20131020探索教育內訓訓練員心得分享區，請訓練員上來發表心得喔！

第五次課程，不知不覺已近了尾聲，下一個月老師會做檢核，真的是時間過得好快！
在這一次，開放給實習訓練員練習，對我們而言，真的看見了長江後浪推前浪，好像有種孩子長大了的感覺喔。
想想，這些年下來，我們較容易忘記的是一開始的整隊。整隊，老師的示範，讓我們比較快進入情境，比方「百發百中煙火秀」，放的是無形的煙火、虛擬的煙火臺，當引領大家進到框線裡，大家很快地如臨其境。
接下來報題，讓大家明白接下要玩的是什麼？這二項如果沒有一直在實習、練習中不斷養成習慣，可能臨上陣就會忘了。
報完題後，接下來就要介紹環境、或介紹道具。
比如「松鼠運松果」，大家圍在椅子(桌)旁，很清楚看出何處是起點(堅果採集處)、哪裡是河谷、哪裡是終點(堅果儲存處)。所以，在介紹環境的過程，一步步地介紹中，自己比較不會漏掉了哪一點。
比方「賑災之路」，比方「拱橋傳溫暖」，當大家整隊在起點，往前看很清楚看到這是第一站(第一條河)，這是第二站……。
像「拱橋傳溫暖」，有二條河中間一個休息站，訓練員稍微跑一下，可以讓學員們知道整個環境概況；「賑災之路」有三、四站，這時一直站在起點說明，可能講到第四站，大家就忘了第一站是要做什麼了，所以，我們可以變化成說明完第一站，就邀請大家到第二站說明，依序說明後，在練習、執行時一氣呵成，但不要忘記法無定法，只要讓學員們清楚接下來怎麼玩，規則是什麼就好。
有的時候道具很多，比方「松鼠運松果」，我們可以邀一組學員示範，也可以同時請大家一起，把盒子打開，先請大家把盒中的球拿出來放在盒蓋置於起點，這時可點一下球，這個動作，為了再Check一次是不是10顆球，避免我們上次收道具時掉了球，同時也讓學員看到裡面的球不同大小、不同材質、不同形狀，還有讓我們輕鬆地說明這是堅果採集處(盒蓋)，這個是堅果儲存倉庫(盒子本身)；再來是說明線的部分，當然，先說明線或點球次序可以變換。
在教案上，常會示範一些參考的資料，經常發現的是大家背書，像老師今天上課，要談理論，在美國PA的資料老師都有，但如何用自己的方式，讓大家易懂、記憶深刻，正如老師在帶領核心功能裡的「意義」這一項，比方「松鼠運松果」裡面有這樣的一句話：「儲糧是生死問題，一切的努力並創造出高的價值。」
我們要先明白，松鼠為何要儲糧？是因為海外的松鼠在冬天大雪紛飛的季節，找不到食物，所以要先儲存食物，如果大家都是勤奮的松鼠，整個松鼠家族自然不會有糧食短缺的危機，但如果有些松鼠偷懶，可能大家會餓肚子，如果偷懶的鼠數太多，可能老弱會先餓死，但如果過半可能會面臨滅亡的危機，當然跟生死有極大的關係，這也代表每個角色都很重要，不能少一個人。
清楚所要傳達的意義後，自然就可以口語化、互動式的讓學員明白「儲糧是生死問題，一切的努力並創造出高的價值。」
所以，不要背書，要內化，去思考這個Game到底要傳遞什麼？比方，「百發百中煙火秀」，「生命之河」，清楚這個Game是講社會責任、成功的關鍵取決於最弱的一環，學員問為什麼要團隊成功才算成功？這時我們就可以回應，不是只有自己好就好，我們都是生命共同體，甚至於立體琉璃同心圓、分組不分心，都可以延伸了。
拉拉雜雜的，希望這心得對大家有幫助。
祝順心

映月感恩合十

今天早上出門時，一抬頭就看見又圓又亮的月亮，心想真是個好日子。
今天實習帶領賑災之路發現我講得很清楚，部份學員聽得很模糊，甚至輪流發問相同的問題!直到最後宗翰演練松鼠運果時，老師說要處裡學員專注的問題，我才恍然大悟!講規則時一定要讓學員集中注意!規則說明才會流暢!省時!
執行過程
一、雙輪車兩人單手拿板子合力運送一個物資，學員在練習時發現用夾的比較穩!問我可以嗎?我回答「沒有限制」執行時學員用板子上下夾住球運送!我覺得並無不妥!但進行一半時師姊說車輪是平行的，不可上下夾，需平行夾!???????
學員回饋分享時說到，原先上下夾看不到球，板子又會遮住桶子，容易失誤!平行夾看得到球，又能對準直接命中，反而更容易!
二、肩挑一個人雙手各拿一個板子分別運兩個物資，此時須同時兼顧兩個球，有個師兄想到微翹板子讓球卡在拇指，我當下直覺這是不行的，因此提醒他不小心碰到可以，但「固定住」是犯規的，但結束後我看教案並沒有提到!我想這樣是不是「過度干預」!
三、回饋分享夥伴們只用了9分37秒就完成任務!當他們發現績效很好時好高興!我也打從心裡佩服他們!
分享時說到規劃練習時只顧著練習，大家並沒有討論規劃!但是邊做邊調整默契很好，平衡感和定力較好的人也勇於承擔，沒有承擔的人加油鼓勵聲不斷!雖然因為其他任務無法參與但心與夥伴們同在!在過程中不斷有人提供意見，大家都很樂於接受，配合調整!
要懺悔是我的時間沒有掌控好!沒能讓大家談談為何要來當志工!內修不足，法的部分無法延伸!
很感恩素霞師姊適時補位!
一整天下來緊張!歡樂!法喜滿滿!
感恩中區的夥伴們!辛苦了!看你們忙進忙出的!覺得自己好幸福!
感恩高老師披星戴月，風塵僕僕，無私奉獻畢生所學!讓我每次都能法喜滿滿!有時會想我一定上輩子做得還不錯，不然怎能如此有福報!真的是感恩!感恩!無限感恩!
還要感恩所有人!有你們真好!
麗紅虔誠合十

今天（10/20）上課的地點在台中文心南路靜思堂，因路途較遠，天未亮就出門，回到家也是滿月高掛，有種為法「披星戴月，向前行」勤精進的充實感，很棒。 study

今天看到多位見習訓練員上場勇承擔很歡喜，代表探索訓練員又多了好多顆萌芽拙壯的種子，探索新法船即將下水，運載更多的群生共渡彼岸，很棒。 Very Happy

看到見習訓練員所發生的種種狀況，就像看到當年的自己，驀然回首發現自己原來離原點已有段距離，很感恩老師、資深訓練不斷回饋的養份、自己自覺後的調整，和每次學員的回應，讓自己一點一滴的進步，慢慢學會如何在時間、空間、人與人之間調整自己活動帶領的技巧，掌握活動的深度、廣度和難度，了解自己活動要帶到什麼程度，這樣的成長是潛移默化，不自覺的，很棒。 flower

今天看到宗賢處理學員認為只要守好本份事，自己做到百發百中即可，忽略社會責任，的這個部份非常的棒，身為訓練員就要有這樣的能力，透過活動後的Debriefing引導學員自覺，由學員自己覺悟講出「自己要有道德勇氣，當下或許可以調整位置，協助其他夥伙伴也能成功」，而不是由訓練員告訴學員要做到「關心自己關心別人，要主動調整位置….」，這是一個很好的示範，值得大家學習，很棒。 sunny

最後給見習訓練員一點小小的回饋，期待各位能更挺拔。
身為訓練員在帶Debriefing時儘量不要對學員的答案做評斷，如問學員「請問大家剛剛在運球時用什麼方法運，可以更好？」當學員回饋，說出他們認為比較好的方法時，建議身為訓練員不宜請學員做選擇，因為法無定法，別人的好方法，對自己並不一定適用，要學員做選擇有點難，或許您要談效率，希望引導學員找到好方法提升效率，這個方向是對的，但提升效率的方法有很多種，您要引導的是請大家提供更多提升效率的方法，如引導學員自己講出「讓心安定，不受外界影響」；「夥伴成功經驗的分享」；「適才適所」等等都是提升效率的方法，我們只要引導學員講出方法或想法即可，除非學的看法有偏頗，要導正，否則不宜針對看法評斷好壞，更不要讓學員舉手選擇那一個方法是比較好的，即使是要再玩一次，方法也是團隊自己討論達成共識後決定的，不是訓練員幫他們統計結果告話他們的，以上是裕鈴小小的淺見。
「學而後知不足」、「見賢思齊」，每次的學習是讓自己自省的機會，回程在車上與夥伴的檢討也都是成長的養份，身體雖累，但精神的能量卻是飽足的，感恩今天所有與會的每個人，成就我一天的成長，感恩。 cheers

心裕感恩合十

看到大家的成長真的很喜悅
不論是麗紅的疑惑或是裕鈴的的分享
正好印證早上持經時(《法華經安樂行品》「言語道斷」)的體悟
我想探索心法有很多的部分
也正是「言語道斷」啊！
我們在學習中，不斷聞思修，信解行證的過程
真正去找到、得到探索教育真髓
所以正如我上面心得所寫的我們要了解Game的「意義」要傳遞什麼
這是我們所有的訓練員都要朝這裡努力的
所以感恩佛陀感恩佛法感恩上人感恩老師
點點滴滴引導我入真實道
與大家分享
映月感恩合十

以下是在談佛陀拈花微的的公案
摘自http://tw.myblog.yahoo.com/betty410810/article?mid=-2&prev=143&l=a&fid=5
正是讓我們了解《法華經安樂行品》「言語道斷」

在《佛祖後記》裡曾經記載了一則有關於釋迦牟尼佛傳授心法的故事，書中所記載的內容就是：「梵王至靈山，以金色波羅花獻佛，捨身為床墊，請佛為眾生說法，世尊登座，拈花示眾，人天百萬，悉皆罔措，獨有金色頭陀，破顏微笑；世尊云：吾有正法眼藏，涅槃妙心，實相無相，微妙法門，不立文字，教外別傳，分付摩訶大迦葉」，禪於是就在世尊的拈花示眾與摩訶迦葉的微笑之中誕生了，那麼何謂「禪」呢？「禪」即是「道」的別稱，「禪」字其實也是一個隱喻字，「禪」字是由「單」字與「示」字兩字所組合而成，「單」即是指一，「一」正是道的別稱，而「示」字則是告訴或隱喻之意，因此整個「禪」字即是指大自然對世人的暗示之意，套句一般人所說的話，那就是指「天機」，因此佛教禪宗某寺院的網站上說：「禪是指一種非常玄奧而不可思議的悟道之門，用最通俗的語言來說；就是心的鍛煉或心法，也就是說對事物本質的領悟和理解是無法用語言來代替的心靈感應，正像一般人所說的只能會意，不能言傳」即是此意。

一般人都聽過「天機不可洩露」這一句話，那麼「天機不可洩露」這一句話又是什麼意思呢？有的人認為國家改朝換代、世紀重大災難、天界不可思議的事或宗教的秘咒與秘法之修練方式都是屬於天機的範圍，因此其內容不得隨便洩露給世人知道，否則一定會遭到天譴而導致傷亡，因此一些算命師、風水師每次遇到自己無法自圓其說或是想要提高價碼的時候，它便會告訴對方「天機不可洩露」這一句話，事實上那些事情都是在唬弄世人的妄語，何謂「天機」呢？天機就是真理，就是道，因為真理與道不是「能洩露」或「不能洩露」的問題，而是能說能以文字相描述出來給世人用眼睛看的或是能以語言相講經說法告訴給世人用耳朵聽的所有言說內容都不是真理，這正是本文所要說的「言語道斷」這一句話之真諦。

敬愛的高老師
感恩您~~我終於記住八正道了
正思維~~ 頭
正見~~雙眼
正語~~口
正業~~雙肩
正命~~心
正定~~腰(禪定 )
正精進~~雙膝(腳走好路)
正念~~雙手合十
由頭到腳再回歸於~~~一念之間
yes ! 太帥了 ! 太正點了 !
我要將這方法傳給每一位認識的人
這是我今早在健走時忽然悟到
因我一直回想老師教八正道的方法
但都只想到6個
回家後趕快把8個再複習一下
我如果和一個人分享就刻一痕
和多人分享就深刻在腦海中
生生世世都在菩提中
這也跟我們學習探索一樣
一個game
唯有透過不斷的帶領+自我修正
才能將:整隊~活動名稱~學習目標~情境~道具~示範~規則
順暢的,有power的,融入活動帶領中
在帶領核心五大功能中
我覺得<活力>是第一優先
首先帶領者要如高老師說的
展現自我活力~~才能激發~帶領團隊活力
這應是有前後順序的
很多人不解我在這麼繁忙的慈濟事務中
為什麼獨衷心於探索課?
只因我深知參加高老師的探索課
是我活力(能量,能源)的泉源
冬瓜幸福分享虔誠感恩合十

今天由實習訓練員帶領活動，好像看到以前的自己，雖然都有點緊張，
但實習訓練員也還能順利勝任。
第四組分享的踴躍，有深度的思考，互相給養分、互相可以釣魚，這是一個讓訓練員輕鬆的團隊。
早上貞瑤帶了神奇的棍子，整個帶的台風節奏都算很好
百發百中中，宗瀚爸的功力真是不在話下，聲音有力，丹田十足，是標準帶大場的不二人選，
眼觀四面，還耳聽八方，四平八穩，威嚴中帶著幽默真是有大將之風。
百發百中是由麗華帶debriefing 麗華也帶得很好，感受到台風很穩，學員分享得很投入，
學員之間已能互相分享，互相啟發、互相回饋。

下午的心電感應，由妍如主帶，看到團隊最後竟然達到最高默契，整隊都比一樣的動作，
連續幾次看不出挑戰性倒是笑果十足，我們就讓大家用老師教的八正道動作，不但增加難度，
還可以加強記憶(這是沒辦法，因三樣默契動作對他們來說已經沒挑戰了)

接下來下午由麗華主帶賑災之路，也帶的很棒，看得出有用心，印象中有
學員們分享能順利完成是因為大家有善用討論的時間，大家提供意見，盡情的說出自己的
想法達成共識，站主說只有一次的機會，所以大家都很戒慎，就像辦活動前大家如果能勇於
提出意見或建議，就不會發生事後的抱怨。

老師將APPLE模式及帶領核心功能用簡顯易懂的方式讓我們了解，我覺得更好記，
也易於背誦理解，感恩老師的用心良苦，沒辦法像我的根基不夠，看到理論像霧裡看花，
越看眼睛越花。

學員演練，真是笑果十足，或許大家都認為不會輪到自己演練，所以事先未做功課，
問題就比較多，不過如果讓大家用心準備相信可以有更好的狀況，其實就算我帶過很多
次的遊戲，上場前也需做功課，否則就沒辦法順暢帶領。
建議實習訓練員帶領時聲音更大一點 , 活力可以再多一點，相信可以更加分。
今天日子真是好，好天氣，好氣氛，美好的一天，好感恩~
淑雲合十分享

克服了原本無法參加上課的因素，抱持著特好的心情與歡喜來到台中靜思堂，宏偉莊嚴的大殿堂與
台中師兄姊們親切的招呼歡迎聲，深深感受幸福百分百的滋味~~真甜 I love you

。
開始各組訓練員協調默契時，淑雲師姐告訴我百發百中煙火秀Debriefing要我試著帶看看如何?當下
腦海裡突然出現了滿天的星星 Like a Star @ heaven

，拿著教案我請問可以帶筆記嗎?我開始要問過程中球像甚麼嗎?..?..?
感恩~淑雲與妍如2位師姐不斷的給了我養份，讓我很明確的要如何引導學員在很輕鬆的分享中帶進
活動目標與核心價值，雖然不是十分有把握能帶到理想，但總要勇敢的接受考驗，更何況2位資深
訓練員會當我的後盾。後來我還很天真的問淑雲，那我還要帶賑災之路嗎? Basketball

百發百中煙火秀第四組的成績分別是644321，Debriefing時學員有較頃向於原來兩兩的默契契合與
協調配合，專注任務相互包容相互教導，雖然目標百分百，訓練員也有提示可以換位，學員中也有
提出是否要做調整，但礙於無Leader而作罷，更有提出目標領導方略˙˙˙等等的思維分享，四組
夥伴們真的很棒，法喜充滿。
好心情消弭了不少緊張的情愫，上場賑災之路時，對於情境塑造與遊戲規則陳述，自我感覺思路
還甚清析，不會像以往一上場腦子裡的東西都歸零一片空白，尤其感受學員們團隊凝聚、使命必達
的投入與戒慎態度，更肯定了這實在是一個〝優質的團隊〞。
開始兩輪車學員們自發性的提問一定要左右夾球嗎？獨輪車球可以頂在手指邊嗎？肩挑更難怎麼過關？
翻山越嶺可以用手肘、腳擋球嗎？....因為賑災時間緊迫而且只有一回合，練習討論的時候更感受的到
團隊的共識形成。Debriefin時學員反應一致的說原本感覺很困難，擔心無法達成目標，但實際進行時
反倒比預設的容易多了，而且執行時間剛好9分鐘，也因為只一回合學員們分享著專注於當下，全力以赴，
勇於承擔，適才適所，相互鼓勵，彼此加油....，尤其經老師上堂課的APPLE心法指導，更深受受用於
遊戲體悟之中。經由這次的帶領經驗，聽過看過再實地做過，真的受益良多。感恩貞瑤、明珠師姐陪伴，
感恩淑雲、研如師姐適時的補給養份、感恩老師、映月ma、所有PA探索家人們~~

麗華 (凌波仙子) 合十感恩

昨晚參與讀書會是由大林書軒店長-麗娥師姊導讀衲履足跡! 讀到其中一個段落時,
師姊很高興的分享今天學到如何熟記八正道 (正思惟, 正見, 正語, 正業, 正命, 正定, 定精進, 正念),
看著她用熟悉的手勢一邊比畫一邊背誦, 一問起才知道原來是我們冬瓜(文娟媽)快樂的分享!!
果然如她作業所言, 透過每一次與人的分享, 就能再次刻劃一次記憶, 也感受到一生無量的美妙!!
回家欣喜之餘馬上也跟爸媽分享, 才知這次雲嘉的培訓課請來席曼寧師姊作分享時,
也剛好提到這八正道, 也用同樣方法來增強大家的記憶!!
祈願人人都能用各種巧妙的方法將法注入心田, 讓善的種子能有法水而增長成林,
感恩高老師的分享!! cheers

這天起床特別早，也徒步到搭車的地點，在等車的時候，
做了簡單的拍打身體，感覺舒暢許多，一天的開始充滿精神。
每一次的上課，總是有成長的因素，所以要把握每一次的精進。
今天見習訓練員智慧師姊、麗紅師姊帶領遊戲，勇於承擔，
條理有序，台風穩健，看出來是有準備而來。

神奇的棍子，剛開始相互認識滾雪球，由於有些人聲音較小，
聽不太清楚名字，圓圈肩並肩的距離即可，以便清楚每個人的名字，
等神奇的裩子要開始前，再拉好圓圈的距離即可。

心電感應，老師說雖然是簡單的遊戲，但要帶的好，也要有功夫，倆倆相對，
面對面的距離要適當，也要有活力，要參入流行的因素，譬如:現在流行的黃色小鴨、
騎馬舞等動作，帶起來更加活潑有趣，經過老師的指導，第三組學員演示時，達到95分，
激起學員的興奮與信心，被肯定的感覺，讓人起歡喜心，感覺學員更加喜愛PA探索教育。

賑災之路，麗紅師姊帶領，講遊戲規則時，聲音夠大清楚說明，從第一站帶至第四站，
現場分別說明，可看出來她已做好功課，帶領技巧有用心，多做、多聽上人的法，
Debriefing相信會帶得更棒，一起互勉，共造福業。

感恩老師講授遊戲帶領理論，讓我更佳清楚APPLE模式，帶領功能與心法，
探索心法上承下傳，引導法入心、法入行，以及帶領技巧，老師的法，永遠學不完，
因為老師一直一直精進，我們得跟進腳步。
每次的學習總是自覺儲存的能量尚不足，見賢思齊，我要多學習別人的優點，
自我反省的機會，

素霞感恩合十

大地初發心 文章總數 : 37 威望 : 22 注冊日期 : 2009-09-17

早上出門天未亮，晚上回家已黑夜，但心中卻法喜充滿。這次承擔神奇的棍子，雖然規則簡單，心中卻已模擬演練N次，不論是順序度、流利度、及學員會問的問題，種種狀況都列入在內。在遊覽車上，還在確認行前時，還未想到的問題點，感恩幫我解疑惑的夥伴們。

真正上場時，把我之前模擬演練要說的順序，都不一樣了。只在乎學員能不能聽得清楚要玩的規則和其他重點，好在我們這組的訓練員都很協助我，非常感恩。這活動結束後，緊張到我已滿身是汗了。但是，我在第一組訓練員那裡拿到很好的禮物，尤其是宗賢師兄。

在APPLE模式有五個步驟，要先評估、計畫、準備、帶領、檢討。當下的我有疑惑，應該事先準備，再計畫。後來聽老師講解後，才領悟要先有計劃，才能準備。在帶領核心功能方面，老師用肢體語言來詮釋信任鐵三角、信任三角型，加深其印象，我覺得很棒。就像這次的賑災之路，雖然沒有帶領，在行前聽訓練員解說細節、釐清問題點，之後我自己畫圖，來加深對賑災之路的玩法，簡單明瞭。

最近在雜誌和報紙都看到對於玩的說法，｢玩｣其實很深奧，不是表面上瞎玩。它是比念書更花精神、時間、力量的一種學習方式。因為每天要體驗很多事情，實作過後，得到的才是真的，而不是透過考試。此外愛因斯坦也說：｢玩是最高深的研究。｣，在上過探索課後，才能更加體會這兩種意思。

佩真感恩合十 Very Happy

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大地初發心 文章總數 : 18 威望 : 15 注冊日期 : 2012-01-23

10/20探索教育上課日、神奇棍子發揮效能讓學員們在短時間內熟識對方，經歷百發百中煙火秀體驗、回饋分享讓組員在心電感應中表現出最佳默契。
實習演練單元每一位出場者都很讚、有勇氣、台風穩，相信繼續努力學習就是一顆探索種子，假以時日發芽茁壯。
課後檢討高老師分享：要了解每個遊戲的本質就能帶出原汁原味及個人特質創意，我想這就是推廣探索教育的本懷。
明珠感恩合十

師子勇猛心 文章總數 : 60 威望 : 29 注冊日期 : 2010-07-12

首先很謝謝宗翰無私的分享,不厭其煩的點出帶領者的盲點,
*比如一開始熟悉名字距離不要太遠,否則會聽不清楚,而且要搭配拍手的節奏
*親自示範神奇的棍子與學員的距離如何拿捏
*一再強調唸完名字就馬上離開,不可以手一直放在棍子上直到伙伴到才放手
*儘量不要叫旁邊的人,最好叫對面的人,才不會撞在一起
*會計時且最後一個人完成要喊成功,學員通常會忘記要喊成功
其次在百發百中煙火秀中,蕙妙帶的分享有學員說看到她的笑容,心晴較不會有投不進去球的壓力,且再分享時適時用非常輕鬆的話題疏緩學員的情緒
賑災之路也分享要先整隊,不要直接在終點站解說
宗翰看學員第一站球用板子上下夾球是犯規的
也不要一口氣把規則講完,學員會搞亂記不得
最後松鼠運松果高老師說要轉話成情境,不要說一條繩子兩個人拉,感覺叫生動
這次學習穫德滿滿的養分,非常感恩
玉真感恩合十

金剛勇猛心 文章總數 : 102 威望 : 52 注冊日期 : 2009-03-21

老師、伙伴們大家好！
好有ｆｅｅ｜！好有勁！好久沒充電、好幸福喔！
這次再次體認到老師的自如-貫穿之後的自如
才有好吃好消化的蘋果
三三二二也可變通
、、、這些可都是做來屯的身教
有原則又體貼的教官宗瀚爸
百發百中的另種詮釋-讚
映月媽則是不改苦口婆心
要顧原味、品質又不能打、駡
當然要「修」的很多-ｍｅｔｏｏ！
因為值星，所以都靠淑伶撐場
大熊比我還忙
好在佩真、驛婷、天生都是值得信賴的好伙伴
所以在帶領上都很穩
可以一起成長的比方說音量、自信度
或者多引導讓學員發言、事先設定方向、開放式提問
再或是捉魚的網子大一些-魩仔魚讓它長成大魚喔
假以時日必也能收放自如
感恩所有伙伴們的成就
懺悔的阿賢

老師，各位夥伴大家好！
做中學，學中覺，過程中能成長最多的是自己，感恩天生師兄，宗賢師兄，教會驛婷如何把網子做大，抓大魚。
也在這次活動之中反省自己，應對社會責任多承擔一些。
講解遊戲時應讓學員清楚明白，帶領回饋時應讓學員多思考，多發言，抓住重點。
非常感恩能在這個團體中學習，也感恩高老師每回的課程總是讓人有特別的驚喜。

驛婷感恩合十

師子勇猛心 文章總數 : 66 威望 : 25 注冊日期 : 2011-10-17

有參與就有學習，有學習就有感覺與感動，但感覺比不上真實的感受，唯有實際帶領才會有真正的感受，這種感受包括了時間、空間、人與人之間有形無形的覺知，做中學，學中覺，覺中悟。
感恩映月媽在行前詳細且不厭其煩的說明，不但鼓勵大家，更增強了信心，給予承擔的勇氣。感恩宗翰師兄在這次課程的示現，讓我學習到人與人之間如何不著痕跡的補位，時間、空間如何掌握與運用~~有限空間，活力無限。每個遊戲有規則、有原則，但如何深入本質及精髓，帶領出其深層的意義，才是探索教育的真功夫。
更感恩高老師以淺顯易懂的方式，傳授遊戲帶領理論，讓我們深入探索教育的領域，思忖著「深度、廣度看你要帶到什麼程度」，感恩每次的學習！
家慧感恩合十 sunny

感謝有機會承擔遊戲活動帶領。

台上1分鐘，台下10年工，再次體驗這句話的重要性。
藉由實際授予一項遊戲的帶領，有心想要把該項活動帶領好的準備心。

活動帶領時，夥伴的協助提醒，一直到回饋分享，會有一種無法深深扣到主題的感覺。
再由有經驗的宗賢師兄協助，就很順利的扣入到學員的感動。

這個過程就是經驗的學習。所以感謝有這機會確實承擔遊戲活動帶領，而需要學習的一些能力才能藉由這樣的過程中學習到。對比與觀察訓練員狀態，自覺自還需要多多練習，才好累積不足的能力，這部份也了解到自己學習的需求面向，多用心，多參與，才能有學習。