2017/10/15進階訓練員共修心得分享區

這是一次大工程課前作業的課程，真的在過程中，中區所有親愛的家人們，大家分組分工，人人勇敢承擔，原本陌生的手法，不懂學到懂，想盡了任何辦法，克服有點遠距，運用科技，還有大愛心，雲嘉及北桃竹也派家人陪用，今天成困展現，只能說千萬聲，讚啊！
 
一開場，老師開場「菩薩以人間為道場，以度化為遊戲。」結尾又提到禪門公案「僧問圓悟：如何是諸佛出身處？悟：薰風自南來，殿角生微涼。」對我而言，禪門公案真的沒有一次讓我想通，連「拈花微笑」到現在才稍微有點意會，這花代表虛空法界無上法門，也就是萬事萬物，都在無聲說法，迦葉尊者與佛陀心心相印，所以微笑，所以，老師一問，我就想把我的意思說出，到底對不對，小時候生長在南部海邊，夏天熱但有風，卻是清涼，想薰風如法水，滴進心中，那殿角像我們的身體載道器，因為有法水，煩惱除盡生清涼。老師加注後，只要找到一個安身立命處，心中有法心淨自然涼、自在，可是真正聽到玉鈴師姊分享，老師又說薰風到底是涼風或是熱風，取決於心中是否有法，心中有法自然視逆境為增上緣，心轉境不被境轉。想起 上人曾開示「道場在我們的心」，是啊，那「心」真的要顧好，我們身處的環境處處說法，正法藏心中，處處皆清淨。
 
老師解釋準提咒，感恩啊！咒語有大力量，告訴我們要覺悟啊！要起恭敬勇猛精進心，自然會得清淨。而「四智」是用心轉識成智，那「轉」如石磨磨五穀雜糧，必得用法水，降低磨擦力。這些生活人化的佛法，妙啊！
 
六和敬，「見和同解，戒和同修，身和同住，口和無諍，意和同悅，利和同均」，問問自己到底有沒有入心、住心？
 
策略的定義中，長程目標及行動方案的選擇，老師舉 上人建院的例子；在資源的分配中，老師舉企業界的例子，我想到，上人不也是這樣教我們，要我們非專業的人，「用心就是專業，不會學到會」，例行的精進日不正是做教育訓練，每月的合和互協會不正是讓我們不斷地去思考，不正是研發改進？只是身為弟子的我們，有沒有真正體悟。
 
看到大家的分享報告，很感動，真正的見證到「心佛眾生三無差別」，我們人人真的都有大智慧，只是自己沒有開發出來，老師這一刺激，讓我們化壓力為行動力，我們更有信心，「傳承法脈，法入心，法入行，示教利喜，弘揚宗門，承擔說法傳法的使命」，真的一定使命必達。
 
明年的我們中區要做的策略目標，青年軟實力課程，落實社區共修，結合現有教育訓練課程，行銷提昇形象，其實為了因應，我們也得要成立教案研發團隊，感恩大家，讓我們更有明確的方向。
 
真的時間只有這麼多，要做的事卻一大堆，如何去好好規畫管理，真的是要好好安排，趁印象很新，趕快交作業，這也是學生的本分吧。感恩今天所有親愛的家人們的成就，感恩！
映月禮敬合十

雲嘉區年度工作方針

工作計畫   年度方針  團隊/志工  溝通與運作模式 推廣   實體/網路運用 淨化人心   專業能力提昇理論VS實務 合計
訓練員的能力提升                      3                                      3                                 9                   15
增加年輕族群的參與                   3                                      9                                 3                   15
校園營隊/社團探索營                  3                                      9                                 3                   15
舉辦探索體驗活動(組隊)              9                                      9                                 3                   21
舉辦探索體驗活動(社區/各功能)    9                                      9                                 3                   21
辦理訓練員培訓班                      3                                      9                                 9                   21
合計                                     30                                    48                                30                 108

為了這次上課，我們利用LINE免費電話，在雲林及嘉義兩地進行通話討論。也因為這次作業又學習了一個策略規劃的好方法。感恩老師無私的教導，感恩夥伴無怨的配合，有大家真好。
進慈濟是有福的人，進探索則是福報中的大福報，所一定得珍惜這份緣。
今天的課程因為大家的分享又有了很多新得感悟。最入心的就是：薰風自南來，殿角生微涼。剛開始不知所云，經過映月師姊、裕玲師姊跟老師的解說，終於明白:萬物唯心造，我心歸處即是吾鄉。心的狀態為何，週遭即呈現何種環境。所以要隨時把心照顧好。

[font=Arial Black]靜心體驗為今天探索揭開序幕，高老師說：任何事都是從一個決心，一粒種子開始。菩薩以人間為道場，度眾為遊戲⋯

成功的關鍵因素：

1.探索教育（遊戲、工具、課程）：有趣、冒險、心靈探索→化身（應身）

2.人（團隊、組織）：願力、格局、念力→報身

3.法（慈濟、人文、佛法）：智慧、法水、清淨→法身

我們要學習將八識轉四智為三身，意即轉識成智，即能轉迷為悟。

一心有八個了別作用的識。其為了別作用是雜染知見，要轉八識成四種清淨正智；

轉五識為「成所作智」

轉六識為「妙觀察智」

轉七識為「平等性智」

轉八識為「大圓鏡智」

值此時意覺學佛是有多麼不易，然而學而不知、或知而不行，又豈能枉此人身。

學習、學習、再學習！

為因應大環境趨勢變化及演進，需要策略規劃與技巧，更需增進互信互賴基礎，提升決策品質。

從課前作業的不斷討論，直到課中老師引導，終於凝聚了共識，有了每一區團隊的未來策略。為永續探索之路確定目標繼續努力！用心、用心、再用心！

永和區和二 古儀文感恩合十

20171015課後心得
※策略規劃課程初體驗 :
當天雖然只有上半天課，仍然感覺有收穫
這是一堂特別又沒有接觸過的主題課程
以前會以為這是企業單位才需要了解的主題
經過老師的引導介紹之後，發覺這是每一個團體(組織)都需要學習的課題
也深深感受到一個成功的組織，絕對沒有僥倖，一定有它的原因!

※策略思維的應用 :
高老師提醒其實不管是慈濟或探索團隊，
都可以運用策略規畫予以類推、思惟，
因為平日參與教育志工，課程之後也嘗試運用如下:

*「杜拉克的五個問題」v.s 親子成長班
我們從事的是什麼事業? (我們從事的是教育志業)
我們的顧客是誰? (我們的顧客是菩提種子小菩薩和家長)
顧客重視的價值是什麼? (顧客重視的價值是來這裡能快樂的學習、孩子有所成長)
我們從過去到現在的結果是什麼? (陪伴孩子成長、並分享正確的觀念)
我們的計劃是什麼? (以孩子為師，同時期待能接引家長認識佛法與慈濟人文，將小愛化為大愛，
參與志工的行列)

**「Core Competence 核心才能」v.s 教育團隊
欲望：企業真正想要做，想要全力投入的事業領域 (在家庭功能日漸失序的世代，希望能回歸親子間的良好互動，
用貼近孩子的心，培育下一代；並找回孩子的自信，守護菩
提芽，啟發慈悲心)

能力：企業優於別人，且為別人一段時間無法取代的能力 (我們會定期共修充電，用心就是專業，以團隊運作方式
達成任務)

性格：從市場角度看，我們在那種情況下表現最好的能力 (有主動學習的態度，勇於承擔的胸懷，會無私分享有形
資源與無形的智慧)

資產：具備市場價值，能夠創造績效與利潤的能力 (團隊中有健全的功能組織與人才培訓傳承，建立人脈與
人力資源的整合連結，重視境教，隨時補位掌握時機展
現機動性)

對於接下來的脈絡與做法，目前還不是很明瞭
不過已有一個新的開始……

感恩高老師、也感恩中區探索夥伴課前辛苦的設計與統計問卷
感恩您們，幸福了!
台中美芳感恩合十

本來看到swot分析、 fp市場趨勢分析、GAP目標差異分析，差點讓我失去學習勇氣，想想這些都是企業的東西，都不知如何是好，而萌生退意。直到一份份的問卷出籠，參與其中進行資料整合，雖說累但一顆慌亂的心才稍稍平靜下來，能理解到不同的思維是可以激盪出許多想法的，眾志成城 一份年度策略規劃就出現了，看著那份報告還真感動呢! 接下來就是認真的去執行囉! 能和一群夥伴做一件有意義，有趣、有使命的事真是幸福! 我仍將堅持以本具的清淨本性(法身)，投身慈濟大家庭中(報身)，用不同的角色去度化經過你身邊的有緣人(應化身)。這樣看待三身對嗎? 台中年燻敬合十

熟悉的題目

應用在不同的區塊，展現不同的養分。
老師總是可以將很重要、很大的題目，清晰的教導我們。

更多人知道了，能力增長。
過程中團隊彷彿從虛無，到觸地，踏實感有了，養分就自動出來。
每位參與的自我檢視能力更是提昇，心要定，步步踏實做就可以順利完成。



合十感恩

經由蒐集學員及小組長反映，探索教育課程出席率不高的原因有下列幾項: 1.家務多如照顧小孩、陪太太。2.事情與探索教育活動衝突、無法兼顧。3.社區勤務多(週六、日)，尤其臨時勤務來時更離不開身。4.有伴邀約更有動力，若沒伴同行則缺法出席意願。5.交通問題，當共乘時，若開車者無法出席，則搭便車者就無法成行。6.家人生病需照顧。7.有出席一次，接著兩次沒來，往後就不想來了。8.已兩次缺課了，乾脆就不來了，因為要上進階，缺課不能多於一次。9.作業沒繳交，不敢再來。10.當主管或主任，因職務關係無法抽離。以上資料已提供Gap分析之參考，這些項目也是我們探索團隊未來運作時應納入考量的因素。
這次老師上課時提出2018探索教育團隊發展方針:1.建立探索教育團隊組織間與志工間良好的溝通與運作模式。2.推廣探索教育，通過實體與網路學習，遍地開花，淨化人心(度人)。3.提升探索教育訓練員的專業能力，理論與實務能雙軌並行(自度)。而我們中彰投苗地區則依策略目標與計畫關連評估定出了明年的十大方針: 1.青年軟實力。2.落實分區共修。3.結合現有教育訓練課程。4.行銷提昇形象。5.成立教案課程研發團隊。6.建立補課機制。7.舉辦招生說明會。8.制定明確訓練員培訓制度。9.增加演練實務。10.找回舊伙伴。其中找出關連性最高的前三項，就是我們要優先執行的，期待大家共同努力，人人傳承法脈，法入心，法入行，示教利喜，弘揚宗們，承擔說法傳法的使命。

台中 李學進 感恩合十

這是一次非常特別的課前作業,事前我們都不了解狀況,
過程中也有很多不懂的地方,所以自己也就沒有很積極的去參與討論
感恩美丹師姐,晏昭師姐,馨勻師姐他們勇於承擔,
更感恩大家的配合,並且克服障礙,上線討論,
感恩儀文師姐彙整資料,讓我們順利完成作業,
2018年,北桃訓練策略目標
1.固定演練時間
2.薰法香
3.法喜分享
4.請高老師加入討論
5.編組關懷

今天的課程中,了解到高老師希望每個團隊都有共同的願景,
為自己的未來開路,透過團隊的學習.
讓人人都能自我成長,
高老師說,
"種樹最好的時機,是十年前與現在,所以人不怕慢,只怕站.
要精進,遇事而學,則事半功倍"
期許自己能夠更加精進於探索這條道路

桃園區八德慈少班黃玉嬌感恩合十

該交的作業還是要交，補交寫好未傳心得：
每次上課都是歡喜心收穫滿滿，老師不僅給企業的教育概念，也從中學習法的滋潤，尤其此次上課，從課前作業各區SWTO,GAP,FP，三個分析表的彙整報告，雖做的人仰馬翻，但從上課中，更了解探索的願景及使命，清楚分析探索核心價值及未來策略規劃，制定年度計畫及自己在團隊中所扮演角色。菩薩以人間為道場，以度眾為遊戲，度眾要隨他意說才能隨己意說，自己發願教育路上當孩子生命中的貴人，孩子喜歡遊戲，透過遊戲的經驗學習，引導他們反思，將識轉智，找到自己人生方向，所以探索教育正是自己行菩薩道行安樂行的最佳方式，將法身（慈濟、人文、佛法）(智慧、法水、清淨)透過探索教育的和風化身（遊戲、工具、課程）(有趣、冒險、心靈探索)達成說法傳法的報身(個人、團隊、組織)(願力、格局、念力)使命目的。期許自己秉持歡喜、學習、和諧、自律、付出(智信仁勇嚴)的探索教育價值觀，配合老師及資深訓練員規劃帶領，在菩薩道上勤學習，找到自己安身立命處享受清涼感。彰化區學員 王芷嫻 合十感恩