情境引導理論( 2009.3彰化靜思堂)
＊情境學習理論
「在行動中求知」
「在行動中反省」
(Schon 1987)
「情境行動」
例:人們操作影印機
(Suchmon 1987)
＊探索教育之情境引導理論
利用生動的情境設計活動
操作的過程中將累積的成功或失敗經驗
運用到下一次的活動
使團隊或個人充分成長
再邁出虛擬情境回到實際生活
將感覺或學習經驗運用出來
＊經驗學習圈(The Experiential Learning Cycle)
真實世界 (活動)
具體的經驗
觀察及省思
運用觀念 感覺
now what what
形成良好概念
及普遍化結論
so what
＊親身驗證一(成功經驗)
生命之車
(我們是生命共同體)
＊親身驗證二(不成功經驗)
神盾小金剛
(高績效團隊)
＊運用時機--(遊戲)
例:同心協力 (2009.2.大里高中)
球---我們團隊的榮譽
杯---衛冕者寶座
＊高明智老師：「將整個學習過程視為一個情境，去設計、去引導，使人感受(五官五感都 有感受最佳)、讓學習更容易更深刻，就對了。」
首頁 