2019/03/30 中彰苗初階探索(二)課程心得分享

今天圈圈泡泡龍，讓我覺得要調整自己去融入團隊，要有善解，包容心，聽聽別人的意見，不執著，團體朝共同目標，發揮共體精神達成目標

泡泡龍之一條龍，每個人就像鎖鏈一般，環環相扣，只要有一個小瑕疵就有可能會讓鎖鍊斷開，就好像人生一樣，相互扶持相互交流讓事情可以順順利利的完成。

「探索活動，不強調參與的表現，而重視參與的態度」，
〈泡泡龍之一條龍〉--遊戲說明，實際演練，由於必須由自己擔任帶領人，解說規則，並讓學員實際演練，所以會很專注參與，並體會箇中滋味，覺得是很好的體驗。我對遊戲規則中: 「只要在遊戲過程中失誤就算任務失敗」這一點有疑問，請教教練，才知道，這是快速建立團隊的遊戲，只有一次機會，如果失敗了就回來省思檢討，這樣效果才能出來，哦!原來如此!人生有時也是如此，等到「失去」之後，體會才更深刻，有一個小朋友，在校園丟石頭，做危險事情……他的爸爸總是說:我已經告訴他以後不可以丟石頭，後來，過了一段時日，他又用力將一根兩頭尖刺的竹竿拋向遊樂區，如果刺到人，很有可能導致對方殘疾，慘痛的後果，應該沒有人會再原諒他，到時候他的父親應該會後悔不已。
創意太極:讓瞌睡蟲徹底遠離，是不錯的起床號。
拱橋傳溫情:信心毅力加勇氣，自力他力和佛力，天助自助者，要成就很多事，除了靠自己，他人也可以鼎力相助，相信佛陀，三力齊聚，事半功倍。
感恩團隊及師兄師姐用心設計與帶領我們2019.03.31明娟合十

[size=24]今天最感動的一件事是-人體相機~~有一組菩薩，拍出來的照片是幕後工作人員的辛勞，在回家之前聽到這個分享，感動萬分，因為到了下午4點大家都累了，有一點呆，隨著指令去拍照，沒想到有人如此貼心與悉心，觀照自己關照他人!感恩成就這一切的人.事.物，感恩!

20190330中彰投初階探索教育課後心得
第三組林素貞

快樂嘟嘟車只需兩人ㄧ組，道具也簡單，考驗兩人的默契，因爲要同時唱一首歌，因此聽到的大部份是兒歌，由此可知，從兒提時所學，印烙在腦海最深刻，所以教育也是從小就要開始。

在今日課程中，感覺最難的是默契報數，因爲不同其他的遊戲，不能事前討論，也看不到隊友，也不能肢體接觸，在此情形下，光是要從1數到十，都要從來好幾遍，也靠著隊友不氣餒，一次又一次，終於可以從1數到25，這時大家都很感動，因爲在失敗的過程中，大家平心靜氣，心裡只想如何完成報數，因此達成後，有無比的快樂

在「同心協力」中，強調團隊合作，以集中力量於共同目標，以創新的方法，互相依賴地共同合作，已達成最高水準的績效。雖然最後沒能順利完成任務，但是卻把我們變成團隊。
在「拱橋傳溫暖」中，順利完成任務，證明我們一組是成功的團隊。我們都是平凡的人，互相激盪，互相提點，互相信任，為成功的團隊下了一個最好的註腳。
「泡泡龍～一條龍」強調人跟人之間的連結，人與人之間是有溫度，有感覺，有知覺的。要完成任務，只要一人忽略了，那任務就會失敗。
上人說「[人生最美的風景是人」在「人體相機」中，心美看什麼都美，只要契機，無處不是道場。美。
2019/03/31 第一組 張振杰合十

在探索活動時，常常有一種感覺，可以藉此觀察人性：有人善於發號施令，有人勇於承擔，有人樂於配合，有人擅長規劃，有人執行力強，有人默默觀察，有人衝動，有人沉穩。每當看到大家為了共同目標，共知、共識、共行，都令人感動。不論什麼活動都要保持這樣的態度：一次又一次的修正錯誤，不抱怨以避免影響士氣，只有讚嘆別人並反省自己，觀照自己也關照他人，隨時補位，但不搶他人表現的機會，圓滿任務而不居功。感恩團隊的用心規劃與引導，讓我們不斷的精進與成長。
敏慧感恩合十

默契報數是這次上課讓我印象最深刻的遊戲，隊輔調整好學員位子後，學員彼此之間沒有任何的溝通，即開名報數，由１報到２５，每個報數的時間不能超過３秒，若同時有２人報數就要從頭來過。
　　這真的是一個默契大考驗，經過幾次失敗的經驗後，同時報數的夥伴各自調整，經過多次的磨合，在專注傾聽配合調整之下，培養出默契之後，終於順利的完成任務。
　　這就如大家來慈濟做志工一樣，大家來自社會各個階層領域，每個人的認知不相同，透過平時社區活動的溝通協調，建立默契，當接到任務時才能在短時間內順利的完成任務。　　
中彰初階第二次課程　　第四組　林素真　感恩合十

20190330探索教育心得 第三組 許季仙
1.秩序掌控簡單巧妙:訓練員和夥伴建立共識，手心合拍3下，例如訓練員拍一下，夥伴們回應拍2下，訓練員拍3下，夥伴們不用拍，在簡單的互動中，巧妙的達到注意力的集中，秩序很快掌控，場面越吵雜，效果越好。
2.課程安排週密精彩:每個小活動都有一定的難度，例如同心協力送物資，報數1到25，拱橋傳溫暖活動...，夥伴們各個都很用心，腦力激盪，縮小自我，合和互協，齊心齊力克服困難，挑戰的過程，回味起來好溫馨，充滿感動。

泡泡龍之一條龍，氣球就是串連每個人的連接點，讓大家環環相扣,大家相互交流溝通讓事情可以順利的完成
同心協力送物資，大家腦力激盪雖然物資取得時間久,但在運送過程全體合和互協很快地就完成到達.
默契報數1到25，默契大考驗經過幾次失敗後，夥伴各自調整平心靜氣，專注傾聽配合調整補位，培養默契之後，終於順利的完成任務.就像大家來自不同地方彼此不熟識,經過磨合溝通來達成目標
拱橋傳溫暖活動，夥伴們彼此的絕對信任團隊合作,互相打氣克服困難，挑戰的過程，回想起來好感動。
琉璃珠色彩繽紛,好像人生要活得光彩燦爛,不浪費不空過 活在當下
各位夥伴大家都是最棒的,感恩大家!

2019/03/30中彰苗探索第二次課程心得分享

在人體照相機中 ，拍攝者只是要拍一個紅色氣球，但焦距沒抓好，照相機竟然拍到窗外風光。
這就像在人與人中，自己的一廂情願認為別人都懂我，而不願多與人溝通，因默契不足，無法產生共識，於是不能共同達成目標。
這也是上人常說的：失之毫釐；差之千里。只是小小的偏差，最後竟然離了十萬八千里。不可不慎啊！
在歡喜琉璃珠裡，我挑了一顆單一顏色且色彩勻稱的琉璃珠。就像事情越單純越好，處事之心也要像琉璃珠一樣專心一致，才能圓滿完成任務。

中彰苗初階探索（二）

我可以抱你的大腿嗎？許季仙為了讓隊友快速安全的通過「拱橋傳溫暖」的遊戲，不厭其煩的一一詢問。在小組分享時映月師姊提問：「當下如何作此決定？」季仙說：「因為兩岸之間的寬度很難接到球，如果我抱起隊友的一隻腳，其他人拉著他的手這樣可以讓身體更延長如此就能接到球。」維漢不改幽默的說：「不用問直接用」引來一陣歡笑。霈蓉也分享：「本來以為很難但沒想到去做了！反而沒有想像中那麼困難，在進行中聽見夥伴不斷的說相信我很安全的，大家的熱情是有幫助的。」

聽見學員的分享彷彿望見富樓那尊者為了傳法不畏重重難關難行能行的決心。這次承接第四組小組長的任務就是想學習富樓那彌多羅尼子的精神。雖然不是專業但我相信我的決心和信仰會幫助我把第四組的學員渡到彼岸。

因為工作關係上午請假，非常感謝林玲師姊的包容也感謝和枝師姊、映月師姊和麗英師姊的支援。感謝大家送我六成就。

第四組小組長張阿娟心得報告感恩合十

2019/03/30 中彰苗探索第二次課程初階心得  
1.「快樂嘟嘟車」--- 藉著遊戲課程設計，讓我們能在很短時間認識自己組內的夥伴拋開彼此不自在感。只需兩人一組，道具也簡單，考驗兩人的記憶及默契，因爲要同時唱一首歌，深怕一方不會唱就要當鬼。兩人一定要商量好。
2.「歡喜琉璃珠」---每人挑選自己一眼所喜愛的琉璃珠。自己挑選色彩繽猶如人生過得充實而飽滿，分秒不空過，步步踏實做。內有藍色葉子像極我們慈濟法船，琉璃珠像極上人所說靜思語:人圓 事圓 理就圓。當每個人選擇自己所愛的琉璃珠，但是琉璃珠又已被人選走時，就如英雄所見略同的默契，不得不選第二個珠，就如君子有成人之美。
3.「泡泡龍」----藉由氣球與人連結，每個人就像一個環扣，環環相扣，只要有一個小瑕疵就有可能會讓環扣斷了，好比人生就好像是回力標一樣，你投擲出的是什麼，收到就是什麼。
4. 「閉眼報數」---感覺最難的是默契報數，因爲不同其他的遊戲，不能事前討論，也不能看隊友，也不能碰觸對方，在此情形下，光是要從1數到25，都要從來好幾遍，也靠著隊友不氣餒及堅持，一次又一次，達到目標。
5.「同心協力」----強調團隊合作，以創新的方法，集思廣益的共同合作，已達成最高水準的績效。雖然最後沒能順利完成任務，但是卻把我們感情變得更好。
6.「創意太極-伸展筋骨」---每人想一個體操，打跑瞌睡蟲。
7.「拱橋傳溫暖」---夥伴們彼此的信任及團隊合作,互相打氣克服困難，挑戰的過程，回想起來好感動。
8.「泡泡龍演練」---泡泡龍之一條龍，遊戲說明，實際演練，由於必須由自己擔任訓練員，解說規則，並讓學員實際演練，所以會很專注參與，並體會箇中滋味，覺得是很好的體驗。

感恩所有今天參與課程的家人，讓我覺得要調整自己去融入團隊，要有善解，包容心，聽聽別人的意見，不執著，朝著共同目標，發揮共體精神達成目標

第二組 張秀琴感恩合十

有同期培訓的師姐問我，來參加探索課是精進還是放鬆，我回答兩者皆是。一方面我是來學習、來增能，另一方面我是來放鬆，因為在這裡我可以看到人性溫暖面，無私無鬥爭。
由於左手疼痛，許多活動無法參與，在「拱橋傳溫暖」中，我看到組員為了完成任務，互相補位、互相激盪、互相提點，最重要是信任他人，將自己交給團隊，縮小自己，藉由自力、他力、佛力，便能順利完成任務。
在「人體照相機」中，打開心眼，專注當下，兩兩相互合作，拍出心中最美麗的畫面，心美看什麼都美。
第五組 美珠

20190330探索教育初階培訓課程
第三組　梁玉華
　　
　　「玩」在嬰幼兒的世界裡，是單純、快樂的事情。
　　一輛汽車的經過、一列火車的急駛及一架飛機在高空中飛過，都能讓嬰幼兒及國小低年級的小孩目不轉睛，開心的唱起兒歌來，並且笑很久，甚至隨意的逗弄，就能讓他們開心的哈哈大笑。但；隨著時間的成長，進入幼兒園、國小、國中、高中……一直到出社會，玩變得不再只是單純的玩，它會有輸和贏、成功和失敗的比較因素加入，讓我們在玩的同時也夾雜了很多的情緒。
　　快樂嘟嘟車的遊戲規則是，兩個人為一組將手勾在一起，當扮演車的角色伙伴出現在我與身旁的搭擋面前時，我們必須很有默契地一起唱出同一首歌，且不能與其他人相同。不太會唱歌的我，因為害怕扮演車的角色伙伴出現在我的面前，遊戲一開始時，我出現了逃避的心理，本能地想拉著身邊搭擋遠離那扮演車的角色伙伴面前，天真地認為只要不出現在他們面前，就不必去面對我必須唱歌的這件事。還好我的搭擋是位大方的人，她告訴我，我們必須隨時跟在扮演車的角色伙伴身邊才知道別人唱了那些歌，只要我們事先想好要唱的歌，很快的唱出，我們就不容易與其他人唱出相同的歌，我想想也對，很快地轉了個念頭～這只是遊戲，只要樂在遊戲，不會唱歌那又何妨。
　　泡泡龍的遊戲是以球為媒介，彈性地連接起自己與伙伴們之間的默契，訓練員要我們將對自己的祝福吹進氣球裡，帶著這滿滿的期許進行遊戲，我很喜歡這樣的感覺。可能是伙伴們都接受到了自己對自己很大的祝福，所以我們這一組很快地就完成任務，快樂的討論著遊戲後的感覺。我當下想著，如果生活中與家人的相處和工作上與長官及同事們的相處，能多一些像氣球一樣的彈性，是不是磨合度會比較高，比較不會有摩擦產生。
　　閉眼報數是個默契大考驗的遊戲，必須很專心的聽著同組伙伴們的報數聲，以自己很快的速度報出數來。我們從不斷地重新報著中，一直調整著彼此之間的默契，在這之間雖然很努力地不讓自己與另外一位伙伴報出相同的數字，但還是很難避免報出相同數字的情形，我們嘗試了很多次，才完成遊戲任務。遊戲進行中雖然一再失敗重來，但我們這一組並不會因為這樣而有分歧的情形，反而越玩越開心，越玩越起勁，是當天建立彼此默契最好的開始點，讓我們在接下去的同心協力遊戲中，放的更開更融入遊戲中，伙伴之間互相合作的精神更足，對彼此的信賴度更高，充分展現出團體的默契，當然大大縮短達成遊戲任務的時間，讓我們都相當有成就感，緊密度更好。
　　每個人都有自己生活中的太極，藉由創意太極的伸展運動遊戲，帶領我們進入了拱橋傳溫暖遊戲中。柔軟過後的身子，在拱橋的搭建進行過程，因為互相信任伙伴，讓溫暖（球）更加容易地傳到對岸的伙伴手中。或許是第一次上課時伙伴們已經建立起彼此的熟悉感，又或許是我們已經對環境有一定程度的信賴，我感覺這個遊戲雖然有更多一些肢體上的接觸，但我們並不害怕（羞），反而更大膽的將自己交給團隊裡的伙伴，也延伸到泡泡龍～一條龍的實際演練裡，使我們在實際演練中更能放開自己，學習到更多遊戲的帶領技巧。
　　有趣的人體相機～帶著與你合作的伙伴去找尋自己感動的畫面，也與伙伴分享著彼此鏡頭中看到的感動畫面，並於遊戲後聽聽別人拍回的畫面故事，在互相感恩中傳遞出更多的溫情，這是我對這個遊戲的感覺。
　　進入當天最後遊戲SMART原則說明中，我最喜歡的是Simple簡單這個部分，因為簡單很不容易，要簡單又要讓人容易懂，更需要努力學習才能達到，我期許自己在接下去的課程中，能學習到更多，更快樂的融入團體中。

這次的探索裏，讓我印象最深刻的是---
默契報數；因為這個遊戲很特別。沒有溝通，更沒有實際演練。
考驗彼此的默契及積極度！但卻是讓我玩到最開心的！
這樣的遊戲好真！伙伴們彼此間看不到對方，沒有因為遊戲一再重來而生氣！
彼此之間都在禮讓，好棒的氛圍！
另一個是；同心協力。為了讓球順利到鐵圈中，伙伴們努力了好久，都沒有辦法順利完成。最後還是指導員從旁告知；要不要試試別的方法呢！
原來[我執]隨時隨地出現，果真還是需要其他人的力量 ！
誠如上人所說；一個人是沒有辧法做大事，一定要入人群去修練，不光是藉事練事，更是藉事練心！
第三組   劉如玉感恩合十

第一次參加探索教育課程，讓我覺得超乎想像。原以為課程內容會是一如往常看著螢幕、講述理論，結果卻出乎意料的豐富有趣。一個接一個的遊戲，讓原本擔心會打瞌睡的我，越玩精神越亢奮。

其中「人體相機」的遊戲令我印象深刻，兩個人看到同樣的畫面，內心對畫面的解讀卻不盡相同。同樣一盤水果，我的夥伴說：「蕃茄還剩這麼多沒吃完」，我說：「多吃蕃茄可以補充維生素C」。我們兩個人看待同一件事物的想法雖說截然不同，但說出來可以讓我們彼此認識對方、互相瞭解。這正是人與人之間溝通的重要關鍵。

感恩團隊的用心，感恩夥伴們的熱情溫暖！

第四組學員陳霈蓉感恩合十

在有限時間在眾多善意裏需抉擇出對團隊最有利方法
 如果你的善意令團隊沒達到目標 請不要自責
 請不要自責那曾經當下善意
 
 第四小組尚櫻感恩合十