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 2016/05/29探索教育訓練員共修精進課程心得分享區

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月亮
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月亮

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發表主題: 2016/05/29探索教育訓練員共修精進課程心得分享區   2016/05/29探索教育訓練員共修精進課程心得分享區 Empty周一 五月 30, 2016 6:51 am

今天的課程,印象最深的是:五因緣令正法久住於世,此五因緣為佛、法、戒、僧 (包括教授及梵行者),要供養、恭敬、尊重、至心向之。其中,除了佛法僧之外,還多了一個戒,顯出戒之的重要。
在思考過程中,腦中浮現出,「佛在靈山莫遠求,靈山只在汝心頭,人人有個靈山塔,好向靈山塔下修。」是啊!人人都有自性佛、自性法、自性僧,只是累生累世被無明煩惱遮蓋住了,我們只要以「戒」為師,當我們一一清除無明煩惱、見思惑等等時,清淨的真如本性,自然現前,因此,戒之重要性。
其實,佛陀是宇宙大覺者,他的覺悟是將大宇宙萬事物理會合為一,所以佛陀所要傳遞的道理,如大海納百川,引導各種根器的眾生,進入最勝的法海中,歸於一乘。他到人間的目的無他,只為了—啟發愛心,棄捨自私煩惱,拓展眾生生命同體觀念,所以要無緣大慈、同體大悲,換句話說,教人人做菩薩。由此做為基礎,就不難理解「戒」為何重要,它會起什麼作用。
戒是防非止惡,四正勤中,「已生惡令速斷,未生惡令不生,未生善令速生,已生善令增長。」就是告訴我們諸惡莫作、眾善奉行,有了戒,方能做到諸惡莫作,才能棄捨自私煩惱。
法譬如水能滌垢,要學佛德行,不論是跡門、本門,不論是方便權巧,或是真如味、實相,佛陀為我們說法,打開我們長久以來黑暗的心門,迎向光明清淨的境界,並且一一指示、引導,讓我們了解、懂理。所以,我們供養、恭敬、尊重、至心持戒,自然這些法一一取得,一一入心。
佛法說法是久遠,求佛道者,是窮劫不盡的,雖然釋迦牟尼法已取滅度,我們無法親聞佛陀說法,所幸,明師難得今已得,如實地修行,指引著我們破惡、除邪見、滅我執等等正道、大直道,我們對於如此教授著我們的僧寶,我們學習著僧寶的德行,修身養性、端正行為,把己心攝住,依教奉行,方令六根涉境,心不隨緣,在五濁惡世中,如蓮花清淨不受染。如此守戒,方能滅除貪、瞋、癡、慢、疑等毒,而得清淨。
凡夫反反覆覆,四念處「觀身不淨、觀受是苦、觀法無我、觀心無常」,這觀心無常,心理上,總會有生住異滅,讓我們進進退退,這時需要同梵行者,互為善知識。慈濟十戒中不是有調和聲色嗎?如此一來,人人法親關懷,彼此合和互協,拓展眾生生命同體觀念,不只自利、自度,還得利他、度他,在學習金字塔,不是告訴我們教人者,自己記得的比例是90%嗎?這一樣,大家一起同登佛國,永不退轉。
最後寫上今天上課給自己的一句話「恆持精進不懈怠,自度度人滌塵垢,四心四弘存於心,菩提大道不間斷。」
我的學習心得「虛懷若谷常自謙,恆持精進無遺漏,靜心思惟妙法理,入群善用自在行。」

以此與大家分享之
映月感恩合十
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探索教育團隊訓練員十戒

平均得分

薰法聞法法入心行,虛心學習自度度人

6.5

精勤學習快樂學習,主動學習勇猛精進

8.3

深入團隊人文法源,四修慈濟法脈宗門

7.2

準時守紀完成作業,複習反思檢討改善

7.5

尊師重道傳承師志,遵守倫理護持法藏

9

真誠關懷廣結善緣,淨化人心行菩薩道

8.3

以身作則樹立典範,常行四攝三軌弘經

7.3

承擔任務心懷感恩,增廣見聞開擴視野

8.4

目標共識方法共識,規則共識合和互協

8.4

縮小自己尊重團隊,嚴守規戒付出大愛

8.5
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最低分的四項,低於7或低於7.5,要多多加油,彼此鼓勵,互為善知識,一起勤精進,一段時間之後,必能讓人刮目相看,感恩。

 

薰法聞法法入心行,虛心學習自度度人 (6.5)

深入團隊人文法源,四修慈濟法脈宗門 (7.2)

以身作則樹立典範,常行四攝三軌弘經 (7.3)

準時守紀完成作業,複習反思檢討改善 (7.5)

 

以此作為我們共同努力的方向,共知、共識、共行。
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淑雲
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一開始老師就讓大家做檢核,心想應是自己感覺良好得到8分,見到一些具有人品典範的夥伴謙虛的落在8分以下,有點覺得自己高估了自己,當下給自己的一句話:
「是否自己自我感覺良好,有些夥伴真的很棒怎低於8分,我要為自己的分數多恆持精進不懈怠」,當下真的有點慚愧!

老師今天以MAPS教學法啟動課程學習,
目前學校老師對學生,授受之間很難達到良好效果,如果教學可以是互動式,啟發互助的觀念彼此教學相長,有形學習進步了,無形的團隊精神也可以得到建立。

今年我們和氣讀書會以團隊運作,所思考的也是以團隊共成就為主,在法繹多年,一直思考我說,我分享,頂多也只有一人,台下的人真的有進步嗎?有些師兄姊參加多年,還是無法講出一些佛法的概念與慈濟的精神,所以我們團隊就啟動「法華妙答」,以團隊做搶答,設計搶答鈴,設計題目,搶答成功可以射飛鏢(上面有得分)累計分數最多的組數,年終就會給禮物(我稱有年終獎金),雖然只用短短十分鐘搶答,發現很多人都會在家先做預習,不懂字的老菩薩可以到前面負責按搶答鈴,其他人也可翻書搶答(沒預習或課堂沒用心聽的人,真的還會翻不到答案)整個讀書會就變得熱絡,也動起來,很有趣,我想這也是一種MAPS的體驗。

新的破冰學習,「電池兔」面對未知的變化,如果我們安逸在圈內的境界未提高警覺,最後只能被淘汰,所以也感受到老師為慈濟大環境所用心規畫「寶珠網」努力的迫切性;正法久住,需更多有心人提出各種方便法,又能不失真實正法的傳遞,這真的不是件容易的事,相信有願就能有很多助力。

「戒」很重要,有形的戒是規範一般人,無形的戒若能心中自守,為自己心中生起「界」而不逾矩,才能在生世中得大力;弘一大師慈悲終不離戒,其細行的守戒並非條例的規範,而是心中有一把無形的大慈悲尺,真是一代大師典範。

自己的學習心得:
唯有精進不懈有信心才能具足自信,面對任何未知的考驗,將得到的「法」自在用,就是最大的法喜。

感恩老師、夥伴們 我們一起在彰化以法相會 真是法喜充滿的一天
                  淑雲合十
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淑雲的法華妙答設計的很好,我在參加一次美國的創意教學課程設計中,老師有用(教)類似的手法,大家要用心去思考與規劃,用來傳正法。
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戒與三十七助道品~MAPS創新教學法研習課後心得
從老師的抖擻精神問候及感恩展開了一天的訓練課程,好感恩老師長期的不吝付出,讓我有學習成長的機會。老師用MAPS教學法,以檢核表自測的分數先分組,每組有教練(1分),明星球員(2分),老闆(3分),黑馬(4分)等4個角色並設定4個角色的得分係數,主要以幫助他人學習的概念,透過搶答或回答問題的得分方式,讓小組的成員互相討論與學習,互相成就,,不知不覺地一天的課程很快就過去了,讓人起歡喜心又沒有疲憊感,課程內容加強了守戒的重要性,並對於三十七助道品的學佛基礎及佛法能有深一層的學習。
這次的MAPS教學法,可以應用在不同的活動範圍,要端看自己是不是有實際去應用,思考與設計真的是重要的,這是之前都沒有想要嚐試去做的事,透過老師的帶領,老師與學生互動良好,這是一件很棒的事,我想我可以應用在帶孩子做戲劇引導,精靈寶石的故事省思方面,對於提問策略,應可做漸近式的調整,或者是如果時間夠長,甚至可以在每小隊中設定角色,如老師這次帶領的方式。
其次是對於弘一大師臨終遺囑的悲戒之分享文,讓人感觸良多,弘一大師的大悲心及戒行,讓人佩服及深感慚愧,其中叮囑的一點「圓寂前後【助念】時,看到眼裏流淚,這並不是留戀世間,掛念親人,而是在回憶我一生的憾事,為一種悲欣交集的情境所感。」,想到了如果該做的事而沒有即刻去做,當無常來臨,我是不是會帶著無限的遺憾而離開人間?所以還是更要把握因緣,對於該做的事更要多用心;對於外境的現象,合理的變不合理,不合理的變合理等情事仍要保持一顆能反思寂靜的心,凡事多感恩,該做的事趕緊力行,畢竟是"觀身不淨”。以上這次活動後的分享及省思,感恩!        青娀(明穜)感恩合十
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歐麗華
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透過十道自我檢核題,來作為成員架構的客觀組合,每一組組員具足了教練、明星球員、老闆、黑馬四種特質的組合,拼構出一套創新的同儕鷹架的編組方式,將我們帶入這趟有學習、有創意、有挑戰、有法入心的探索之旅
MAPS教學法透過提問策略,提高了學員的自發學習興趣外,同儕間的相互成就更是學習結果最重要的一環,使得學習不再只是以老師為主的教學,還更廣範的含蓋同儕間的互助,激發出了以學員為主的學習動機,進而成就出更好的學習積效,就在老師深入淺出的課程設計,引領著我們徜徉在這浩瀚的PA探索領域之中,悠遊自在的汲取慈濟的法與佛學的法,點點滴滴深刻的入到我們的心靈深處。
除了對佛、法、僧(包括教授與同梵行者)要供養、恭敬、尊重、至心向之外,還要多一個「戒」,佛陀入滅時,囑眾生要以「戒」為師,五分法身~戒、定、慧、解脫、解脫知見,成就五因緣方能令正法九住於世,透過MAPS教學法,深入佛學,感恩老師讓我們學習到「戒」的重要,同時更建立了PA探索團隊的共知共識與共行,也至此深刻體會老師的用心,感恩老師領航,帶領著我們在這慈濟PA探索的法海中航行,堅定信念自渡渡人,同行菩薩大直道
感恩 高老師、感恩所有PA探索家人們~~

高雄 麗華 (慈倪) 合十感恩
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alinda688
大地初發心
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5/29彰化高老師課程
今天差點被老師”考”焦了。本來就知道對於佛法接觸很少,但是老師的考題多是聽過許多次的內容,然而,就是寫不出來。感恩老師今日再次敲醒自己。今後要多聞,要多思,多背誦,讓經文深深的刻在心版裡。所以當老師要我們寫下今日的學習,我寫了「佛法要深入,持法要堅定,行法要用心」。
嘉義區林靜怡感恩合十
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楊和枝
功德華開心
功德華開心


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戒與三十七助道品-MAPS創新教學法研習
老師將三十七助道品用MAPS創意遊戲教學,讓我們讀經、了解經義、更要行經,這是前所未有的讀經方法,有小組討論與個人思考並用的優點,還有遊戲競賽的趣味,分組與問題難易更有細心安排,這樣的架構是個大工程,且要深入於佛法才能運用自如,真感恩老師的辛苦,老師的教材教案,配上上人的佛典故事,帶法繹的讀書會一定非常有趣,不過帶的人先得深入經藏,這不是人人能勝任的。
談到「戒」;覺得這是任何團隊、團體、社會、國家最重要的綱紀,而且要先有恭敬心(戒),才談得上尊重戒、供養戒、至心持戒、依戒住,靜思語說:團體的美在於個人的修養.個人的修養必然從持戒守戒而來,每一顆種子都飽滿,才能長出好樹苗,我要時時自我檢視。
五因緣不彰故令法滅;惡欲生、惡儀行,法言非法、非法言法、犯說非犯、非犯說犯、…這些顛倒亂(行),好像就在身邊;但是,另有清流恭敬將五因緣傳住於世,一股股清流也綿綿不斷的注入五濁中,就如上人時時叮嚀期盼的;善惡拔河:多一個善的力量,就多出一分力量;因此需要人間菩薩大招生,而不只是入青山靜修,菩薩要走入人群,廣被寰宇,時間是古往今來,我們何其有幸能聞真法、入經藏走菩薩道,老師更為我們隨機設教,分解修行次第,將上人所說法,一字不漏的入心入行;今天讓我開眼界聽到三句上人逐步深入的法:「若人生百歲,不解生滅法,不如一日,而得解了之;「若人生百歲,不解生滅法,不如一日,而得生滅法;「若人生百歲,不解生滅法,不如一日,而得了生滅。」
佛經的解讀常因法之所需而他引,就像探索活動也常因目標之所需,而旁徵博引,生命的意義與慧命的連結,一絲一縷都有奧妙的連結,似無卻有,凡夫的我能管窺於天,心中有滿滿的歡喜.
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張小青
師子勇猛心
師子勇猛心


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洪志恭
師子勇猛心
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發表主題: 回復: 2016/05/29探索教育訓練員共修精進課程心得分享區   2016/05/29探索教育訓練員共修精進課程心得分享區 Empty周六 6月 04, 2016 8:48 am

之前對四正勤和戒的關係有所領悟,回來後我試著寫一道挑戰題:

講出戒在四正勤的應用,並舉例說明:
(以下是自己試寫的解答)

已生惡令速斷:
1.檢視自己不好習性,訂改善方法與戒除標準。

時間管理很差,作息很亂需調整。
○晚上11點前就寢,能做到就有獎賞(薰法)
 沒做到須反省。

該完成的事拖拖拉拉不積極。
○該做的事給自己限時間完成(比如探索功課要一星期內做),沒做到要反省。

未生惡令不生:
1.不看惡口傷人的媒體節目。
2.不參與論人是非的談話。

未生善令速生:
1.常看正能量節目。比如規定自己每天一定看大愛台10分鐘以上。
2.做定課。

已生善令增長:
1.對於有在做的好事需延續,加強,並自我檢視。
○如在探索需多精進多練習。
○在教育功能團隊(慈少,親子班)需多承擔,多用心。
○須給自己檢視:1.現在有比以前進步嗎?2.有戒慎虔誠嗎?
2.做定課。

這次上課對我是場震撼教育,很慚愧能力不足,所以老師的問題有一半都回答不出來,
甚至不知道他在問什麼。
但也有一半是慶幸的,慶幸自己有家人可以互相學習,有這團隊可以一起砥礪。
因為有你們,我學會了探索。
因為有你們,我接觸了佛法,學習清淨。
因為有你們,我能走上菩提道,邁步往前行。

志恭    感恩合十

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Jack
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志恭,你願寫挑戰題,很讚,內容也很好。
你的進步,有目共睹,繼續加油!
美芳,你的心智圖,結合靜思語,故事,雖是上人開示,中間看到你的體會與入心處,是值得收藏的法寶。
我正在板橋上精進日課程,剛朝山結束,利用身心寬暢回覆,祝福大家勤精進,朝向菩提大道前進!
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賴裕鈴
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各位夥伴 法安:


縱即逝恆刹那
晚年求道需精勤
再三用心法入行
寫經奉持護法華


裕鈴 感恩合十
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