20140828臺南慈中同仁合心共識營心得

20140828臺南慈中同仁合心共識營心得
有緣相逢應惜緣，一切都是好因緣，精進不懈為動力，常轉心輪法輪轉。這任務在六月前就接洽了，其中日期、時間調整，訓練員變動，到最後圓滿，只有感恩二個字可形容。
感受到慈濟志業體同仁的優質，他們的法具足，常說教學相長，學比教多，讚歎。
一開始，聽到學習的心，想學溝通，好奇、熱情的心，真的，與我們預期的目標雷同。
地雷陣：
指令明確，要經過思考才下。
兩種角色互換，建立互信基礎。以自己角度想，認為沒什麼，互換後，方知道感受完全不同。
要理解對方的背景，方能站在對方的角色下指令。
要信任，適時提出自己的擔心或身體狀況等等。再確認，表露出自己的想法。
閉眼時，心中會害怕，明明自己移了五步，但指揮者的角度看來，這五步很少，喔！原來要設身處地想，再繼續，及時地讓對方知道還要再移。清楚說明現在處在安全之地，右邊沒有任何障礙。要找對方法，方為有效溝通。
不要當「媽媽」的角色，急於出手，因而犯規。但媽媽的角色，卻能令人安心。不管什麼角色要適量、適時。
彼此如親子，要信任、專心，不要緊張，因為伙伴會帶我走最安全的路。
彼此如同伴，有共同的目標，一起完成任務。
希望之路，18’45秒完成，七張因果牌。
一開始，大家都很有很多疑問，路到底在哪裡？此外也急著選出指導者，如何走憑默契，默契來自認同，有一致的共同目標，達成目標；邊做邊調整，大家很乖自動地排序進入。勇於嚐試錯誤，借重他人經驗，自己不停滯，並不忘提携他人。
沒有過多指導。
仔細觀察，退回代表回頭反省，方知來時路。
過於自信，(以為簡單)，錯誤後心慌了。
學習到謹慎，這也是負責任的行為，做正確的選擇。
學會忍耐，等待。
在現實情境，要等觀，切莫獨善其身，要尋求各科室支援；讓全學年(同仁)有一致水準，成為一個Team，自然有大力量。
比起去年，可以感受到同仁的向心力，使命責任心更強，在應用方面，他們也願分享自己的經驗。
這次要說聲對不起，沒有前一天再確認，所以，老師很安心地輕鬆地來，原來我們青娀在啦！所以希望之路我們用粉筆畫。裕鈴只記住我家沒有印表機，忘了要印希望之路地圖，我啊！出門前才發現車鑰匙不見了(後來是在兒子房間，我怎麼想也想不透，怎麼會在他房間？)還好有搭上高鐵，不然今天老師就不輕鬆了，哈！所以，我現在發現，大家都over喔！如何把自己調整好，是很重要，但我也要確認再確認啦！
8/17的任務和今天的任務，有別於以往一天二天的任務，團隊建立當然是必要的，在比重上，可能會聚焦在其他方面，比方8/17在於示範一個方法，讓大家帶回社區，能整合每個人的智慧，去界定問題、解決問題；今天讓大家學習溝通、信任，去思考彼此之間以何種關係對待，能更有活力，更創意思惟的方式，運用團隊力量解決問題。
每次出任務，都有不同的學習，學習更細膩地思考，更弘觀的考量，把不清楚的疑點，一一弄清楚。感恩慈中，感恩家人菩薩，感恩老師，更感恩慈濟，上人，感恩。

映月感恩合十

台南慈中同仁合心共識營
此次參加慈中探索活動的訓練員,已經有第三次,成員中有
一些老師們是過去曾經帶過活動,今年也因緣的再次帶領,
雖然只有短短半天的時間,短時間的建立默契，本來有點
沉默的隊伍中,在旻樺大家來做阿彌陀佛的帶領之下很
快的達到破冰。

在地雷陣中,13,14小組共有9位過關,在活動中很快的建立
起團隊的情感,互相加油,並有老師分享到,其實帶上眼罩看
不見是恐懼的,但透過引導的人給予鼓勵就有一股安心的力
量，也有老師覺得對於學生往往給的指令要不斷不斷的叮嚀,
甚至要細節很清楚,孩子才能了解,如同走地雷陣一樣,步驟指令
清楚,孩子才能安心的執行。

在希望之路,由主任第一位先走,在分享中,主任認為反正就只
是遊戲,萬一走錯並沒關係,可是大多的人都不願先走;有老師
分享到,當別人走過的路,往往是自己的藉鏡,引導的人覺得責任
很大,當下可以很專注,但當自己在走時,是會迷路的,對於不能說
話的部分也覺得是最大的困難。

柳樹在風中,有老師說十幾年前就曾在別的地方玩過,但那時她是無法放輕
鬆的,那時她覺得不安全，讓她沒有信任的感覺,但這次就有享受
到自在放鬆,因為十幾年前,風只有五個人,且確保的程度讓他無法
安心,而這次人多,知道大家會保護她。

很多人彼此間是不認識的，老師們說經過前面兩個遊戲,讓大家
能融合在一起,所以在這個活動大家能，順利完成,但可惜是仍有
兩位老師,不願意當柳樹,不過還是很多人說當柳樹有種奇妙的感
覺,輕鬆自在的享受。

最後在老師帶領之下大家完成一個大圈的帶動團隊動能，
圓滿歡喜的完成今天的探索活動。
淑雲合十分享

6月份上完課，就沒和團隊碰面，今天再一起出任務，雖然沒太多時間寒暄，但再次看到老師和大家感覺好像家人聚會一樣，很棒！ Smile

今天的學員很特別，是一群孕育未來棟樑的教師，看到他們為了教育的福田而努力精進，很感動。 flower

不愧是學教育的，在引導和定力的功夫的確高人一等，「地雷陣」我們這一隊12人（第11小隊和第10小隊一半），有9人通過，活動中每位老師都很淡定且專注、用心的引導夥伴通過地雷陣，讓人看了很感動，且有老師分享，當戴上眼罩時，心裡是恐懼的，又發現雖然戴上眼罩，但只要張開眼睛，其實是可以看到的，當下內心有點掙扎，若是要張開眼睛，雖然可以順利過關，但卻對不起認真、用心引導的夥伴，最後，她決定閉上眼睛，聽從夥伴的引導，雖然失敗了，但卻心安理得，真心的為戰勝心魔的老師高興。 Razz

「希望之路」我帶的是第9、10小隊，在20分鐘內完成，共拿了11張的因果牌。出發前他們就先達成共識，對每個前進的方向訂定數字，如1是左邊、2是左斜邊…等，因此指揮的人可以不用講話，又能很清楚的告訴每位老師前進的方向，彼此默契相同，溝通無礙，又再次展現教師在引導溝通的專業技能。活動中最後過關的指揮者走了好多次都失敗，且拿了2張因果牌，她分享到，當她站在指揮位置時可以很正確的引導夥伴過關，但當自己下去走，因為角度不同，竟然讓她迷茫了，當下很希望能有人幫她，因此她體會到，原來不同角度，對事情的看法和理解也會不同，一個能力強的人，也有需要人家幫助的時候。 cheers

雖然同一隊的學員彼此並不認識，但透過一個下午的活動，讓彼此更熟識，學員分享到「柳樹在風中」微風夥伴伸出的雙手，讓她感受到被膚慰的溫暖；也有學員分享她以前也有體驗2人一組的信任倒，即使對方是自己的好朋友，她也不敢倒，但今天是團隊，看到大家保護夥伴的那份用心，她可以很放心的享受夥伴微風的溫暖。 I love you

團體的美在於個人的配合，「希望之路」忘了印圖，讓大家臨陣畫圖，在此向夥伴說聲「對不起」，感恩夥伴的包容；大組說明規則又漏了好幾條，要跟老師、全體學員和夥伴懺悔，感恩老師及時提醒和整隊，下次一定更用心，把規則練到潛意識般熟練，把承擔的工作做好，讓團隊更完美。 Embarassed

裕鈴感恩合十

黃尚煃在周六 8月 30, 2014 4:19 am 作了第 1 次修改

103/8/28台南慈中探索活動教師精采心得
地雷陣
*蒙上眼睛，但腦子還沒有清靜下來，所以同伴的指揮，會有所疑慮，鮮少成功。經過幾次練習及思慮後，我決定放空自己，專心依據指揮者的指示，照著去做，結果成功了。那種寂靜放空的感覺真好。(記憶補白)由此想到，人有時候需要靜下心來思考，過濾一切資訊，才能知道自己真的需要甚麼。
希望之路
*要循原路走回，在教學上，給我新的思維。學生犯錯，處罰只是把犯的錯誤，做一個結束，學生是否知錯，還是錯在其他。回顧來時路，找出錯誤的點，才是知錯改過的契機。
柳樹在風中
*面對身材高大的伙伴，心想：天啊！這那是柳樹，這是神木啊！但在團體的互動之下，也還好，也不覺得很重。團結的感覺真好。[/size]

地雷陣
學員找認識的夥伴，在一旁討論，模擬過去的方法，也詢問可否脫鞋。依"溝通"的重點詢問他們的反應，得到的回覆是有聽到夥伴的指示，但是失敗並不會怪罪對方。組員均很謙虛內斂。

認識我多一點
一開始可以見到慈中的老師均是很規矩的，所以熱情的引燃比較慢些，自己也加入到男老師區去補位找落單的老師，讓他們可以放鬆心情。很特別是他們兩性之間自動出現一段空間，其實代表著他們很遵守戒律。

希望之路
組員都是年輕的，他們花很多時間在討論，約花了6~7分鐘，討論也沒有全部一起討論，會分成很多個小組，一直督促他們選出指揮者。
自動出來承擔的是聽到可以換人他才放心的出來承擔，另一位則是他的夥伴，他說擔心自己記性不好，但是相信他的夥伴，所以就共同出來承擔。

這次分享的重點，在詢問他們關於責任、承擔。分享的出來的重點都是自我負責為主，然後才靠指揮者的協助。儘少部份較需要指揮者的協助，兩位指揮者也都一次的完成。

柳樹在風中
有人玩過信任倒，也有師姊先前啦啦隊。所以他很享受其中的感受。有人分享當和風沒問題，當柳樹會擔心，到過程中也學會放下，信賴團體。
有位師姊當柳樹時後來沒執行。於回饋分享時，師姊有人提議如有地墊會更好，所以也鼓勵師姐，下次在更安全的環境下，可以試試看。
也藉此說明探索的精神之一是自發性挑戰，會尊重學員，並且請他於旁當觀察者，而非離開。

師子勇猛心 文章總數 : 98 威望 : 49 注冊日期 : 2009-07-07

感恩有因緣可以參與慈中的任務，這是我這一次到慈中，感覺就是親切有不言盡之的感覺，就是美，就是靜。
認識我多一點
由旻樺師姊所帶領的大家來做阿彌陀佛，旻樺師姊的親切很能夠攝住人的心，帶的活動也很活潑生動，整場都是笑聲^^，是可愛的是不管大家的動作是否有跟上，但在兩人互擊掌時的聲音一致且聲音大，聽起來有一點震撼力，有笑臉、笑聲、掌聲。
地雷陣
從學員倆倆一組開始，大家的眼神就充滿期待，很想趕快下去試試，果然過了將近20分就只有一組有一位通過，讓我想到是不是地要陣佈陣太難了，當看到大家仍有勇於嚐試的心，不用等我說下一組可以開始了，大家均自動的馬上重披戰袍上戰場。每一組上場的伙伴均很認真，各各專心的表情也不同，心情的呈現有不一致，有緊張、有安靜、有害怕、有小心翼翼的；場外的伙伴也認真的在研究如何通過。我覺得地雷陣很有趣，可以看到伙伴們的豐富表情及逗趣的肢體動作。
活動結束之後，有一組是倆人均過關，大致每組均有一人有成功經驗，好像有1~2組沒有成功，很抱歉沒有詳細記錄，這一點下次要改善。沒有成功的這組在分享討論時，他們表達，雖然他們沒有成功，但他們的心倩是愉快的，因為彼此給加油打氣的心，有互相鼓勵，覺得很窩心。分享回饋時大家述說不同的心情，有感恩伙伴的指引，其中有位伙伴說，引導者的語氣很重要，如果引導者給人的語氣是很堅定明確的，那麼在裡面走的人心就安定；語言很重要多給人有信心的語言、讚嘆的語言，可多用在教學當中、日常生活中。

希望之路
可以看到慈中的老師多數是主動積極的，開始進入遊戲前，大家對於規則不斷的提出疑問，不斷的討諭，以了解如何進行這個活動，避免犯規。第一步初始步組員都是勇於嚐試的，倆邊引導人員很盡責，很清楚自己的功能；勇於不斷的嚐試，退回也是謹慎的照原路，避免犯規，找到希望之路的速度快,所花時間相較於在嘉義場次的時間少很多，當然遊戲規則的稍調整，對象別的不同所組的團隊，屬性仍各具有不同的特色，結果就有不盡相同。
分享回饋時，有分享到團隊的力量是很重要的，不是單靠一人就可完成，就像是校園評鑑時也是需團隊才可以共同完成做到最好，教學時所碰到的問題是可以詢問他人的解決方式，做為自己的參考；做任何事時不要忘了自己不是一個人，還有團隊。
柳樹在風中
任何遊戲規則如果有一項沒有說清楚，也可能會有危險或是達不到活動的效果，柳樹在風中我在說明規則是就沒有告訴學員，柳樹的腳膝蓋要打直，避免腳步一再移動，所以我這組的幾位學員在當柳樹時腳步有移動，感恩在活動時，老師有提醒學員的腳要併攏。
柳樹在風中活動時，有學員表示，很舒服很享受，身體是放鬆的，大致上大家在分享回饋時都表示有放鬆，享受和氣的吹拂，但是有看到其中的一位學員在當柳樹時是無法放鬆的，回饋時有談到如果再給她一次機會，是不是就能夠讓自己放鬆享受和風，答案是否，但她也表示此次的最大學習是回去要學習放鬆；回饋時學員有談到當和氣時就要盡責(承擔)，當柳樹時要放鬆(放下)，並且要記得有時要學習依賴別人，也要讓別人依賴，要能信任伙伴、相信自己。
以上分享。青娀感恩合十 I love you

感恩老師、夥伴，感恩慈中老師們全心、專注、認真地配合我們的演出(帶領)。
一別上回慈中帶領任務已有3年之久，許多是新面孔，新、熟面孔之間異中有同，不變的是人人良善敦厚的臉龐，總之一句話『足條直!足乖的善良一族』。老師們從享受活動帶來的快樂氛圍，以及人人各有見地願意分享的熱情，處處展現慈中老師們的良善-給足訓練員面子，配合極緻演出。
地雷陣
我帶領的3.4小組都是男老師(成員有慈小、慈中、專科部教師、主任、行政人員)等等。地雷陣3.4組各拆到不同場地進行活動，分享時再帶回。一坐下連我都感覺有些陌生感(因為我無法跨越關心兩個場地)，問問大家熟不熟，看來是六分熟，所以就決定利用少許時間讓大家做簡單自我介紹，增加彼此認識一下。

觀察到男眾老師一開始的策略想一步登天，經過3~4次挫敗，發覺他們興趣.挑戰動力有些缺缺，還好明示.暗示(走-有許多種走法，兩人再好好溝通共同語言...等等)不斷鼓勵他們再嘗試。總算在過了24分鐘後第一對(女老師)過關了，這過程中，男老師一旁觀察不斷點頭，發出(喔!喔.喔!原來要這樣!)他們趕緊調整並和夥伴積極討論，果然一對接著一對的成功，在剩餘不多時間裡見到大家希冀成功的企圖心。
分享時提到:
1.兩人的關係像同事、朋友(感恩對方明確的引導，了解幫助是適時給於指導協助，不是命令的，或不理會對方需求的)。
2.像師生(讓我更了解-要易地而處，懂得學生需求和困境，那我們才知道適時提供適當的協助，所以教學是相長的。)
3.像親子(教導孩子，如何以他能理解的方式、語言來引導，從錯中再修正，找到彼此最佳溝通模式)
希望之路
果不其然男老師快速的於14分38秒便完成任務。他們說因為較有興趣的關係。也因為時間較充分，每位老師們都分享了他們的想法與學習。
1.雖然說要信任夥伴的指導協助，但自己也要做好自己本分，盡心力記下每個步驟，猶豫時再接受指導員協助。
2.在職場上、同事間，大家也是如此不吝將經驗傳承分享，團隊的力量讓成就更有績效。
3.循原路倒回去，猶如對自己的人生再次檢視與反省。(重新出發不再犯同樣的錯誤)。
柳樹在風中
這些大男孩玩得太開心了，不時的咯咯笑，(見其狀也不是故意)，擔心就化行動吧，我也加入當微風，不時提醒，要專注不要笑會岔氣，微風要輕輕吹....(參與性確保與提醒)。
分享中不免好奇問大家，為何過程中大家都會忍不住咯咯的笑? (他們說:1.因為感覺像回到兒時-男孩間彼此嬉鬧情景。2.覺得很放鬆，很好玩。)

一位學員提到過程中感覺有點緊張僵硬，當中也有人說很舒服想再體驗一下，因為大家分享的也差不到都到位了，尚有4~5分鐘時間，我便徵求團隊同意，再玩一次，想藉此機會重申請大家再專注確保不嘻笑心情，讓感覺僵硬和願意享受微風吹學員再次體驗。(團隊也很配合下讓2位學員體驗微風吹的放鬆與享受)

感恩大家，此次活動課程規劃，時間運用，夥伴的協調補位，學員的單純心，配合度，協助度，都高度的讚!

旻樺合十感恩

探索的Game在每一次的活動中，只要對象有變更，反應和使用的方法就可能不同。
我和旻樺看4.5.6 小組的地雷陣，男老師比女老師多，我發現路線太明顯，調了一點方向，加幾片小積木，有一位發聲說：「師姑！太狠了！」。
活動一開始，進場的都採取大步跨的方式，不到三步就出局了，經過觀察他人的進行，慢慢找出引導的方法，過關的雖然不多，但是他們從不斷進步的狀況，確定找到可以成功的方法。
先前發聲的老師，連同伴平時的步伐長短都仔細問清楚，因此很成功的引導同伴「過關」，我請問他：「如果路線太容易成功，好不好？」
他認同要有難度才有挑戰性,剛開始大家沒找到方法,覺得不可能成功,從一次次的進步中,找到可行的方法。
我覺得彼此間有些客氣，默契還在建立中，成功率雖不高，但仍有信心繼續挑戰。
希望之路-5.6小組用了20’21”完成，因果牌用去12張，有趣的是最後一位指揮者好像拿了4或5張，他分享：「自己覺得路線很清楚，有把握，因此留在最後一位，沒想到，不但前進路線一直錯，每次要退回去更找不到路，真的是旁觀者清，當局者迷。」
大家共同的感覺是「聽到『錯了！請退回去』，最容易亂了心。」要保持一心不亂真不容易。
柳樹在風中-男女各約7-8人，分兩組進行，人數有些不足，訓練員一起協助，最後合併成十一人的圈，邀請一位再體驗一次，他分享有享受的感覺。
不過看得出人數不足，並不敢完全放鬆。
老師們分享：這次的活動從地雷陣-兩人的溝通、信任、默契；到希望之路-團隊間解決問題的溝通、信任、互助；最後柳樹在風中—完全的信任，這樣的鋪陳很有層次，在工作上溝通和信任，可以讓彼此更能互助有默契。
慈中的同仁是配合度很好又有人文的團隊，很感恩有機會能和他們一起學習。
和枝感恩合十[size=13][/size]

希望之路的分享中,談到前人種樹開路的辛苦,後人要感恩借鏡,將前人累積的智慧保留下來,自己接棒後再加上的創意探索,傳承給下一棒的人, 持續銜接就可達到目的地.