重新定向(Reorientation)
在團體的歷程中,成員會從他人的行為中看到自己,並覺察到其錯誤的
自我概念與錯誤的目標,諮商師可運用鼓勵、腦力激盪的方式,讓當事人體
驗自己的內在資源,採取具體的行動。重新定向是一個行動的階段,此時個
體會做出新的選擇,並修正原有的錯誤目標與觀念。
阿德勒認為小孩子是個極佳的觀察者,卻是個極愚笨的評價者,因此對
自己所經驗到的歷程,往往不能有正確的了解,而孩童早年的依賴渺小無能
的經驗,及可能形成其對自己的自卑感(曾端真,民86),因此若能修正國
小低自尊學生對自我的錯誤信念與行為目的,必能激發其超越自卑的動力,
進而提升其對自我的評價與積極的自我感受
孩童對師長和學童對他的行為評價很在意而且會建立在心中
改變它的行為
引導元可加強這部份