演繹著生命的故事有高亢有低吟彼此間盡情演出又能和諧彷彿合奏大自然組曲般流暢。原來生命各自不同調卻可以在各自領域發揮盡情揮灑生命的彩筆。原來慢下腳步靜下心，對我們習以為常的周遭環境會有迥然不同的認識與體悟。
溝通拼圖是只可意會不能言傳、只可給不能索取，同一組人每位拿5片積木每位都拚出一樣的三角形才算完成。經過一段時間的拼圖慢慢磨出圖形完成了，然而耗費太多時間，期間也曾拼圖接近成功，然因不夠細心觀察而錯過徒增耗時；因此我體悟到將來不管任何任務事情不能急於完成而應該靜心思考縝密計劃周詳之後動手才能縮短成功的捷徑。溝通更是共事成員間非常重要而且不易的事，如何順利溝通是一門學問。
骨牌接力運用積木排出骨牌接力，生平第一次接觸骨牌只能邊觀察別人如何排，思考如何讓骨牌順利連續倒伏，先從簡單的愛心氣球圖形排起，有經驗的同組員提到利用力學原理排定，果然成功讓骨牌完美接力，有了此次經驗再與他組合並挑戰更難的就更有信心了，這次挑戰的事牌卍字形法船，如何克服中途倒塌的風險，於是就有每一小段就構築防火牆的構想，果然順利但最大的困難在如何讓轉折處三方向同時順利進行接力，幾經大家集思與小段演練後成功排定，最後的成功與完美演出是眾所期待的結果。
探索課程最吸引人的地方在每一項遊戲好好玩之後，觀察員會引領我們去探討過程中有哪些人哪些言語、提醒或那些對的動作影響最後的成果。更多的是參與人員彼此間互助或出錯時組內成員間互相救援而無責備，互相補位，善用適才適任放在對的位子發揮長才是成功的關鍵。感恩真善美的探索課程讓我們學習受益良多。文短情長；總之感恩再感恩。