2019/03/16傳法髓續慧命育人才--人才培育專案課後心得

[b]創新與傳承的世代由探索課程為媒介，使其每一位接觸探索教育的成員，藉由體驗，討論，省思，到實踐，這是起而行。

傾聽是一門很高的學問，同理心人人都會說解程度意有所不同，我的教授說很多人認知的同理是感同身受，但同理是如親身感受對方的處境,，所以感同身受與親身感受意境是不同的，在法水潤心田的個案分析，察覺到人的自我意識高於同理心，想像自己是個案時，可能就能了解個案的處境與想法，問題自然迎刃而解，但每個人都有自己先入為主的觀念，無解及背後話就會出來。
一次次的體驗更看到自己要學習的地方還太多，每一次清空自己舊有的思維，將新的元素注入，皆會帶著更多的創新在自己的教學上，感恩探索團隊的無私奉獻。
佛法的精隨在於無聲說法，感恩高老師以探索遊戲說法，感恩。

祈願同心圓中合和互協，菩提林立信願行。[/b]

感恩有這次因緣加入探索團隊承擔隊輔工作，雖然只參與下午課程，聽到「海狸修水霸」的分享及四種人格類型課程，彷彿敲醒自己需要修鍊的部份，還好沒讓自己斷了這機會， 感恩伙伴們課後分享與老師分析，獲益良多心情愉快。

～第十組隊輔 劉鳳珠(明灃) 感恩合十

傳法髓續慧命育人才承擔這個隊輔已很惶恐，高老師期許這個營隊是要長期持續，就感覺隊輔的擔子更加沉重。
這次的課程每位學員學習的情緒都很高昂。課程的設計從丟名字和水果盤的破冰，認識自己的性格，到遊戲，都很有次第。在海狸修水壩的分享中，訓練員問30個步驟像甚麼，有人比喻像慈濟四大八法的各項事務，各人承擔各自的功能，合作完成各項任務。有人比喻像慈濟人，各有各的長處與時間，每人貢獻一點就成就慈濟世界，可比喻人，可比喻事，真是學到了。
比較特別的是法水潤心田與虛實學習，以實際案例探討如何做才符合佛法，我們平常都會面對的問題，很有實用性。高老師體認科技傳法的重要性，也很努力地在做，我們要努力跟上，才不會辜負老師的期望。

將近10多年沒有接觸探索了，再次重溫，體會與與思維不同於從前。

課程中透過幾次的遊戲到最後海狸築水壩，慢慢凝聚小組的心，感受到大家同心一起努力的感覺真好，人人無私奉獻已力、無論是承擔或配合都是不於餘力，真是感動。

法水潤心田中的第三個個案~很想找人接棒的阿鳳，大家討論的最熱絡，因為大家分享在社區裡幾乎都是斷層，社區只要有人要接棒就不錯了，更別談到傳承。傳承與培養人才在社區要落實，確實需要很努力，不過還是期許自己，先照顧好自己的心，先從自己做起，再努力影響別人。

非常感恩高老師，設計了這麼實務的社區個案討論，讓每個人因不同角色、不同角度去分享自己想法，也聽到不同角色、角度的心聲。我想若能多一點傾聽與溝通，要面對問題，就不那麼困難了。

非常感恩高老師與探索團隊的用心，相信慈濟一定會越來越好，感恩

                 第八組隊輔   秀英  感恩   合十

20190316 課後心得
很感恩因這次的研習、讓自己有機會再次的透過〞人際風格〝、再次的檢視自己，第一次檢視時、資深訓練員就說過、有機會再次檢視時，會變的。
真的….由表現型駕馭型
經由老師講解、分析，這次更清楚了。
忽然驚覺….已有好長一段時間與人的對話是……….
『現在講重點、你現在的重點是......』。
當下感受耐心傾聽真的很重。
法水潤心田課程個案：脾氣不好的阿吉、小組討論中是針對他的情緒，老師說:要看她的優點，要感恩她的付出，是我們不夠了解她、不夠關心她、不夠尊重她，一切都是我們自己的問題，是我們不夠愛她….
我學到了要先問自己是否那裡不對、才會讓對方如此對待。
每次上課都讓自己覺得又多了一份養份，真心感恩！
感恩素霞師姐您耐心的指導。
郝習慣姊姊〈香足〉感恩合十

再回到探索的學習圈，學習共好，感覺陌生又熟悉！
首次當隊輔，卻忘了學習的同時要關照學員，體驗時心裡總煎熬著，不知該如何不著痕跡的觸動伙伴們，把握時間溝通，勇敢說自己的想法。原來當個稱職的隊輔真不容易。
第四隊 謝麗紅