各位探索夥伴好：整天與『歡喜的阿薇姊姊』名字相伴，所有參加成員都給自己取了一個特別的名字。
與歡喜精進的美玲夥伴一起帶一個中組，這些成員不是第一次參加營隊工作人員，所以彼此多半熟識，主動積極熱情有默契的進行今天的探索教育活動。感覺團隊已經能夠進入成果展現期，所以分享的內容加入察覺自己的元素，感受到團隊夥伴能夠察覺自己與團隊的關聯、察覺自己在參與過程中勇氣與習氣，這些夥伴同時要扮演好營隊的工作人員，又要當投入的學員，兩者在用心與妥善時間規劃的前提下，表現可圈可點。
再談談探索團隊的夥伴，合和互協、自動補位、在宗翰師兄的帶領與天生師兄執秘聯繫、準備物品….訓練員的用心，團隊可以說做到『默契』、『共識』、『感恩』，在歡喜感恩的會後會中畫下句號。有道是，句號不是代表結束，而是另一個階段的開始，在會後會中討論到分享回饋的進行，宗翰師兄說：『探索教育是長長久久的，慢慢的學習帶領，在承擔中就會成長………』
可以說探索教育有許多寶藏，以下分享，歡迎大家一起切磋！
其一：說清楚規範與進行方式，在進行中有共識與默契，又感覺好開心…，團康遊戲就可以達到這幾項元素，請問探索教育的內涵還有什麼？
其二：探索教育帶領進行時，大家都知道要守住全方位價值契約是很重要的，原因是什麼？是可以幫參與者體驗精采有趣的學習嗎？還有沒有重要意涵？
其三：情境塑造或規則說明時要清楚，想一想，做到這一點和帶領目標有什麼關聯？
其四：帶領時感受到團隊流是形成期、風暴期、規範期或成果展現期，為什麼重要？
這些問題，歡迎自問自答，會察覺自己對探索教育的觀點究竟為何？有所體會時，對探索教育探究與充實更穩固，帶領時，法在其中，心就穩；心穩，路就清楚！
探索教育透過體驗，經歷經驗學習圈，重要的是有學習、有成長，很有價值的部分是感受到團隊的力量，而團隊在哪裡？從完成任務、與人合作看見團隊，漸漸的，我們會發現，原來時間、空間..都可以是團隊的元素，場域觀更寬廣、察覺力更深刻的時候，該加入什麼規範，該放入什麼養分，自然就能因時、因地制宜…而這些林林總總，在學習—應用—調整—整合中成長，與各位互勉，感恩彼此成就，感恩慈濟雲林區青少年服務隊夏令營團隊。
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