動物交響曲--人有二十難之十四--心行平等難

感恩老師的修正
活動名稱：動物交響曲--人有二十難之十四--心行平等難
活動目標：
1.心開闊如天地、勿輕微細物類 2.生命本同源、你我皆平等
3.怨者包容祝福、親者感恩尊重 4.志同應惜緣、道異也莫爭
場地要求：不拘（只要大家能圍坐討論，能起身分享）
器材：小紙卡×3×n人，筆×n人，三個桶子(紙袋也可以，如果沒有集中一堆也可)
時間：60分人數：一組約6~8人
遊戲過程：(參考用)
第一回合：動物出場(律動)
在地球村上，住滿了各種不同的動物，現在我們邀請每個小菩薩們，自己扮演一種動物，可以模倣牠的動作、或是牠的聲音……。
第二回合：動物交響曲(創意組合)
1.邀請每個小菩薩們共同做一件事，我們來找出這地球村上有哪些動物，想像牠們可能在哪個地方，做了什麼事或動作？
2.每個人手上會有三張小紙卡，第一張邀請大家寫上動物的名稱，第二張寫上地點？第三張寫牠們在做什麼？
3.寫好了，請放在三個桶子裡，請大家用心放對位置。
4.請大家輪流從各個桶子各抽出一張小紙卡，並大聲唸出你所抽到的。(比方狗狗在沙發上睡覺)
第三回合：動物的優點(心行平等)
1.請各組選一種動物，說出牠在地球村上的貢獻或者牠的優點。
2.當小菩薩講完時，大家鼓勵一下，請補充這個動物的貢獻或者牠的優點。
執行要領：
1.這個活動針對兒童班的小菩薩而設計，每組人數不用太多，。
2.第一回合，就是讓他們律動一下，可以放些音樂。
3.三張小紙卡可能是淡色的紙，可以分三種顏色，孩子小，也可以注音或是畫圖也可以，比方說要讓他們寫(畫)出小狗(動物名稱)在門口(地點)看家(做什麼)。
4.三個桶子最好標示明確，比方說貼上標示牌1(動物)，2(地點)，3(做什麼)，方便孩子辨認。
5.第二回合，可能會有好多不同的配對，可以引發很多的笑點，重點讓孩子好玩、有趣，看時間，每個人可以多抽幾次。
6.第三回合開始進入讓孩子體會，原來任何動物都有其貢獻及優點，盡量鼓勵孩子說出任何動物都有很多優點及貢獻，(比方說斯里蘭卡象糞可以製成很漂亮的紙)，進而體會到心行平等。
7.以下是上人開示的故事，讓我們參考。
佛典故事中，彌勒菩薩無養難勝佛後，又布施一個乞兒，然後把剩餘的東西給狗吃。難勝佛見了，歡喜讚嘆彌勒菩薩：「供佛和布施乞兒與狗，功德平等。供養佛是以恭敬心，布施乞兒是抱著憐憫心、愛心，布施小狗是以施捨、無所求的心；所以難勝佛說布施乞兒與狗和供養佛的功德平等。上人又提及要做到完全平等待人的程度，實在很難，連孔子都難以做到了，但是更何況是凡夫的我們，所以，在情境塑造的舖陳，要比其他遊戲更用心(摘自證嚴上人講述人有二十難)。
五、可以問的問題(可依年齡調整問題的深度，小一、小二只能引導，可能無法Debrifing)
1.請問這個遊戲中，最好玩的是哪一個部分？
2.在配對的過程中，我們發現有多組合，這讓大家有什麼樣的想法？看法？
3.在過程中，印象最深刻的是哪一個動物？請說說你的想法？
4.在過程中，對於貢獻及優點，是怎樣定義的？標準在哪裡？
5.聽過了大家的分享後，自己的觀點、看法是否有哪些不同？請分享一下。
6.我們學到了什麼？可以運用在哪些方面？
7.經過了這次的學習後，在現實生活中，大家對於任何動物或人會有什麼樣的看法？會怎麼對待？

映月師姊：

引言回復 :: 佛典故事中，彌勒菩薩無養難勝佛後，又布施一個乞兒，然後把剩餘的東西給狗吃。

紅色字是不是誤寫，是否應改為彌勒菩薩供養難勝佛後，....

裕鈴　感恩合十

感恩

主題: 動物交響曲(Creature Symphony) 周二 7月 27, 2010 4:36 pm

活動目標：
1.心開闊如天地、勿輕微細物類 2.生命本同源、你我皆平等
3.怨者包容祝福、親者感恩尊重 4.志同應惜緣、道異也莫爭
場地要求：不拘（只要大家能圍坐討論，能起身分享）
器材：A4紙×n人，筆×1×人
時間：50分
(B:5+G:20+D:25)
(Briefing說明，Planning規劃，Game遊戲，Debriefing回饋分享)
人數：一組約8~12人

遊戲過程：(參考用)
第一步驟：大家來畫畫(10分)
1. 邀請每個小菩薩們共同做一件事，我們先在一張A4紙的中間地方畫個圈圈，上面寫上「地球村的動物」。
2. 第二件事，邀請每個人從中間圈圈延伸畫個圈，圈裡面畫出自己所喜愛的動物或是對地球很有貢獻的動物。
3. 第三件事，邀請大家以剛剛所寫的動物為中心，在自己的A4紙上畫一個圈，寫上或畫上動物的名字(圖像)，並畫三條延伸的線條，尾端再寫出(畫出)這個動物對地球村的三個貢獻。
第二步驟：心行平等(10分)
1. 邀請大家在同一組內找一個人，互相介紹出牠在地球村上的貢獻或者牠的優點，一共有三次。(每回合3分鐘)
第三步驟：律動(5分)
2. 在地球村上，住滿了各種不同的動物，現在我們邀請每個小菩薩們，自己扮演剛剛你畫的那一種動物，作為代表他的親善大使，可以模倣牠的動作、或是牠的聲音……，在全球各地做親善交流。(五分鐘)

執行要領：
1. 這個活動針對兒童班的小菩薩而設計，每組人數不用太多。
2. 第一步驟，就是讓他們律動一下，可以放些音樂。
3. 第二步驟就是結合心智圖法，讓大家畫畫圖畫。
4. 第三步驟，找三個伙伴一方面讓大家更熟絡的感覺，一方讓大家感受到任何動物都有所貢獻，符合心行平等的原則。
5. 在同組內介紹是要孩子有規範，人少比較沒問題，人多會亂跑，要預防。
6. 引導孩子體會，原來任何動物都有其貢獻及優點，盡量鼓勵孩子說出任何動物都有很多優點及貢獻，(比方說斯里蘭卡象糞可以製成很漂亮的象糞紙)，進而體會到心行平等。
7. 以下是上人開示的故事，讓我們參考。
佛典故事中，彌勒菩薩供養難勝佛後，又布施一個乞兒，然後把剩餘的東西給狗吃。難勝佛見了，歡喜讚嘆彌勒菩薩：「供佛和布施乞兒與狗，功德平等。供養佛是以恭敬心，布施乞兒是抱著憐憫心、愛心，布施小狗是以施捨、無所求的心；所以難勝佛說布施乞兒與狗和供養佛的功德平等。上人又提及要做到完全平等待人的程度，實在很難，連孔子都難以做到了，但是更何況是凡夫的我們，所以，在情境塑造的鋪陳，要比其他遊戲更用心(摘自證嚴上人講述人有二十難)。
五、可以問的問題(可依年齡調整問題的深度，小一、小二只能引導，可能無法Debrifing)
1. 請問這個遊戲中，最好玩的是哪一個部分？
2. 伙伴們所喜愛的動物中，是否有自己害怕或不喜歡的？請說說看理由何在？
3. 在過程中，印象最深刻的是哪一個動物？請說說你的想法？
4. 在過程中，對於貢獻及優點，是怎樣定義的？標準在哪裡？
5. 聽過了大家的分享後，自己的觀點、看法是否有哪些不同？請分享一下。
6. 我們學到了什麼？可以運用在哪些方面？
7. 經過了這次的學習後，在現實生活中，大家對於任何動物或人會有什麼樣的看法？會怎麼對待？