美國老師和台灣老師講「灰姑娘」的故事有何不同？

美國老師和 台灣老師講「灰姑娘」的故事，竟然有 這樣的差異... 太驚人了！
(這篇本來要貼到教育問題區，後來發現，這篇對於探索教育訓練員如何Debriefing很有啟發，貼在這裡很適合)





(圖片翻攝自網路)

 

同樣都是灰姑娘的故事，

過程、結局完全沒有修改，

講起來會有什麼不一樣？

以下就來看看

美國老師與 台灣老師的差別吧！

【美國版本】

上課鈴響了，孩子們跑進教室，

這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

 

老師先請一個孩子上台

給同學講一講這個故事。

孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，

然後開始向全班提問。

 

老師：你們喜歡故事裡面的哪一個？

不喜歡哪一個？為什麼？

 

學生：喜歡辛德瑞拉（灰姑娘），還有王子，

不喜歡她的後母和後母帶來的姐姐。

辛德瑞拉善良、可愛、漂亮。

後母和姐姐對辛德瑞拉不好。

 



(圖片翻攝自網路)

 

老師：如果在午夜 12點的時候，

辛德瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，

你們想一想，可能會出現什麼情況？

 

學生：辛德瑞拉變成原來髒髒的樣子，

穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

 

老師：所以，你們一定要做一個守時的人，

不然就可能給自己帶來麻煩。

另外，你們看，

你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，

千萬不要突然邋里邋遢地出現在別人面前，

不然你們的朋友要嚇著了。

女孩子們，你們更要注意，

將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，

被你的男朋友看到你很難看的樣子，

他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀）

老師：好，下一個問題，

如果你是辛德瑞拉的後母，

你會不會阻止辛德瑞拉去參加王子的舞會？

你們一定要誠實喲！

 

學生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，

如果我辛德瑞拉的後母，

我也會阻止她去參加王子的舞會。

 

老師：為什麼？

 

學生：因為，因為我愛自己的女兒，

我希望自己的女兒當上王后。

 
老師：是的，所以，

我們看到的後母好像都是不好的人，

她們只是對別人不夠好，

可是她們對自己的孩子卻很好，

你們明白了嗎？她們不是壞人，

只是她們還不能夠

像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。

 

 

 

(圖片翻攝自網路)

老師：孩子們，下一個問題，

辛德瑞拉的後母不讓她去參加王子的舞會，

甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，

而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？


學生：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，

還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。


老師：對，你們說得很好！

想一想，如果辛德瑞拉沒有得到仙女的幫助，

她是不可能去參加舞會的，是不是？


學生：是的！


老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，
她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？

 

學生：不會，

那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

 



(圖片翻攝自網路)

老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，

但是，光有仙女的幫助還不夠。

所以，孩子們，無論走到哪裡，

我們都是需要朋友的。

我也希望你們有很多很多的朋友。

下面，請你們想一想，

如果辛德瑞拉因為後母

不願意她參加舞會就放棄了機會，

她可能成為王子的新娘嗎？

 

學生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，

不會被王子遇到，認識和愛上她了。

 

老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，

就是她的後母沒有阻止，

甚至支持她去，也是沒有用的，

是誰決定她要去參加王子的舞會？

 

學生：她自己。


老師：所以，孩子們，

就是辛德瑞拉沒有媽媽愛她，她的後母不愛她，

這也不能夠讓她不愛自己。

就是因為她愛自己，

她才可能去尋找自己希望得到的東西。

如果你們當中 有人覺得沒有人愛，

或者像辛德瑞拉一樣

有一個不愛她的後母，你們要怎麼樣？

 

學生：要愛自己！

 



(圖片翻攝自網路)

老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，

如果你覺得別人不夠愛你，

你要加倍地愛自己；

如果別人沒有給你機會，

你應該加倍地給自己機會；

沒有人可以阻止辛德瑞拉參加王子的舞會，

沒有人可以阻止辛德瑞拉當上王后，

除了她自己。對不對？

 

學生：是的！！！

 

老師：最後一個問題，

這個故事有什麼不合理的地方？

 

學生：（過了好一會）

午夜 12點以後所有的東西都要變回原樣，

可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

 



(圖片翻攝自網路)

老師：天哪，你們太棒了！

你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，

所以，出錯不是什麼可怕的事情。

我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，

一定比這個作家更棒！

你們相信嗎？ 孩子們歡呼雀躍。

 

此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。

我們是幾歲的時候才想到這些層面？

 

【台灣版本】

 

上課鈴響，學生，老師進教室。

 

老師：今天上課，

我們講灰姑娘的故事。請班長起來唸課文！

 

學生：從前，

有一位長得很漂亮的女孩，

她有一位惡毒的繼母...。

 

老師：灰姑娘是格林童話的故事，

他的作者是誰？哪年出生？

作者生平事跡重點先畫線！

 

學生：(會考？畫線！作筆記…)

 



(圖片翻攝自網路)

老師：這故事的中心思想是什麼？

這邊會考，畫線！

 

學生：(會考？畫線！作筆記…)

 

老師：好，我們來講課文。

誰來分個段落，並說明一下這樣分段的理由。

 

學生：前後各一段，中間一段...

 

老師：看這裡，大家注意這句話。

灰姑娘這句是比喻句，

是明喻還是暗喻？作者為什麼這麼寫？

 

學生： (n人開始想睡覺....)

 

老師：大家注意這個詞，這是動詞，

動詞後面要接形容詞...

 

學生：( zzz...進入睡覺狀態 ... )

 

老師：大家回去記得寫課後作業，

這章課文回去要背，明天再來課堂小考！

 

學生：噢…作業好多...(哀號)

 

 

 

老師：怎麼這麼多人睡覺啊？

你們要知道，

不好好上課就不能考好成績，

不能考好成績就不能上大學，

不能上大學就不能...

你們要明白這些做人的道理。

真的是很棒的生活教育及生命教育的引導者，在短短的故事中巧妙的讓孩子學會自重、自愛、愛人。從守時、注重整齊、清潔、以更寬廣的視野去看待人事物〈不同角度〉，學會善解、包容，告訴孩子人際關係的重要〈結好人緣〉、不害怕失敗、所有的事情都要經過努力才能成就。
這是所有從事教育者需要學習的！感恩分享！