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 20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版)

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發表主題: 回復: 20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版)   20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版) - 頁 2 Empty周三 1月 20, 2016 6:59 pm

[
作為一位老師應具備的態度、知識、技巧

態度:平易近人,沒有老師高高在上的架子。樂於解決、分擔學生的問題。有同理心(站在學生的角度),保持熱情,正面思考。

知識:不僅有專業的歷史背景,上課前會預習、尋找資料、做筆記。還會把時事社會新聞結合在一起,靈活運用並幫學生分析、說明、連貫及延伸它。

技巧:用幽默、不枯燥、好記的方法,把歷史帶入課程內容。此外,還會運用說故事和日常生活中的人事物,貼近學生的生活模式。使他們對歷史的背景知識,能更理解、更容易背,並教口訣背誦,幫助記憶,去啟發學生的學習動機。

本影片的啟發與學習:雖然是人生的意外插曲,讓呂捷老師走上這條路。但這當中有不好的歷練,除了一路上有貴人扶持相助,也因為母親眼淚的呼喚,加上他自己想改變,而不斷的精進、創意。用自己生活經驗的故事,來帶領、鼓勵學生們去學習、追尋理想、夢想。此外,他還引導學生們,除了要父母了解自己外,也要他們去了解父母。和學生亦師亦友的呂捷,這樣有創意的教學模式,成為了今日成就非凡的歷史老師。

佩真感恩合十
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陳淑美
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課前作業:
一..身為一位老師應具備的態度、知識、技巧;
態度:身為一位老師要好學認真,認真學習的老師,自然能帶出認
真的學生。所以,身為老師要具備認真負責的態度。
知識:學習知識也要學為人處事;在實踐中體悟,將體悟的感受與
人分享,因此,身為老師要樂於與人分享知識。
技巧:開闊心胸,因材施教;天生我材必有用,適才適所適用;因
材施教,讓人人看見希望;開闊心胸與學生建立亦師亦友的
情誼,談得來、處得來才能教得來。所以,身為老師要能完
全說服自己認同學生、接受學生,影響學生,做一位有影響
力的老師。
補教影片欣賞:學習與啟發
學習方面:呂老師認真、努力研究教案的精神、熱忱、熱愛、熱情,有趣,快速達到(記憶)目標,輕鬆自在值得學習。
啟發方面:1.謹言慎行;學習的選擇要慎思。
2.傳承的使命與責任;培育更好的接棒人。
最喜歡的影片(分享):心中的小星星
感謝高老師的用心,讓學生有著不同的學習與成長,感恩您。
桃園區 學員陳淑美2016-01-19
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慈霂馨勻
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慈霂馨勻


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發表主題: 回復: 20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版)   20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版) - 頁 2 Empty周三 1月 20, 2016 7:53 pm

做為一位老師應具備的態度、知識、技巧為何?


    每一位老師都要面對幾十個學生,對家庭、社會影響很大,責任亦大。老師要注重「一」——莫輕視一個學生、一個學生的家庭以及老師本身。
    當今教育,偏重於智識的給予。若有智識而無道德,將帶給世界多麼強大的殺傷力!
    上人對教育的期許重點在「生活教育」。希望「人人能自我管理,也就是自愛。不只自愛,還要愛人。」上人言,自愛是報恩、愛人是感恩,要教導孩子懂得報恩、感恩。
呂捷老師的教學方式,值得仍在教學現場對教學倦怠的教師們,或一進教室就心寒的老師們深思。
    上人曾對教育團隊開示,希望教育團隊能把教育的使命感找回來,人人啟發良知,盡多少本分,得多少本事。
    傳道需要從內心啟發良知,心甘情願地無所求付出,由老師們的巧思,用心就是專業的將法傳到人人的心中,根植八識中,進而發心立願,利益人群。




呂捷老師教學影片的啟發與學習:


1.人性為出發點的教學:(學生運動的鎮壓方法)


呂捷老師的教學豐富的肢體語言,有畫面的講課方式,有趣的串聯,很貼近現在學生的言語思考,符合人性。-----(恒順眾生)


2.另類的教學方法:(莫名其妙記憶法)
A.西羅馬帝國、東羅馬帝國的滅亡年代476 1453(獅吃鹿  一次午餐) 。
B.劉銘傳(中法戰爭海戰靠傳留一艘船)、沈葆楨(請神來保住婦女的貞操)。
C.三國演義的歷史故事「扶(浮)不起的阿斗」,能與棒球套數聯結在一起將舊有經驗與新的經驗聯結,產生新的記憶,將心理學記憶適當的運用,很另類也很對新新人類的胃。---(經驗學習圈)
學習:有效的圖像聯想,有助於記憶學習。
省思:如此天馬行空的聯想,有創意,有想法,更顯得老師肯花時間用心備課,教學方向是朝善的方向推進。




3.黃帝、帝嚳、顓頊、堯、舜(口訣記憶法)─黃帝、全是、豬哥、夭、壽省思:現在學生的語言用詞遣字較通俗,呂老師的的口訣教學,不可否認,他確實達到記憶目的,但是否有助於人文素養的展現,仍待商榷。


4.感情的妙法:喝綠茶喝到想吐,想想感情沒有比這更苦的。痛苦是比較出來的。(見苦知福)
禍水史觀、「愛」的價值觀念的澄清。
省思:呂老師的幽默、風趣、創意、聯想、感情的解惑方法,很勁爆,但很符合人性,一般的老師可能




5.父女互動「父王吉祥」的稱呼:有想法、很有自信,也感受的到疼愛孩子的心。




6.呂老師的創意趣味化教學,講課方式及教學方法很值得思考。這方式不是人人能展現的,但他的教學態度認真,用心,值得讚許。


做一位老師應具備的態度、知識及技能




    師者,所以傳道、授業、解惑。教之以禮,育之以德,傳天地陰陽生生不息的道,「天行健,君子以自強不息」,天體運轉,人人都在天覆之下,地載之上的大自然運行中求生存,道法自然,沒有誰比較大,學習謙卑、進取、積極、樂觀,慈悲的看待每個人,人人都應予以尊重,平等看待。


態度:


1.心、佛、眾生皆平等:


       以佛眼看人,人人是佛,以鬼眼看人,人人是鬼。以父母的心對待我們的學生,以菩薩的智慧來教育我們的孩子。


2.教育無他,「愛」與「榜樣」而已---德國教育家-福祿貝爾(Friedrich Froebel)再加「感動」


      --學習從模仿開始,教師的身教、言教、境教,讓受教者感受到具「感恩心」、「尊重生命」、「關懷社會」及「大愛精神」之人文素養,心中有被感動到,進而起而效法,這是點燃心燈,啟發人人心中的善念,永遠相信「信人無私,信己有愛」。


3. 時時感恩、日日感恩、處處感恩:
   每一人、事、物出現都將對我們有所幫助。


4. 廣結善緣:
未成佛前,先結好人緣。我們都是凡夫,學有先後,術業有專攻,每位學生可能是我們將來的老師。


知識
1.生活的目的在增進人類全體之生活:(令諸眾生得大益)
以‘人’為本的「全人教育」,知識也應以「人」、以「仁」為出發點。以‘愛’為基礎的「完全教育」,不論哪一科目,其學習目標及動機皆為增進人類全體生活,己欲立立人,己欲達達人,己所不欲,勿施於人的生活教育。


2.善巧方便,拔苦與樂:
萬物事相本空寂,悲歡離合皆是因緣果報所匯聚而來,一切邪見現前時,種種教學教法能令人人明白萬物實相,能不受魔境所困。無常、無我與苦空,明白「若」不撇開便是「苦」,拔苦與樂的功夫,要鏡中人笑,自己要先笑。我們明白快樂的真諦,「助人為快樂之本」,入人群,方知自己的不足,自發性的學習,解決問題的能力。


3.團體的美來自個人的修持,眾生共業,人不能離群索居,所以時時調心去無明,做一個勇於承擔,樂於配合的人。


技巧 

勇於承擔的人,全將壓力轉為使命,則力量源源不絕,能做得歡喜



  • 1、【慈濟面霜】時時微笑,感恩時間、空間、人與人之間。

  • 2、【縮小自我】團體的美來自於個人的美。

  • 3、【尊重提醒】上課不遲到早退,手機關靜音,夥伴互相傳達重要訊息。

  • 4、【藉事練心】要克服難,不被難克服。

  • 5、【廣結善緣】事圓、理圓、人圓,互相關心鼓勵,不將煩惱滯於心。

  • 6、【把握時間】分秒不空過,事事用心做,事後感恩回饋。

  • 7、【用心當下】一心不二用,做事有效率。

  • 8、【四神湯】  知足、感恩、善解、包容所有周遭的人事物。



  • 9、【四物湯】  合心、和氣、互愛、協力,夥伴們都是彼此的後盾。

  • 10、【三瓶多多】多喝水、多微笑、多分享。

  • 11、【三心並用】事前用心、事中盡心、事後寬心。

  • 12、【法喜分享】法水吸收,彼此分享
    從淨化的心靈到淨化的社會,從善美的教育建立善美的人格。慈濟教育最終希望展現的是彼此尊重的生活涵養,唯有人與人之間真誠的「人本、尊重、感恩、大愛、關懷」,才是終極的理想。


        以「尊重生命、肯定人性」為宗旨;以「品德教育、生活教育、全人教育」為目標的優質教育。
       教育不是一件立竿見影的工作,而是一項長期的陪伴工程,需要時間的蘊釀與空間的陶冶,當然更少不了人與人之間的人文化成,一個人唯有了解自己的本分,才能勇於承擔社會的使命,懂得「自愛而不自我、自律而不自是、自信而不自大」的微塵人生、奈米精神,以此彰顯生命在生活瑣事中所呈現的人文品格。

                                                                                                      桃園   張馨勻(慈霂)感恩合十

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alinda688
大地初發心
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來自 : 成長中的嘉義
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發表主題: 怡然自得   20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版) - 頁 2 Empty周三 1月 20, 2016 8:31 pm

一、做為一位老師應具備的態度:
1.正向思考:不論遇到任何阻難,都能往正面的方向去思考與感恩,才能給與學生正面的能量。 遇到順遂的事——感恩;遇到困頓的事——更感恩。
2.凡事用心:事前的備課要用心規畫,考慮各種狀況;活動當中用心教導;事後檢討,好的方式保留,有缺失的地方改進。
3.終生學習: 幽默、趣味、時事……都不是我的專長,只有不斷的學習加強各項能力吧。
4.自信:自信的態度才能引導孩子跟著自己的腳步學習前進。
二、做為一位老師應具備的知識:
1. 熟悉教材:對教材的內容、目標、重點等等都須熟悉。
2. 熟悉教法:不同的單元、不同的科目需要不同的教法,要熟悉各種教法。
3. 課程延伸的知識:對於課程相關的內容越熟悉,越能靈活掌控教學狀況。
三、做為一位老師應具備的技巧:
1. 掌握節奏:掌握上課的節奏,學生才能有最大的收穫。
2. 適度調整:有可能因為跟事前考慮的狀況有出入,老師須在學員感覺自然的狀況下做調整。
四、呂捷老師影片觀後心得:
呂捷老師對自己上課的內容熟悉度是百分之一百二十,所以它能很流暢的講述課程。而且在其中加入了個人的統整邏輯,幫助學生記得枯燥的歷史,他的統整能力及備課的用心是我最佩服的,也是我日後學習的重點。
嘉義區靜怡感恩合十
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陳家慧
師子勇猛心
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發表主題: 回復: 20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版)   20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版) - 頁 2 Empty周三 1月 20, 2016 9:25 pm

代雲林~陳素蘭師姐PO文
分享當一位老師在知識、態度、技巧的表現上的一些看法;
知識:
1、課本上循序的知識是讓我們能在有授業者的教導下,能夠有規律的學習,因此這方面的知識,身為一位老師應該要有廣博閱讀、具有多重的見解與分析的能力,才能幫助現在的孩子指出一個方向。
2、社會學知識:現在是一個社會快速變化的時代,現在的老師除了課堂上用說、講的外,真的還要有敏銳對社會氛圍的接受力,而且如何將靜態課本知識連結社會學,再加以變化,這是老師的功課。
所以知識應該要跨越人、事、時、地、物,才能培養學生有內在的素養,又能有社會歷練的體驗,才能說之有物、行之有道。
態度:
1、要有熱誠(誠)、愛心(真)、信賴、動靜自如(實)的姿容,這是帶給孩子身形如宜的典範,所以師要有道、生才能知道與明道。
2、要真,不要用模仿來取悅孩子,要多用心把別人的長處,吸收轉化成為自己的養分,變成自己的東西,這樣自己也會有成長,也讓學生藉由老師的方法,找到適合自己的路……
技巧:
1、教書法:早期的教育學習是一種聽、看、寫的一板一眼教學,比較容易造就學生沉穩的人格特質。
2、現在是一個高科技的時代,聲、聞、學的教育,已經沒有辦法滿足時下孩子們的需求,因此老師除了教與導外,也要涉略時代的脈動,與時俱進的宏觀視野;那麼如何利用高科技的技術,當為一位先進老師,就是一種新的考驗。
因此呂捷老師利用他的專業知識,加上成長中生活上的歷練與磨練,訓練出很有特色呂氏風格,唱作俱佳,讓孩子由老師的戲劇化演出中,先有了歡喜心,進而慢慢的沉澱,讓每個人聽、看在自心,戲的動漫劇情張力來提升教學上的豐富內容,進而達到寓教於樂的目的,因此教學技巧,也是科技時代一種很好的教授方式……

啟發與學習
看著呂捷老師的人生起承轉折,就像在看一本歷史書。
他說到科學是偶然、歷史是必然,這一點我覺得說得很有意思。歷史是由很多因緣形成而來,由因成果皆有其軌跡可尋,呂捷老師的人生能翻轉成功,實在是蠻傳奇的。
家裡的鉅變,讓年輕的他嘗盡了困厄的辛酸、勞力的疲憊,在自暴自棄的江湖生涯中打滾的,過著漫無目的的日子,這樣的生活必然會成為一個浪子輓歌的歷史,那什麼樣的決心讓歷史改寫呢?
1、夢想:相信在萬念俱灰中,只要心中有夢想,就如同一顆種子深埋,因緣具足時就會有突破的力量,有夢最好、築夢踏實,就有改變的機會!
2、自知之明:呂捷老師非常清楚明白自己的特質:有喜感的外表,因為求生活,浸染形成的庶民文化特質,講故事的戲劇張力,很真的表達方式,沒有刻意去模仿他人,但會將舊法運用高科技轉換成新知,讓莘莘學子能由新知中去明白新、舊法的因果,這一點覺得有點像探索課程,體驗中學習,人人各有心中不同感受!
3、當別人生命中的貴人:當自己有幫助他人的力量時,願意用自身的專業去教育別人,是為師者而非師匠,因此我們如果能多多成為他人的貴人就要多盡心喔!
            末學 素蘭  感恩合十
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何珮栩
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發表主題: 回復: 20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版)   20150109中視【改變的起點】史上最爆笑 呂捷用歷史改變人生(完整版) - 頁 2 Empty周三 1月 20, 2016 10:09 pm

影片心得分享—課前作業                         何珮栩
   
做為一個老師該具備的態度、知識、技巧為何?

態度上,要有充分的熱情與誠意,要有使命感與責任感,能不藏私地傾囊相授給學生,「師者,傳道、授業、解惑也。」既然發心執教鞭,教育,國之本,社會的希望所在,為師者豈能沒有任重道遠的態度,將一批來到身邊有緣的學生培育成國家的棟樑。

知識上,為師者為了勝任教學的重責大任,為了取得專業的知識技能,當然自己要精進不斷,精益求精地多元學習,從書籍、從媒體、從研習、從團隊……學海無涯,唯勤是岸。知識也是經驗的累積,厚積豐富的經驗,直到爐火純青,教學起來能隨心所欲,應付自如。

技巧上,為了學生的學習更有效率,教學技巧運用之妙,存乎一心,為師者如何多元學習作有創意的教學,是刻不容緩的事,因為愈有創意的體驗式、活潑式學習,學生透過遊戲,多動腦多動身體的感受與印象更深刻,可以達到事半功倍的學習效果。




呂捷的影片,改變的起點,真的是可以激發一個教師改變的開始,那真的是另類翻轉教學的技巧,是足以為典範的不可多得的教學妙招。

如果這種教學妙招能普遍推動起來,所有各級學校的老師,都如此這般活潑有創意,那麼,從小學生到大學生,一個個都天天期待上學,甚至捨不得下課,在學習上,一定能事半功倍,再難算的數學、理化,再難背的國文、英文、歷史,透過創意聯想,或透過親身體驗,能夠終身受用無窮,何樂而不為?

人同此心,心同此理, 枯燥無味的學習比較是事倍功半的,肢體缺乏運動,腦筋缺乏應用,神經元缺乏刺激,神經網絡連結太少,記憶的功能比較不足,都是學習上的障礙,非常可惜。舉個例子,歷史上的八國聯軍是哪八國?我的歷史老師教我們:「餓的話,每日熬一鷹」那就是「俄德法美日奧義英」,真是神奇,記憶力平時不是很好的我,真的到現在還牢牢記住。

跳脫一般制式的教導,呂捷從家庭教育開始,真是另類而好玩,他教女兒叫他父王,不是爸比,教老婆叫他老爺,不是老公……因此,在家庭裡就是隨時上演一齣齣好玩的歷史劇,相信在這種溫馨而有創意的氛圍長大的孩子,眼界與心胸一定比較寬大,對家庭的向心力比較凝聚,學習力比較專注堅定,快快樂樂學習,輕輕鬆鬆長大,真好!

我自己教學32年,教課國文,並當過七屆的導師,一向的帶班與教法,不喜歡太制式,例如我會讓同學到校園巡禮完再來寫相關作文,或是看完一場電影完再來討論與寫心得,或是把全班分組做讀書討論會,討論完再來上台分享與寫心得;事先把課程公布某些主題要點,讓學生先上網查相關資料,課堂上對照老師所教……這在在都是學習,讓學生不是只有被動式聽課而已。

我當導師帶班,有幾個措施必定實踐它,例如帶著全班去全班家訪,看起來浩浩蕩蕩很費事,但其實很好玩很難忘,是學生與家長都喜歡的方式,我自己在鄉內大街小巷也有很多回憶,有時會不自覺的對某個家行注目禮。我很重視學生之間的聯誼,常常會舉辦慶生會,運用各種方式來辦,尤其出遊,走路、騎單車、坐火車、租遊覽車、露營,我想:戶外的活動,投入大自然的遊戲與學習,帶著走的知識是比較深刻的,然後照很多相片,留下很多回憶,所以很堅持。在班級裡,推動「讚美箱」推舉好人好事;每天抄一句靜思語,集結成「鳳毛麟角」本子;學生每天寫日記,從新生訓練寫到畢業典禮……。

經營一個班級,就像經營一分事業,用心與巧思,全在於個人的思維與決心。學生生涯十多年,任何一個老師教學的影響,不能小覷;呂捷老師的教學創意,凡上過他的課程的學生,哪一個不受他的魅力所影響?除了歷史知識的增長,呂捷老師更是學生生活上的「顧問」所在,「好朋友」所在;我深深覺得呂老師也是一個典範的「大菩薩」,功德無量的。

我們有幸跟隨高明智老師學習探索教育,透過體驗式活動,活潑有創意的遊戲,如果把這一套課程熟練到一定的程度,加上薰法聞法,尤其能夠法入心入行,那麼學得這一套探索教育,可以熟練到像呂捷老師那樣應用自如,是我們的目標所在,加油加加油![/b]
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Apple david
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末學認為做為一位老師應具備:
態度:
1.事業當成志業:當把所做的每項事情都當成志業的一部分時,就會有使命感且不會有壓力,時時充滿法喜。
2.無分別心的教導
3.無所不談的熱情:不僅在學問上教導,還要對不同的問題皆要有熱情協助解決。才能結好人緣,深獲學生的心,學  習動機及效果也才能加深。
知識:
1.充實本科學能:時時精進,讓自己在本科的學問及表達能力,都能增強成長!
2.多查詢及整理:不侷限本身所要教的科目,因為學生的問題一定會千變萬化,所以要博學多聞。
3.學習翻轉教育精神引起學生興趣:Fun也是探索的核心思想之一。呂捷老師也運用了許多技巧,讓學生能產生學習的興趣,並進而記誦,達到老師的目的。
技巧:
1.聯想編故事法:搭起一座記憶的橋樑,利用我們要記憶的事物連結新的資訊,因而節省時間並強化記憶效果的方法和系統。
2.掛勾記憶法
3.諧音記憶法
在本文中令我最深刻的是,呂捷老師在闡述媽媽的一滴眼淚,喚醒了一個浪子回頭。並勇猛精進,在未來更能為人師表並作育英才。可見人人本具佛性,不能放棄任何一個人,需具有常不輕菩薩的觀念,並應機、應時、應方法進行教育及開導,就有機會可以救拔身邊深陷煩惱的有緣人。

高雄  沈銘振 合十感恩  20160120
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慈絜
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一、寫出做為一位老師應具備的態度、知識、技巧為何?
以現在教育來說,做一個老師,嗯!很不好玩的事情。
若真以自己本身感覺,我的感受是做一個老師需具備的
態度:
1、對學習者的熱情還有老師本身對教授的課題也要維持有熱情(這是一種對等關係)
2、互相分享的心情。老師應不只是老師,教授者的經驗會是一個很棒的學習過程。
3、責任與自信心。不只對學生有責任,也要對自己的言行負責。而充份的自信心則是對學習者最好的榜樣。
知識:
1、需要有多元的知識[可不是呂捷老師說的多〝元〞喔!],多方面的知識才不會有墨守成規的定位。
2、學習每個年代的語言,跟著時代進步,但不隨波逐流。學習接受每個當下的潮流及觀念,將其好的觀念讓自己本身進步,反之不好者,則學會導正及改變。
3、不斷的充實自己。不只只是會讀書,試著關心週遭的人、事、物,每件事都可能融入自己教學的互動裏。
技巧:
1、建立「教」與「學」新關係。眼神、態度、語氣、幽默感、包容度….等等。
2、效率與成果。因材施教,每個學習者都有不一樣的需求,如何達到每個學習者都滿意,真的需要多用心。但相信,歡樂活潑的學習一定會比一板一眼的學習來的有趣多。

二、本影片的啟發與學習
 呂捷老師的影片在線上看過了很多次,每次看的感覺除了好玩以外,常常會讓我有深思的念頭。
每個孩子都不應該被放棄,讀書應該不是人生唯一的路,就如同呂捷老師的母親一樣,對孩子總是永遠的愛與關懷,鼓勵總是多於責罵,我想這也是造就呂捷老師對待每位孩子的深層感受吧。
每個老師都有自己本身的一套教育方法,為什麼呂捷老師會這麼受到歡迎,我想其一的原因會是對教育的熱情想讓學習變得有趣。
現在的教育體制,真的讓孩子們有無力感,積壓在孩子身上的重擔比起以前真的是更辛苦。學習應該是一種態度、一種分享、一種傳承,但在現代的孩子身上我們看不到學習的快樂與成長。
而其中讓我感受良深的是呂捷老師分享對父母盡孝的那段言詞,真的,不管你對[父母]是什麼態度,他們包容力是全天下無可比的,但反觀現在的孩子,你回饋給你的父母是什麼?
我想學習應該不是只有讀書,而是要懂得如何規劃你未來人生的運作;你的人生要的是什麼?
當你自己知道要什麼時,就不須父母老師逼迫、安排,而能形成一套自我管理的系統,如此才能真正的走到每一個人生旅程吧!
高雄  黃婉庭合十  20161020
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冬瓜
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感恩高老師的匠心獨運
相信每位看過的探索伙伴都會在心中種下一個改變的起點
私下認為每位師之輩至少應具備有:
1.態度:熱情,用心,瀟灑,真性情,放下身段,做什麼就要像什麼....
2.知識:多方涉獵並且融會貫通....
3.技巧:創新,有趣,貼近生活....
期許自己如快樂的花婆婆,布散(善)種子,芳香嬌嫩的花兒,青翠挺拔的樹兒,芳草碧連天.....
虔誠禮敬感恩合十
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林美珍
大地初發心
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做為一位老師應具備的態度:

態度:
1.傳道, 是教導為人的道理,以身作則,真誠和用心,對待每一個人都是熱情又慈愛,沒有分別心的態度,就像對待家人一樣。
2.因為這樣的觀點,所以就不斷的找教學的方法要教學生, 學生也會覺得感動,會捨不得讓老師失望,所以就會努力學習, 激發學習潛能。

知識:
授業, 解惑,就像高老師昨天說的,老師和教授的對象, 至少要多2個等級, 甚至3等級,4等級…..如何要不斷的增加自己的層級, 除了不斷的學習接收新知識還是要多學多聞,多問, 現在是一個多元的學習平台, 是一個知識爆炸的時代, 人們可以透過各種管道得到不同的知識, 而要把這麼多的資訊, 透過怎樣的方法過濾變成是有用的, 適切的, 這除了平日的用心, 最重要還是心中要有法, 不斷的學習, 讓自己學習到的知識自心內化後轉化出來的是法, 而不是變成是非。

技巧:
自己都懂了融會貫通了才能變成屬於自己的知識,自己了解的事物才能有自信傳授給別人,不同的對象要用不同的技巧,要隨時觀察對方的反應, 眼神, 態度, 回應等等都可以透過觀察來瞭解。

自己對歷史並不是很好, 以前學過的各個朝代的歷史人物的故事, 好像變成都是在電視劇中知道要多一些了, 呂捷老師會將歷史故事串起來,感覺好像是大導演導了一部部的歷史時代劇, 加上了現代吸收知識的元素,用了很多現代學子的能接收的語言, 創造出他獨特的莫名其妙記憶法。
每個朝代的時代背景都不同, 已經存在的事物, 它一直都在, 但是如何可以讓每個時代的人都能了解並能接受。就像佛法, 二千五百年前佛陀在的時候, 佛陀的講經說法, 適合當時的生活環境, 有了當時要戒律的規矩, 佛陀入滅後, 佛典還是存在, 但是隨著現代生活形態的不同, 要戒律的規矩又有些不同了, 在這末法時期五顏六色的年代, 如何讓佛法能被現代人了解, 入心, 進而淨化心靈, 自己身心不受染濁, 我想就像我們剛剛前說過的, 態度, 知識, 技巧, 用心精進的學習, 經過濾後得到適切的知識, 運用不同的技巧傳下去。
高雄探索團隊 林園 林美珍 感恩合十
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李淑伶
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◎態度

一、歡喜心
教育是百年樹人的工作,教育也繁瑣和複雜的工作,所以必須要有一份虔誠、熱忱和興趣,才能產生快樂,以歡樂愉快的心情,進而引響孩子,讓孩子有快樂的學習環境。
二、 平等心、智慧愛
人人皆平等,每個孩子都是寶,不管他(她)們成長背景如何,都一視同仁的接受教育,不分彼此,以菩薩的心,愛天下所有的孩子,以媽媽的智慧來陪伴孩子。
三、 王道精神
孩子是未來的主人翁,教導孩子正確的人生方向,培養孩子們的興趣,朝自己的目標和理想邁進,創造出有價值的人生,做有意義的事。


◎知識

一、廣學多聞
   學問和知識是該一門深入,還是廣學多聞呢?其實它們都是非常重要的,而  
   身為一個傳道、授業、解或者,要多聽、多看、多聞、勤學,聽聞所學的知
   識,內化成自己的知識,幫助需要幫助的人。
二、善巧方便
   知識不是死記的,而是活用的,當我們學的了知識,要巧妙的用在日常生活
   當中,而且是權宜便利,隨手捻來都是正向好的知識。

◎技巧

一、融會貫通
   要活用知識,而不是死背課本。像呂捷老師,他只是看一個Discovery節目
   動物所發生的事情,讓他聯想到他所要表達的年份,好記又不會忘,所以不
   適應被把它背起來,而是要有好的方法,記起來又不忘懷。
二、有趣
   老師常告訴我們,不要認為有笑聲就沒有學習,學習是一件快樂的事情,
   詼諧有趣但又不失本意,相信大家會學得很開心。



※啟發和學習
羅馬不是一天造成的,所以很多事情不是一蹴可及,而是經過時間的磨練,空間的等待,人與人之間的歷練,才能造就一位人才,所以  上
人常告訴我們,〝分秒不空過、步步踏實做〞,自己踏穩了腳步,步履才能安穩,無法一步登天,所以實實在在做好自己,顧好自己的心念。
呂捷老師經過了〝苦〞讓他更懂得珍惜,更體會到要更上一層樓,才能脫離原來的困境,得到所要的智慧,這就是美善人生。


高雄區   淑伶  禮敬   合十
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歐麗華
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做為一位老師應具備的態度、知識、技巧為何?
一、 態度
1.赤子之心:站在與學生相同的角度來傳授他能接受,且歡喜學習的方式,快樂 學習是授業最佳的催化劑。
2.獅子的勇猛:突破制式的傳統,創新營造未來趨勢方向,勇於接受評鑑考驗。
3.駱駝的耐力:因才施教,因地制宜,適材適所,用媽媽心教師情來傳道授業, 一回生二回熟,教授不再給多少而在於學生是否有吸收受用。

二、知識
1.時間:縱向的個人時間管理,有系統的規劃出學習與實踐、評估的時間表,力行時間目標的學習績效;橫向的學習細項時間遞增歸類(例如回眸來時路從慈濟草創到四法八腳印的沿革...)。
2.空間:法無定法、學無止盡,除專研精學的深度外,延伸的知識性、常識性的學術養成,也都要多元認知與學習,提升個人知識領域的廣度。
3.人與人之間:人群中好修行,高IQ+高EQ=高績效,抱持著感恩、尊重、愛的態度,不論受、授雙方都是最大受益者

三、技巧
1.眼到:觀機逗教、察顏觀色,因應各別的年齡與程度,給予適當的教材與語言。
2.手到:知道遠遠不及實際親身經驗過的受用與深刻,所以引導有趣好玩的體驗,更能加深學習的效果。
3.心到:法入心法入行,引導個人學習內化後的省思與應用,善巧活用於日常生活中,內化成自己生命的一部份。

啟發與學習:
呂捷老師把生澀古板的歷史課活化了,除了他具有的學術知識領域深厚外,柔軟的身段因應年輕學子的領域,融入學子們的時代背景,將年代久遠的歷史變成好玩又好記的故事,進而達到授業、傳道、解惑的教學目標,真不愧是補教界的奇葩。
今生有幸在進入慈濟志業的道場裡,能夠接觸到教育功能的區塊,更慶幸能參與PA探索的學習,使得自已能有機會將所學的教案分享給親子班、社區團隊中,一直以來也秉持著慈濟人文的精神,學習應用於課程中,透過呂捷老師的改變教學模式,讓我也深深體會到,在不偏離慈濟精神的宗旨,如何透過更好玩活潑的技巧讓教案變得更能攝受,佛陀初轉法輪也因佛學堅深,而眾生根基差異,攝受差異甚鉅,因而導入方便法門來接引眾生,法無定法、妙用即是善法,實用更須善用妙法,期許自我厚實PA探索的教法,巧妙運用於菩薩道中。

高雄 麗華(慈倪) 合十感恩
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黃建中
大地初發心
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一、做為一位老師應具備的態度、知識、技巧為何?
在中文百科在線網站節錄以下:
教師
拼音:Jiàoshī(Jiaoshi)
英文:teacher,teachers
同义词条:教员,教练,园丁
   教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人,並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人,狹義方面來理解,即教師是指受過專門教育和訓練的,在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能,發展學生的體質,對學生進行思想道德教育,培養學生高尚的審美情趣,把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。
“教師”最初指年老資深的學者,如《史記•孟子荀卿列傳》:“齊襄王時,而荀卿最爲老師。”後來把教學生的人也稱爲“老師”,如金代元好問《示侄孫伯安》一詩:“伯安入小學,穎悟非凡兒,屬句有夙性,說字驚老師。”中國有悠久的尊師重道的傳統,古代就有“人有三尊,君、父、師”的說法。《呂氏春秋•尊師》雲:“生則謹養,死則敬祭,此尊師之道也。”古人席地而坐,以西邊爲尊,故尊稱家庭教師爲“西席”和“西賓”。
  《師說》中:“師者,所以傳道授業解惑也。”原來,仿佛老師隻是教授知識,解答問題的人,不苟言笑。其實,自古而今,存在着良多的亦師亦友的典範。老子與孔子便是如此。在中國幾千年的燦爛歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛戴的。老師,是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻是極其巨大的。
個人認為做為一位老師應具備的態度、知識、技巧如下:
態度:
1.純真的赤子心:傳統給我們觀念:師者《傳道、授業、解惑》,但隨著時代變遷師者除需具備《傳道、授業、解惑》外,個人人格特質及領導風格、專業能力、教學效率皆需有所具備,亦需因應時代&運用科技,讓學生能夠透過不同方式達到學習效果,過程中稟持赤子無染純潔真心授課。。
2.駱駝的耐心:稟承孔子因材施教、有教無類之心,決不放棄任何一位學子,「耐心」,恆心忍耐堅持到底,與學生建立好良好師生關係,成為學生亦師亦友。
3.獅子的勇猛精進心:是非分明、果斷前行、以身作則,發揮身體力行的模範,更須同時承擔教學、輔導陪伴角色。
知識:有效的教學來自有效的教師,師在說法&傳法時需自我先行聞法與行法,時代日新月異需自我不斷吸收新知自我養成。
技巧:「怎樣的老師最受學生歡迎?」瞭解與學生如何互動、視學生如親人、願意承擔一位傾聽收音者,善用各種教材&影片以及能從遊戲中啟發學生學習及領悟。

二、本影片的啟發與學習
影片中呂捷老師感性談起:
1.「很多人在跟我抱怨,『我爸爸怎麼樣,媽媽怎麼樣,誰怎麼樣,他們都不了解我!』我都想問他,『你郭台銘喔?』」,「為什麼他們要了解你,你有了解他嗎?他從小把你養大,買房子給你住,煮飯給你吃,買衣服給你穿,還供錢讓你去補習讀書,你心中有感恩、感激、感謝嗎?你只有幹譙啊!」。
2.這是現在社會非常奇怪的問題,很多人對陌生人永遠比對自己人好,「你在學校,同學買一杯飲料請你,你就『麻吉、兄弟、鬥陣欸』,你媽每天煮飯給你吃欸,你對她什麼態度?」
3.「儒家告訴我們,『親親而仁民,仁民而愛物。』」呂捷舉個最簡單的例子說,很多人愛護小動物、小狗,他覺得很好,有愛心是好事,「但是你對妳媽或許沒有對那隻狗好,你會抱著那隻狗幫牠穿衣服,跟牠聊天『你會不會冷、你會不會餓』,你媽媽快要得憂鬱症,你知道嗎?你有關心過嗎?我覺得這叫捨本逐末!」
4.呂捷老師自創所謂『莫名其妙記憶法』來背歷史,以及『男友不過像吃龍蝦』『失戀喝綠茶』等教學片段PO上網後,讓上百萬人搶看!學生更稱他是『史上最爆笑的歷史老師』!但呂捷在專訪中自爆,年少時他愛打架鬧事,當過水泥工甚至做過討債集團,一次喝酒到天亮回家時,看到剛做完工,滿身是灰的老母親落淚規勸,呂捷大夢初醒,後來發憤考上歷史系,徹底轉變人生。
   呂捷老師的「講古式教學」,開創了歷史學習的新典範。他在網路上的教學影片已成為學生的救贖,讓無數考生直呼一看就忘不了。教學之餘,他更以貼近年輕人的語言及犀利的觀點,對各種青春困惑提出一針見血的建言。
  個人觀點:呂捷老師的「講古式教學」是一種以貼近人心、發掘潛能讓學生達到事半功倍,但是否每位學生在接受此種教學方式後而能全然使其達到事半功倍呢?但這應該可歸納是《因材施教》的一種方式。
   探索教育(或稱體驗學習)是透過好玩的遊戲使參與的人自覺與成長的過程。透過遊戲及活動中團隊的互動體驗與自我覺察,影響人的態度與價值觀,並落實改變於工作及生活中。運用冒險的精神,幫助他人成長並轉換到工作與生活中應用。
  慈濟教育宗旨在推動淨化人心的工作。「淨化人心」之實質意義就是「教育」,教育的目的在教化眾生回歸清淨本性。慈濟教育志業的類別,分「有形教育」與「無形教育」兩種。
「有形教育」就如慈濟的完全教育,透過教育機構達到教化的目的。慈濟之教育志業體具有「向下扎根,往上茂盛」的特性,亦即從幼稚園開始,進而小學、國中、高中、大學、博士班,希望在慈濟教育搖籃的陪伴下,孩子們一路長大、茁壯,不只成長知識,最重要的是成長慧命;也就是心不受污染,永保天真、自然的本性。至於「無形教育」,則期待慈濟人以身作則,發揮身體力行的模範,透過人格無形的感化,將慈濟志業普及每個角落,使人人的心靈得到淨化。
  探索教育方式&慈濟教育宗旨皆讓我們感受到,授教與受教應首重教導者與學習者態度與價值觀,所謂《心中有佛,則觀看萬物皆是佛》,這種從心出發深植內心教學方式是可以達到更佳的學習成效。

                      高雄探索團隊  林園 建中感恩合十
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林玲
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呂捷老師影音讀後心得
「教師」,是個有溫度的職業,許多事情為何我不能處理,而別人卻可以處理,除了他人處理技巧更勝於我之外,往往就是一個「人與人之間的感覺」。誠如 上人的教諭:要發揮「奈米良能」!如果我們真的能夠縮小自我,量周沙界,就能角色異位,了解他人的處境與立場,真正做到「事圓理圓人圓」的境地。
在呂捷老師的影片中,提供了很好的教學示範,讓我們感受到呂老師的溫度:他想盡辦法讓課程有趣,讓學生學得會,學得輕鬆。可以看到,他的熱誠是有渲染力的,所以,他的學生也愛他,我想,如果說他的教學信念就是「愛教學」、「愛學生」,他是成功的做到了。
所以,從呂捷的影片來看,能發心立願於正道,絕不僅限於學佛者,「有心,就不難。」我既皈依於 上人座下,曾發心立願走入人群,行走於菩薩道上,又何能不以呂捷老師自我勉勵與警惕。
所以,若說菩提大直道是一段「自我覺察」的心路歷程,要學習心量放大、放大、再放大。那麼,教學就是一段「親師生覺察」的心路歷程,要尋找對的教育方法,嘗試、嘗試、再嘗試。如同 上人曾教我們的:天底下沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。
感恩高老師的分享。
林玲恭敬合十105.1.21
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江春蘭
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1/31 課前作業                   中區太平 江春蘭
Q: 做為一位老師應具備的態度、知識、技巧為何?
1、 態度:
我認為做為一位老師應具備「真誠」、「負責」的態度。老師雖然是一份工作,但是它不同其他工作性質,所以不能下班後就不管班上孩子的事。也因為老師是負有使命的,為培育國家棟梁而存在的,所以要有真誠肯付出的心,才能做得歡喜、快樂。
2、 知識:
而做為一位教師所應具備的知識除了學科知識外,還要能傳道與解惑的能力。因為孩子來學校除了要學基本知識外,還要學會如何與人相處,所以當發生了困擾時,老師要有能力去為他解惑,排解他的問題,這就是輔導的知能。
再來這個社會因為媒體的影響,很少報導良善的新聞,讓現代人漸漸看不見具有人情味的社會。所以我認為教師應該把善念傳出去,讓這個社會是一個有愛的社會。
3、 技巧:
 能因應不同對象,用不同的發問技巧來引導孩子。
 要有整合、編選教材的能力:
教學技巧,我想這個是我自己最欠缺的,也是花最多時間在摸索的。一道佳餚如果沒有人品嘗,那麼就算是再好吃,也沒人知道,所以身為老師應該要像大廚師一樣,把簡單的食材,變化出有趣、且吸引他人的美食。  

 本影片的啟發與學習
說實在的我本身歷史底子很差,要我記年代簡直是要我的命,所以當年最差的科目非歷史莫屬了。如果當時我能遇到這麼會教的老師,我想我應該會更容易記住年份、史事的。或許也會因此更愛閱讀歷史故事的。
 啟發:
給我的啟發是一位老師要知道用何種方法,才能把你所要表達的知識傳授給學生,所以技巧是需要努力去學習的。
還有身為一位教師不能太死板,要能結合時事、或是能貼近孩子的的世界,要能跟孩子玩在一起,先讓他喜歡你,這樣才有機會把你想給孩子的傳達給他。所以試著降低年齡層,用他們懂的語言來溝通。
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擺渡瀚
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態度:

認知主流邏輯,從以前到現在都是傳統的填鴨教學方法,雖然十年教改過了,制度改變但教學現場和他學生時代是一樣的,因為體驗過知道無趣之處在那裡。
想像翻轉價值,結合過去生命經驗,因為從小好命爸爸有錢,過好日子,但生意一瞬間失敗,由媽媽一肩扛起家計,曾經是浪子,被辛苦的媽媽喚醒,讀歷史系有機會去補習班教書,用樂觀開朗態度重定義自己的人生,並以此幽默希望翻轉學生對歷史的觀念。
實踐翻轉邏輯,幽默希望翻轉學生對歷史的觀念,用從小愛講笑話的創意腦,結合流行的次文化和天馬行空的梗,最終套入歷史,呈現屬於他風格的故事,但重點是為達到教學目的。


知識:

補習班教導的是目的性的知識,為了考試而要背誦的年代人物事件,藉由說故事與創意方便記憶,目的是真過程多了有趣,但融會貫通歷史而成為呂捷式的次文化。這比傳統歷史,全面的知識與歷程,多了戲劇化的故事力,是否少了邏輯辯證與道理,因為沒有聽過完整的講課也很難定論。


技巧:

故事力,以莫名其妙記憶法為例。
示。下標題,陳述真實事件(歷史)。ex:神聖羅馬,西羅馬和東羅馬滅亡時間。
教。啟動學習,故事力,誘發注意,用真實延伸想像橋段,多重連結,產生創意,連結知識。ex:起床打開電視(學生想入非非,誘發注意),看到獅子吃鹿,聯想成一個吃午餐的故事,「獅吃鹿,一頓午餐」「476,1453」說了三次,

利。強調成果,連結學習,達到目的。ex,「獅吃鹿,一頓午餐」「476,1453」說了三次,就是滅亡的時間點

喜。深刻的記憶
還有,
本影片的啟發與學習。

看片面會覺得呂捷老師把有趣性化為故事力說知識大於『整體』的正確性,因為講課中為了有趣會加入故事的橋段,雖然結論是正確的,但總體的感覺還是輕輕然的,沒有紮實感,但整體觀念,讓我想起上完亮亮老師課的時候,大家在討論亮亮老師帶領的是探索教育,還是翻轉教育。那次亮亮老師上課後,大家討論的一個重點是整體感覺,總覺得有趣,但紮實感似乎有不足,其實當天的感想也因為正確性的討論而有所打折。有個極端的想法,如果師父為了讓弟子記得法華經,用有趣的橋段連結會如何。再想下去似乎有批判的感覺。


課前作業(二)
找一個創意教學的例子
可貼也可不貼但要準備

如果呂捷老師是天馬行空的放,以下呂世浩老師用邏輯與辯證,創造歷史的大用。
https://www.youtube.com/watch?v=Ap0w3PgSK7g
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蘭惠
大地初發心
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做為一位老師應具備的態度?
1.對孩子是一種責任,自己能給他們什麼,孩子社會的棟梁,未來的主人翁,何其重要啊!
2.要以平等觀,真與誠去對待每一位孩子,幼小的心靈是很敏銳的,隨時會注意老師是如何對待其他人。
3.用媽媽的心去愛與關懷每一位寶貝,孩子感受到愛便產生對你的信任,帶人要帶心。
做為一位老師應具備的知識?
1.知識是淵源不絕,要跟得上潮流,現代知訊發達,要適時過濾,不斷學習,精進,活到老學到老。用心聽、用心看、用心學、用心做,終身都受用。
2.多聞法,法入心,內化自己身,法無所不在,用於日常生活中就可解決孩子千變萬化的問題。
做為一位老師應具備的技巧?
1.要融會貫通,善巧方便法、使個眼神、肢體動作、口語要幽默、都是很重要,可以引起學習動機與興趣。
2.多說好話,得快樂,多肯定、讚美,得信心,多付出,得自在。
本影片的啟發與學習
呂捷老師因媽媽的一滴眼淚喚醒了他走回正道,人人都有真如本性。在大學時受到教授的肯定,從此找到信心,而改變了他人生的起點。「莫名其妙記憶法」真的很特別,妙語如珠,幽默好記不易忘,深受學生歡迎,真是值得讚嘆。

高雄探索團隊 林園 黃蘭惠(慈盈)感恩合十
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賴美惠
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感恩和大家分享個人心得:
能做為一個補教名師,相信本身的知識及教學技巧當然是必備的基礎,但呂捷老師讓人敬佩的,不只是他的對歷史倒背如流的知識、不只是他能將所學和生活融合的技巧,最重要的,是他對自己職業的敬業(對學生有熱情)、及對他人的誠懇(把學生當成自己的弟弟、妹妹、自己小孩子;對家人的感恩)。
態度:
有熱情、同理心
知識:
將所要傳授課程能融會貫通
技巧:
與生活結合,用對方能懂、能接受的方式來傳授。

雖然有時呂老師用的詞彙或舉的例子讓人不敢苟同,但對呂老師的教學態度與熱忱、以及對母親的孝順和對哥哥的感恩,真的很讓人感動!
高雄探索團隊  賴美惠感恩合十
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如意
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如意


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做為一位老師應具備:
* 態度: 1. 展現熱忱, 傳授正確及正向思惟; 2. 充滿自信卻平易近人, 給人溫暖並樂於親近 3. 沒有教不會的學生,只有找不到方法的老師
* 知識: 1.腳踏實地累積實力, 傳達正確訊息; 2.隨著時代進步的腳步,在固本外能添新意
* 技巧: 1.分享智慧/哲學中隱含知識; 2. 語調堅定, 塑造情境, 引人專注

本影片的啟發與學習:
* 全國知名度最高的補習班歷史老師-呂捷, 因為一段上課內容PO上網,  讓他瞬間爆紅,百萬人瘋狂點閱, 號稱史上最爆笑的補習班歷史老師, 可見透過網路媒介帶來不可限量的效益!
* 呂老師充滿自信, 唱作俱佳,  正經有趣將歷史事件與他精心設計的笑話作結合, 讓生硬的人文科學變得活潑吸引人專注, 好笑帶動有效記憶! 他創新的歷史教學源自於以人性在教歷史, 影片中提到: 「人文科學是人在做的事, 歷史上所有的事情都是必然, 人的憤怒也好, 整個國家的混亂也好, 累積到某一個點的時候, 就會爆發出很多很多不一樣的歷史事件」, 可見呂老師發明的”莫名其妙記憶法”也是源自於他將知識融會貫通後的記憶法!
* 不論是教與學的方法一定有數不盡的幾百種, 多看多聽各種不同的學習方式, 然而最重要的是我同意呂老師最後說的一句話:「熱情不可以喪失」, 因為有熱情, 就會讓自己繼續走而不放棄!

末學/妍如 感恩合十


如意 在 周五 1月 22, 2016 12:21 am 作了第 2 次修改
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賴裕鈴
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20160131探索進階課程課前作業

課前作業(一)
一、做為一位講師(訓練員)應具備的態度、知識、技巧為何?
C能力=(K知識+S技能)× A態度  
        C=Competence
        K=Knowledge
        S=Skill
        A=Attitude
態度:是屬一種內在的修為,態度決定一個人的高度,它對是否能成為一位好的講師佔很大的影響力,所以它必需具備有下列幾項的修練。
1.要付出無所求的心:十年樹木百年樹人,身為一個教育者一定要有一份不計較,大捨無求的心。
2.觀機逗教無執著心:人人都有如來清淨的本性,只因根基不同,角度不同,想法不同,而有不同的感受,做為一個教師要能隨時調整自己的教學內容與方法,讓受教者有所收獲才是最重要的。
3.無怨無悔的歡喜心:教育英才是一條漫長的路,一定要心甘情願去做才能做得歡喜,這條教育之路才走得長久,且自己起歡喜心,才能讓學習者歡喜,有歡喜心,學習效果才會好。
4.永無止盡的精進心:心中要有法,才能傳法,肚子裡如果沒有墨水,如何教人寫文章呢?身為一個教育者永遠要比學習者站得高,才能了解狀況,引導學子走對的路。
5.心思敏銳的同理心:天地萬物無不在說法,都可做教育的素材,教育家要念茲在茲,隨時隨地把教育放在心上,搜集素材,且要有感同身受的同理心,才能做到貼切的教育。
6.續佛慧命的弘法心:身為慈濟探索訓練員要有求法若渴的心,並能肩負說法、傳法弘揚宗門的願心。
7.人品典範的持戒心:父母和老師都是孩子的模,身為一個教育者要能以身作則,才能為學員所信服,教出好品德的學生。
知識:是指對事理明白的程度,它能豐富我們的教學內涵,師者「傳道、授業、解惑矣」,身為一個教師需具備下列的知識,才能做好「傳道、授業、解惑」的使命,成為受歡迎的老師。
1.多元的時事知識:了解時事是讓自己的思想不落伍,且能和學生侃侃而談,吸引學生學習的興趣。
2.熟稔的科技知識:熟悉現代科技知識,跟上時代潮流,可讓提升課程內容的豐富性與趣味性。
3.紮根的專業知識:深入且紮實的專業知識才能做好自己專業教育的部份。
4.多聞的生活常識:富豐的生活常識,若能應用於專業知識的印證,會讓自己的專業教學更具說服力。
5.四大八法的知識:在慈濟談慈濟事,對慈濟四大八法的舊法與新知都要具備,才能引導慈濟人到位的學習。
6.法脈宗門的知識:所有 上人開示的法都要能了解、入心並入行,解行並重,才能在慈濟團體中做一個稱職的訓練員。
技巧:是一種外顯的動態教學能力,它是靠實務操作而得的,做中學,學中覺,承擔是學習與修正教學技巧最踏實、最有效的方式,身為一個教師(訓練員)必需具備下列的技巧,讓自的教學可以到位。
1.清晰的表達能力:口條表達的能力是影響學生學習成效的重要關鍵,一個好的表達技巧,能完全抓住學習者的心,掌控學生的學習情緒,達到學習目標。
2.及時解惑的能力:面對學員的提問都能及時給予解答,會讓學習者對講師與上課內容更信服,學習效果也會好。
3.處事不驚的能力:上課期間如果有任何突發狀況要能處變不驚,冷靜處理,因為當下有好多雙眼睛在做評分。
4.精準的提問能力:提問是統整與引導學員學習的方式之一,能感受到團隊流,並能精準提問,會讓學員的學習更聚焦,更有系統。
5.專注傾聽的能力:透過傾聽可以了解學員的需求,能及時為學員解惑。
6.課程規劃的技巧:課程規劃是課程成功與否的關鍵,身為一個講師若能兼具課程規劃的能力,更能量身訂做,精準的舖陳課程,才能將自己的課程引導到符合學習目標的方向。

二、本影片的啟發與學習。
影片的主角是一位歷史老師,以現代的學生來說,歷史是大家最不重視的,如何在不利的環境下,利用自己平日累積的知識和技能,用積極的態度,為自己創造機會,並且有輝煌的成效,那份智慧值得我們學習與敬佩。

裕鈴 感恩合十
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lee4109
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一、做為一位老師應具備的態度、知識與技巧
(一)態度
1.積極樂觀有自信,正向思維。
2.永遠要有一股熱情,它將成為您繼續向前邁進的動力。
3.擁有善解、包容與同理心,才能與學生一同快樂學習。
4.以身作則為典範,身教重於言教,表裡如一。
5.責任感,對待學生永不放棄。因為沒有教不會的學生,只有不會教的老師。

(二)知識
1.師者,傳道、授業、解惑也,應能博學多聞。雖然術業有專攻,但除了專業領域的知識外,亦需涉獵不同領域的常識,並融會貫通。
2.隨著時代潮流,與時俱進,積極自我充實,才能成為教學的能量。
3.將知識活用轉變成智慧,以嘉惠莘莘學子。

(三)技巧
1.教學口齒清晰,聲音有抑揚頓挫。
2.創意思考,以生動有趣的教學方式,讓學生易懂及印象深刻。
3.幽默感,可慾而不可求。
4.善用多元的教材。利用科技資源,透過網路搜尋所需的相關知識,應用於教學。
5.邏輯思考,歸納整合,化繁為簡,易於記憶。
6.靜思語五段式教學法之應用。
7.真誠傾聽,用心關照。
8.愛心、耐心、讚美及鼓勵。
9.良好的師生互動關係。
10.教學觀摩研習,提升教學效能。

二、本影片的啟發與學習
由呂捷老師的這段影片顯示,呂老師是一位幽默、風趣、具有創意教法的優秀補教界教學者。他瞭解人性,並用人性教歷史。用「人」的角度去思維,以幽默的語言呈現歷史教學,讓教室像電影院,展出一幕幕生動的畫面,吸引住學生的目光(專注),令人印象深刻。他的聯想記憶法或是莫名其妙記憶法,真是別樹一格。呂老師的幾句經典語如「痛苦是比較出來的」、「幻滅是成長的開始」、「教育最大的功能在促進階級流動」及「挫折與成就成正比」等,真的很新鮮!他跟女兒的對話很有創意,也是很「歷史」,如「女兒叫他『父王』」、「兒臣跟父王請安,他回以『平身』」、「女兒回話曰『謝父王,父王吉祥』」、父生氣時,女兒下跪曰「父王請息怒」等,真是與眾不同!
呂捷老師小時候因家境窮困,造成他的自卑及年少荒唐事。老母掉眼淚勸讀書,驚醒叛逆子,這是呂老師改變的起點。一瞬間,讓他垂死夢中驚坐起,頓悟,叛逆子轉性,而去考大學、唸碩士。可見,呂老師還是一位孝順的孩子,當時聽了媽媽的建言,再去讀書,才有今天的成就。他一再強調:改變的起點,從媽媽的那一滴眼淚、讀大學的那一天開始,整個人生變了。呂老師的經歷發人深省,他那幽默生動的創意教學法值得我們學習。
台中 李學進 合十感恩

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麗雲
功德華開心
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一位老師應具備的態度、知識、技巧為何?
態度: 任何學生來學習上課,無不希望自己能從課堂中有所領悟收穫,而老 師的態度常會主觀的影響到學生的學習,做一位老師應該要抱持著教學相長的態度,用同理心來善解學生,用謙卑的心來分享所學內容,還需有正念與堅持,更要有使命感。
知識: {台上三分鐘,台下十年工}知識領域是無止境的,用心是知識的累積,複習是知識的根基,多元學習是知識的契機。
技巧: 觀機逗教是基礎,技巧是來自於經驗的累積,培養自己的擅長領域與專長,多元的學習當輔助。
影片的啟發與學習
呂捷老師的學生真是快樂學習,記得我國中一年級歷史總成績剛好60分,一上93分一下27分,導師拿著成績單問我怎麼差這麼多?我當下無言【不是只有我】全班校內的歷史競試也是排行榜倒數,導師終於發現問題了,換了一位新的歷史老師,全班成績突飛猛進,呵呵~我當然也及格了,新的男老師跟片中的呂捷老師教學相似,上歷史課彷彿是在聽歷史故事,聽完也背下該記的朝代跟年分,考試只要回憶故事內容幾乎是十拿九穩。
呂捷老師的教學讓生硬的內容活潑了,因為老師懂得將心比心,會到補教的學生一定是想要加強內容,白天的課程如果再用相同的方法記誦,我想學生也無法消化吸收,所以教學的對象很重要,不可以一招半式用遍天下,呂捷老師的幽默是來自於自己的經驗與內化,讚嘆呂捷老師的用心跟自我探索,不斷學習不斷求知,懂得自省勇於懺悔,飲水思源,造福學子。
去年自己忙著手作的教學,慢慢體驗到精美不能代表教學的成果。過程很重要。要先讓參與者去瞭解作品的更深含義。而不是急著把新的作品給學習的人。內化很重要。所以我會更用心去努力的。

雲林 謝麗雲
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eyeofstorms
師子勇猛心
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來自 : 台北 新店
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20160131探索進階課程課前作業 一滴水

Q1: 做為一位講師(訓練員)應具備的態度、知識、技巧為何?

A:這個問題應該來自這個公式:C能力=(K知識+S技能)× A態度?
態度:1.open mind; 2.Stay hungry. Stay foolish
知識:1.對該專業的深度及廣度; 2.Stay hungry.
技巧:1.客戶導向;2.Stay hungry.

Q2:本影片的啟發與學習?
A: “連結” ,成功地連結了學生跟歷史。用他的熱情幽默態度,無形地成功置入行銷。

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鍾明杏




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做老師應具備的態度,知識,技巧:
<態度>
1敬業:把教書當成是志業,非只是職業,要常充實自己,吸收新知。
2熱忱:現在的教育環境不比從前,教師需投注更大的心血在學生身上,未必能看到成效,如果家長又不配合--------,所以有時會心灰意冷,此時,要找回初衷,找回熱忱。
3視學生如己出:能夠當老師是非常有福報的,把學生教好,更是一大功德!視學生如自己小孩般,用菩薩的慈悲與智慧來疼愛學生,教導學生,給學生滿滿的愛。
<知識>
1所有的知識,老師要先融會貫通,內化後教出,學生才易懂。
2老師要廣泛閱讀,吸收新知。
<技巧>
1幽默風趣:幽默的老師最受學生的喜愛,在歡樂的氣氛中,學習效果加倍。
2口訣記憶法:運用口訣背誦,易懂易記,不易忘。
3聯想法:運用聯想,能夠舉一反三,事半功倍。

本影片的啟發與學習:
1早在多年前看過呂捷老師的教學內容,現在再度看到他的教學內容,發現他又更成長,上課內容更精彩!呂捷老師因家庭變故而走偏差了,當時的老師若能給予他大量的愛,或許能感化他!讓我深覺一個走偏差學生的背後,都有一段不為人知的故事,讓我提醒自己要更加用心,更細心的來待學生,以免學生因老師的不察而走偏差!
2老師上課要如演員般,唱作俱佳,聲音要有高低起伏,抑揚頓挫,臉部的表情要變化,要生動,隨著上課內容而做變化,講故事要加油添醋,只要不違背史實,都可添加一些情節,讓故事更精彩;故事又能結合現實生活,不著痕跡的教育學生,就可達到寓教於樂的效果,就如呂捷老師上課般!
3做人最基本的就是孝道,而呂捷老師因為媽媽的一滴眼淚而改變了自己的一生,正是孝道的最佳展現!因為他重視媽媽,在乎媽媽的感受,所以他因為媽媽的一滴眼淚,而重新思考自己的人生價值,因而成為一名優秀的老師!
4呂捷老師從歷史故事中啟發學生的身心靈成長,和探索教育藉由遊戲探討心法,有異曲同工之妙!
總之,教育別無他法,唯有愛與用心,有心投入鑽研,就能開發出各種活潑生動的教材內容來教育學生,讓學生受惠,有心就不難!彼此共勉之~感恩高老師的用心規畫此次的課程作業,受益良多!感恩!
                    清水區鍾明杏感恩合十
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黃 貞 瑤
金剛勇猛心
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一、 做為一位老師應具備的態度、知識、技巧為何?
態度:熱忱、正向
知識:融會貫通、整合創新
技巧:說、學、逗、唱
二、 本影片的啟發與學習
台大教授葉丙成說:台灣教育一直塞東西,
養成一堆虛胖的學生。
呂捷老師說:讀書沒用?
因為你把書讀死了!
呂捷老師課堂上插科打諢,說、學、逗、唱。為的是引發學生「學」的興趣,探索知識的浩瀚。而不要把書讀死了!
呂捷老師個人魅力無窮,每件事物皆能格物致知。融會貫通、整合創新。
但師父引進門,修行在個人。學習還是看自己的動力。
而呂捷老師無私同理的心和熱忱、正向的態度卻能引燃學生將枯萎的想像空間。
教育需要一個火苗如:帶領心法
不要試著滿足你的虛榮心
而 去 教 導 別 人 許 多 事 情
搖醒人們的好奇心
那足以讓他們放開胸懷
但 不 要 給 他 們 過 多 的 負 載
只要放一個小小的火花
如果有夠好的可燃材料
它 就 一 定 會 引 燃 大 火


課前作業(二)
找一個創意教學的例子
待續
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