20160131探索教育團隊進階共修心得分享

20160131探索教育團隊進階共修心得分享
懷著感恩心來上這一天的課，其實在歲末，大家正忙著的時段，社區有感恩戶圍爐，花蓮有教聯培訓，很多人都不克參加，真的感恩能來上課。
前言，老師
以上人今年送給大家的一句話說起，「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來。」我當下想到「時、空間、人與人之間」，很開心，老師說，廣披寰宇—空間，古往今來—時間，大愛之道—菩提道，長情之路—覺有情之路，延續去年的「誠之情誼人間祥兆，教之慇實造福富足」，表示我聽上人的法，沒有偏差。
只是真的要做到信、願、行，要相信上人告訴我們的，在塵點劫前，大通智勝佛時，我們就跟著上人與釋迦佛結了很深的法緣，這緣是延續到無始無終的。而且要發大、立大願，知道要做到，真正的再把心量擴大，直到心包太虛、量周沙界，直至人人都是菩薩。
在做MBTI盤點時，讓我有點跌破眼鏡，但仔細一樣，其實環境在造就著我們，不知不覺中，我們在轉、在調整，無論是哪一個類型，我們先了解自己，也認識與我們相異的人，進一步再感恩、善解、包容與接納，學習著讓自己能因應不同的人、事、物、情境都能出入自在。
看到佩真與嫚淳的發表，真的很讚歎，在遊戲規則的調整，更適合年記小的孩子，佩真的起頭，讓我們更明白如何再設計調整適合兒童的教案。嫚淳則讓我明白「學思達—自學、思考、表達，這不是教育者才要學思達，我們不也都需要，終生學習，聞思修，自覺覺他不就是把法再表達出來。
補習班名師的啟發，大家的分享好多，老師一一整理出來，讓我感覺要再加強的是先欣賞他人，那就是隨喜、平等，因為有隨喜心，人歡喜我們就歡喜；有了平等心，不分親疏、不分貴賤、美醜……，讓自己「心美看什麼都美」，自然能廣結善緣，歡喜自在。此外幽默感能化解尷尬，讓我們人際關係應對自如。
記得在天下雜誌陳看過這樣的幽默小故事，與大家分享：
創造力與想像力--在病房會議時，護士報告李小姐整日畏縮，經常哭泣，不願意配合收集尿液，因此無法正確紀錄她身體排放的水分。另一位護士緊接著說：「是的，這工作的確很困難，更何況我們無法紀錄她眼淚的流量。」此語一出，大家哄堂大笑。
不把事情當真--在百貨公司裡，一位太太向先生抱怨：「你真是天下最小氣的男人！」先生頑皮的說：「我真有殊榮，可以當小氣先生的世界冠軍。」小孩在旁笑著附和說：「我投給爸爸一票！」大家哈哈大笑，把嚴竣的氣氛轉化為輕鬆的玩笑。這是可以訓練的！當然也要避免使用過當，讓其他感到難堪，這就不是幽默。
今天感受最深刻的就是愛語，也就是鼓勵，這鼓勵不是物質面，而是心靈層次的肯定、打氣，「你可以做到的」，這不正是祝福，正能量的來源嗎？
最後大家討論「一位媽媽，抱怨讀高一的兒子不愛上學？」我突然發現，我們這一組好像都左腦思惟，必需再加進一點創意與想像。我們就從實勇面上談起，要先了解原因，再想策略。從實務面上分享各自的經驗，原來要讓孩子在一個溫馨與感覺安全環境中，與孩子約會，了解他的困難，同儕互動等等，還有孩子本身的強項優點，才決定要找方法，結論是耐心、用心，給時間等待，放下身段，與孩子同年齡，共同打球，創造共同話題，對的事情做就對了。
感恩大家
映月禮敬合十

今天是老師受證社區舉辦迎新的日子，老師愛我們來教我們上課，非常感恩跟老師及夥伴們學習，今天又是法喜充滿的一天，每次上課都有充電的感覺。今天課程一開始是上人去年歲末祝福送我們的：「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來」，美玲師姊及淑雲師姊兩位分享的很棒! 也祝福美玲師姊有願力今年受證委員圓滿。末學學到了「大愛之道廣披寰宇」廣披寰宇指空間，大愛要有大願力，心量要擴大，心包太虛，量周沙界，「經者道也，道者路也」，我們慈濟從三十位會員，每天提著菜籃的五毛錢開始，一步一腳印的走過來，至今慈濟五十年來走遍九十個國家地區，我們還要繼續開闊著大愛之道。「長情之路古往今來」，長情之路指人與人之間，古往今來指時間，我們人與人之間要拉長情、擴大愛，一步一腳印行菩薩道，菩薩道難行能行，長情之路從古以來一直到現在，未來我們還要繼續拉長情、擴大愛，把大愛的種子散播到每個地方，希望人人都是菩薩，淨化人心、社會祥和、天下無災難。

認識自己，MBTI的16類型測試自己是哪種類型? 測驗出我是ESTJ行政首長型，活潑外向、講實際、重現實、善於處理公事、理性思考、精準判斷型，實事求是，但缺點有時候太過於理性，少了那一份感性，MBTI的16類型測試較為細緻，探索的家人們每種類型幾乎都有，人才濟濟，感恩又此因緣跟大家互相學習，所以要把握每一次的學習機會。

今天佩真及嫚淳研究報告分享的超級棒! 他們都是英語老師，將泡泡龍與心靈捕手運用在教學上，尤其是佩真帶幼兒園的小菩薩，剛開始循序漸進的方式，從二個人的泡泡龍，進而三個人、四個人、五個人的泡泡龍，幼教教具也充分利用，安全的巧虎布娃娃、布骰子(可能用氣球破了孩子會嚇到)，都很適合小菩薩玩遊戲，展現了創意思惟，遊戲中學會英文單字，好玩有趣又有學習，非常棒!

下午新遊戲：砲台與砲手，感恩與美芳一組學習，後來分享時才清楚毛線球從高腳椅的洞投入，也算成功，所以是我們自己不夠用心，沒有問清楚遊戲規則，同時愛語、鼓勵不夠，沒有戒慎虔誠。老師很有智慧，一個毛線球，可以研發2種教案：心靈捕手及砲台與砲手，很讚嘆老師的智慧。

最後小組研討Case：一位媽媽，抱怨讀高一的兒子不愛上學。如果你是老師，如何教媽媽，讓他接受，讓他滿意，讓他有新的行為產生。
感恩我們小組有一滴水、銘振、麗華、佩真、宗翰，熱情風趣加法味的討論及演出，我們最初想到用四攝法(布施、愛語、利行、同事)，演完之後，本來我想要加以說明的，但是笑到飆淚，講不出來。布施: 財布施、法布施、無畏施，這裡用到財布施及手機，高一的孩子手機可以聯絡方便，但不給孩子網路，他會沉迷而影響讀書，我女兒從小幼稚園就以貼紙鼓勵，貼紙十張換禮物，小學、中學、高中成績分等級獎勵獎金，考上雄女高中，獎勵日本出國旅遊，考上清大及台大大學也出國旅遊，這些獎勵事先先約法三章，孩子有鼓勵獎勵就有動力，重要是家長說到要做到，讓孩子相信，19歲之前的孩子需要陪伴，大學就能自主，沒有再給予獎金獎勵。教育孩子也可以說用方便法，了解孩子適用甚麼方法引導是最有效的。感恩與大家一起學習成長。
末學素霞(明光)感恩合十 flower

今天的課程很實用，尤其是MBTI性格特質測評，了解自己的人格特質，且同一性格的人一起討論，感覺很融洽，很棒。
「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來」是今年慈濟人行菩薩道的方向，　上人希望弟子們人人銘刻在心版裡，你我共同有佛心，師徒之間要立弘誓願，普度一切眾生，希望大家廣播愛的種子到每一個地方。法亙古不變，因此我們要恆持初發心，隨時隨地在人與人之間灑播真誠的情誼，讓這份無私的大愛擴展到世界每個需我們的地方。
身為一位教育人員教學的目標要正確，教學的責任在老師，學習的責任在學生，讀書是學生自己的事，要做人師，不要做一個教師匠，更不可以把學生視為顧客，不要只是取悅學生，非營利組織是使命與服務導向。為學當如金字塔，要能廣大，要能高，我們要啟發孩子的思考，激發孩子學習的趣。
設計教案要有中心思想，改變行為要能被看得到，有想法，有感動。自覺是治療的開始，是改變的開始。

身為一位教育者不但要自覺，還要有自信，更要平等自在，並能聞法精進，且聞要有解，行要有證，能堅持說正法傳正法，才能拉長情擴大愛，行在人間菩薩道上。

裕鈴　感恩合十

「大愛之道廣披寰宇,長情之路古往今來」照著字面理解我把它分開了！空間,時間,但卻少了將這對聯串起來,在人與人之間串起長情,大愛,感恩老師提示；在人間鋪大愛,行菩薩道,分分覺有情,即是佛法所說得妙有,把握時間、空間、人與人之間,三間合一,就是妙用的道場。(引用上人部分開示)

MBIT測驗,我的分數都蠻平均,有兩個是同分,即便不同,差異也都不大,我覺得自己真像是變色龍,環境要我走到哪裡,我就會隨順到哪裡,當然也是以自己能勝任為要。

對於課前作業,尚奎爸爸及年燻老師的理念我很贊同,本來以為自己是太過保守,對於呂捷教學方法有點不能適應,但不否認有其值得學習的地方,也肯定他為教學所用心,或許每個人需要的不同,我希望的教學是有啟發性,雖然我不是專業老師,但若過多技巧,反而教學傳達的效果會失焦。

分享一則國中同學寫的卡片:給大愛媽咪
「謝謝媽咪~~我們學到很多,知道連愛也可以幫助別人,連植物也可以因為好話而長得漂亮,不只植物,任何人、事、物也可以因為愛而變得好美。
我們班的盆栽變得很漂亮呢!!!因為我們每天都開心的給它澆水,並不是生氣的澆水呦」

這是在一次剛進班的第一堂課,適逢教師節前夕,大愛媽咪幫孩子準備盆栽,請同學送給老師,由同學照顧,也告訴同學，老師照顧全班30多位學生的辛苦,讓同學藉由共同照顧這一盆盆栽中體會老師的辛勞，記得剛開始班上所種的盆栽是枯黃的,因為澆水太多,很不健康,剛好連續兩堂靜思語教學是以「說愛語」,給孩子們機會教育,果真達到好的效果,這也是一種啟發,雖然沒有創作俱佳,但啟發之後會有思考，有自覺,有延伸,我覺得效果也不錯(以上盆栽是從高老師的分享中所體會,運用於國中大愛媽咪課程,我們稱媽咪,因為孩子很酷,我們希望他們能放開自己叫我們媽咪)

看到現在的老師真的很辛苦,孩子越來越不單純,何況面對還有家長,知識性的教授我不會,但或許在品格教育上,我們是可以幫上一點忙。

今天佩真與嫚淳,都分享得好好喔!兩位有福,將所學的探索運用到課程中,讓孩子引起興趣,也讓孩子有所學習,重點是她們都很用心,都是非常優秀的老師。

曾經國中輔導主任委託我們以探索方式教一群團隊互動不好的班級,共六堂課，邀請蕙妙和我一起承擔,孩子經過六堂課,進步很多,所以探索真是一個啟發任何年齡層很好的教育課程，一技在身,受用無窮,可以跟好多人結好緣，達到好的教育效果。

這個CASE如何教?
建立一份好的教材~解決問題,重點在鋪陳,動靜,節奏,都要有相當的用心與敏感度,很多的時候我們都會將段落分配給人負責,少了掌握重要的連貫與有系統有邏輯的傳達,效果就會有所打折。
藉由分享討論中得到四面八方的養分,非常棒,感恩老師給予這堂課程,100元的故事也很有啟發性以及老師說的水桶短板理論(系統的強度決定在最弱的一環)我很喜歡藉譬喻所傳達的理念，也喜歡說故事,教學有很多種,只要用心取材,融入多的元素,或許會更有說服力。
感恩大家,每一次成長都因有大家而得到成就,有大家真好~
祝新年順心如意猴年行大運好運連年要快樂喔~
淑雲合十分享

又是新學期的開始，高老師期許我們能自我提升，要我們能夠朝向優秀講師的目標邁進，所以也因此會有異於往常的上課模式而做調整，好感恩高老師與探索家人，每次的課程總是讓我們收穫滿滿，汲取足足的養份而日益茁壯!
「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來」是上人去年歲末給予全球慈濟人的祝福，慈濟五十年來從30位家庭主婦一天五毛錢慈善開始，至今已遍灑大愛的種子於九十多個國家，未來上人還是期許弟子們，拉長情擴大愛，量周沙界，菩薩之道廣披寰宇遍及全世界。
MBTI性格特質測評，結果出來我是ESTJ行政首長型、講實際、重現實、善於處理公事、果斷、有一套清晰的邏輯標準，在實施計畫時強而有力。看似完全就是我心目中理想性格的表徵，只是E代表著活潑外向型，雖然我也是10分，倒覺得自己應是屬於內向型的，私下自己再返回看次題目選項，結果依然，難道我是隱藏版的外向活潑的嗎?
這次研究報告分享真的棒極了，佩真師姐自我突破，並且跳脫傳統模式，帶領安親混齡的小朋友玩PA遊戲的泡泡龍，除了道具的充分利用，同時也確保道具的安全性，將教學內容融入遊戲之中，達到好玩有趣，寓教於樂的教學經驗內容與大家分享，同時他也引述老師說過的「烤雞的故事」，印證了探索遊戲是多元的，只要把握住大原則，小細節可以因人因地制宜的。嫚淳師姐以心靈捕手遊戲帶入了翻轉教育與分組合作學習之中，印證了「系統的強度是由最弱的一環決定的」，還有「學、思、達」的教學成效，兩位的報告分享，真的是我們學習的模範!
「砲台與砲手」是老師新研發的遊戲，大家都是初體驗，道具就是三顆毛線球，柔軟安全又不會有球一丟，大家忙著找球的窘狀，透過看的到與看不到的差異練習，發現夥伴間的互助與愛語的重要性，包容善解更是彼此默契建立的不二法。
最後小組研討一個Case要如何教?我們這組是直接套用老師說的例子討論；一位媽媽，抱怨讀高一的兒子不愛上學。也就是媽媽該如何做?開始內容的討論，夥伴們集思廣意討論出了八項妙招，其中有利誘、愛語、同事、利行、送出國、默顰之、一滴淚等等。全體小組用短劇演戲方式來呈現，效果十足，擄獲不少的笑聲，這也算是一個另類的收穫吧!
感恩高老師、感恩PA探索家人們，讓我們又一次豐富的學習，在此祝福家人們心春如意吉祥順心福慧雙修

高雄麗華 (慈倪) 合十感恩祝福

嫚淳覺得自己當天的報告不夠精準、簡要，還有很多想法不及跟各位師兄姐分享，幸好有智慧的高老師幫嫚淳跟師兄姐補充說明。這幾天嫚淳一直在思考，當天還有哪些重點沒有提到，想藉此在這裡跟大家報告：
1. 中山女高張輝誠老師所創發的「學」「思」「達」：是指學生有「自學」的能力，老師要培養學生「思考」、「表達」的能力。學生自己本身就有「自學」的能力，關於知識性的學問，大部分學生自己就看得懂，老師的功能是引導出學生的「情意」能力，也就是有感受能力。以往的教學都是老師把重點告訴學生，作者的出身、作者為什麼要寫這樣的文章、作者遇到了什麼樣的事件，這些都是老師告訴學生的，學生只有聽老師的重點、背老師的筆記，從沒有主動思考過為何會這樣，學生沒有自主地體驗過「感受」，當然就沒有感受能力，大腦沒有思考運作的動作、程序，學生只有被填鴨久而久之不會主動思考，連怎麼思考都不曉得，所以沒有創造力、沒有獨立思考的能力，更沒有學習的動力，因為學習對學生而言只是背誦、考試，學習的興趣被打壞了。因此學生一離開校園，也就離開了學習、閱讀。
2. 引發學生學習興趣：人都有好奇的本能，當學生的自主學習不被填鴨式教育打壓、當老師把學習自主權還給學生，設計引發孩子好奇心的問題，讓學生自己去思考、找出問題的答案，學生的成就感被引導出來，自然就會對學習有興趣了，這是教育最重要的精神啊!
3. 訓練表達能力：以往傳統講述法，都只有訓練老師的表達能力(老師在台上滔滔不絕跟學生說種種重點)，學生只有在台下聽的份，學生的表達能力沒有機會練習，當然就不會表達。在張輝誠老師的「學」「思」「達」理念，除了讓學生自學、思考外，就是要訓練學生表達，以往要台灣的學生分享表達自己的想法時，每個學生頭都低低的，怕被要求上台講說，因為從小就被教育要安靜、聽話、少說，如果學生在學習的環境裡，老師讓他自學、思考後，還要他練習表達，表達能力經過努力培養後，自然不會有不敢上台表達的情形發生。

結語：探索教育、翻轉教育、學思達，都是要把學生學習自主權還給學生，不是老師不教，是老師更要提升自己設計出能引發學生好奇、樂於學習的教材、且具有思考程序的步驟一步一步地引導孩子學習。學生喜歡學習、具有獨立思考的能力，我們的國力才會提升，更能減少盲從、沒有目標的情況發生。

主題: ... 周四 2月 04, 2016 10:21 pm

今天課程一開始的訓練目標-
.認識自己，開發自己，做一個有自信的講師。
.學習探索教育在班級經營的運用，成功帶領。
.了解一位優秀講師應具備的能力與教學技巧(→共知、共識、共行)
.學習創意的教學手法與觀念，能夠自我超越。

課程大綱：
大愛之道廣披寰宇，常情之路古往今來，上人說，我們是拉長情擴大愛，所以常情之路從古以來一直到現在，還有未來這種拉長情擴大愛，希望人人銘刻在心版裡，希望大家廣播愛的種子到每個地方去。

認識自己在MBTI的16種類型裡，測驗出我是ESFJ銷售高手型、ESFP娛樂事業家型，要求和諧，勇於嘗試，行動力強，務實有責任心，積極樂於助人，做事判斷力是果斷的但卻又彈性不僵化。

今天佩真與嫚淳師姐分享真是太厲害了，佩真師姊帶幼兒園的小菩薩從2個人的泡泡龍到3、4、5個人的泡泡龍遊戲，跳脫傳統的教學，充分利用現有的教具同時也確保道具的安全性，遊戲規則的調整將教學內容融入於遊戲中，從遊戲學習英文單字，好玩、有趣又有學習，嫚淳師姐以心靈捕手的遊戲，帶入了翻轉教育與分組合作學習之中，3人一組(強、中、弱)，強幫弱也就是轉法輪，目的是要激發孩子的同理心，印証了系統的強度，是由最弱的決定。

砲台與砲手，是老師新發明的遊戲，兩人一組，毛線球3個，柔軟又安全，可以讓我們學習專注、定力、方法、溝通、信任。

身為一個老師，教學目標要正確，教學的責任在老師，學習的責任在學生，要做一位人師，不要做位教師匠，不要把學生當成顧客，不要只是取悅學生，學校是非營業組織，是使命與服務的導向，為學當如金字塔，要能廣大要能深，啟發思考激發他對課程的興趣，設計教案要有中心思想，要被看見，要有想法，要有感動，自覺是治療的開始也是改變的開始。

感恩有探索教育，更感謝有高老師，祝大家發喜充滿

桃園八德慈少黃玉嬌感恩合十

探索教育行動學習
訓練員講師實務進階課程一滴水心得分享

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探索教育行動學習
訓練員講師實務進階課程一滴水心得分享

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師子勇猛心 文章總數 : 68 威望 : 35 注冊日期 : 2009-05-18

1/31的課程，認識自己、開發自己，真的太棒了！
「MBTI性格特質測評」，評出自己是『少言、友善、負責任又認真。盡心地工作以盡職責。可以使任何項目和群體更加穩定。周到、刻苦、準確。他們的興趣通常不是技術性的。能對必要的細節有耐心、忠貞、體諒人、有洞察力、關心別人的想法。努力把工作和家庭環境營造得有序而溫馨的』---ISFJ大管家型，真得很準。
而在一個好老師的態度、知識、技巧上也察覺到自己缺乏了勇於嘗試、勇猛精進的態度，在知識上時事、輔導、科技知識需要加強，技巧上運用科技資源、創意思考、幽默和時間管理更需要提升。
接著是學習金字塔----講授（5﹪）→讀（10﹪）→視聽（20﹪）→示範（30﹪）→討論（50﹪）→作中學（75﹪）→教別人（90﹪）也是「學、思、達」的主動學習的成果展現，因為要到「教別人」這個階段，自己要先學會再思考如何表達，對方才能理解才會懂，所以「教別人」時自己也再複習一次甚至N次，學習的效果就有九成（90﹪）以上，收穫最大的是自己。這是自己最需要學習的。
從共知→共識→共行，從「知道」到「做到」要先相信，相信自己做的到才會有動力去做。
也要感恩佩真和漫淳師姐的示範，如何將探索遊戲應用於教學上，也是自己需要學習的。
總歸一句話從自己的時間管理、時間規劃與執行力做起追！追！追！
當眾說出來就是一種自我的再確認！拿出勇氣來！加油！加油！
感恩高老師和探索的家人們，有您們真好！
祝福～新年快樂！平安如意！
永晴禮敬合十

大地初發心 文章總數 : 26 威望 : 11 注冊日期 : 2013-02-20

課程一開始就用今年的主題「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來」大愛長情是籠罩在空間時間人與人之間也就是涵蓋整個十方法界之中人間菩薩的做法上就是拉長情擴大愛以淨化人心、讓社會祥和、天下無災難。
MBTI的16類型測試竟發現末學屬於實事求是的ESTJ行政首長型，外向活潑、講實際、重現實、善於處理公事、理性思考、精準判斷型，但缺點有時候太過於理性，少了那一份感性。MBTI的16類型與人際風格的測試不同的。
研究報告是由佩真及嫚淳師姐進行分享，他們都是老師而且都是教英文。末學覺得兩人將泡泡龍與心靈捕手實際運用在教學上，分享的內容都是實例報告，確實有許多可供學習的地方。其中有提及翻轉教育。翻轉教育的目的，係讓學習者有熱忱的事先學習，且透過團體的討論及指導者的適切引導，體現了因材施教的做法。在探索教育中，透過了團隊每個成員想要成功的目標，並在遊戲前先行討論，再快樂的遊戲並透過訓練員適當的引導，讓團體成員在經驗學習圈中，增長了自身的體悟及吸收其他成員的體悟。
「砲台與砲手」是新的遊戲，道具就是三顆毛線球，只要碰到目標物即可。透過砲台與砲手的合和互協，智慧、互助與愛語的運用。
最後小組研討由三個案例找出一個Case，進行討論。我們這組討論的題目；一位媽媽，抱怨讀高中的兒子不喜歡上學時，媽媽該如何處理?由於夥伴們集思廣意討論出八種妙方，其中有利誘、愛語、同事度、利行、送出國、默擯之、老媽的一滴淚等等。本組全體組員決定用短劇方式來呈現，笑果十足，獲得不少的笑聲!
願天下無災難
高雄沈銘振合十感恩

大地初發心 文章總數 : 37 威望 : 22 注冊日期 : 2009-09-17

『大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來』是今年的主題。上人提醒我們走在菩薩道上，除了要珍惜時間、空間、人與人之間外，還要心量大，才能夠拉長情擴大愛。
共知、共識、共行。知道，要做到，不容易啊！像我就會想太多、想很久，才會鼓起勇氣，勇敢地跨出去嘗試，我的研究報告就是這樣產生的。透過MBTI性格特質測出，我是屬於科學家和作家這兩種型，會默默地觀察、不輕信（自己去判斷，不隨別人起舞），希望做需要做和想要做的事情，全力投入自己的工作，責任心強，而且富有創造力，準啊！
一直以來，都認為自己是比較偏於活潑外向型的，但做了這次的評估之後，出乎我意料之外。因為測出我是「活潑外向型2分」、「保守內向型8分」，看來還需要多多了解真正的自己。不過，老師說：「從內向到外向是要練習的，幽默也可以訓練的」。此外，我在態度方面，要積極一些、多分享，還要多充實科技和輔導知識，並學習助人以及如何運用科技資源的技巧。
嫚淳師姊分享心靈捕手，很棒的部分是每個人承擔一個角色，並且有技巧的讓組內強的人去帶領弱的人，這讓人人有事做；事事有人做。此外，在學習金字塔的圖表中，老師有提醒當我們在教別人時，要隨喜轉教、量力而為。
砲台遊戲是由兩個人一組，分別擔任砲台、砲兵的角色。砲台要聽砲兵的指令，毛線球才能發射，看是否能投中目標。這過程中要有愛語、定力、專注力、信心、溝通協調，才能找到成功的方法。雖然我和麗華師姊成功率沒有很高，但玩的很開心。
最後我們這一組用幽默、創意、有趣的方式演出，用利誘、愛語、同事度、送出國、當志工、練功夫（被霸凌）、一滴淚等方法，解決一位媽媽抱怨高一兒子不愛上學的問題。大家看了之後，笑聲不斷。
老師說：『要做一個人師，不要做一個教書匠。要激發孩子的學習興趣，但是不要取悅學生，不要把學生當顧客。教學的責任在老師；學習的責任在學生。』我非常認同，希望在更認識自己後，能做一個有特色風格的好老師。
佩真感恩合十

師子勇猛心 文章總數 : 77 威望 : 41 注冊日期 : 2010-12-14

資深探索訓練員講師實務進階課程
訓諫目標
●認識自己.開發自己,做一個有自信的講師
●學習探索教育在班級經營的運用,成功帶領
●了解一位優秀講師應具備的能力與教學技巧
●學習創意教學手法與觀念,能夠自我超越
開始上課老師就以今年上人給所有慈濟人今年的方向和目標「大愛之道廣披寰宇,長情之路古往今來」,為題分享內容,感恩美玲師姊和淑雲師姊的分享和老師的教導讓自己更為清楚涵義, 時間.空間.人與人之間菩薩道一步一腳印.心包太虛.量周沙界,慈濟走過五十年走遍了九十二個國家,從日存五毛買菜錢的竹筒歲月開始,三十個家庭主婦直到現在都是以一念心為始,寸寸大愛.分分長情,用大愛舖著路走過來,用菩薩的覺有情傳承古今,為天下苦難人付出,拉長情擴大愛長情之路從古以來一直到現在,將愛和善舖到每個地方。
MBTI性格特質測評
E:活潑外向型 I:保守內向型
S:實際感受型 N:直觀直覺型
T:理性思考型 F:感性感覺型
J:精準判斷型 P:大概認知型
測試結果屬ESTP 活潑外向.實際感受.理性思考.大概認知型
行銷專家擅長于現場解決問題.喜歡行動.善應變.容忍.重實效.集中精力于取得成果.不喜多加解釋.能掌握.能合宜的交際事物.學習新事物最有效的方式是通過親身感受和練習。
經過測試了解自己有許多的特質要善加努力和學習,讓自己能增強能力和自信,對的事做就對了,身體力行往前邁進。
佩真師姊分享以探索教育在國小中低年級與幼兒學習之運用-以泡泡龍遊戲為例,準備適合幼兒的道具和考量安全性.兩人也可以體驗,遊戲大原則不變,小細節則彈性的調整.不僵化,讓孩子在體驗中學習成長,感受師姊的用心和做就對不要想太多,勇於嚐試的精神讓人值得學習。
嫚淳師姊分享以探索教育在學校應用的經驗-以心靈捕手遊戲為例,師姊教英文希望將英文弱的學生可以提昇,透過心靈捕手遊驗體驗,巧妙將學生成績(強.中.弱)三人為一組,強教弱,弱的答對了可以加分,系統強度是由最弱的一環來決定, 再教別人中自己準備多一點再複習一次,更加的記住內容,隨喜轉教,最大的受益者還是自己,教育不再是傳統教學, 學.思.達.老師需要設計不同教材,引起孩子學習興趣,獨力思考能力和表達能力的課程。
一個人的能力或是做事的生產力是由態度.知識.技巧.三者所決定,檢核自己在工作上需要多充實實務上的知識.才能增強能力。
體驗新遊戲砲台遊戲,是由兩人一組,分別是砲兵和砲台的角色,砲台要將眼睛閉上,聽砲兵的指令,才能發射手上的毛線球要投進目標才得分,兩人彼此的信任感.溝通協調.互相鼓勵關心.專注力.定力.找出適合的方法和標準的動作和力道要有信心的不斷的練習就能將球投進目標。
最後討論「一位媽媽,抱怨讀高一的兒子不愛上學」,我們這組大家分享了各自的經驗,要有安全的環境.用愛陪伴.耐心等待.了解孩子的優點.利用同儕的力量.有共同的話題,我們組似乎少了有創意.有動力的方法,看到別組的分享,100元的故事讓我有感受,和用四攝法來設計教案內容,想出方法:有利誘(佈施).愛語.同事度.利行.送出國.默擯之.媽媽的一滴淚,用戲劇方式呈現真的是創作俱佳,笑聲不斷,也讓我受益良多。
感恩高老師和所有探索的家人,有您真好
中區邱秋香合十感恩

又是新的一年開始，老師的用心我都有感受到，每次上課都有充電的感覺。今天課程一開始是「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來」，很懺悔沒有將上人送我們的字記起來，真得很不用心。時間、空間、人與人之間，慈濟從五毛錢開始，一步一腳印的走過來，至今五十年了，走遍九十多個國家，上人帶領我們還要繼續開闊著大愛之道。未來我們要繼續拉長情、擴大愛，把大愛的種子散播到世界各地，走入人群希望天下無災無難。
認識自己，MBTI的16類型測試自己是哪種類型? 測驗出我是ESTJ行政首長型，活潑外向、講實際、重現實、善於處理公事、理性思考、做事要有效率，但缺點有時候太過於理性，在職場上比較容易得罪人，但如果願意配合的人，就很好推動所有事務及規劃。在探索夥伴中有太多的人才，很感恩有此因緣可以跟大家來學習，所以要把握每次學習的機會。今天二位師姐的研究報告分享，實在太棒了!二位都是英語老師，能將泡泡龍與心靈捕手運用在教學上，更沒想到幼兒園也能溶入探索課程，實在太厲害了。
下午砲台與砲手的遊戲，我與建中師兄一組，二次都得4分，這遊戲是要練習專注及默氣，二位的默氣及丟球的力道技巧都很重要，更重要的是互相信任。要有信任感才會聽對方的引導，才可以修正缺點及錯誤。
今天是開學的第二天，接到家長來電說：「我每天叫孩子起床很辛苦，好像是我在讀書一樣，現在的孩子跟我們以前都不一樣了，真想不要註冊了，不要讓孩子念書好了」。我回家長說：「媽媽先不要生氣，剛放寒假完，孩子心還沒收回，這幾天就辛苦一下，我會找孩子談談，請他自動一點，可以嗎？」讓我想到這一次的課程研討，「一位媽媽，抱怨讀高一的兒子不愛上學」。今天我是老師，雖然我沒有帶班，但家長認識我向我請求支援時，我就只有先請家長不要擔心，讓我來跟孩子談談。當天我們小組的成員5位，其中就有4位老師，當我們在討論時就只想如何解決問題、家訪、同儕之間、朋友．．．等等，卻忘了老師要的，身為教育人員好像都離不開職責，對學生的責任，對家長也要負責，更重要的不能愧疚自己的良心，用心做好老師的本份事。最後還是要謝謝老師的用心安排課程。
　　　　　　　　　林園月嬌（慈巽）感恩合十

大地初發心 文章總數 : 29 威望 : 15 注冊日期 : 2014-09-29

2016.01.31
資深探索訓練員講師實務進階課程

老師今年的第一堂課就是以「大愛之道廣披寰字，長情之路古往今來」來和大家分享，修行除了要努力的珍惜每一分時間學習，還要珍惜人與人之間的互動，還要眼界廣大，長情之路古往今來，那是好幾生好幾世嗎？總之我想就是要心心念念，生生世世的學習吧！
重開始接觸探索課程到現在，這次的上課體驗表達最多，從MBTI性格特質測出，我是INTJ專家型(內向、直覺、思維、判斷)，實現自己的想法和達成自己的目標時有創新的想法和非凡的動力，能很快洞察到外界事物間的規律並形成長期的達景計劃，一旦決定做一件事就會開始規劃並直到完成為止，多疑、獨立。那和我相處的人肯定很辛苦了，因為個性多疑，看，馬上多疑的特質又出現了。這個課程真是太有趣了，原來的人原本的人格特質總在不經意中就表露無疑，藏都藏不住，真的要好好的學習，透過觀察和學習，能不斷的學習成長，讓自己變成一個好相處的人。
這次分享的佩真師姊和嫚淳師姊都是屬於內向型的人，佩真師姊以探索教育應用在自己工作的領域上，細心的準備適合幼兒的道具和注意安全性，看到師姊在報告的過程中，那分專注和用心，這是我要學習的。
嫚淳師姊分享探索教育在學校應用的經驗，巧妙地將學生成績分強中弱，強的教弱的由弱的答題，可以讓大家取得更好的成績，老師說這個叫木桶理論也可稱為短板效應，意思是指用一個木桶來裝水，如果組成木桶的木格參差不齊，那麼盛水量不是由木桶中最長的木板來決定，而是由這個木桶中最短的木板決定的。
體驗新遊戲砲台遊戲，由2人一組，擔任砲兵和砲台的角色，砲台要將眼睛閉上聽由砲兵的指令動作，左右前後方向瞄準，聽到發射才能將手中的毛線球投向目標，我的搭檔是志華師姊，在學習的過程，師姊耐心的溝通和引導，結果，在練習中的成績高於正式體驗，正式開始的時候我們好像有點緊張了。最後分組的討論，我們這一組的一位師姊分享的100元的故事，分享的譬喻讓我印象深刻。
感恩高老師和探索家人們，一次又一次的充電學習，期許自己每一次都能更進步。
高雄區林園學員林美珍感恩合十

師子勇猛心 文章總數 : 98 威望 : 49 注冊日期 : 2009-07-07

能來上課是一件很幸福的事^^，真的感恩!
「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來。」拉長情擴大愛，用愛鋪路，讓我想到了一首很美的慈濟歌”千手來牽手”歌詞的內容如下：
伸出你的手和我手牽手愛是犧牲享愛付出無所求
你我手牽手路會更好走尊重生命心連心大愛鋪路走
覺有情喜捨願千手千眼千處現圓一份累世的緣芬芳淨土在人間
大家手牽手不分你和我人人付出一點愛溫情滿人間
“大愛之道廣披寰宇”需要大家手牽手一起走，讓愛滿人間；圓一份累世的緣，才會芬芳淨土在人間，很美的慈濟世界也是大家手牽手大愛鋪路一起走過來的，每每想到這首歌就覺的很感動。
認識自己、開發自己、做一個有自信的講師~MBTI的測驗更幫助了解自己，原來我也有可能具備其它的潛能，只是自己不了解自己而已，透過量表可以更進一步的認識自己；做一個有自信的講師，如果當我與別人分享時，我自己都無有所準備，或準備的不夠熟稔，我會覺得沒有自信，自信來自於平時的充實是不是足夠，這是我自己的想法，基本功還是很重要的，也是我必須修練的。
探索教育在班級經營的運用，成功的帶領~感恩佩真師姊及漫淳師姊的分享，佩真師姊很用心、貼心及很細心的設計課程與孩子互動，倆位師姊的分享真的很棒，就如老師說的分享的法~真正有做過的就會有力量。學到了行動力還是很重要的。青娀感恩合十 I love you

大地初發心 文章總數 : 20 威望 : 12 注冊日期 : 2014-09-24

又是一個新的開始，感恩每一次的上課都是充電，在高老師的用心帶領，和其他師兄姐的陪伴，可以得到許多愛的能量，很多一個人做不到事，在這裡都可以。這次透過MBTI性格特質測驗，認識自己，MBTI的16類型測試測驗出我是ENTP發明家型，敏捷，有發明天才，長於許多事情。有鼓勵性的伙伴，機警，直言。但另一面我的缺點就是思考太多行動力不足，較不會與人互動，感恩有探索團隊，感恩有慈濟道場，它的愛的能量可以重新給我力量，見證了我內心也有愛的能量，當我在付出的那一刻我也是一個富足的人。
高雄區林園學員鄒志華感恩合十

家人好:感恩老師每回上課都有新元素進來，不僅增廣見聞，更讓我們進一步了解潛意識的自我。

人生往往有意外和不經意的學習-

一、凡事用心觀察，成敗與否往往是由細微處決定勝負

當天老師讓大家做MBTI職業性格測試，因為資料放在家中無法登錄當天我個人測驗結果確定資料，因而我又上網搜尋一下，(小插曲複製夥伴分享文章關鍵字-就那麼巧複製到錯誤的MBIT，一查，沒這個詞只有MRTI，哦!又上了一課，原來觀看、觀察時，要更用心，差不多心態，或是好像一樣嗎?要小心，不然(差之毫釐，失之千里)，差很大!

二、深感人的習氣特質固著的可怖性

我搜尋網站-重新再做一次測驗，或許出來的分數與上課所做非百分百一樣，但結果是-ENFJ ”(外向直觉情感判断倾向度： E55 N52 F70 J52 不假思索指数：10)，ENFJ的特質：教導型——諄諄善誘地引導他人。與當天上課測驗結果也是ENFJ-適合當教育家的職業。

※兩相比較，雖不同時空，結果類型是一致的，不禁體認到-人經累生累世的薰習，習氣、脾氣、性格，深植八識田中，好壞相隨，對人.事.物.不假思索受潛意識左右，想修，想剪，談何容易。不過總要樂觀展望，立即行動(覺知、修行)永不嫌晚，時劫累積成就-心德財。

三、分組討論-雖只有4人，大家討論熱絡，充分印證-團隊的力量、智慧絕對優於個人腸思枯竭。

(與大家分享本組討論作品如下:)
minhua 合十感恩

又是新的一年，好的開始是成功的一半，感恩平安無歹事，能順利來上課，非常感恩老師的用心，團隊的盡心，我都感受到了。
「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來」。這是上人對弟子及慈濟未來的期許，在時間、空間、人與人之間，繼續開闊大愛之道，拉長情、擴大愛，把大愛的種子散播到世界各地，走入人群希人人都是菩薩，淨化人心、社會祥和、天下無災難。
此次課程一訓練目標：
認識自己，開發自己，做一個有自信的講師。
學習探索教育在班級經營的運用，成功帶領。
了解一位優秀講師應具備的能力與教學技巧(→共知、共識、共行)
學習創意的教學手法與觀念，能夠自我超越。
認識自己，MBTI的測驗，我是ESTJ行政首長型，活潑外向、講實際、重現實、善於處理公事、理性思考、做事要求效率，太過於理性，在職場上比較容易得罪人。在探索夥伴中人才集集，都是我學習的對象，所以要把握每次學習的機會。
體驗新遊戲砲台遊戲，教具毛線球3個，柔軟又安全，可以讓我們學習專注、定力、溝通、信任。由2人一組，擔任砲兵和砲台的角色，砲台要將眼睛閉上聽由砲兵的指令動作，左右前後方向瞄準，聽到發射才能將手中的毛線球投向目標，我的搭檔是師姊，在學習的過程，感恩師姊耐心的引導，發布指令，在練習中的成績高於正式體驗，正式開始的時候我們卻過於緊張了。
最後分組的討論，我們這一組的師姊分享的100元的故事，分享以譬喻法，每個人都有他的價值所在，讓我印象深刻。
感恩高老師及探索團隊用心的陪伴，讓我們有一個快樂的學習平臺，感恩！無限感恩！
高雄區林園學員黃蘭惠感恩合十

師子勇猛心 文章總數 : 66 威望 : 25 注冊日期 : 2011-10-17

不一樣的學習，不一樣的感受，但相同的是都充滿法喜，都充滿電力。今天課程一開始是上人去年歲末祝福送我們「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來。」透過老師的解說：廣披寰宇—是空間；古往今來—是空間；大愛長情—是人與人之間，是啊！時間、空間、人與人之間，多麼妙啊，唯有人與人之間，留住這份情~菩薩覺有情，在人間拉長情擴大愛，行菩薩道，佛心師志，期將愛的種子散播到每個地方。

在做MBTI盤點時，測驗出我是ENTJ大顧問型，直率、果斷，活潑外向、直觀直覺、理性思考、精準判斷，雖然訝異，但仔細想想，就如映月媽分享的：其實是環境在造就著我們，不知不覺中，我們隨著環境在轉、在調整，無論是哪一個類型，我們要先了解自己，也認識與我們相異的人，進一步再感恩、善解、包容與接納，學習著讓自己能因應不同的人、事、物、情境都能出入自在。而探索家人們幾乎每種類型都有，真是人才濟濟，感恩可以跟大家互相學習。

今天佩真及嫚淳研究報告的分享真的很棒! 能將在探索遊戲運用到真實的課程當中，注意每個細小環節，適時調整道具，讓遊戲中充滿學習，展現了老師的創意思惟及用心，是我們學習的好榜樣。

感恩今天每項課程的學習，期能透過認識自己、開發自己、學習創意的教學手法與觀念，超越自我，「共知、共識、共行」→對的事情，做就對了！
感恩高老師及探索的家人們，有您們真好！

雲林家慧（慮韶）感恩合十

今天的課程，對我而言是很深刻又震撼的，這些年蒙老師慈悲，得以加入團隊學習，每一次都是不同的體驗與成長，來上課都覺得有趣、好玩，很期待。
這次資深探索訓練員講師實務進階課程，卻使我又興奮又惶恐，感受到那份加在身上的責任與使命，更加覺得自己的不足與缺失，需要更多的學習與練習。期許透過今年的任務參與，要在能力與教學技巧上自我提升，同時學習創意的手法與觀念，達到自我的超越，不只共知、共識還要共行。
人與人間菩薩道寸寸鋪路，要自覺覺他，長情之路分分導向，不只人與人間，心量更要如宇宙長空般大，如大通智勝佛般，亙古不變。
今日最讓我省思感愧的是，當我與夥伴談及組隊之缺失與憂慮時，看到老師速速走開，當下我看到老師的修為與自我的愚痴，好懺悔喔 ! 要修要習的太多了，真愧對上人。
MBTI的測驗屬於ENTJ，心理能力傾向外向、認識外在世界的方法是直觀直覺、做決策依理性思考，生活方式和處事態度是邏輯判斷。除外向外皆認同,進一步認識自己，也同時相信環境改變的力量真大，那個初中時內向的女孩消失了 !
感恩老師給我機會，和大家分享"補習班名師的啟發"，LKK的想法得以給大家不同的思維，甚幸!
中區曾年燻感恩合十

大地初發心 文章總數 : 21 威望 : 14 注冊日期 : 2014-10-05

課程提到今年主標：大愛之道廣披寰宇長情之路古往今來

個人於課堂分享時並未說的很詳細，課後找了上人開示節錄如下：

簡義：

慈濟人身體力行做典範，從以前到現在以至於未來，都是在造福人間。

大愛長情始終如一，寸寸愛，鋪著路走過來；分分情，不斷連接過來。

大愛之道廣披寰宇，慈濟走過的路，救濟過的地方，遍及全球五大洲；

長情之路古往今來，菩薩覺情相互接力無止盡，祈願天地祥和人平安。

上人開示：

慈濟人以誠以情走過五十年，值此舊年尾、新年頭之際，上人也開示今年歲末祝福的主標題：

「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來。」

「今年是五十年，過了年，都會跟大家說五十一年；五十年的時間，應該也是叫做很長的時間，

半世紀的時間，我們用愛鋪路這樣走過來。大家在經藏看到南非黑珍珠上山要去幫助苦難人，

扛著米自己也長得很胖，爬山路很不簡單，走著走著跌倒，她趕快彎下去把那一包撿起來又繼續往前走；

同時路這麼難走，大家都停下來，在有泥土的地方鋪起磚頭，一塊一塊鋪，慈濟的路就是這樣鋪出來的，

用愛鋪路走過來，這就是『大愛之道廣披寰宇』，這都是我們大家要很虔誠，過去已經五十年了，

五十年來就是用愛鋪路走過來。」

五十年來，慈濟已經援助過九十一個國家地區，目前有慈濟志工的國家地區也有超過五十個。

「這是五十年前，從沒有人、沒有錢開始這樣走過來的路，沒人沒錢還是從誠之情誼開始，

一直用愛鋪路，鋪到在地球上、國際間去，所以叫做『大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來』，

是啊！擴大愛拉長情，我們無不都是真誠。」

MBTI測試我是屬於ESFJ銷售高手，若再重測有可能落於：ESTJ行政首長or estp行銷專家，

這三種類型都符合自我類型，目前事業上從事建築業務主管，負責公司業務行銷承攬；

在志業上更是以分享推廣慈濟志業為榮，一個優質的《法脈宗門》是值得我們今生與來世永跟隨。

課程中佩真師姊跳脫傳統的教學，將探索課程所學運用的十分優質，在課程中她充份運用，

《安全、誠實、活在當下、關心自己關心他人、承擔與放下、快樂》；

嫚淳師姊以心靈補手遊戲運用在學校教學上，讓能力強同學去帶領能力較弱同學，

讓孩子瞭解除了自我成長以外，在團隊中更需關心別人，激發孩子們同理心。

事業與志業中也常以分享者身份與不同人員、單位、、、做分享，

很感恩老師今天課程→四無礙智：義無礙、法無礙、辭無礙、辯無礙(樂說無礙)，

做一位分享與說法者需瞭解一切法義理，如何正確做運用，

在分享時能如何以簡潔方式讓聽者能理解，更能運用各總技巧與聽者能即時於難懂處做雙充份溝通。

態度呈現、知識的廣學、寄巧運用，是自我提昇所需面對與學習。

高雄探索團隊林園建中感恩合十

今天老師在上課的前言中，以「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來。」說明其意義。大愛與長情均是人與人之間的互動；廣披寰宇指的是空間，古往今來指的是時間。慈濟人五十年來，以愛在人間寸寸鋪路，行菩薩道，足跡已遍及九十多個國家或地區。我們在大愛之道上，是拉長情擴大愛，這種長情之路是從過去一直到現在，而且將延續至未來。上人期許弟子們秉持佛心師志，立弘誓願，廣播愛的種子，以普度一切眾生。老師以「時間、空間、人與人之間」分析闡明「大愛之道廣披寰宇，長情之路古往今來。」令我印象深刻。
「MBTI性格特質測評」，評出自己的類型是ENTJ屬大顧問型。特質為直率、果斷、熱心，活潑外向、直觀直覺、理性思考、精準判斷。經此測評，讓我更能認識自己、瞭解自己，而進一步將優點善加發揮。
在「補習班名師的啟發發」這個段落中，學習到做為一位老師，其教學目標要正確，教學方法要善巧方便有彈性。教學的責任在老師，學習的責任在學生。讀書是學生自己的事，老師講得再好，也得靠自己的努力。老師要為人師，不為教書匠，更勿把學生視為顧客，勿僅取悅學生。為學當如金字塔，要能廣大，要能高。學校及非營利組織是使命導向與服務性質。老師要能啟發學生的思考，激發其學習興趣。
砲台遊戲：以2人為一組，分別輪流擔任砲兵和砲台的角色，砲台要將眼睛閉上，聽砲兵的指揮而動作，如調整身體的方向等，要聽到發射才能將手中的毛線球投向目標。此遊戲讓我們學習到溝通、信任、專注與定力。
這次的探索教育活動，讓我獲益良多。感謝高老師的帶領與授課，感恩所有的探索伙伴，有您真好。

台中李學進感恩合十

大地初發心 文章總數 : 45 威望 : 9 注冊日期 : 2009-02-15

[ 認識自己，開發自己，做一個有自信的講師 ]
老師在訓練目標中，開宗明義直接點出對大家的祝福與期待~~
謝謝老師提供[ MBTI ]性格特質測評~~對自己內滌外洗、重心省視自己的內修與外形

原來~~自己對抽象理論不感性趣，而且也學不來(從小數學是我的罩門，高中聯招也因它而拜北)，今天找到了出口~哈!

原來~~上台時唱作帶動自如、處人群中也有不知如何自處的時後~~(因為E和I的數值相差不多)

原來~~~~

雖為累積的習性找到明正言順的理由，但~~
知道了特質的優缺→省思自肘→精進.調整(去習氣.滌心垢) →恆持精進→把握在每個當下

老師不是人當的聖人才能當老師~~
祝福自己超凡入聖當自己和他人的不請之師~
這該也是老師為我們做[ MBTI ]的最好禮物。
美玲感恩合十

性格特質測評真的很妙,從幾件應對想法中就透露出一個人內在的特質,有些連自己都弄不清楚的潛意識反應,也一一呈現.
我是大管家型真的是不學無術,又愛東收西收集,總覺得哪天會用得到,於是到處像倉庫,每每在倉儲中,摸摸這瞧瞧那也很好玩,六十年前的照片都捨不得丟,最近小學母校要慶祝建校百週年,可以送出去幾張了,真是長情之路.....