回眸來時路第57集_泰北安居樂業20160130
(主持人賴睿伶)
回眸來時路，舊法用心知；大家好，我是賴睿伶。1994年在僑委會的商請之下，慈濟基金會接續中華救助總會，在泰北慈濟難民村的援助工作，擬定了泰北三年扶困計畫，其中包括了建村、老兵安養，和農業輔導，原本孤苦無援的孤軍後裔，在慈濟基金會的扶助下，終於能夠安居樂業。
今日主題 泰北，安居樂業
這項以安心、安身、安生，幾個階段的泰北扶困援助模式，成為了慈濟從急難救助，發展到長期援助成功的案例，並且確立了慈濟日後，國際賑災的雛型。
(背景畫面：2006.5.30泰北，美斯樂街道。
2012.5.29泰北密章，翠峰茶廠。)
(旁白)
泰北，一個國人熟知的觀光景點，當年滿山遍野的罌粟花海，現在已經發展成觀光茶園。
(背景畫面：1994.4.20泰北勘災。
1997.7.29泰北，昌龍慈濟村。
2012.5泰北。
2012.5.29泰北密章，翠峰茶廠。)
這裡是回賀慈濟村，村民落地生根，不再是流落異鄉的難民，1995年慈濟泰北扶困計畫，重建了最偏遠的，回賀、滿嘎拉、昌龍和密撒拉，四個村，為了徹底翻轉命運，村民承諾不吸毒、不販毒，不種植毒品，但當年的石頭山，除了種罌粟，種野生茶，其他什麼也無法收成，究竟這裡是如何搖身成為，泰國最主要的茶葉生產地呢？
主持人：接下來我們就歡迎多年投入，泰北扶困計畫的吳添福師兄(吳添福法號濟憬，委員編號，11995年泰北扶困計畫，常駐志工)，師兄，你好。
吳添福師兄：主持人好，還有我們大愛全球觀眾朋友大家好。
主持人：吳師兄，提到了泰北，您是從1995年，扶困計畫第一年就開始投入了，(是。)而且聽說，您每年都還會回到泰北關懷，(是。)這樣來來回回二十年，最起碼超過四十次了，對，我想，四十幾次，對，除了泰國的志工之外，您大概是去的次數最多的人了，(對，是。)
(背景畫面：1995.5.31回賀慈濟落成。)
而在我們身後的這一個地方，其實就是我們建村的第一個點，回賀慈濟村。(對，是。)提到了泰北，我們還是會有一個印象，感覺那裡的民眾，好像就是靠種罌粟為生的，是嗎？
吳添福師兄：是，我想很多人都有聽說早期的，金三角的故事，那後來因為鴉片，等於說殘害一般人的健康，所以受到國際的壓力，那由泰國皇家，那後來還有我們的救總，都在當地提供了農業輔導，不要去種罌粟花。
(背景畫面：1997.7.29泰北。
1996.9.19泰北，慈濟農業巡迴講習。)
那可是當地農民，他要怎麼謀生在崇山峻嶺當中，我想需要的是，農業輔導的那種技術，還有我們提供的一些茶果苗，免費的給當地的村民，讓他們去種，那提高他們的經濟收益，那也等於我們，除了定期請農業專家，定期的農業輔導講習，還有巡迴各難民村，去巡迴講習，還有我們本會，也經營了一個華亮農場，培育臺灣的茶果苗，那也教導附近的農民，一些病蟲害的防治，那無非就是希望，透過這些農業輔導，等於說增加當地農民的，經濟的收益，來達到改善他們生活的目的
農業輔增加收益 改善生活
主持人：農業輔導裡有這位專家，林阿田先生。
吳添福師兄：對，林阿田先生他，我們應該講說是，延續救總農業的一些輔導，所以林阿田先生，他是農業方面的專家，他已經協助救總在泰北，我記得已經超，當時候已經超過十年，所以我們本會就請，林阿田農業專家，繼續來推動這個農業輔導。
(背景畫面：1995.7.29泰國美華村，慈濟農業巡迴講座。)
巡迴講習 輔導手冊易於學習
那針對當地的地區的特性，他不但有定期的，定點的，農業輔導講習，他還甚至帶著助手，然後巡迴各難民村，做一些巡迴的農業講習，那也出了一本，農業輔導方面的書，讓村民可以輔導，甚至他也協助我們本會，經營一個華亮農場。
主持人：有人教之外就要有人學，我們來看這一張照片，這是一個當地的農民，是嗎？朱成亮。
(背景畫面：1995.9.23泰國清萊府，農業巡迴講習。
2012.5.29泰北密章，翠峰茶廠。)
吳添福師兄：朱成亮先生他原來就是，我們聘請的農業專家，林阿田先生他的助手，那後來他的，等於應該講說他的，學的也非常的用心，所以後來他協助張秉權先生，教他怎麼種茶，輔導張秉權先生，也創辦了翠峰茶廠，翠峰茶廠現在是泰北，所有泰北地區規模最大，經營成效最好的一個茶廠，那朱成亮先生，就是現在茶廠的廠長。
那我記得幾年前，我們還有陪著王副總，去參觀了這個翠峰茶廠，等於說看到他我覺得，個人覺得非常，心裡面有一股暖流，因為這表示，我們慈濟在泰北難民村，推動農業輔導的那種成效，真的是非常非常的好，非常的成功，所以這是一個，非常典型的一個例子。
主持人：聽說這個茶還是臺灣種的茶，是，那後來的果苗，也是臺灣種的果苗，是，我們來看這一張照片，有圖為證，是，好美的荔枝。
(背景畫面：2012.6泰北昌龍慈濟村。)
吳添福師兄：這個是湯紹義先生，他當時候參加了，我們林阿田農業專家舉辦的，農業講習，那學到一些農業的技巧，那由我們華亮農場，也提供了茶果苗，像這個荔枝苗，他當時候就領了，領到了荔枝苗，那也等於說學到了一些，農業種植方面的技巧，還有病蟲害的防治，甚至我記得我們還有發給當地，等於說講習的農民那個工具，所以我記得前一陣子，我們陪王副總去到，密撒拉(昌龍)慈濟村的時候，他也很高興帶著我們，去參觀他的荔枝園，那時候剛好在採收看到，你看這個照片裡面荔枝那麼，(飽滿。)對，那麼美，真的我們覺得說，湯紹義先生的這個，荔枝成功的個案，也算是我們農業輔導方面，非常成功的一個案例之一。
(背景畫面：2012.6泰北,昌龍慈濟村。)
你看他滿臉的笑容，這個荔枝，他現在大概幾十萊的荔枝園，在當地來講，他的農業經濟收入，算是非常非常的好，所以他還秀當年，我們提供給他的工具來證明說，這個是一個歷史的見證，見證慈濟的農業輔導，在泰北難民村裡面，推動幾年下來那個成效，那個真的是非常非常的顯著。
主持人：不過聽說，在我們輔導的歷程當中，慈濟還曾經用保證價，來向農民收購的方法，是，來希望農民要有信心，這是怎麼回事呢？
吳添福師兄：是，因為我記得當時候就是王副總，為了等於說給當地農民他們的，等於說鼓勵，信心，教他們說一些農業的，比如說剪枝，把一些不必要的要(除)去，可是當地農民，他當時覺得說，這個果樹好好的要把它這個，那個樹就把它(除)去，他們覺得說，可以嗎？可能嗎？那王副總就為了，等於說加強他們的信心，說，你學了這個農業，你比如說剪枝了，萬一你明年你的收益收入，比今年還(少) ，那我們本會，無條件來補貼你的差額。
主持人：對於看到了湯紹義一家人，可以說就是，難民村村民的縮影了，到現在呢？村民即使到外地工作，家家戶戶仍然會保留一塊耕地，來種一些芒果、荔枝，再做一些小生意，比起一二十年前，生活早已是不可同日而語。
(背景畫面：2012.6泰北，昌龍慈濟村。)
(旁白)
農產品的收成，展現了農業輔導的成效，但要順利運下山，又得祈求老天爺，到了雨季，運輸成了最大的考驗，車子總是行不通，有收成也無法下山，1997年底扶困計畫結束，慈濟志工，並沒有因此而離開泰北，為了讓回賀村，有一條安全下山的路，即便沒水源，沒鋼筋也沒廠商，都要想辦法。
(背景畫面：1995年泰北，慈濟回賀村。)
1998年曼谷志工陳世忠，帶著村民砍竹子，把竹節打通釘在山壁上當水管，從山上引水下來，然後剖開竹子充當鋼筋做路基，分六段施工，歷經兩個多月，全長1300公尺的，回賀大愛之路，終於完工。
主持人：泰北扶困計畫雖說只有三年，從1995年開始到1998年結束，之後，慈濟人並沒有離開，剛才我們看到的回賀大愛之路，正是三年扶困計畫的延續，然而一個社會能否有希望，教育是極大的關鍵，接下來我們就邀請梁安順師兄(梁安順師法號濟村，1990年受證慈濟委員，1995年泰北扶困計畫，第一批進駐泰北)，一起加入我們，梁師兄，你好。
梁安順師兄：主持人好，各位全球觀眾朋友大家好。
主持人：我們先來看這一張照片，是2005年我們在泰北，所成立的清邁慈濟學校，但是如果把時間拉回到，1995年的當時，看到的是這樣子的情形，這是在難民村，孩子們正在學中文課，師兄，可以幫我們說一下，當時你所看到的狀況嗎？
梁安順師兄：他們孩子求學的精神，讓我非常感動，因為他們每天早上，必須要在5點半到7點半，去學中文，學完以後必須要趕著，再去學泰文，晚上回來，還要上兩個小時的中文課，禮拜六全天候的學中文。
為學中文 早起晚睡不怕苦
(背景畫面：1994.4.21泰北勘災。)
你想，他晚上回去那麼晚了的話，他還要寫兩個功課，中文、泰文的功課，尤其在山上的話，他有時候必須要提著煤燈，走山路，幾個人這樣走山路，如果遇到下雨天的話，那一種情形更困難，路很難走。是，真的，你可想這樣簡陋的，而且這個學生的年齡，還差距非常大。
主持人：對，有大孩子、有小孩子。
梁安順師兄：是，那大孩子的話，有時候他泰文五六年級，他才來學中文，有錢來學，沒有錢的話他又休息，有錢的話再來學習，師資又非常缺乏，幾個班級，在同一個教室裡面上課的情形，常常有，所以真的他們非常用心，在學中文的這種精神，還有老師上課的精神，讓我真的非常感動。
主持人：看到他們這樣子的處境，我聽說，你那時候為了讓他們學中文，還揹字典過去。
(背景畫面：1995.5.31泰北，慈濟滿嘎拉村。)
梁安順師兄：我們去看了這一種情形以後，我回來就告訴朋友說，他們其實在學的過程當中，最需要的就是工具書，如果說有字典的話，他們自己可以去學，所以就募了幾百本的字典，那每一次去的話就揹一些，(很重啊。)因為它那邊的話有重量多少，其他的超過的話我就用提的，揹到腰都閃到了，但是這些的話，對他們我相信是非常有幫助的。
主持人：我們接下來看這一張，是在昌龍村的華生小學，聽說王副總是到了這個地方，當然也是經過了，很多的評估之後，於是有決定了，希望可以幫孩子辦學的想法。
(背景畫面：1994.4.19泰北勘災。)
梁安順師兄：其實在整個扶困計畫裡面，副總就有把蓋學校，規劃在教育的部分，那時候83年(1994年)11月的話，泰國還沒有開放中文教育，所以他沒有辦法，所以也因為這樣，我們才從其他的慈善工作，開始著手，這個就等待因緣。
主持人：要等待因緣，那到底什麼時候才因緣成熟呢？
吳添福師兄：不可思議的因緣，1998年，當地芳縣的縣長，Dr.Arkom博士，因為他本身自己，就是在寺院附設的孤兒院，長大的孩子，可是他很有福報，他可以到美國念博士，所以他本身，非常重視孩子的教育。
(背景畫面：1997.7泰北，勘查慈濟中小學預定地。)
1998年我們請他到花蓮來，參加我們31週年慶，他來到花蓮之後，等於說非常非常的感動，這麼大的基金會，如果說我們可以在泰北，按照我們原來的扶困計畫，蓋一所學校，那他當時候在精舍，當然有拜會 上人還有王副總，他就跟 上人跟王副總說，如果這個學校可以到芳縣來，設在芳縣的話，他個人願意提供最大的協助，讓我們在那邊蓋一個學校，那在慈濟這麼好的環境，薰陶之下的孩子，如果可以從小學、初中到高中，他跟 上人報告說，到高中畢業已經快20歲了，思想、人格，已經也相當程度的成熟穩定，那又在慈濟這麼好的，那個環境薰陶之下，相信這些孩子，永遠都不會去碰毒品，那這樣的情況之下，要申請泰國的身分證，以他一個，以他地方首長的瞭解，泰國政府一定會給身分證，所以 上人一聽到說，這樣的講法就說，亞細亞孤兒困難，就是在取得泰國的身分證，對，那如果他可以，因為念了慈濟的學校，可以取得泰國國籍，他也可以脫離那種，亞細亞孤兒的困境。
(背景畫面：2002.4.27泰北，清邁慈濟學校動土典禮。)
所以我想教育就是，脫貧解困的希望在教育，提供孩子一個好的學習環境，那提升教育品質，提升他的謀生技能，然後又可以等於說，學習我們慈濟那種大愛精神，那我想在這樣的循環，將來這些孩子，要立足於泰國社會，我想就幫助會相當相當的大。
主持人：對，就會更有力量了，也是因為這樣子的好緣，我們才看到，終於學校開工動土了，是，一直到了2005年，學校正式啟用，到現在已經十年了，我們真的堅持辦校，不是只是為了升學或給他技能。
(背景畫面：2014.11.25花蓮靜思精舍。)
清邁慈濟中學楊素月：感恩師公給我們這間，很棒的學校，讓我們每個人，都有機會讀書，教我們做一個手心向下，而且孝順父母的人。
回賀慈濟村前村長女兒艾順琴：我在這，代替回賀慈濟村村民，感恩師公 上人 精舍師父，三年扶困計畫開始，建好了回賀大愛慈濟村，與大愛之路，還教我們種茶，我們村子裡的每個人都是，平平安安、快快樂樂的，師公 上人，請你放心，我會一步一步，跟隨著師公 上人。
主持人：聽說在育幼院有一位老師，就是照片中的這一位卓老師，她就曾經說過，做人比學中文還重要。
梁安順師兄：卓老師到泰北的話，應該是比我們去，超過十年，她本來是去做育幼院的輔導，她負責三個育幼院的照顧，後來在我們慈濟要蓋學校，在曼谷那邊做一場義賣的時候，她非常有心，從泰北那邊載了好多的蔬菜，還有一些年輕人，把他帶到我們義賣的現場，她見到我的時候，就一直跟我講說，我們泰北需要，慈濟的人文學校，泰北不缺多一所中文學校，是，但是缺的是，有愛心培養品德教育的，人文的學校。
學做人 比學中文更為重要
因為她過去照顧的這些孩子，有的人長大以後走錯了路，她非常痛心，所以她迫切的需要，我們慈濟在那邊辦這一所學校。
(背景畫面：清邁慈濟學校。)
主持人：再一次證明不是只有學中文，對，而是要有這一份人文的情懷，在泰北，清邁慈濟學校不僅提供了，完備的教育資源，也注入最完整的人文教育，啟發孩子們用感恩、尊重、愛，去面對人生，今天非常感恩兩位師兄的分享，感恩。
羽光片影
上德下慈師父：農曆4月8號皈依，那 上人10號，我們兩天，才兩天而已，上人10號就離開慈善寺。
對弟子的書信教育
要離開以前，因為 上人他很負責任，他說，皈依的弟子，他要盡師父的責任，所以他要離開的時候，跟我們講說，你們要每天寫日記，我回來的時候我會看，你們大家要用功。
上人就坐火車，到(基隆)海會寺去了，那我們就是，那時候是，因為沒有一個安定的地方，所以幾個徒弟就是，我是住在我的家，融師父也是在他姊姊的那邊，打毛線衣，那昭師父是，本來是慈善寺的人，恩師父就是在許老居士那邊，所以 上人到海會寺，去結夏安居的時候，也是真的不放心。
所以他也是用那個十行紙寫字，寫字給我們，練習寫字，他說，上人說，你們心要照顧好，道心要照顧好，要練習寫字，還要寫日記，你字要寫得好，那要寫的端正，這樣，假如說字寫不好，那會看的人一看到你寫字，寫的字，就知道說你這個人的個性，所以你們字體一定要寫好，所以 上人也都很用心，他要負起當師父的那一份責任，雖然是不在花蓮，他也很關心我們，就是這樣。
在那邊(基隆海會寺)結夏安居，要回來的時候，那我們這幾個徒弟在花蓮，所以晚上，我們都集合在許老居士的家，就互相研究、互相討論，寫日記的情形看怎麼樣。
我們一天當中的工作，或者是生活，或者遇到什麼事情，都把它記錄起來，看看有沒有用功，有沒有讀書，內心有什麼雜念，都寫起來，但是我是寫了幾天以後，我就不會，因為我不會讀書，就文章寫得不好，結果寫了幾天，有時候要寫一天的事，我就整個頭昏腦脹了，後來幾天，大概是十幾天以後，我就沒有再寫了，不會寫了。
那恩師父的日記他寫得很好，他很會寫，說，我去送 上人，我心實在是很不捨，那無情的火車，把我們的師父帶走了，載走了，就，我說，你寫得很好，你很會寫，他寫比較會寫，我是不會寫，我就不會讀書，比較笨拙，寫這個文章我是不會，只是寫了幾天，後來就沒有寫了。
首頁 
