2015/11/28桃園探索教育初階課程學員暨訓練員心得分享區

時間：11月28日
地點：桃園靜思堂
主題：探索教育心得分享
撰寫：莊曉萍
內容：
時序已進入裹著厚外套的冬天，但今天卻出奇的豔陽高照，好似知道今天11/28是初階探索課程的最後一天，就連太陽也散發熱力靜默地為我們祝福！
期待體驗課程持續為自己增能，但也緊張最後的筆試結果，心情實在忐忑不安，感恩映月師姐的貼心疼惜，不時幫我們重點整理，甚至還協助記憶背誦；最後不管結果如何，其實心中早已滿滿收穫，為了不缺課我與玉英師姐甚至遠至嘉義上課，路程雖遠但充份感受到如家人般的熱情，也因為發自內心的想要，因此也顯得甘之如飴了～其實能有機會參加初階探索課程，心中充滿感恩，因為要上課又要上班真得兩難，但早在十五年前我就參加過救國團張老師中心主辦的探索教育課程，回想當時學習心得除有趣外，也對個人成長也很多影響而印象深刻，時至十五年後再有機會與探索教育結緣果然不失所望，好像又再次的點燃心中那把青春熱血的初發心。
共五次的活動課程中印象最深刻的是「野雁一起飛」，由領頭雁帶著伙伴們呈現人字圖型向南避冬，在長達數千里的遠程飛行裡難免疲憊、體力不支，但雁子們會輪流補位、隨時替補、換位領導，用無縫接軌方式持續帶領著雁群向南飛行；雁群中即使有受傷、生病的伙伴，亦會有雁子隨伴在側直到全癒並跟上雁群為止，生物團隊如此互助合作、彼此支援，身為高智商的我們又怎能輕言放棄或自私自利呢？ 在遊戲中我勇敢承擔，也象徵了突破自己的舒適圈、克服所有挑戰、朝著自己的理想目標邁進。
另外，初階的探索教育活動除了讓我克服自己心中的恐懼之外，更重要的是體驗到團隊合作、夥伴們彼此互相信任的美好！我們雖然來自桃園區但很多師兄姐彼此都是第一次見面，經過活動的催化及經驗分享後大家卻都能像舊識一般，彼此相互加油及打氣、並在必要時伸手抓住對方、同心協力的去完成任務，這真的令人我非常感動！在體驗的過程中，我們可能無法一次就達成任務，但大家不放棄，彼此鼓勵一起想方法，耐心地一次再一次的重來，最後一起享受過關那甜美的感覺，是我覺得最難能可貴的。
最後，我相信自己，在經過今天刺激又好玩的探索教育體驗洗禮之後，面對任何困境及難題，都能夠勇於的面對它、挑戰它、不害怕！累了，背後還有許多夥伴會為我撐腰！
很感恩由映月老師帶領的探索團隊，如此用心教導、工作伙伴們如此的貼心服務，課程中我認真的玩、用心的體驗，此次課程真的收穫滿滿，我也會將自己的收穫帶回工作職場並落實在生活中，最後，感恩所有參加伙伴豐富此次課程的內容，期待大家一起來精進再有機會持續在中台灣－彰化上進階課程喔！

大家好:
   很高興完成這一個階段的探索課程，學習了團體為了共同目標依照規定的條件，所有組員發揮合作、協調、檢討，用心完成體驗活動。經過省思和慈濟的法運用，更了解了佛法生活化的好處。回想每次的遊戲活動，都有不一樣的收穫和感動，感謝老師的用心還有所有同學的共同付出。希望下一次的課程也能有特別的體驗，也能順利地參與。
無限感恩

今天是初階探索教育課程最後一次上課，雖然是最後一次的課程，對我來說好像還是第一天剛要上課時既期待又忐忑的心情。因為今天要做課後的總檢討---測驗！期待的是又會有新的好玩遊戲和啟發，忐忑的是好像小學生要接受老師的檢測上課是否有認真吸收知識，看穿我的學習程度。
我的記憶力不佳，我的歸納理解能力也不好，更不要說我的認真程度更遠遠落在眾位師兄姐的後面，而我唯一引以為自豪的熱情，老實說在這裡卻也是遠遠不及大家。所以我是忐忑不安的！幸運的是今天在美丹師姐和淑津師姐共乘路途中，她們兩人把歸納整理的資料，一一幫我口述複習講解如何記住重點，讓我在考前安住那顆不安的心，更讓我體驗到團隊合作、夥伴們彼此互相協助、信任的美好！其實這個過程就像探索教育活動，有共同的目標(通過考試)、全方位價值契約(共同約定要「通過考試」、共同遵守考試規則「誠正信實」)、回饋與分享~她們在現實生活中實現幫助我自發性的接受挑戰!美丹、淑津兩位好夥伴，無限感恩!
感恩映月老師帶領的探索團隊，如此用心引導、工作夥伴們如此的無私服務，課程中我認真的玩、用心的體驗，讓我更能勇敢自發性挑戰，我也會將收穫帶回工作職場並落實在生活中，以上人的法，自己解決問題找到心的方向。最後，感恩這個美好團體中的每一位師兄姐，藉由您們讓我經歷了探索的喜悅，擴展了我未來能夠學習的領域，突破困境勇往直前。希望我還能有機會跟著上人的腳步與您們栩栩同行，ㄛ彌陀佛!
八德教聯會 賴惠玲感恩合十

一直很期待能參與探索教育的課程，果然一償宿願完成了初級的探索課程，也澄清了以前的錯誤認知。慈濟的探索教育不等於團康活動，也不是攀岩、登高等冒險活動的代名詞；而是一種體驗式的學習，其核心思想是有趣、經驗學習圈、自發性挑戰、全方位價值契約。透過有趣的遊戲，與團隊成員互動，尊重成員的抉擇，鼓勵接受挑戰，覺察自己的優缺點，幫助自己及他人成長。
   感恩映月老師的疼惜，彷彿知曉我們的緊張，貼心的調整考試的時間，又巧妙的將重點融入講述課程與體驗的活動中，真是感恩~
   每次上完課總帶著滿滿的法喜而歸，內心的充實不可言喻；而最讓我折服與感佩的是映月、和枝、旻樺、天生老師的熱情付出與諄諄引導，每每從您們身上感受到一股溫暖支持的力量鼓勵我向前走，感恩~
   感恩，團隊的成員發揮合作互補、溝通協調、檢討修正，用心完成每一個體驗活動，經過省思，都有不一樣的收穫和感動，感謝所有組員的付出。期盼我們能一同參與下一階段的課程。

                                                                                                            桃園區顏淑津感恩合十

桃園區探索教育第五次上課心得分享
大家懷著既緊張又興奮心情，來上最後一次初階上課，教室似乎有著參與大學聯考的緊張氣氛，一群埋埋頭苦讀書生，不禁讓我為之顫抖緊張起來，原本信心滿滿覺應沒問題，那知考卷一發卻覺腦袋一片空白，臨時抱佛腳的後果可想而知，另方面太執著書面文字，若能如映月老師所言內化較易訴之於文字，就不會怎麼樣記怎麼樣忘了，只能慨嘆書到用時方恨少！但畢竟學習到如何「轉換句話說」，而不離原汁原味了。
一、 映月老師說明遊戲帶領心法的模式、步驟、評估、計畫、準備、帶領、檢討等一些核心功能，另外真誠、結果、關心構成信任的鐵三角….等理論論壇。
二、 神奇的棍子﹙乃暖身運動﹚：
約135高紙棍子，由一人先出來頂靠它，接著喊出一名字後即退回圓形隊伍，被叫到的人即刻趁棍子未掉地前頂住它即屬成功，若倒於地需重來，有的未停穩住棍子即放手致棍掉地，眼觀四方示意接棒人否則欲速則不達；另外考驗定力耐力，猶如交代事情勿草率以為別人懂了，差差之毫釐失之千里，不能不戒慎哦。
三、訓練員所應有的特質與能力：
6-8個人﹙依人數多寡﹚組成一組，用八開紙貼上組員﹙每人5-8張-一張寫一項特質與能力﹚所寫下有關訓練員所應有的特質與能力，我們﹙集中組員所書再加以類別﹚有精進島、觀察島、溝通島、熱忱島……..等組成一棵功能具備且發光發亮的真善美樹，即使凡人也能發芽長出葉子、支幹以利穩健大樹，猶如佛光照耀大地；頗覺眾人集思廣智的可塑性令人相當震撼，再加上金腰老師的縝細詮釋讓『訓練員所應有的特質與能力』更臻十全十美。
三、 分組合心，使命必達-賑災 之路：
尼泊爾一場無名大地震，讓整村幾乎全毀且交通癱瘓，又斷音訊要伸援手救災談何容易，還好慈濟分兵積極籌劃待時機成熟即刻不容緩踏上賑災行。
此次由墊子充當救濟箱，隨時需顧慮箱內物資會被海浪搖晃『手疏忽搖晃』而掉落海底，失敗又要從來，共有四關考驗：
﹙一﹚、兩輪車-兩人只能以單手頂住夾墊『兩海棉墊夾一塑膠球』，此岸到彼岸，置資糧於桶內。
﹙二﹚、單輪車-一人單手撐墊上球由此案到彼岸，置資糧於桶內。
﹙三﹚、單輪車-一人雙手各撐墊上球『墊子不能相靠頂住』，此運輸有點難度『手不能抖且持平衡較易控管球亂竄』，發覺此動作個子較嬌小者或許因手較短者，幾乎較順暢零失誤。
﹙四﹚、由兩人以身體當接球工具，需蹲下去以利身撞球入桶內，球可用彈跳方式以利碰對方兩位守門人，此階段宴昭師姐似乎與守門員達成默契，屢屢讓守門員能碰球彈入籃內成功。
五、 心電感應-彼此的默契：
成兩橫列，兩彼此背對背預備，先想好三個動作﹙比好棒、小蘋果……等﹚，以利遊戲需求，嘗試過一種兩橫列隊伍各右挪一位以此類推…. ，此遊戲也可用來破冰﹙在遊戲中皆感染有趣、好玩展現童心而打破你我界線﹚，以利彼此認識加深印象，大夥兒相處於和樂融融笑聲連連氛圍中。
在此感謝探索團隊師資群，每次不辭辛苦南北奔波，尤其兼攜帶龐大教具，事前準備，事中教學認真屢屢傾囊而出，令人感動不已，更感謝師資群的用心付出引領我們走入慈濟愛的世界，且提醒大家時時薰法香外付諸行動，此次感受到我們這一班大家這麼踴躍認真，無行中振奮彼此鬥志，彼此相約彰化行，相信會更進一步讓大家受益良多。
桃 園 區 周 淑 女 感 恩 合 十 11/30

前個禮拜一直為考試煩惱，背不起來，後來想想上課的過程，老師不是引導得很清楚嗎？只要把過程和感受寫下即可，頓時心中輕鬆不少，但仍然抄下大家整理的題目和答案，努力的背，臨考試時，哇！都有準備到，就放心的慢慢寫，好久沒寫這麼多字，手好痠，耳中傳來剩10分鐘，我仍有一頁半未寫，真是慌了，看到佔分多的，答案少的就快寫，到交卷了仍寫不完啊！完了？感恩映月老師寬容給分，希望大家都能及格到彰化上課。
下午的課程，有挑戰、有活力、又有趣味，加上已考完試，真是快樂呀！我學到合作互協很重要，是達成目標的不二法門，課程終了，大家互道珍重，依依不捨，感恩每次上課，老師團隊的帶領指導，幕後的工作人員用心準備，快樂又能提升智慧。期待再相會。

首先一樣感謝老師不辭辛勞，遠道而來跟我們上探索課，這次是最後一堂課，當老師說要考試時，確實很緊張，已太久沒考試了，哎！我是法未入心，所以都不會寫，真是慚愧，這是我要充實自己的地方，因還在幼兒園上班，工作煩忙，也沒法薰法香，剛上讀書會時，其實也都聽不懂，更使我沒什興趣來上課，但想到來幫我們上課的師兄，不辭辛苦，下班後還是來幫我們上課，所以我就強逼自己來上課，但上了幾堂後，聽懂些了，我也產生興趣來上課，所以耐心毅力在人生中真的是很重要，我入慈濟是從捐款開始，但是因為因緣未俱足，所以一直沒真的踏入慈濟，了解慈濟，只知慈濟是個不錯的團體，所以樂意捐款，直到去年才想到說，現在孩子也大了，有空可到慈濟做個志工，所以就來寫單子報名，真的也很感謝聯絡我的師姐，她也很熱心的一直帶領我，有任何訊息就會通知我，問我時間可配合嗎？其實去年剛踏入慈濟也不大了解，我也可加入教聯會，來上課充實自己，是那位師姐又介紹馨勻師姐帶我，所以才更知道自己可加入哪個會，認識更多師兄姐，生在臺灣真的是很幸福，有上人及慈濟，更可耕福田，我也祈許自己能跟緊上人及老師的腳步，能助人也更能自助，做個知福惜福再造福之人。


學生淑妙感恩合十

2015-11-28桃園區探索心得分享
神奇棍子真神奇，逗得大家笑哈哈...歡樂中，我默默欣賞那，最美的笑容~~幸福的笑臉....好美~好美，內心浮起長久以來的想法，虔誠祈望…每個人(大人小孩)能快樂學習、成長，快快樂樂生活著。
感謝映月師姊、和枝媽咪、旻樺師姊、天生師兄，謝謝您們的付出，桃園團隊真幸福。
今天的課程是:神奇棍子、遊戲帶領理論、心電感應、賑災之路、創意手法，KJ練習、學習盤點(測驗時間)、圓緣。
體驗學習的五個步驟:評估(Assess)、計畫(Plan)、準備(Prepare)、帶領(Lead)、檢討(Evaluate)。
評估要點:對象、性別、年紀、人數、時間、地點、學習目標與需求、學習對象的意願動機及認知、課程素材、活動方式、活動前的評估，活動中的評估，評估活動結果。
計畫:依據團隊需求做設計，使學員有更好的學習轉換到生活 中。過程中有不可預期的...都要以健康的、欣賞的態度看待。所有的活動根據體驗學習的精神來回應。
準備:道具、場勘清楚動線、與配合者討論對活動內容更熟悉，備案。
帶領:先思索自己的帶領是否是自己滿意的?說明規則及監督責任。創造學習潛能有所成長，觀察團隊發展，成員在分享經驗中有所學習，成功帶領有賴於有效的自我回應。
檢討:帶領中的檢討有助於活動趨向圓滿，課後檢討，有助於帶領者的成長，對日後的帶領能力有幫助。謝謝映月師姊用心教導，細細說明，讓我對活動有更多認識。
感謝團隊讓我有機會跟夥伴們一起學習成長。這個團隊是最美的團隊，老師群用心、學員很認真，一切都是好因緣，感恩~~
桃園區學員陳淑美感恩合十..

第五次上課心得分享
帶著緊張又期待的心情來上第五次探索課程，因為今天要測驗!離學生時代好遠了，要考試真是緊張!幸好映月老師真瞭解大家的心，從講課及KJ練習讓我們複習，又調整課程，讓我們考完後，再以全心輕鬆的心來玩探索遊戲!
神奇的棍子，看似簡單的遊戲讓大家熟悉彼此，當你急著完成常欲速則不達，心要學習定下來，要記住隊友的名字，更要細心貼心的為對方設想，他什麼方位，時間才能接得到。。，就在歡樂又深刻的體驗下拉開今天的學習活動!
遊戲帶領心法，體驗學習五步驟:評估、計畫、準備、帶領、檢討，帶領者需具備的條件；信任、溝通、合作、有趣、安全。。，運用KJ討論方法更容易了解與討論激發更多想法。
在映月老師的深入淺出，經驗傳承的分享講解，讓我們清楚如何帶領遊戲，但要到老師們的水準，那可就要假以時日實地演練，才能慢慢體會要領心法。
震災之路¬¬震災之路總是千頭萬緒崎嶇難行，而難行能行，要靠縝密的計畫、信心，定力及團員的合心互助合作，才能將物資運到災民手中，看似困難的四個階段，但用心都能克服，很多事，難~只是未做之前的一種感覺，當你決心要做都能克服!
在每次的探索遊戲都讓我看到，許多他人及自己，立場不同角度不同想法也不同，所以要能同理善解他人，看到自己的不足，有許多需用心去除的習氣，
如總是不夠細心慈悲的設身處地為對方想，總是只看到自己沒顧慮到他人，愈信任他人就愈得到更多信任，愈開放的心就能激發更多創意想法，也能讓自己的心更寬闊自由自在!
感恩高老師、映月、和枝、旻樺、天生老師，每次不辭辛勞用心準備課程，讓我們學習成長，在大家溫馨互動相互鼓勵的笑聲中，完成初階探索課程，願每位伙伴都能過關，一起相約到彰化再精進!
桃園區朱美丹感恩合十12/1

探索教育心得
時間：20151128
地點：桃園靜思堂
映月、天生、旻樺老師暨探索團隊日安：
其實我是去年的舊生，因為組隊勤務及個人問題，只上了1.5堂課，感恩高老師及探索團隊接續第二年的課程，玉珍今年排除萬難，做了完整的學習。對應每個Game體驗過程需經歷事前的評估、計畫、準備，要達成的目標，就能加分。
雖然一早瀰漫測驗的緊張氣息，貼心的映月老師安住每位學員，有條不紊的調整課程，讓大家歡喜的面對今天的學習。
神奇的棍子：歡喜有趣，破冰解凍的game。
場佈：學員成一個安全的圓形範圍，找出一位學員站圓心持
神奇棍子。
規則：1.站圓心者，點名任一學員﹙不重複﹚交換至圓心，
持神奇棍者歸回原位，棍落地重來。
2.每一位學員都體驗完後，一同說完成，點名不能照
秩序。
3.第二輪，討論有更好方法？計時。
4.第三輪計時。
省思：1.仔細觀察，每個人站穩，手持棍平衡的角度不同喔！
2.入圓心、歸回原位的動線規劃。
3.尚未被點名者，舉手提醒站在圓心者。
遊戲帶領理論：
映月老師為了讓學員安心驗收、測驗，做了課程的調整，這是在探索教育課程中常見的彈性課程更動。
APPLE模式
體驗學習五步驟：
評估﹙Assess﹚→計畫﹙Plan﹚→準備﹙Prepare﹚→
帶領﹙Lead﹚ →檢討﹙Evaluate﹚
帶領的核心功能：
帶領的角色→訓練員應具備因素
信任、溝通、合作、有趣、安全
帶領的功能→
界限、信任、活力、意義、共同的責任。
帶領的技巧→莫教導，且催化。
三. 創意手法，KJ練習﹙手法演練﹚：使命必達，共同責任的激勵，也是考前複習。
整隊：7-8人一組
規則：題目：探索教育的訓練員應該有的特質。
1.在半開的海報紙上，以小島、中島、大島的概念，
串連好的訓練員應該具有的特質的方向→願景
省思：我看到各組在Game中展現的創意並傳遞佛法。

四.學習盤點﹙測驗時間﹚：
70分鐘4頁的題目，的確需要花很多時間作答，高老師明確的讓學員清楚目標，要成為一位探索教育帶領人，薰習佛法是不可或缺，如此才有法來做引導；再來是PA的精神理念及game意涵的養成。

五.賑災之路：使命必答，共同責任的激勵。
場佈：學員分為3隊，分別勇闖四關，每一關終點設3個桶
子裝所運的球。
規則：1.第一關：雙輪→學員一人一球，兩位學員以2片塑
膠地墊，一次運送一個球到終點放入桶子內，手不
能碰觸球，運送者不連續，全員完成進入下一關。
2.第二關：獨輪→學員一人一球，以一片塑膠地墊將
球運送至終點桶子內，手不能碰觸球，全員完成進
入下一關。
3.第三關：雙肩挑→學員一人兩手各一片塑膠地墊，
地墊上各放置一個球，將全隊球數運送至終點桶子
內，手不能碰觸球，完成進入下一關。
4.第四關：翻山越嶺→推派五位學員將全隊球數投入
終點桶子內，桶子四周由2位學員守球，守球員以
身體協助球入桶子。
5.計時、時間最短優勝。
省思：1.第三關及第四關，在有限的時間內，如何做到評估
及規劃、準備這一直是團隊運作最大的問題關鍵。
六.心電感應：熱身有趣，破冰解凍的game。
場佈：學員成兩縱列，在心電感應「GO」中轉身，認識其
他學員。
規則：1.請學員任選三個代表動作﹙按讚、敬禮、小蘋果﹚
2.一輪結束，面對面的兩列，分別向右跨一步交換夥伴。
七.學習回顧﹙圓緣﹚：課程的複習、回顧。
感受到一位教學不倦，希望把所學、所會的都讓學員都帶回家的老師，真的好愛您映月老師。
感恩探索團隊的講師群，五次的課程，每一次都要從台中風塵樸樸趕到桃園，做教育訓練，行六度萬行；感恩桃園區行政團隊，無論是場地、點心、影音的安排，讓學員揪感心；感恩親愛的同學們，因為有您的共學，讓課程碰撞出驚喜的火花，最好的祝福就是彰化再見！

中壢兒童親子班張玉珍感恩合十

敬愛的探索團隊老師們晚安:
今天11/28帶著緊張既興奮的心情來上課,有師姐告訴我們要讀得地方與方向,好準備考試,在這感恩師姐的提醒.師姐還說先寫會寫的部份的,有時間再補足,一進教室看到大家都低頭努力準備,讓我更緊張了,還好映月老師做了調整,讓我可以不用擔心遊戲玩(學習)不盡興,感恩老師的用心.
1.熱身活動-神奇棍子:分二組進行活動,大家先圍成一個圓圈,天生站中間與外圍的我們距離一根棍子+一個人的距離,講解遊戲規則,和枝媽在外圍計時,先自我介紹一輪後開始遊戲時間一分多鐘,第二次天生說棍子掉到地上+10秒時間55秒第三次時間一樣55秒棍子掉一次,我沒找認識的夥伴,名字與人老是對不上,叫了名字卻不知師姐站在何處,還好有人回應我,讓我可以繼續玩下去.
2.訓練員所應有的特質與能力:6-7人為一組,每人手上有5-8張的小島紙張書寫特質放在大島上,再從中分類 連結 美化,分類出有精進島 觀察島 溝通島 熱情島...等,映月老師根據我們手上的大島分析講解.
3.考試時間:一看到考券,腦中一片空白,想起師姐曾說:先寫會的,馬上就把會的寫完,再來補充不會的 要思考許久的,時間到師姐收考券,喔耶!!!終於考完了,下午的遊戲可以放手去玩(學習),老師在下午進行遊戲中已改完考券卻不公布分數,讓輕鬆的心又吊起來了唉!!!
4.賑災之路:分4關,第一關雙輪運單球,每人一球兩人一組,只用一隻手拿海綿墊中間放塑膠球,手不能碰到球,碰到從來,把球運到
彼岸桶子裡,每次運一球,運送員不連續,完成下一關,第二關單輪運單球,每人手上一個球用海綿墊運球到彼岸桶子裡,手不能碰到球碰到從來,全員完成下一關,第三關肩挑,兩手各拿海綿墊把球放上面,只把球運送完運送員可間隔重複,球放在墊子上抓平衡點等球靜止時起步到桶子前小心放入,完成進下一關,第四關翻山越嶺,請兩位學員當守門員,球彈地一下進桶子,守門員用身體立跪的方式擋下球讓球順利進入桶子裡,這關看似簡單卻很難,難在球的質量不同,丟的力度也不同,所以學員丟球要注意力道,方法,才能在9分27秒內完成
5.心電感應:學員選三個動作1.好棒2.阿帕契3.小蘋果,分面對面兩列,請學員背對背,當老師念完心電感應的應時全體同時做動作,兩人一樣就握手,不一樣兩人互相雙手握說沒關係,全員向右跨一步繼續下一輪一直到時間到為止,上樓聽老師講解答案聘告知考券要給高老師看過才公布.
時間過得真快,在快樂(上課是快樂的學習)又害怕(考試)中,完成探索教育初階班課程,感恩映月老師 和枝媽 旻樺老師 天生老師的付出,帶領我這隻菜鳥進入完全無法想像得境地(探索教育與佛法),更要感恩映月老師考前複習(希望不會錯得太難看),讓我學會分享 信任 誠實更是關心自己關心別人,勇於承擔(工作)與放下(個人主義),藉由親身參與 體驗,了解探索教育得意義,感恩.(希望我能進入進階班)
祝福老師們平安 喜樂 再次感恩老師們的付出 用心與指導 新年快樂

中壢親子班隊輔劉惠珠感恩合十

11月28日探索教育課程心得分享

雖然一早學員們瀰漫著,如聯考般的緊張氣息,但是我仍然期待著今天的課程。感恩貼心的映月老師有條不紊的調整課程,安住了學員們的心,讓大家歡喜的面對今天的測驗與學習。

1. 神奇的棍子：歡喜有趣,破冰解凍的game。一開始學員們因為緊張,在喊完名字後就離開,以致棍子重心不穩倒下,在經過大家溝通協調後,眼睛看著對方,讓彼此有心理準備,加上未喊到名字的同學自動將手擺在前……等,都是增加流暢的方法。讓我體驗到用自己的角度看事情,往往容易造成偏差而不自覺,適時的溝通與協調,是促使進步,達到共好的美好境界。

2.遊戲帶領心法理論課程：
映月老師為了讓學員安心測驗,做了課程的調整。
APPLE模式
體驗學習五步驟：
評估→計畫→準備→帶領→檢討
帶領的核心功能：
帶領的角色→訓練員應具備因素
信任.溝通.合作.有趣.安全
帶領的功能→界限.信任.活力.意義.共同的責任。
帶領的技巧→莫教導.且催化。

3. 創意手法,KJ練習﹙手法演練﹚：藉由學員們共同責任的激勵, 以題目：探索教育的訓練員應該有的特質。在半開的海報紙上,以小島.中島.大島的概念,以相互激盪.討論的學習模式進行,也是一種考前複習。從過程中,讓我看到各組在Game中展現的創意並傳遞佛法,學習以不同方式的表達,共創願景和資源共享。

4.測驗時間:
一共4頁的題目,測驗只是明確的讓學員清楚探索的目標及意涵,要成為一位探索教育帶領人,薰習佛法是不可或缺,如此才有法來做引導;再來是PA的精神理念及game意涵的養成,都是必備的。

5.賑災之路:以賑災為主題,由簡而難的讓學員們,一開始兩人快速通過,而後訓練一個人平衡及靜定的通過,再來難度增加,適才適用讓穩定性高的學員負責通過,其餘學員齊心的分工合作,最後也是最困難的,軟球難操控多變化,守門員研究出,以跪姿增加接觸面,靈活運用身體柔軟度讓球容易投入,任務雖艱難卻看見大家努力不懈的用心,就如同 上人所言:有心就不難。

6.心電感應:比讚.敬禮.小蘋果.三種動作和對方打招呼,有的用暗號和手勢增加默契,即使猜測失敗,都得到
對方說沒關係(含笑容),但是密碼效應的成功,令人得到更多的開心及關懷。
課程最後的圓緣,學員們和訓練員們互道感恩及擁抱,泛淚的眼眶及離情依依的歌聲中,呈現著不捨及團隊這一年來累積的情誼,真的內心無限的感恩,非常珍惜這段美好的時光。大家也互相期許著明年一起去彰化上進階課程。一起加油!!!.....除了感恩...還是感恩....因為大家豐富了我的人生.....
學員廖金華感恩合十

感恩映月師姐，和枝媽、旻樺師姐，天生師兄近一年的陪伴，探索教育初階課程於昨天畫下完美句點。
雖然要考試，緊張到睡不著，心中卻是充滿期待地來到靜思堂。
映月師姐善解與體貼，不但在課堂中技巧又生動提點大家，更擔心我們為了考試無心參與活動，貼心的將考試提早至午齋後，
果然瞌睡蟲全跑啦！
試卷發下大夥埋首疾書唯恐遺漏了哪裡？
考得不好失去了前往彰化精進的機會，忘了頸椎受傷的不適，直到交卷才發現頸椎僵硬痠痛。
感恩 有這個機會參予探索教育，一次又一次的活動中，突破自己的不敢面對的自己，看見最真實的我。
「黑羊與白羊」的活動深刻體悟縮小自己的涵義，學習如何在團隊中做好配合的腳色，每次活動後同伴間分享與省思更讓心靈洗滌從新排列。
曾經看過「破風」這部片子，車隊中裡有個重要的腳色「破風手」，上台領獎，被讚賞得到掌聲不是他，
卻是讓衝線手得到勝利的重要關鍵，如同我們在團體中彼此互相的配合，才能圓滿每一次的任務 ，一個小小螺絲釘也能發揮效用，
適才適在團體中貢獻自己的才能，沒有大小、深淺之分。
「心電感應」的活動畫下初階課程圓滿的句點，與同伴從不熟悉，到此刻依依不捨，互相期許彰化見!
彰化探索進階我們來了
中壢教聯張秀玉感恩合十

上了這麼多次的探索教育，今天是最後一堂課了，半年來的成長與改變讓我獲益良多，真是捨不得啊！
活動中，感謝師長們的悉心指導以及帶領，原來老師上午教導我們的「創意手法」以及「ＫＪ練習」居然都融會在我們下午的考試中，真是太神奇了！一位好的訓練原應該要具備熱忱、專業、禮貌等特質，而我們也在這麼多次的課程中漸漸進步，我覺得這些特質漸漸融入在我日常生活中，讓我對佛法也有更深的認識與了解。
　　老師體諒值眾多學員都是上了年紀的人了，特別將統整測驗移至下午第一節，我原本想利用中與時間再次複習，卻還是不敵沉重的睡意；幸好在測驗中我的表現沒有失常，縱使遇到較艱澀的題目，我很認真的完成每一道問答，我相信自己可以完成這一次的使命。考完試後，大家終於鬆了一口氣，又開始說說笑笑的繼續下午的課程，此時的心情真是愜意自得啊！
　　在下午「賑災之路」的體驗遊戲中，我另誤蹈團對要執行任何任務時，事前的計畫與準備都相當重要，還有心也一定要定，要用心在當下，並放下小我、課服困難、發揮愛心來完成任務。
　　「時光的河入海流，終於我們分頭走」這是我女兒很喜歡的一首歌，歌詞的意思是說天下沒有不散的筵席，終於，也到了曲終人散的時刻。再次向所有陪伴我們一起成長的教師、夥伴們誠摯的說一生：「感恩！」感恩有您的陪伴與相挺，希望未來我們可以議起在探索教育的進階課程中再次攜手並進喔！後會有期！

又到了探索教育的課程了，經過了前四次的課程後，今天是探索教育的最終章了，準備迎接第五堂探索教育課程的我真是既興奮又帶有捨不得的心情，真是五味雜陳哪！
我們上午進行的課程是「創意手法」以及「ＫＪ練習」這些課程內容相當豐富有趣，而且沒想到還根下午的測驗是有異曲同工之妙呢！非常感謝諸位老師們的用心與苦心，讓學員們深感佩服。
　　下午測驗結束後，我們進行的綜合的課程，我一路走來，在探索教育的課程
中真是獲益匪淺，我感謝課程中不但灌輸我們關於「感恩、尊重、愛」的道理，這也是上人不斷提醒我們要修習的品德，我要惕勵自己在這條菩薩道上要精進再精進，讓自己登峰造極。
　　五次的探索教育的課程中，謝謝映月老師對我們的照顧與鼓勵，讓我再次認識自己並且自我突破，也學會了包容與寬容，行善之路與精進之路是永無止盡的，願我們同梯的夥伴們可以繼續下一期的課程，讓我們在探索教育的路上可以更上一樓喔！

今日是探索教育初階班最後一次的上課, 同時也要舉行筆試測驗, 心情是緊張的,但映月老師很貼心, 將考試的時間在下午1:00舉行,考完後再進行探索遊戲及省思分享,大家可以盡情的玩遊戲,無須掛慮測驗的情事. 真得很感恩這樣的安排.
要成為一位訓練員, 須具備什麼樣的特質及能力? 每個人提出五個特質或能力, 我寫出需要熱情,有耐心, 會關心他人, 須誠實及精進經由小組內的統合及分類,我們把它分為特質島,有熱情,活潑. 關懷島包含關心他人,有同理心.樂於助人, 專業及能力島有反應快,敏銳的觀察力及統合能力等, 智慧島的有精進的心,上人的法, 最後串連成一個信願行島. 願每個人都朝此目標前進, 成為一位檢定合格的訓練員.
遊戲中的物資運送, 我的角色是擋球員,當夥伴的球一直投不進, 我並沒有試圖改變我的姿勢,或站起或觀察別組夥伴的成功經驗來改變自己, 導致落後於其他組. 讓我體會做事情,若一直一成不變, 不匯進步, 必須要時時吸收別人好的經驗及方法, 運用在處理日常生活中的每個小細節, 相信都可以事半功倍.
感恩所有老師們的辛勞及帶領, 也很感恩探索教育團隊的無所求付出,讓我有滿滿的收穫. 感恩合十.

各為菩薩大家好
終於登入，先給自己一個大大的掌聲
5/23第一次課程【海狸修水壩】體驗活動中橫衝直撞後，提醒自己凡事需多思考加強應變能力
6/27第二次上課告訴自己不能只帶著快樂學習的心，需要再進修增強專業領域
10/24第三次上課體悟團隊要達成目標，需要和合互協的精神，感恩對方尊重對方愛的接力完成共好家園
11/28第四次上課我是否準備好成為一個好的訓練員
遺憾的 是因為家庭因素無法參與9/26的精彩課程，希望進階課程能排除困難，順利參與課程進度
一顆小小的種子要成長茁壯，需要陽光 空氣 水
要成為一個好的訓練員就從晨鐘起，薰法香，靜思晨語，人間菩提汲取法隨，舊法新知，新法盡知
法入心，法入行，傳承法脈，達成團隊使命
                                   末學 宴昭 感恩合十

菩薩們；大家好!
今天趕到靜思堂時，看到大家正認真為進階奮鬥，可以感受到大家那份緊張與期待過關的心情。想當初自己也是一樣，考試對我有很大的壓力，雖然映月媽說我們不是在考博士。這一期探索初階，感恩映月媽，和枝媽，旻樺師姊，天生師兄持續對桃園的付出，有你們，桃園的種子才能發芽。更期待桃園的新芽們繼續精進，彰化進階大家都能參與進修，桃園探索團隊日益茁壯，回到社區人人發揮所學，深耕社區，祈願桃園區成為一片菩提林。 慈為感恩合十