高老師:談人際關係，可用另一雙鞋！
淑雲:
珍惜自己所擁有的幸福，說明這部片子比較多。
以人際關係做引導，好像還蠻有意思：
1.成全他人，發揮功能(富子)
2.別人為甚麼願意成全你(貧子)
3.裡面看到甚麼?(同理心、捨、成就他人)
高老師:
要照劇情走，先談貧子的心境與需求，啓動學員的同理心與妙觀察智！
淑伶
我看完也很感動，最重要的是，他並沒有因為自己沒有鞋子可穿，而把它占為己有，雖然只有一隻鞋，而那富子也大方的鞋子送給需要的人，而不會覺得不捨，因為畢竟他很寶貝那雙新鞋
旻樺
見到他人的華麗的鞋，內心無限的羨慕與祈望，眼一低下探破拖鞋，只接受命運與無奈。
手拿著新鞋，眼神--猶豫要據為己有，還是...最後一轉念還是要還給他人，雖然沒投準頗失望，但回向回來的，卻能讓對方感應到善意與愛，主人決定以愛回應，成就貧子的願。
於己既無法擁有，何不成就他人。
探索平時或許對於您來說是微不足道的是小事、小物、小錢，但願意捨嗎?
每個人有每個人不同的點不同的領受，純粹當下個人感受。 感恩
淑雲:
感恩旻樺，最後那位富子失掉了鞋子，為甚麼會笑?
因為……
高老師
把這些討論，簡單整理放在記事本或貼在論壇，感恩。當然還可以有更多人的回饋。
旻樺
為什麼會笑!自由發想:
1.各自擁有一隻鞋也無法穿，能起同理心，自己的環境再買就有，可是依貧子的現況，恐怕無法購得，因而起一念悲憫心，丟下鞋子幫他人完成心願，自己付出後的得心的喜悅，故會心一笑。
2.富有的孩子，也是很寶貝他的鞋子，不時的擦拭著他的新鞋，或許當他決定成就別人時，內心那份害怕鞋子弄髒弄壞的擔憂執著心也一並放下了，所以心輕鬆故會心一笑!您說呢?
我會轉貼在論壇!
您覺得這部短片的導演，是如何將他的中心思想及想表達的意象，以何方是來舖陳劇情?如果您也是導演您為怎會安排劇情與舖陳呢?
淑雲:
感恩旻樺用不同角度發想，這也讓我想起，上人所說一秒鐘一輩子!
兩個孩子都有瞬間的習氣，但是瞬間中的決擇可以為自己帶來是快樂或遺憾，每一當下的念，若能提起好念就可以讓內心 散發快樂的因子。
窮子也做到，富子也做到了!真該為兩位孩子喝采。
一滴水
我的心得是：
貧苦時該堅守什麼
富有時該如何做
沒有一句說教卻勝過無數句說教！
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