2015/04/18雲嘉區培訓課程訓練員心得分享區

感恩只有滿懷的感恩
看到雲嘉菩薩勇於承擔
那真的很動容很美
不管是哪個角色都很用心用力
感恩
其實今天映月最輕閒
也要懺悔自己的定靜工夫還有空間
自己不滿意的地方
就是在唯一的人生六個結
現在回想起來我有下指令讓學員坐下來嗎
怎麼大家都坐著(可怕下意識又跑出來做事了比方說我平常慣走的路有時不是要走那條路會不自覺往那邊走如果市區只小繞一下如高速公路真的有點小慘可是那是好久好久以前的事了啊) 哈哈哈
還有規則的部分
我記得
角色扮演
每人各出一隻手
解開六個姞
不能握筆筆不能掉
阿賢告訴我還有繩子不能著地
(其實那是老師初研發的版本後來我們都不用這條規則了)
所以阿賢說他老做瀾好人
應該是不夠肯定信心不足或是不用心吧哈說我啦
當時也沒去好好思考所以犯了一個錯誤
問學員要坐著還是站著玩
老師說這個是要訓練員下決策的不可以問學員
回到家好好思考
我再把重點想了一下
人生六個結就是二個變成一個人(我講合體)
所以一個人有兩隻手一張嘴一雙眼
所以最後一個結不能用第三隻手去抓筆
啞者有眼可看盲者有嘴可說二個人要合作完成
我們慣有的思惟就是眼盲了所以被動配合
其實可以發出訊息可以嘗試去幫忙解開而不完全只是不動固定
這也就是跳脫既有的習慣思惟方式
此外老師說要無我
如果執著有我就公做公的婆做婆的 (因為啞者不能講話盲者不知可以講話)
或者是溝而不通管道堵塞了
更何況第二次有給二分鐘討論

整個今天的學習
我們都怕顛倒但是有了顛倒才會努力找到正法
如何當機立斷下正確的決策這真的是平時要不斷練習的工夫
還是感恩說不盡
映月禮敬合十

第一次以見習訓練員角色來做觀察，感覺完全不一樣，不能發表感言，可是卻可以全方位去探索每一位學員的動靜，也可以從旁觀者角度去領悟訓練員要表達的那分心意和帶領的技巧。
很感恩我能在宗賢師兄旁學習，宗賢師兄很少做直接的指正跟教導，雖然在星際之圈的探索中高老師說師兄是濫好人，但是我卻覺得師兄有著慈悲的心，他是不捨學員們手部扭曲屢次失敗，所以當某位學員提出要先練習時，師兄才同意給兩分鐘。
在松鼠運松果這個體驗過程中，我觀察的團隊在第一次結束時只進兩顆球，當旁邊另一對傳來全數過關的歡呼聲中，我看到失敗的學員很挫折，後來他們調整了自己的執行崗位，大家協力找出了成功的方法，放球的師姊在把球放在線上時，很巧妙的調整了線的緊度跟平衡，這組在回饋中彼此共識到~遇到困難可以易位去感受彼此的難度，有問題和困難要勇敢提出來。覺得他們好棒!
海狸修水壩~這個團隊的分數不算好，因為都有人犯規，回饋中有人提出，大家身材不同所以無法達到好的成績，宗賢師兄舉例跟大家分享~他說:過去的桶箍是用很多塊木頭做的，如果木頭高矮不齊，就算高得再多，如果有一塊木頭特別矮，那麼水位也只能到此了，師兄說，{團隊成功的關鍵在最弱的一環}
高老師也和大家分享~溝通到有共識才叫有效溝通，溝通是尊重對方，要有平等心。
我從這次的課程中學習到，如何客觀與等觀去看待人事物，虛心學習用心做功課。感恩~

一開始. 介紹探索開課的因緣及培訓訓練員的使命. 及探索團隊結合慈濟法髓的融合....更清楚讓學員知道不是玩玩就好.
使命的承擔是刻不容緩的事情. 每次邀約探索來嘉義上課心情是高亢興奮極了.但有點不捨高老師及映月媽遠從北部到嘉義行程中
來回的奔波 . 但要成就人間菩薩大招生. 每個探索成員更是傾全力準備課程.

遊戲一開場.看到雲嘉學員有的是第一次初探探索的心情. 彷彿小鹿亂撞般的好奇.整天活動帶下來. 從陌生藩籬到一點熟悉
.爾後發現越來越有默契. 也更能愷愷而談. 今天與靜怡 .家慧.承擔第3中隊.發現兩位功力大增.有用心準備. 讓我放
心許多. 是值得誇讚他們. 讓第3中隊笑聲不斷.從學員臉上的笑容可以感覺出"有挖到寶藏". 更從分享中膫解今天是來對了的感覺.
相信5月份上課氛圍一定更嗨. 感恩高老師映月媽及天生及雲嘉探索夥伴的付出
玉惠感恩合十

師子勇猛心 文章總數 : 98 威望 : 49 注冊日期 : 2009-07-07

感恩有機會參與此次活動，一切都是最好的安排，凡事都要感恩，每次參與活動都有不同的感受，也因為有參與才知道在這次的活動中，自己有哪些地方需有再改進學習的，每個活動都要有所準備，此次活動解開人生六個結，心裡想說是大組說明,所以自己沒能好好再次了解熟悉，以至於學員有問題提問時，我回答的卡卡的，這是不對的；感受到因為參與的少，所以基本功有待加強，以後還是要把握能參與的機會。
此次活動雖然事前計劃、共修演練、有安排，但還是因應不同的變化而不斷的調整，看到每個人都為了此次的活動而努力，大家都很認真及用心，心裡很感動，尤其是映月媽及宗賢師兄，還有玉惠師姊；雖然有變化球，但大家的擅長接應，就像是有歷練的強打者，隨時可以揮棒般，總而言之就是感恩。以上分享~ 青娀合十

師子勇猛心 文章總數 : 66 威望 : 25 注冊日期 : 2011-10-17

很感恩映月媽及宗賢師兄，讓末學有承擔任務的機會！有承擔就有學習，有學習就有收穫，有收穫就有無限的法喜，一切的好因緣造就今日法喜，真的好感恩！

今天整個訓練活動，我們這一組很棒，伙伴們勇於承擔，也很團結，很能做動態溝通，從馬戲團開始不斷調整方式，勇於接受秒數挑戰，雖沒有自我挑戰成功，但分享過程中仍不斷想方法：如何在傳遞過程中有千手觀音的快速動作，又有慈濟的人文，就如同慈濟的美，好優的伙伴！整天的課程，在同組夥伴的同心協力、互助合作、互相補位、適時調整下，幾乎每個遊戲都締造了成功的經驗，分享的過程中有歡笑、有體悟有學習，並能觀照到大家在組隊的付出過程中，所遇到的人事物，這就是探索。

在帶領的過程中，經驗的累積很重要，尤其是在帶領Debriefing時，如何去促動自覺，引導深入探索學習，這是我應加強的功課~~雖知道要相信大家都有自性三寶，只是被潛藏起來而已，但如何透過探索遊戲，提供多元的方便法，去促動它、幫大家找出來、讓大家開始去思惟，往內觀照自己，甚至往外尋找善知識，再加以整合，並運用到多元任務執行上都能順暢運行的妙法，這就要深入學習探索的功課。
祝福自己及嘉義的夥伴們在探索的路上齊精進！
末學家慧感恩合十

觀察資深訓練員的帶領：
這次跟著宗賢師兄在旁邊學習，遊戲前，宗賢師兄會先告訴素蘭、麗雲以及末學觀察的重點與注意事項；於遊戲中，宗賢師兄則專注在學員遊戲的動態，偶爾會與我們分享學員遊戲互動的狀況，還有學員於團隊中的角色特質；於宗賢師兄的指點中，末學印證宗賢師兄的觀察，讓末學佩服他的經驗與觀察力。於遊戲的回饋分享時間，都是宗賢師兄帶領為主。觀察到於遊戲的進行中，宗賢師兄總是很有耐心的給予學員最大的空間，營造自己的團隊流，且在規則的掌握與拿捏中，也是恰到好處。唯於「圈滾圈＆星際之門」的遊戲，我們就曾於嘉義的第二次行前演練中，也曾經對於規則說明後，「要否給予學員練習時間，再進行體驗？」討論過；活動前一周的行前也曾與宗賢師兄討論過，結果剛好這次就於遊戲進行時，高老師看到宗賢師兄給予學員練習的時間，之後高老師以「圈滾圈＆星際之門」為例，引導我們去了解遊戲的宗旨與精神，藉遊戲的目標來理解規則，若此，就不用硬記規則，且能更了解遊戲的精神與目標。則像星際之門是否要給學員練習的時間，當學員提出希望先練習的時候，就可以更篤定的回答是否有必要練習。（事實上是不用先練習的。只要規則講完之後，就可以讓學員一直嚐試方法，直到過關。因為他們身處於外太空中，是沒有練習的機會，就是要手牽著手一直試方法。）

另外，於帶領回饋分享的時候，宗賢師兄會很有層次的引導學員們思考；行前的時候，也會提示我們漸進地如何於 Debriefing 當中來引導學員。整體而言，宗賢師兄給予學員的，於規則講解還有 Debriefing 都是豐富且有經驗的；尤其讓學員於規則的了解之後，就給予他們的團隊很大的自主體驗空間，還有，師兄面對學員淡定以及專注與尊重的態度，於 Debriefing 的時候，給予學員很多適切的引導，以及對於學員很強的觀察能力，都是末學所觀察到也要學習的帶領風格。

觀察學員團隊流：
我們這組有雲林也有嘉義的學員，還有兩位學員，是來自大林慈院人文室的職志合一的同仁；學員們大家先前彼此多不熟悉，但一開始，看得出大家對於探索遊戲的體驗，都有很強烈的學習心，彼此之間，也多認真投入於遊戲中，互動很友善，很快藉由「好運的名字」與「馬戲團」的遊戲，就記住彼此的名字，會自然地運用於之後的遊戲互動中。於「圈滾圈＆星際之門」的時候，因為彼此較為熟稔，會開始思考遊戲的執行方式，大家也都很投入於遊戲當中；然也許於「星際之門」，有位執呼拉圈的師姊腳不慎扭到，當時末學有注意到她很賣力也很投入於遊戲，也有注意到她當時腳扭了一下，看到她疼痛的表情，然因為之後遊戲繼續進行，看到她還是繼續讓整個遊戲完成。直到下午要遊戲開始的時候，透過其他學員的陳述，才知道她因為腳部扭傷，所以決定先行就醫所以先回家。直到現在回想起來，還是覺得當時，若末學能主動於遊戲後，就關心這位受傷的學員，了解她的情況，也許更可以掌握到她當時的想法，及關心她是否預先就醫的決定，非等到下午透過學員才以知道。下午，也也許因為這位受傷學員離開的緣故，還有一些雲林的學員下午有其他的活動，因此下午於開始進行「松鼠運松果」的時候，就有發現我們這組學員人數的減少許多；學員的活力，也不若上午，剛開始的幾次嚐試，都只運過兩顆球，且也沒有看到他們有積極思考改善方法的意願。之後回饋分享的時候，有學員提到當時，的確是處於有點想放棄的心態。幸好這組學員很值得佳許的是，在最後一次的機會，他們開始有調整的位置，有學員於過去幾次的嚐試中，默默在透過觀察與思考改進的方法，因此，才能在最後的一試，主動調整負責的位置，其他人也都於調整後，積極守好自己的本分，因而全部的球，在最後的一次嚐試中，就全部成功運送過關。真的也很佩服他們，堅持到最後一刻，且勇於承擔與樂於配合的個性。

而「海狸修水壩」的遊戲，因人數的考量，我們這組與另外一組合併成為一組，一起進行遊戲。在彼此不熟悉的情況下，我們這組的學員們，選擇很快就融入其中，與他人共同完成遊戲；且大家都能於每次遊戲中，往更快能達到目標的方向努力。或許因為求快，也或許因為剛形成團隊，默契較為不足，所以一直到這個遊戲的最後，仍有犯規的次數，然仍可以感受到大家願意嚐試的努力，也有在找尋方法往更好的成績方向努力的熱情。

我的觀察與學習：
早上於開場時，因為自己的敏感度不足，所以對於會跟著所有的訓練員們被高老師叫到台前，一一介紹這件事，完全沒有心理準備。因此在受到高老師以自我介紹的 ppt ，讓所有的學員們認識的時候，當時末學才開始緊張，然後，老師在介紹到末學的自介 ppt ，發覺當中引用一段出自《三十七助道品偈誦》，五根(力)當中定根(力)的偈文：「專一心思求正道，心不散亂就是定，念茲行茲戒定慧，堅固一念初發心」；高老師當場問我要我回答一些話，還有以手語示範給大家看。現在回想起來，高老師當時後的給我的考試，真的是完完全全，將末學所有的弱點都命中了，也突顯自己的定力真的不夠。然透過這樣的當場考試，也讓我看到自己對於經文，沒有熟練到體質化，到達潛意識般的境地。真的很慚愧，但也是很感恩老師的提點，讓末學知道自己的缺點，也察覺到要努力的地方。

檢討會的時候，高老師淡淡的告訴末學，要學習跳脫出舒適圈；其實，這也是映月媽一直鼓勵也提示末學的，和映月媽之間那樣的拉拔，不知道經歷過幾次了，很對不起映月媽，常讓她因末學而費心。末學覺得成長有一些次第，尤其在過程中，走到了一個境界，若有師長提點出自己的缺點，那正是讓自己成長的契機；所以，也許當下會覺得很難堪、很挫折，但是慢慢地去反省自己，似乎就像打開了關閉已久的耳根，之後很多以前不曾注意到的答案與妙法，竟然就在不經意之中，不斷地沿著自己而來。好妙！所以，要不怕挫折，要有面對挫折與困難的勇氣，期許在一次次的挫敗中，要成長、要愈來愈進步。

感恩高老師與映月媽愛上人與疼愛雲嘉的仁心，感恩玉惠師姊的申請，啟動雲嘉探索教育培訓訓練員開班的因緣。感恩宗賢師兄於遊戲帶領的示範與帶領，讓末學有所學習，感恩能與雲嘉訓練員們學習與成長的機會，末學懷著珍惜與戒慎虔誠的心，於每次的任務中付出與學習。無限的感恩！

末學香如感恩合十

金剛勇猛心 文章總數 : 102 威望 : 52 注冊日期 : 2009-03-21

敬愛的老師、伙伴們大家好！
時間、空間、人與人之間、如是我聞無不感恩
六度萬行難勝行
感恩老師放手、伙伴們一起搏
映月媽陪伴、團隊整隊做中學
麗雲是團隊的一份子當然有發言權
香如的好胆藥已經服用藥效發揮中
素蘭已在穩定成長中
學習自覺求甚解
阿賢懺悔合十

回嘉真好
每次下高速公路交流道，總有機會看到這些文字。
來到嘉義聯絡處，總是感受嘉義師兄、姊非常親切的與家一樣的照顧。
感恩宗賢、映月媽的共渡往返員林、嘉義兩處。
感恩春華、青娀的關照帶領、玉慧師姊的前製教材分組準備。
更感恩探索的夥伴今天一日的團隊合作。

1.好運的名子
原想是以輕鬆的方式先帶領自介的方式，因而讓大家坐著介紹。
但是，這是不好的，因為探索團隊是有活力的團隊，要以站著的方式，才可以讓大家一早就活絡起來。
這樣才更好接到下一階段，馬戲團。

2.馬戲團
學員們尚在很客氣的階段，尚未發展出最好的效率。分享之中雖然有夥伴提到要用更好的方式，是客氣的關係所以沒有很努力的討論練習新的方法。僅就計有的方法改善傳送速度。

3.圈滾圈&星際之圈
圈滾圈：這次使用的是五節的圈，一拿出來就有學員說這個好小，沒法穿過身體。這時提供的方式是鼓勵他們並試試看。星際之圈，這時候已經有人找到好方法，已有人認同。這時候尚有2~3種方法。
星際之圈：多次的未過關中，整體仍然很歡樂，直到過關。
青娀的回饋分享，把大家的心帶來溫暖。敞開心懷的討論

4.快捷兔
自告奮勇表現活力，但是活動帶領經驗不足，努力加強。

5.松鼠運松果
兩組的到時間到時沒有10顆全部運完的經驗。
組員數分別是5 &6人。中間嘗試著更換角色，但是兩次他們仍都在原來的地方，結論是默契已經建立配合好。

6.海狸修水霸
團隊於狀況未明的情況下。如何達成任務，有人嘗試著整合建立，但是仍然無法全部學員都共識。
後續回饋分享時，有師姊提到，清楚的人應該要努力的與大家溝通，其他人也需要被溝通。針對這點與他們互動後，他們明瞭溝通的重要性。

7.結開人生六結
對於遊戲的最後一個結解開時仍然是各自一隻手來完成。這個重點，自己檢討學習。

代素蘭PO文
嘉義新班心得：
喔！喔！看到以前當學員的自己、好懷念喔！
因為當實習訓練員、才有機會去反思、看出自己的缺點、與需要改進的地方。
哈！哈！星際之門原來是要這樣玩才能成功啊！而且它是要每一個人、都是助人者也是被助者、所以光靠自己單打獨鬥是無法成事的、而被助與助人中的學問也很大；凡是成功的隊伍大多是有一個願意承擔的領導者…
而他是大家願意信任的；
我缺乏勇氣、常常都是被動式的配合、所以我要學習用比較同理心的方法、讓像我沒有勇氣的學員多多鼓勵與引導；這個課題我需要多跟春華學習、我好佩服她的勇氣、雖然她常被老師與映月媽“關愛”、可是她都把它當養分、相信她未來一定是一個超級棒的訓練員；
我看到她就知道自己的缺點：沒信心所以常常都是在聽別人的答唉案、而自己不敢表達自己的心得分享、因為怕出糗！我要勇敢面對才能克服它、如果當實習
訓練員分享技巧太差要如何提升功力呢？好煩惱喔！