草港國小探索營

每週有兩次活動
欲知詳情
請上部落格
敬請批評指教
寬亮合十

2009草港特教探索營即將完成九次的活動
這是第一次嘗試成員全部都是資源班特教生
和學校特教團隊合作輪流帶領和擔任觀察員

活動最大的收穫是...看到成效和找到合作的學習團隊
01小象 重獲新生的小象
在資源班原本只能答對3/10的字
現在可以89/100

原本怒氣寫在臉上情緒不穩無法學習的多重障礙小象
現在變成一個積極樂觀而且有耐性有挫折容忍力的小象

這樣寫好像太神奇了

這裡面的要素是...
孩子受到重視 得到愛 有舞台展現自己..有挫折和成功經驗
他站起來了...原本他每有朋友沒有自信沒有任何可取之處
現在不一樣了

但是
他在班上還是沒有朋友
所以一下課她黏著 疼愛她的老師和行政人員...
他好雀喜
宛如新生

2010 草港探索營有三個營隊
1/21-27 精英探索營---教師子女和志工子女
3/01-5/01 特教探索營中年級 高年級各一團 每週一次各團10次
敬請 回饋指導
寬亮

敬愛的高老師
因為一年來在論壇上
感受到老師的用心和智慧的付出
學生效法老師精神之皮毛
運用在工作教學的現場
一方面希望能對學生有實值得助益
另一方面也練練功
所以嘗試以各種可能的方式
來運用所學幫助學生也幫助自己

只是有點愧疚之處是
因為下班後的時間較不方便
所以學生一直沒有跟隨老師在各志業體出任務
期待能有機會再跟隨老師和團隊一起付出學習 .學習付出

學生寬亮合十

附件如下

2010 草港菁英 親子探索營
時間： 1/21 -1/29 上午09：00--11：30 共六天 1/23 1/24 1/25休息
地點： 草港國小美勞教室和校園
活動內容：團隊合作、 人際智能提升 、潛能開發、挑戰極限….等 體驗活動和團隊分享回饋技術
引導員：郭寬亮老師、饒敏主任 費用：免費
預定課表
1/21 1/22 1/26 1/27 1/28 1/29
09：00-
10：10 動物家族 硫酸河 泡泡龍 閉眼報數 複製機器人 雕塑森林

10：10-
10：30 體育休閒 體育休閒 體育休閒 體育休閒 體育休閒 體育休閒

10：30-
11：30 圈滾圈 摩天大樓 翻新葉 電網 雙龍搶珠 圓緣

2010 草港菁英親子探索營（15 hrs）
課程前言
寬亮和學校的輔導團隊對探索教育有信心和興趣
在一連串的小團輔之後
推出之前沒有做的精英探索營
希望利己利他

(請寫出為什麼要舉辦這個營隊的動機、背景、因緣、目的等。)

訓練對象

(請寫出適合那些人參加，對象條件，限制等。)
對象 四五六年級
教師子女和愛心媽媽的孩子
考慮
人數10-15人
男女平均
資優挑戰力較強

日期時間

1/21 -1/29 上午09：00--11：30 共六天 1/23 1/24 1/25休息

上課地點

草港國小六乙教室和校園

訓練講師

郭寬亮老師、饒敏主任

學習費用

免費

主辦單位

草港國小_輔導室________

訓練目標
學習 團隊合作 人際互動和效能提升
診斷個人需求 開發潛能
親師生合作共同面對問題
提升深度化 持久話 個別化和團隊化能力

訓練員自我挑戰和能量提升
離開舒適區穩健踏實再創新峰

(透過這個訓練可以學到什麼？行為會有何成長與改變？可以說明方式或條列方式寫下來。要具體，有動詞、名詞、形容詞，或量化。)

課程特色
透過具體的活動經驗
引導员用心觀察
配合前測問卷.診斷
引導學員和團隊面對真實自我.朝向美好人生前進
親子化的課程更真實持久而不會只是一真風飄過去

(說明課程設計理念，活動特色，特殊安排，對學員的好處，學習的方法，與傳統訓練的不同等等。)

訓練課程親子探索營課程表

前一天問卷前測
01你擅長什麼?
02你最害怕什麼樣的問題和情況?
03你和誰吵架?為什麼而吵?家中和學校分開寫
04你會怎樣處理你遇到的困難?先..再...再..為什麼這樣做
05遇到不公平不合理的事.你會怎樣
06你最想要自己怎樣...
07你覺得你為什麼要也這張問卷
**每題都是必答的.不然不能參加



Ø

00零 想當平民 能調整自己的情緒
01儀 想要愛心助人.害怕失去家人.和二姐有爭吵
02只 想當一個脾氣好的人. 害怕家庭雞犬不寧 .遇困擾不跟任何人講
03鈞 想要勇敢不被取笑.害怕沒伴.愛搞笑遇 衝突 生氣再傷心再打架再說對不起
04同 想當一個有佣人的有錢人.害怕失去父母.會自己生悶氣不想讓人知道.
05函 想要善良和尊敬 .願意和解糾紛.害怕成績差和失去親人
06賢 想當多啦ㄝ夢.在意考試.能溝通
07定 想當富中之富.怕同學不要他.能自我解嘲
10婷
11廷
12喆
13瑞

明天就要開營了
對於課程再度放空
對於學員的陌生和.責任雙重壓力
再度 調整課程
1 增加難度...因為是菁英班數質較齊.家長的期待較高
2.增加趣味性.故事性.節奏感
故事開始
一群來自彰化四所小學的草港精英夥伴...一部分是草港精英的第二代
即將通過

第一道考驗
有部分學員.完全陌生的情況下直接進入考驗
希望能觀察一下學員的狀態
3千度的品管圈...三個呼拉圈綁在一起的星際之門
象徵團隊的層級
接著是

**濃情巧克力...老師請大家吃進口巧克力一顆
象徵一家人的甜蜜.不是一家人不進一家門
進行全方位價值契約
玩的安全
玩的真誠..說真心話
玩的開朗..表現出.做出自己的決定.聽完整夥伴的分享
玩的專著..聽見自己的內心聲音.也是著聽聽夥伴的聲音
...
每個夥伴化做一隻動物...自己找一個動物布偶命名..例如愛問問題的老驢子
行成甜蜜而團結的動物家族
準備接受更嚴厲的考驗


第二到考驗
鱷魚潭
團隊必須在最少的資源下全隊通過危險的鱷魚潭
這下子˙...

整個團隊緊密的面對挑戰
快速的拉高了第一天活動的高潮
愛的叮嚀
養足體力.迎接明天的挑戰

第一天全員到齊
照表操課
反應良好
四年級同班男生四人是主要勢力
會打鬧影響部分文靜女生
被暫時退場
第二天要補做全方位價值契約

有兩位女生要再加入

主要問題探究
01 遇到危險 明顯超過能力範圍要不要跳下去..而陣亡
當事人都堅持還是要跳
隊員全數反對

02 你遇到難題 會不會放棄

00零 頑皮猴子
01儀 小豬
02只 可樂兔
03鈞 加菲貓
04同 凶狠的老虎
05函 飛象
06賢 老鷹
07定 狼犬
08度 小小熊 ....

10婷 軟骨功雞...
11廷 笨牛
12喆 敏銳猴
13瑞 智障馬

14 宣 獅子

3000度
試探溫度
學員積極性測試
老師很想傳達一些想法
但是學生對此較沒有興趣...想要多點刺激好玩的

老虎要放棄來談
遇到要放棄的事嗎?


小動物家族
看到動物的屬性

鱷魚潭

1/22流程
歡迎新夥伴..只 獅子
全方位價值契約..約法三章
請問大家覺得需不需要
01安全..3票搞笑反對
02公平..相互尊重
03說真心話...大家覺得說假話也可以.不太想說真心話
04開朗的態度.增加生命的寬度...能安靜聽玩別人的意見和分享
擾亂秩序者.讓愛心媽媽抱三分鐘
05專注..能聽見自己的聲音也能試著聽到夥伴的聲音

超過三十歲的人退出遊戲圈.保護團隊....讓孩子專心盡情的玩

握手動力圈...團隊很不適應..測試結果很困難.等到玩玩齊眉圈後.卻輕而易舉

齊眉圈共花了65分鐘
主要是在生火
讓想表達的人說出心裡的話
同時適度的滅火
處理團隊的情緒....很精采喔
**第一次火花就傷害到狼犬..退出哭到活動結束.事後再提到又哭起來

主要火源..
敏捷猴

請問大家位什麼要暫停.需要討論嗎.
只有雞和象.馬較有討論意願
馬不願意主導
機能袋討論相機及發言找方法

敏捷猴哭了兩次
用哭來處理對立的情緒
迴避不達老師提問
想要挑戰馬
最後妥協說..我想信任馬

閉眼默契報數...訓練專注力.適度退讓忍讓迎接成功來臨

學員對閉 眼報數的反應
太好玩了...成功時.全隊互相擁抱跳耀
太刺激了...一共被從來了超過好幾十次...約50次
每次到達20以上被判重來全隊會大叫...

因為沒有偷看作弊
因為失敗的次數因未足逐步的經驗累積
因為想要成功
因為全隊的合心..前一個遊戲是齊眉圈造的震撼
因為遊戲其有兩位學員被罰...所以大家很振作


在整天活動結束前劃上完美的句點

智障馬 從命名看到 馬的自信心幽默和搞笑的性個
也感覺到刻意迴避許多責任和閃躲的技巧
在引導的過程中可看到馬的成熟和智慧.對於衝突點願意面對但又能從容面對
當他被誤解時會幾度想要退出.但是又不願意讓愛心媽媽報三分鐘所以又回到隊伍

老鷹 有企圖心但又愛搞笑不正經 需要加以規範避免放縱
對於老師生氣了的引導似乎不太清楚
獨子的個性造成自我中心和自我意識高漲.較不懂得尊重他人和禮讓

調皮的猴子
經常採低調面對問題
刻意隱藏成熟的一面.??和強勢的個性

小飛象 慈悲積極認真面對問題不迴避

可樂兔 對於討論會感到無聊不耐煩
對於自我則人驚引導澄清會確認但是語言中又直接會出現抱怨語言

笨笨牛 老實認真的個性
經師長教養知道不放棄就能成功

敏捷的猴子
站在高高的樹梢.很專心的觀望對自己是否有利
較不會再第一時間進入
對於衝突和情緒面對.會猶豫難斷
當壓力過大時很快的眼淚就奪眶而出.真正原因待澄清
會軟骨功的雞
喜歡安靜不要喧鬧
能提出看法同時真實面對和討論

明日1/26預定課程
毛線網的前身...給夥伴的雙色卡
紅色兩張以上...給讚美感恩的對象
黃色兩張........給夥伴的建議和需要的養分

因為夥伴們的角色已很鮮明
而且有部分夥伴有衝突個性出現
例如..
兩強相爭...敏猴 和馬互嗆
冷熱炒......雞和鷹
穩定的中間..象.牛.雞....
需要提振的..犬.可兔.老虎.....

藉由第一階段的整合和互補朽補一下團隊再出發

01複製機器人...讓不能溝通的學習溝通

02泡泡龍.......讓個人和個人連成一線的團隊
適度的生火和滅火

01/26活動報導
小小熊...遇到困惑時.選擇不回答問題.不說.沉默以對
在複製機器人活動中學到理解力的重要
在一再失敗的過程中.從來3-4次.
看到別組已經成功.會想要跳過去.浪過去.直接報完成.雖然明知確定失敗還沒有做完.還是不想 做了 選擇失敗的結果.缺乏堅持到

底.其實也已經很努力了.但是明顯超出能力範圍才會這樣處理.
討論時不太願意回答.大都沒有表情
**不覺得自己遇到困難???還是掩飾.面無表情
***環境太優渥舒適.缺乏奮鬥動力還是目標離的太遠不可及而選擇放棄

小豬.....平常較冷靜.遇到擔大任時做的很棒

可樂兔...最常回答不知道..

**
敏捷猴...會迴避問題.會抖腳.想事情
不太想擔太重責任
引導時能選擇標準答案.可是遇到情境又常做不到
和馬的衝突已解除.能和馬合作.擔任副手角色

獅子.....會認真思考問題.非常積極認真
內控外控都很不錯.
遇到內心衝突和壓力點選擇不要說出來
不想用哭流淚方式也不要火山爆發..怕傷害到同伴

狼犬....圍圈圈坐時會自動退到圈外
同伴指責他時會到一旁獨自哭號
當同伴們向他道歉時.還會說還有一個沒有道歉
當被要求要回到圈圈時.會說不知道要不要回來
@@還說要問同伴才知道.同伴說回來ㄚ他才敢進來..而且一下子又跑得太進去了
**缺乏自信心..很在意同伴的眼光
**自己的答案放在同伴身上
**11歲的孩子還不知道自己生日

老鷹....泡泡龍中學到用力要適中不要太大
生活運用..平常都太用力.寫字都把筆寫斷了

智障馬...泡泡龍中看到的弱項
人高馬大氣球卻吹不大...怕破或是不敢用力吹
和前面的人連接困難....害怕和人的接觸不敢用力
覺得有鬼會冷...這個任務他來講很困難

01/27活動預告
瘋狂氣球..
電網......團隊潛能的激勵

輔導員踏到紅線
....對觸到電網的夥伴處罰...跑操場.捏耳朵
違反天使練員原則
***已改用 自發性挑戰和被暫停或退出遊戲
或是錯幾個人之後就遊戲結束
..........................................................................







.........................................................

.學員對於投機者.搞笑者挑戰規第者的行為給予掌聲
甚至全體認定擊垮權威式者是英雄
例如..電網..有人將電線跳垮.讓伙伴很快通過
大家都認定他是立大功者
.........這時引導員當然一再提醒這樣是違反規定不被允許的
但是學員的情緒和思緒似乎不可能回來

引導員省思
01以前覺得分享回饋技術是在挖別人內心的事
現在覺得是要聽到夥伴內心深處的真實聲音
**不同之處是感恩夥伴願意分享
看得起.信任.相互的尊重
**不說出來也是好的動應方式
因為有時候在公開場合說出來的話會傷人


02.不要參雜體罰或處罰在探索活動中
..保有有趣和自發性挑戰的精神

03.每個出現的學員都是最棒的
他會提供團隊各種不同的養分
**沒有不好的團員也沒有不需要的夥伴
一切都是好因緣
例如菁英班裡的弱小學員
原先未以為不適合跟不上
但實際上他正提供強悍對象學習尊重的最好機會
而這種養份正是強悍對象最需要的養分
所以要感恩惜緣

01/28 工作日誌
獅子.. 想要丟棄壞脾氣的習性
但翻葉子之後卻又想保有一部份的壞脾氣
用來對付招惹她的對手
引導..證嚴法師以德服人讓人尊重...並不需要壞脾氣.就能降伏對手
用什麼方式較好?

小小熊..想要丟掉壓力..課業的壓力
引導...接受現狀再出發
能同理可樂兔的情緒..不要當眾說出對方的不是

敏捷猴...想要丟棄悲觀
引導......他的情況.悲觀的背後可能是自我設限
勇敢嘗試.把握機會可避免身陷悲觀而無法爬起
自信心不足.不敢再公眾表達自己.卻在私下一再滴咕.
可能是雙胞胎效應.立一個在各方面優於自己.造成比較心理
分開教養.不要再同一班.家長不要有比較心理0看到彼此的優劣勢

軟骨功雞..想要丟棄害怕.黑和狗
引導........身材過度嬌小.造成自卑的心理.
不想被同學輕易抱起來.卻又不懂拒絕
怕吵雜討論聲音.所以經常退到團隊邊緣甚至退出
**接受自己.自信心在建立
受人尊敬獲優秀傑出不會和身材有關而是在於於......
調皮猴..說不出自己不要的東西
引導.......讚美他放下身段.認真的個性

老鷹.....想要丟棄心中的鬼
引導.....誠實腳大踏實地的不要投機取巧銷中自然沒有鬼

智障馬..害怕可怕的鬼
引導....他.對於群眾感到害怕.所以種是用退閉和開玩笑面對團體和提問
放膽去做去感受團隊其實很美
全方位價值契約在建立.增加信任感和向心力.避免相互攻擊

小飛象..想要丟棄悲觀
引導.....慈悲善解人意的白象.對於失去親人和考試壓力較易升起悲觀思想
登高自卑.一切先想輸.做好最壞打算立於不敗之地
適度的悲觀也不錯
小豬....想要丟棄悲觀
表面看不出悲觀的情緒.溫和.心思較細.在健康的團隊中很快就能量充沛的站起來了

狼犬...害怕獅吼
說出感受.不要過度解釋有時候別人不是針對他.或是沒有那麼強的指責意思.
可樂兔..拒絕表達.在於它的慾念太強無法讓老師或團隊接受所以拒絕表達
再釋出善意引導.
讓他知道其實團隊.老師都很疼他愛護他

01/28流程
瘋狂氣球小組...目標設定管理

翻新葉...說出內心最不想要的特質或習慣

終極密碼...團隊智能提升學習


01/29 活動預告
計算機 示範研討

圓緣

復原場地

1/29圓緣流程

計算機示範演出和探討
處理埋怨的情緒
負向情緒抒解經驗分享示範
遊戲連絡友誼
感謝的人
毛線網
優點轟炸
海洋之星

小六女生
小小熊的學習與成長

對事情提不起勁
只對班上某些同學做了甚麼...很關心
不想回答問題.對活動興趣缺缺

第一天給營隊打50分
接下來也是
一直到第五天才看到笑容
最後一天很滿意的拿到最想要的禮物....三顆小石頭象徵自己要的特質
結束時給營打70分

家境優渥.很黏媽媽.賴著抱著不走

課業壓力是他最想要拋棄的...在翻新葉時表示
在同伴的親密.團隊合作活動後
覺得壓力減少很多

他感覺到友誼
感覺對團隊能量
感覺到成功和快樂
所以壓力暫時一掃而空

他覺得他可以位團隊出一點力
她慢慢的伸出觸角
她慢慢的有能力站起來了
他從幽暗的孤獨角落走了出來
他看見陽光
陽光照在他的臉上
陽光溫暖了他的心也溫暖了媽媽和老師的心