2013年5月19日內訓訓練員與實習訓練員心得

「探索追尋自我最深處潛藏的能源，激發出它的最大效益」這一直是我自勉必須把握每次高老師探索教育課程上課機會的動力，也因為透過探索教育的全方位價契約，更體會到如何能夠將一個團體中的每個「你」、「我」結集成一個團隊來共同成就共同的目標與共好，沒能有共識的團隊彷若看場演唱會一般，曲終人將散，有共好有回味僅此而已，然而當一個團隊有了全方位價值契約的共識，它是會凝聚、會成長、會延續，會共同成就目標的，尤其探索教育中的安全、誠實、活在當下、關心自己關心他人、承擔與放下、快樂的價值契約架構下，更是成為共好目標達成必然元素。
本次活動黑羊(第四組)與白羊(第三組)行進中的動態溝通，如果沒有在安全、誠實、活在當下、關心自己關心他人、承擔與放下、快樂的全方位價值契約前題之下是無法成就安全過橋的目標,尤其在混區後大家不甚熟悉的狀況下,誰是領頭羊?到底要執行誰的方法?訊息傳遞??如何配合?男眾女眾的肢體考量?體態安全???等等，大家都展現了善解最大智，包容最大慧的智慧效應，真的要給夥伴們按個讚!
第三組體驗大愛網時，由第一次的團隊討論練習僅5顆球，到正式開始，馬上修訂後即締造出連續2次都是14顆球的好成績，團隊的全方位價值契約展露無疑，每個人都是重要的，合和互協共同成就一個使命，難怪大家會很自然的唱起靜寂清澄了。
感恩第三組伙伴們，感恩宗賢師兄的帶領，永晴師姐的破冰，淑娟師姐的陪伴
感恩 老師、映月ma、所有PA探索家人們~~
麗華 (凌波仙子) 合十感恩

敬愛的高老師、親愛的探索家人：


不知道為什麼？能來上探索教育總令人感覺好幸福，好法喜喔！


接到課表後就開始複習遊戲規則，溫故基本理論。


等到老師一堂堂理論課講完，哈！真的不一樣，
老師上課變輕鬆了，理論課更清楚熟悉了~知新了。
因為明白知道要活用了。


「探索教育」當然是未知，即使曾經有過經驗有些明白，


還是要透過討論溝通，才形成共識，進行探索成敗與否不可預知。


加進「全方位價值契約」與每位夥伴息息相關，


你好我好團隊才會更好，有方向有目標，即使未能成功也能坦誠分享，讓彼此的心更契合。


「黑羊白羊」小組夥伴因速度快，而且默契佳完成任務；


「大愛網」因團隊未形成，Dbriefing有些小報怨小沮喪；


「信任衝刺」時先讓大家靜心又請大家放下心，


因為新的遊戲每個人都是排頭，每個人都是衝刺者，


需要大家再次共同完成，說明遊戲規則加入「全方位價值契約」、「自發性挑戰」，看大家懵懵懂懂的，遊戲在尖叫聲中進行且完成，Dbriefing時分享了，尖叫聲代表了大愛網的陰霾一掃而空


（承擔與放下），衝刺的霎那好像「大怒神」衝下來喔！


（活在當下），挑戰自己，自己做到了。相信別人，相信自己有大家真好。


我問了衝刺者與被衝刺感受有甚麼不同？當衝刺者聽到伙伴們堅定的語氣「準備好了」感受到堅定的眼神，那是全然的放心。當被衝刺者有職責給予夥伴安定的力量，因此要堅定的語氣讓夥伴感受得到


（安全、關心自己關心別人）。請小組夥伴再次複習「全方位價值契約」大家都體會深刻。


回程車上我心裡想，甚麼時候我們再回歸當學員，再玩一玩探索遊戲，不同的人事地物，必然有不同的體悟與學習。


上探索教育怎麼可能不令人感覺好幸福，好法喜呢！


那是座無窮盡的寶山，有法水浸潤洗滌，有良師益友，有善知識好夥伴，讓人不說幸福粉難！






高雄 美芳感恩虔誠合十





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(一)為何全方位價值契約對於探索教育的成功很重要？
全方位價值契約：誠實/活在當下/關心自己關心他人/承擔與放下/快樂，
這不就是我們一直在學習的一 種生活態度嗎! 然而探索教育就如同真實的人生，
當你能在每一個當下都能做到。很自然的妳的人生是踏實的、積極的、無悔的、
認真的、有愛的， 當然是成功的。如果我們能確實將{全方位價值契約}運用在
日常生活中。分分秒秒、時時日日，不斷重複練習相信我們得慧命一定可以增長
煩惱也會減少生活更能自在，所以我們要更精進落實全方位價值契約。
(二)如何將全方位價值契約應用在訓練中的方式(如何讓它起作用)
已經很久沒有帶領，我想如果能熟記全方位價值契約以及很清楚它的重要性更能活用。如此一來便可以在每一次體驗遊戲開始的時候針對(契合的項目)去做提醒，這樣也是對自己角色的一種盡本分學員也可以有更多的學習。

(三)自3/13開始跟著精舍同步做早課，5/18開始禮佛88拜 向自己挑戰，鍛鍊毅力與定力。真得很好
很踏實很清靜。大家可以一起來喔!

為何全方位價值契約對於探索教育的成功很重要?
*全方位價值契約是打開探索的一把智慧鎖,是一個共通的準則
就像在打地基,基本元素不可少,
安全
誠實
活在當下
關心自己關心別人
承擔與放下
快樂
*也是一種信念必須先內化使用時才能觸類旁通
就像生活調味料,適時加一點心情也會愉悅
玉真合十感恩

什麼是探索教育?

*經由遊戲拉近人與人之間的距離,是一種動態的溝通

*是一種團體治療,會讓人心寧靜

*富有挑戰性,藉由團隊的分工把事情做好

玉真合十

探索教育的核心思想是：有趣(FUN)、經驗學習圈(ELC)、全方位價值契約(FVC)、自發性挑戰(CBC）。
而全方位價值契約則指：安全、誠實、活在當下、關心自己關心別人、承擔與放下、快樂。

全方位價值契約(FVC)，英文是Full Value Contract。講到value這個字，英文是「價值」的意思。嚴格來說，應該是「價值觀」的意思，更直白一點，就是個人行事的準則(包含生理及心理)。全方位的意思是指參與者個人的價值觀，要顧及適用於參與活動的每一個人。所以，定一些最基本的守則，讓活動順利進行，讓每一個人都能在喜悅情況下，思考內心的盲點，進而改善自己，改變環境。

我聽過一個故事：一個有智慧的家庭主婦，一天她坐電梯回到七樓的家，在電梯的鏡子裡，看到自己疲憊及憤懣的樣子，突然心頭一驚，自己前幾次，無明火起，看不慣老公，怨小孩，不就是這副嘴臉嗎。於是她走進家門，拿起紙筆，寫下「進門前，請脫去煩惱；回家時，帶快樂回來。」把它釘在門上，提醒自己。結果老公看到了，孩子也看到了，家的的氣氛日益改善，相處越來越融恰。我覺得，這是很棒的全方位價值契約。

我們的全方位價值契約：安全、誠實、活在當下、關心自己關心別人、承擔與放下、快樂。可分為訓練員及學員兩個面向需要注意的事項，分別敘述如下。

安全
訓練員:場地安全、遊戲規則熟悉、活動內容嫻熟、可能事件預估、尊重性別差異(視活動內容決定是否男女分組)。
學員: 嚴格遵守訓練員規定、在活動中所看到聽到的人與事決不外傳。

誠實
訓練員:只說規則可說的，不作延伸或解釋。莫催化。
學員: 說實話、聽到別人的實話決不可外傳。

活在當下
訓練員:專注活動進行、莫在活動進行中去做別的事。
學員: 視自己身心狀況決定參加或壁上觀、不要擔心與活動無關的事、人到心也到。

關心自己關心別人
訓練員:在活動進行中，隨時注意學員狀況，盡訓練員該做的事。活動進行中，要用眼光餘角關注全場，隨時應變(喊卡)。
學員: 自己身體若有不適，不要勉強參加，以免造成別人負擔。活動進行中，瞻前顧後，調整自己進行的速度。

承擔與放下
訓練員:只說規則可說的，不作延伸或解釋。
學員: 在活動中，如有idea即刻表達，需要帶領他人進行活動，不必猶豫。其他學員放下自己身份地位，快樂的跟著做。有意見隨時表達，對於別人的意見，多思考、討論、接納。

快樂
訓練員與學員:以上五點都做到了，就會很快樂。