回眸來時路-20150711–護專創校
(主持人賴睿伶)
回眸來時路，舊法用心知；大家好，我是賴睿伶，1986年是慈濟志業，跨向新紀元的年代，8月17 日，花蓮慈濟醫院啟業，新穎的醫療設備，還有精密的儀器，提升了花東地區的醫療水準，然而在醫院啟業之後，證嚴上人便立刻籌設護專，希望能夠培育更多的護理人員，以配合慈院護理人力的需求。
經過三年的努力，在1989年的9月17日，慈濟護專正式開學，這是慈濟基金會，繼慈善、醫療之後，邁向教育志業的開始。
(旁白) 2000年9月，花蓮慈濟中小學正式開學，田此刻起，慈濟教育志業體系進入教育完全化，共設有小學、中學、技術學院，以及大學，回顧慈濟的教育志業，開始以培育護理人才，而設立的慈濟護專，1988年7月31號，慈濟護專動土，證嚴上人表示，此刻的心情與五年前，慈濟醫院動土時相同，實在是自不量力，一樣得克服土地、資金，以及師資來源等種種難題，所幸關關難過，關關過，一年後的9月17號，107位新生，在兩萬多人的祝福聲中，順利開學，不過挑戰並沒有因此而結束，因為一年後，楊思標校長就得離開，在萬事起頭難的情況下，護專會如何走下去呢？
主持人：讓我們一起來歡迎，今天的第一位來賓，慈濟護專的第二任校長，張芙美校長(靜恆，慈濟護專第二任校長校長，現任慈濟基金會，教育發展處，資深高級專員)，校長，您好！
張校長：主持人好！各位觀眾大家好！
主持人：校長，我們一起來看這一張照片，好珍貴的鏡頭喔！這是您在接任校長之前，那 上人親自幫您別上了，慈濟的紀念章，我知道 上人等這一刻，真的是得來不易，因為當時，我們的林碧玉副總，就曾經多次的跟您接觸，一直希望，可以請您來領導我們的護專校務，當時的情形是怎麼樣的呢？
張校長：因為慈濟護專在創辦之初呢，她也很用心，他們也很用心的要學習說，趕快怎麼樣把學校辦起來，所以教育部就建議，到那個弘光護專來參觀一下，那我當時就負責接待，接待的時候就跟林副總，談到很多校務的問題，學校硬體設施的問題，副總聽了很高興，她說為什麼聽您一說，她都清楚了，很清楚，過去這一段時間，其實她有些還是不很清楚，所以她就很希望我，能夠到慈濟護專來這個幫忙。
(旁白)
雖然張校長從未想過，離開弘光護專，不過在慈濟護專，第一年的校務籌措上，倒是給予無條件的支援與指導，期間當 證嚴上人行腳臺中，林碧玉師姊，總特意安排校長與 上人會面，交換意見，校長深感，一位宗教家，竟能一心為國家培育護理人才，為了協助 上人實踐教育理念，終於決定前往花蓮。
主持人：好在有您的同意，才幫我們度過了一大難關，接下來，我們來看這一張照片，也是歷史的一刻，因為這是我們第一任的校長，楊思標，楊校長透過 上人，將印信交到了您手中，這是校長的交接典禮，您做為第二任校長，不過這也不過才是護專第二年啊！一個學校第二年就換校長，這是一個什麼樣的原由呢？
張校長：其實 上人決定，決定要辦學校的時候，經過同意到設校，差不多一年兩個月的時間，在這一個時間呢，要物色校長並不容易，那教育部也，受 上人辦學理念的感動，同意他就是，同意我們 上人就是暫時使用，不能再擔任學校主管的人員，來擔任，代任，代理校長一年，所以在這一個期間就要積極去物色校長的人選。
主持人：原來有這一段的歷程，我們再來看下一張照片，這是 上人在1989年，到臺北行腳的時候，不過我知道，其實在這一段期間 上人只要行腳到了臺中，好像都會邀請您來，一方面是交流，其實 上人也跟您說了非常多，他建校的一些理想，當時 上人是怎麼說的。
培育原住民 謀生技能
張校長：那時候就是因為花東地區，花蓮地區，尤其我們的原住民少女很多，民族很多，那看到那個很多國中畢業典禮，都沒有參加的孩子，就被家長販賣到西部去了，去從事這個特色行業的，這一個工作，所以 上人非常的不捨，所以他希望就是有計畫的培育，這一些原住民少女，讓她有一技之長，可以從事職業，從事職業就可以有經濟的收入，就可以拿回去改善家庭的生活，可以這個免於被販賣的命運，另外可以改善原住民，這一種惡習，那另外他說他想到培育的學生，是這個多功能角色的，那所謂多功能角色，就是說他在做學生，他要尊師重道，他做人家的子女他要孝順，他就是兄弟姊妹，做人家的兄弟姊妹要友愛，做人家的媳婦呢？也是要規矩的，也是要孝順的，然後做父母的時候，又是要怎麼樣。
培育多功能 多角色護理人員
至於他主要說到了，為什麼要這樣呢？因為說，如果我們的一個家庭裡，我們的影響一個學生，去帶動一個家庭，讓家庭這麼樣的和樂的話呢，那我們的社會呢，假設更多這樣的家庭的話，那這個我們的社會，就非常的美好了，那我們的社會如果，有更多這樣的家庭呢，那我們的國家就非常的平安、祥和囉！一個宗教家，他同時也是一個教育家，同時也是一個宗教家，同時也是一個哲學家，非常的不容易，非常的敬佩。
(旁白)
回顧慈濟護專籌設的起源，構想其實在醫院籌建時就有了，因為 證嚴上人曾經指出，有醫院就應該有護專，才能落實照顧病患的品質，因此，每一次向相關單位，提出建院計畫書的時候，都連同護專校地，一起規畫申請。
但是，在1987年，教育部開放私校設立，就宣布專科用地，需從原本規定的3 公頃，增加為10公頃，就使得原本慈濟護專，規畫的用地不敷使用，必須另覓校地，最後抵定在花蓮市建國路。 上人之所以急著早日成立護專，最主要是計畫配合，慈院第二期工程完工，學生畢業後能立刻投入職場，因應慈院六百張病床，所需的護理人員。
主持人：原來護專，本來是計畫要與(花蓮慈濟)醫院在一起的，最後來是抵定在，(花蓮市) 建國路了，校長，終於歷盡艱辛，我們的學校要啟用了，我們看到了是開學典禮。不過，看到這個照片上，感覺有了窗框可是，窗戶還沒有掛上去，這樣上課不會有問題嗎?
開學第一年 於慈濟醫院上課
張校長：開學的時候，不是只有窗框沒有上去喔！現在那個，這個原來開學典禮的時候，是把那個上面的鷹架拿下來的，把它拆下來，然後開學完了以後，又把它架上去，繼續再建築（繼續施工），當時，這個是這一層樓是行政大樓，那我們另外有一個教學樓，是在這一個行政樓的後面，是後面，但是那時候呢，只施工到第二層，那預計要蓋四層、五層，那這樣的話，根本就沒有辦法讓學生，來到校園上課，所以就是決定，把它蓋到三樓為止，盡量完工，就是提前完工啦！就是沒有把原預定的建築，把它蓋滿，這樣的話學生就有教室了，有學校，每天都來來回回來校，來學校上課。
主持人：看來辦學真的很不容易，不過我們的慈濟護專，卻有一個很好的特色，我們來看這一張照片，這也是我們開學典禮當中，感覺得到，這學生們穿著的制服，非常的整齊亮麗，不過其實當時的教育部，對於專科生已經允許，可以不要穿制服的，那為什麼，我們的護專，會要穿制服?而且聽說連老師都有制服啊！
制訂制服 平等視之
張校長：那一個時候，其實貧富的差距是有的，很多那時候是追求名牌喔！那時候有追求名牌，所以 上人就說，我們的學生要讓他平等，每個人穿的衣服也一樣，鞋子也一樣，就來學校就是唸書，不要去比較這個服裝，讓他有一個自卑，就是要重視這一點。
那另外就是說老師，（上人）他說老師也要穿制服，那時候我是想說，學生穿制服容易要求，那他告訴我的那個，老師穿制服呢，就是他說老師是一個典範，是學生的典範，要就是學生的這個看老師，以身作則給學生看。
（慈濟護專原住民晚會活動）
陳美老師：臺中阿美族的服飾，好，再來花蓮阿美族的服飾，再來泰雅族的服飾，再來，曹族的，賽夏族，你不要考我，再來雅美族的。
主持人：我們看到我們的孩子穿上了原住民的服裝，而且還是很多不同的族群喔！其實 上人對原民的文化，一直都非常的關心喔！
尊重傳統 保留原民文化
張校長：上人在，一直在開示我們的，感恩、尊重、愛，上人也是落實這樣的一個理念，至於他非常尊重原住民的文化，他希望保留，而且發揚原住民的文化，因為在那個時候，原住民包括我們的學生，包括社會人士呢，一般是對原住民是，比較另眼相看的，我們的學生也不太願意說，他是原住民，然後也不講原住民的話，然後我們這個 上人就覺得說，要讓這個學生，這個原住民的學生受到尊重，受到愛。
主持人：在張校長的帶領之下，慈濟的護專在1999年，改制為慈濟技術學院，目前除了有二技與四技之外，仍然保留了五專部門，創校至今二十六年來，已經培育出了，一萬一千七百六十一位，護理人員。
（慈濟護專原住民晚會活動）
(歡呼)！
陳老師：來我們來！
(旁白)
護專成立後加入北區聯招，但每年能考取的原民生，只有一兩位，為了落實慈濟照顧原民生的初衷，張芙美校長，數次上公文到教育部，表達護專成立，原住民專班的計畫，但皆無成果，終於在1996年1月25號，宋楚瑜省長視察護專之後，指示教育部立即批文，准予成立原住民專班，於同年八月正式招生五十名，由慈濟基金會，承擔所有學雜住宿等費用，以及每月三千元零用金。
主持人：歡迎回到回眸來時路，在接下來這一段節目當中，我們邀請到，從慈濟護專畢業的，“男”丁格爾，讓我們歡迎黃柏浚，(慈濟護專五年制，第一屆畢業生，現任花蓮慈濟醫院，急診室專科護理師。)黃護理師，柏浚你好！
黃護理師：睿伶你好！全球大愛臺的觀眾朋友，大家好！
主持人：柏浚，我們看到了這一張照片，特別是你在學校的時候拍的，先介紹你自已。
黃護理師：我是慈濟護專，第一屆畢業的學生，在1990年入學，我是張芙美校長的，第一屆的學生。
主持人：第一屆(對)，那這一張照片，是什麼時候拍的?聽說是一個很特別的場合?
黃護理師：對，這是一個，就是一個護生，即將要到醫院實習的時候，我們先前的一個加冠典禮，一個活動這樣子，然後在這個活動裡面呢，比較特別的是，大家其實都是戴護士帽，那因為其實在學校裡面，只有我一個男學生，所以當時的老師想了好久，最後決定在我的胸，就是在領口的地方別上一個校徽，作為一個加冠的一個代表。
主持人：就是我們看到照片上，這個小小的徽章(對)，聽說你不是只有第一年，你一個男生?
黃護理師：對，我是前面兩年，都只有我一個男學生。
主持人：真的非常的特別，所以，“男”丁格爾是男生的男(是的)，我們再來看下一張照片，因為講到進入職場，這個拍攝的地方，是在什麼地方?
黃護理師：這是在醫院，那時候，我記得在實習兒科的時候。
主持人：你回想一下在這一段期間，對一個從國中畢業的，花蓮在地人來說，多了這個學校的選擇，有什麼樣的不同或意義嗎?
黃護理師：其實對我來講是，以前聽我爸媽說，我最小的姊姊先前，就是想讀護理這個，相關的科系這樣子，但是因為在我們花蓮地區，卻沒有這樣子的學校，所以一定是要到外縣市去就讀，那所以當時姊姊就，轉而讀一般的高中，而沒有讀到護理的相關學校。
培育護理師 花東唯一護專
那記得在國中畢業之前呢，學校老師在公告欄，貼了這些慈濟護專，要招收第一屆五專生的時候，我看到的時候我第一個反應，我也不知道為什麼，當時就回去直接跟我爸媽講說，我想讀這一所學校。
主持人：所以你反而完成了，你姊姊沒有做到的這個願望(對)，我們再來看下一張，因為畢竟你是第一屆學生，我們剛才這幾張照片看下來，感覺我們護專的學生，都乾乾淨淨的穿著制服，不過也有聽說，聽說護專的這個校風很嚴格，你自已是第一屆的孩子出來的，你覺得呢?
黃護理師：我覺得其實以現在來看，真的管的滿嚴的，想想看，當初晚上，五點半下課，但是七點就門禁了，中間只有一個半小時，你可以自由活動時間，對於我們國中畢業的，十五歲的小孩來說的話，也許這個感覺不到，是什麼樣的束縛，但是對二專的學姊來講，她們有的是，工作之後回來再讀書的，已經有二十多歲的人了的時候，你規定約束她，七點就必須回到宿舍裡面，就不得再出門，對她們來講，這是滿大的一個約束這樣子。
主持人：聽說那時候她們還會，把自己的想法很勇於表達出來。
門禁曾引起爭議
黃護理師：對，她們會就是當時，因為我們當時在，因為護校在剛創立的時候，還沒有蓋宿舍，所以我們是在醫院的，還沒有開啟的，開啟使用的病房，當作我們學生的宿舍，那她們就會在那個，電梯旁的樓梯間，就是做一個管制區，那學姊，就會在管制區裡面，用海報來訴說她們的心聲，與訴求這樣子。
主持人：這張照片還有一個，很大的特點，因為這照片裡面，是你和同學還有另一位是?
黃護理師：是我的懿德媽媽，那她現在是精舍的普師父。
主持人：所以從第一屆開始，就有懿德媽媽了?
黃護理師：對！是的。
主持人：真的是非常好的一個，生活上的照護，在學校的五年期間，一定收穫很大，終於到了畢業的時刻，我們來看這一張，非常重要的照片，因為這是我們護專的，第一屆的畢業生大合照。你回想這五年的時間，學校的栽培師生，懿德爸媽的這種關心，你覺得學校教育給你，在專業跟人文上的影響，會是什麼?
黃護理師：從學校一直到職場生涯裡面，其實讓我最印象深刻的，其實是第一個照顧戶的病患，他是在一場車禍裡面，失去了他的摰愛的妻子，還有肚子裡面剛，就是第一個小孩，家屬跟他講完之後，就直接說要帶這個病患到，紀念堂去探視他的妻子，那實際上對於一個，當時只有十六歲的我來說，學姊對我說，他是你的病患，你要陪他下去到助念堂，那其實對十六歲的我來講，其實我好怕鬼喔！
16歲實習課 首次面對生死
對，那時候我好害怕好擔心，那覺得是說，下去真的要進到裡面嗎?其實學姊只告訴我，他是你的病人，你要去照顧關心他，所以當時陪著下去之後，學姊只讓我停留在門口，就是說你在這裡就可以了，這樣子，那實際上在過程中，病患到裡面，去探視他的妻子的時候，我聽到他非常難過的哭聲，我當下也不知道該如何做反應，那在這個過程中，我開始對自已產生了一個衝擊，我如何面對這樣子的病人?我如何去給他一些支持，那相對在這個時候，16歲的我，我完全沒有辦法去體會，也沒有辦法去處理這樣子的狀況。
那為什麼會說是最大的遺憾，是因為我在實習完結束之後，那離開醫院，接下來有第二梯的同學在實習，這位病患有跟同學，請他轉告我他是希望是說，我能回到醫院去陪他，能再去看看他，但是當下因為，我不知道如何去面對他，也不知道如何去，去做一個，他這樣子的情緒的處理，所以我之後至始至終，我並沒有回到醫院去探視他(沒有再見一面)，沒有再見一面，所以這是我最大的一個遺憾。
用傾聽化作 支持力量
那因為以在這麼多年之後，我覺得以我的專業的成長，我會也，我大概也知道了解，其實在這個時候，也許他不要你太多的言語，其實只要你默默地陪伴，在他旁邊聽他說，或是只是默默地陪伴在他旁邊，甚至偶爾給他一個微笑，也許這就是最大的一個，支持的力量。
主持人：所以我們常説，病人和家屬，都是我們最好的老師(對)，你回想這一段路程，從自己是一個小護士，到現在是一個成熟的，專業的護理師，你有沒有什麼話要對學弟妹，或者是現在，正在護理工作上的朋友們，給他們一些鼓勵呢?
銘記初衷 守護生命
黃護理師：我會覺得是，在任何一個地方，不管在任何一家醫院，任何一個職場，都有好、有壞，我們在這個過程當中，其實最重要的是，不要忘了我們當初，選擇護理這一條路的初衷，因為當我們記得，這個初衷的時候，我們就可以保持，我們繼續往前走的力量，而且在這過程之中，我們要去抱持著一個心態，做我們自已該做、能做，可以做的事情，我想這是，就是對病患和家屬，最好的一個照護，那對我們自己也是，最大的一個負責任的一個態度。
主持人：謝謝，謝謝柏浚的分享。人文是慈濟一脈相傳的精神，也是恆久不變的普世價值，二十六年前，證嚴上人以人格養成為基礎，開創了教育志業，一直到今天這樣的理念，始終不變，並且傳承在慈濟的，每一所院校內，我們深信以慈、悲、喜、捨，培育出來的學生，每一位都將是善的種子，社會的希望，感恩您今天的收看，回眸來時路，我們下週見。
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