一切都是好因緣，很多的事情都很妙，平常真的要精進學法，因緣具足了，拿出來就可以用。
其實這個任務應該是雪妙要接的，感恩大熊這球，我才有機會更深入去思考。
時間有點不足，只有六十分鐘，場地在彰化靜思堂階梯教室。
目標，是扣「十二因緣法」、「清淨心」，感恩 上人不斷開示、叮嚀，我知道十二因緣的源頭就是「無明」，無明、行都是過去因，識、名色、六入、觸、受，這是過去造作所產生的現在果，而愛、取、有，就是現在因，再緣下去就會有生、老死的未來果，這一個緣一個，累生累世輪轉、輪轉不停，只要斷無明，就可回歸清淨心，自然不會六道中輪轉。
有什麼遊戲可以談這麼深的法？
有別於我們往常的規劃，沒有認識活動，沒有辦法處理全方位價值契約，伙伴們能出席的人數......，閃過的念頭就是KJ法，因為它可以界定問題、尋找原因、討論解決方案；在正式上課前，慈青們大家恭敬耹聽 上人開示《靜思妙蓮華—十二因緣法》，開場時，我快速地回顧一下，接著請教大家我們的無明從哪裡來？邀請三位慈青菩薩回答，答案有「心」「無明」(有一個忘了)，簡單的就引導到無明是我們心煩惱的源頭，是遮蔽自性智慧光芒的障礙物，因此去除無明自然菩提現，帶到主題，「如何去除煩惱無明？」
過程中，看到孩子的智慧中，跟師兄師姊不同的，就是孩子們會把「旅行」「睡覺」當成休息，這也是老師提的「五調」。還有，他們也提到善知識、結善緣的看法，這也看出來，現在的年輕人，他們的好奇的觸角，以及同儕好友的影響力。
要再改善增強的部分，我覺得現在孩子要加強「聽懂」話，學習「觀察力」，大約有二十六組，雖然很快的看過ppt，在過程中間，每個階段都提醒，(現在要去除重覆，現在是畫上海岸線...)，有的組衝太快 ，還沒中島命名就畫海岸線，有的島名直接寫上，有的人拿了就寫，沒分小島用紙，或是中島用紙...，這都是正常的現象啦！如果孩子「定」的功夫深厚，我們可要好好懺悔了(哈！當然童子不可輕啊！)
很可惜的是時間不足，分享時間也不多，加上我自己又是營隊中的隊輔，種種因素，還有成長空間。
我請慈青課務(畢業學長)幫他們的成果做出來，他說忘了存檔，可能要點時間給他追資料回來。
我很期盼這個成果圖，可以讓我們明白孩子的思惟，供我們參考。
最後要感恩和枝媽及雲榕師姊，一早過來支援，感恩。
我們靜待成果吧！
映月 感恩合十
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