早上上靜思語課程,今天是ㄧ年級的孩子,我一進教室發現教室的地上很多垃圾,孩子跟我說:掃地的人還沒有來,
我請他們把自己桌椅旁的垃圾撿起來,得到的回答是[那些垃圾是別人丟過來的]最後我還是ㄧ一的到每個孩子
旁邊,請他們把垃圾撿起來開始上課我又發現這個班有很多孩子坐姿不正習慣性的把腳翹起來指正了好幾個後
竟然有聲音跟我說:[只有大人才可以翹腳]我回答他們,[這裡是學校的教室,你翹著腳聽我上課,我感覺你們很沒有
禮貌.還有翹腳容易脊椎側彎].孩子接著搶著說:我爸媽都是這樣的呀!
這個月我上的是環保,連接上ㄧ次的課程,當我提到瓶子要清洗一下再丟時,孩子說:我家都沒有,幾乎所有環保該
做的事情,孩子的反應都是我爸媽不會這樣做,我認真的跟他們說:你們的爸媽沒有來上課,你們就要當環保種子,把
這樣的訊息回去教家人.
孩子的可塑性很強,但是家庭的影響更深,在這個西螺的鄉下,我依然可以看到大人教 孩子亂丟垃圾的畫面,我一再
期待孩子帶手帕,但是連老師自己都沒有辦法養成習慣,又如何強制孩子做到呢?
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