一開始的「今天的名字」我覺的重點在「形容詞 +名字」所以當佩真師姊講完以後我刻意帶大家唸一遍，
之後每人講完今天的名字大家都會重複，效果還不錯，也有帶動大家去想形容詞。
劃硫酸河海報時卻發現每個學員都互相觀望遲遲不動手，這和嘉義任務狀況截然不同。
後來她們寫出的海報比重是：擁有的資源一點點，想克服的困難較多，完成任務的樣貌寫最多。
(這是不是因為都是新進老師，彼此還沒形成共識的關係?)
接著過河活動激起16組的團隊意識，「拼拼」老師帶領著全組，穩穩的到達彼岸，
過程中我一直聽到“小心喔”“注意要碰板子” “後面的跟上來了嗎”全隊互相打氣關懷的話語。
高老師跟她們說別組也要全到才算成功，「拼拼」老師二話不說馬上吆和組員帶著板子去救對岸學員，
板子快不夠時她還懂得請14組來支援，我相信這些在分享時都會成為她們可以討論的養分。
可惜那時我和佩真要趕快準備道具，沒聽到她們的感動。
百發百中我觀察16組，她們雖然沒有零失誤卻是有進步的，5回合的掉球數是7, 4, 3, 4, 1 。
我覺得關鍵的改變點在第3回合前的練習，我問她們:你們覺得要讓大家都百發百中還可以做甚麼，
完成度最高的師姊便決定換位置調整，再互相傳授最能接到的方法，雖然說第3回合只進步一球
第四回合反而退步一球(重新磨合的緊張吧)，不過第5回合時我說最後一回合了要不要互相打氣一下，
果然互相打氣下這回合只掉1球得到最好的成績。只是我好像介入多了一些，戒慎，戒慎。
分享時有一位學員提到信任，如果我是訓練員我只會問說除了信任還有甚麼，
但是這時高老師問大家你們覺得信任來自於哪裡?(哪一些地方?哪一些舉動?)
學員們講到練習、熟悉，了解 、鼓勵。後來談到社會責任，我覺得兩者很有關聯，
如果不只信任個人 ，還能信任團體，就是這個小組達成社會責任的最高境界。
感恩佩真師姊的提醒，我才能圓滿完成道具準備，場佈跟道具我還有很多要學的地方。
志恭 感恩合十
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