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 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)

向下 
發表人內容
明妍



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發表主題: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周日 7月 12, 2009 10:28 pm

誰呼喚我入寶山 我遍尋不著入口
探索團隊向我招手
靜靜看 靜靜聽 靜靜用心去感受
喜悅的心 來到菩薩的「歡喜地」
心地凈化 去除雜念 進入「離垢地」
不管探索路途多麼遙遠
都要耐心勇往直前
PS:回應高老師的「法入心」

高老師在今天的探索團隊中不斷強調「克己復禮 」
「每個動作 每句話 都要克己復禮 不要傷害到別人」
「克己要克服自己的欲望—戒慎虔誠」
「克己要克服自己的恐懼—勇於承擔嘗試」

「野雁南飛」活動後,高老師要大家討論兩個題目:
1. 為什麼會進步2.從這個活動學到了什麼
我們是第四組,第一次玩「野雁南飛」時,第二個到達溫暖的南方;
第二次玩「野雁南飛」用最快的時間,第一個到達溫暖的南方。
大家分享討論後得到以下的結論:
1. 我們之所以會進步,因為有記取教訓,早上及下午玩「國際賑災」時,
沒有討論也沒有規劃。玩「野雁南飛」時透過討論、規劃,及從練習當中,
發掘每個人的才能,分工合作,形成共識。
最重要的是戒慎虔誠,大家互相鼓勵,激發團隊精神。
2. 從這個活動學到了一個團隊中領導者很重要,領導者要了解每一個成員的特
質,適材適用。還有透過不斷的練習,了解自己,了解別人,知己知彼,相
互關懷,發揮每個人的才能建立信心,也是成功的關鍵。
生活中像大隊接力,第一棒要安排跑最快的強棒,可以激發士氣,
迅速到達成功的彼岸。每一個團隊,人人放對位置,就能充分發揮良能。
也可以運用在親子關係上,孩子是「含羞草」就不要勉強她當薔薇;
孩子是「小草」就讓他當自在的小草,不要勉強他當大樹。
欣賞每個孩子的特質,相信孩子和自己都會活得更快樂。

感恩高老師不只是智慧光明返照自身,還將光芒照亮大家的心。
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李蕙妙
師子勇猛心
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周日 7月 12, 2009 11:08 pm

自己是探索的幼幼班,每次的課都令我收穫滿滿,感恩高老師及各位前輩,讓我吸收滿滿的養分
感恩自己有這個機會加入探索學習,探索就如同讓自己開了另一扇門,每次課程中聽到前輩們精闢
的分析,更感到自己的不足。以前總覺得探索就是去學遊戲,回來帶人玩,幾次的課程下來才發現,原來探索真的是一門很深的學問,更重要的是發掘自我的內在,以及了解自我,真的非常非常的感恩大家不吝指教。
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minhua
無量光曜心
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minhua

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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周一 7月 13, 2009 10:48 am

明妍 感恩您 為第四組做了這麼精闢的統整心得報告, 乍看之下我一度以為是心妍撰寫,細看是淑真妳,文筆如此流暢,要常上來分享你的好文筆。
今天活動心得:
信己無私,信人有愛。承擔的勇氣
從早上支援災區第一回合到中午第二回合活動後,討論個人的學習,人啊,隨著歲月增長煩惱罣礙也增多,純真赤子心被蒙蔽了;前天聽到一則廣播:奶奶帶著5歲孫女參加宴會,主持人邀約有人願意上台表演嗎?5歲孫女大聲說 ,便上台,主持人問:你要唱什麼歌?她卻說:你們想聽什麼歌?﹝唷!倒讓觀眾點起歌來﹞,『別說主持人目瞪口呆,奶奶早就嚇出一身冷汗』,這時純真女娃兒便說那..我唱「十個印地安男孩」,唱完,想當然兒台下歡呼掌聲不斷,有誰會去在乎音準不準、拍子對不對、歌詞....。想想壓力、煩惱、顧慮等等障礙著我們躑躇不前,清淨無染赤子心直心向前行,信己無私信人有愛,對的就 勇敢承擔吧!
擔心煩惱源自德不足
當再往自心探尋,過多擔心與憂慮怕他人不高興、怕他人誤以為自己高傲、自以為是、不夠敬老尊賢,何必淌這個渾水跳開不就好了嗎?...其實源自自信不足,自信關鍵在於德不足,試想:當 上人輕輕一招手,你會不會跑向前,恐怕是﹝萬人擁簇﹞,上人輕輕一句話,受著歡喜。
當天夥伴們分享眾多心得與學習,綜觀『人品修行第一義,克己復禮最真諦。』共勉之 flower
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Jack
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周一 7月 13, 2009 12:43 pm

看到三個精進的菩薩就感到很窩心。

明妍動作快,回應老師的要求,有精闢的心得報告,還在開頭回應我的法入心,真是很令人歡喜。

蕙妙代表資淺的訓練員,提到探索就如同讓自己開了另一扇門,每次課程中聽到前輩們精闢的分析,更感到自己的不足。原來探索真的是一門很深的學問,更重要的是發掘自我的內在,以及了解自我。這是很好的自覺,繼續加油精進。

旻樺分享回歸清淨無染的赤子心,以直心向前行,勇敢承擔吧!
最後提到,綜觀『人品修行第一義,克己復禮最真諦。』這句智慧話語,令人法喜充滿。
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茶米
金剛勇猛心
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周一 7月 13, 2009 6:24 pm

每天清晨去運動之前,我會先上論壇快速瀏覽一下,(看看精進的夜貓
族伙伴們,在我喔喔睏的時候,是否又有精彩的作品貼出來分享),每次,
看過後就會帶著很愉悅的、很滿足的心情出門。

今天早上很棒,一上論壇,就看到一篇讓我眼睛一亮、睡意全消的好文章。
而且,當下,有個衝動,好想馬上回應、讚嘆明妍師姊並且感恩她。

為什麼呢?

「野雁一起飛」的活動,我是跟明妍師姊同一組,當我們七嘴八舌、一番熱烈討論後,公推明妍師姊代表分享,內容榮獲老師嘉許,並叮嚀記得將發表內容整理好貼上論壇,在當時,我似乎聽到明妍師姊小聲說:『我沒上過論壇,怎上?』那知,坐對面的碧瑩老師纖手一指,就指向我,『反正問她就知道了』,當下,雞婆成性的我,二話不說,心裡馬上就盤算著,只要有空我就寫如何進論壇的順序給她。

然而,一直到下課,一直到各個匆忙趕路回家。

一直到回家才猛想起,沒來得及跟師姊提上論壇的事。

就這麼一大早,
當我發現一篇文筆流暢;內容完整、精闢深入;又整理得井然有序、條理分明的好作品,已經呈現在眼前;內心是震撼、是佩服、更是感恩!!因此,我一定要大聲說出:明妍,您好棒!!

一路上 我也想

想到自己退休都好一陣子了

動不動就想教人的職業病還是會犯

還好,我及時也想起高老師教我們:

克己復禮要戒慎虔誠
克己復禮要戒慎恐懼
克己復禮要自我要求、勇於嘗試。
克己復禮更要謙卑,縮小自己、不起嬌慢心。

同時,也讓我體悟到:
年長不能跟智慧劃上等號
光環更容易讓人失去沈穩




同一個遊戲雖然玩過幾次,但每次的學習都不盡相同

因為,高老師曾說:
成功的背後,大都有個智慧的團隊

我們要學習野雁互相關懷、照應、鼓勵與打氣的精神

當自覺已經儲備好能量,
就勇敢做個有能力的帶領者。

如果
法能入心,能有正確認知
在需要時,
做一個有功夫的配合者
知進退、動靜得宜
這也是克己復禮的內涵之一
這更是
我很需要修練的課題

茶米感恩大家
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黃尚煃
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周一 7月 13, 2009 10:37 pm

真的是很棒的詮釋:品德教育的源頭是「克己復禮(理)」
克己的定義:瞭解自己,不要讓自己成為團隊的負擔。找事做,不吃閒飯。要團體好必須自己好。謙卑、有方法、有信心。太自信就成為驕傲。克服自己的恐懼勇於嘗試。縮小自己配合別人。
復禮(理)的定義:常微笑、多招呼。分工合作,接受分配。傳承,把自己會的耐心的、無私的教會別人。認識每個人的長處,讓他發揮自己的價值,讓每個人覺得他有價值。
簡單的詮釋,讓「克己復禮(理)」成為可修練的項目。
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Jack
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周二 7月 14, 2009 9:14 am

尚煃爸爸:

感恩您,寫的很好,掌握重點,簡單易懂,衍生運用。
您總是扮演良師的角色,給團隊養份。
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life
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周二 7月 14, 2009 6:12 pm

當天帶著一顆歡喜的心
又要去上探索教育的課
一早看到老師好歡喜
準備啟動學習時
沒想到突然知道妙妙的手受傷了

陪妙妙去急診的過程中
她一直對害我沒有上到課而抱歉
但我對於能夠陪她去就診卻是發自內心的
因為很感恩她為了替大家服務切水果才受傷
而且整個縫手指的過程
她異常勇敢(堅持不打麻針縫線)
也讓我再次見識到她堅毅性格的一面
(說真的這是我從小到大第一次親眼看別人手術縫線
看了好心疼啊)

回到課程中參與學習後一樣收穫許多:
*最感動的部分是聽到老師說期許探索團隊
以後多開發一些有關克己復禮的遊戲
多研發出一些有關培養專注.克己.有禮貌...特質等適合孩子玩的遊戲
*七月初剛參與完一個梯次的暑期營隊任務
對於這點感受深刻
當時心想如果營隊中道氣不足
無法讓來參加的小菩薩心境沉澱
大家在舉手頭足間展現威儀氣質
尊重大場秩序.對隊輔爸媽其他夥伴有禮
那麼想要他們能夠見苦知福.愛護大地(知道地球暖化...等)
實是搖不可及的事

*當天印象最深刻的部分還有學習到
"克己"也包括"跳脫自己不好的思維"
這是更深更內化的"克己"
期許自己能常法入心
心中時時有法

無限感恩
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Jack
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發表主題: 發心如初,成佛有餘   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周三 7月 15, 2009 12:19 pm

請上課的同學,每人寫一篇心得,一週內,這是共同的承諾,要謹記在心。

相互提醒,相互學習,相互成就。
發心如初,成佛有餘。
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linjane
大地初發心
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周三 7月 15, 2009 6:30 pm

每當上過高老師的課總有不同的驚喜,正高興著學習了角色地圖的呈現及分享方式。沒想到7/12不僅學到新開發的遊戲---支援災區,而活動後又有了不同的分享回饋方式。當時老師發下3張畫紙,心中非常納悶為何需要這麼多張紙?原來,高老師已有進階版的分享回饋方式,讓人不得不佩服。

在全方位價值契約分享中,明白全方位價值契約是團隊中共同的約定,勿以框架限制住、是大家遵守的準則、是不變的、放諸四海皆準的、不是追求流行的、、、。

以往總用圖像來呈現全方位價值契約,經過老師的分析說明,更能明白訂定全方位價值契約的意義。

而心智圖法的呈現方式,不僅讓分享者必須深入思考所要表達的意思,更能夠讓聽聞的人在圖像和言語間做連結,加深印象。非常喜歡第四組以十地菩薩表達現在團隊與未來團隊的方式,那即是此時我很需要的修練方式。

麗娟感恩合十
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月亮
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周四 7月 16, 2009 9:05 pm

這一次映月沒辦法達到老師的規定 真的很抱歉
上完課後 接下來就是一些任務的聯繫 又接到慈青初階幹訓任務
這幾天又是社區營隊
其實上課時 我就打好講義了
但這次 我沒有馬上po上來 是想再整理過
我想等我營隊結束 慈院志工回來 我一定會好好寫作業的 對不起喔
祝福大家 勇猛精進
月亮感恩合十
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月亮
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周五 7月 17, 2009 9:18 pm

這次上課 老師再示範一種畫圖方法 來做Debrifing
這樣的方法 真的很很適於人數有點多 而訓練員比較不足的時候
不知這種看法是否正確?

我們在過程中感受到何種全方位價值契?
喜歡創意的一組團隊夥伴,畫了一個小丑,手持火炬,分享時說出這是最新流行的高雄世運聖火
高老師針對這樣的有以下說明:
1、畫一個人(小丑),思惟只是一人,最好畫一個團隊。價值是亙古不變,不是追求流行,所以畫火炬代表熱情,但不是因應世運、趕流行。
2、全方位價值是價值,是放諸四海皆準,是亙古不變的,而適才適用是方法,不是價值,改成承擔與放下較好。
3、討論事情時,畫一個人是一個手法,但會被這個圖像框住,所以,題目的思惟是發散、規畫時,不要只畫一個人而被套住,所以這個手法,就是我執,將自已留在舒適區,所以要無我。
4、默契從何而來,是一個現象、結果,可以寫源頭,可以寫放下、專注。
5、要標示標題、組別。

我的學習老師用心智圖法,夥伴的圖非常豐富,老師的評語
1、條件一樣、效率有差別,要悲智雙運,慈悲要有智慧,要運用時間空間人與人之間。
2、學習要反省、自覺、懺悔,方能得清淨,懺悔為何要得第一,懺悔為何不縮小自己,時時要想到別人,一開始就要想到他人,而不是做到一半才想到靜心。
3、氣體動力學,四力--升力(控制欲望、持齋戒)、重力(維持能量)、推力(不斷學習)、阻力(面對挫折),引證到菩薩能飛行無礙所具的能力

而我們團隊的現況和願景,老師補充
1、佛光普照、歡喜即淨土、蓮花朵朵開,透過心手相連、分秒不空過方能達成。
2、依著佛法而走,不論任何角色,承擔就去做、心中一定要有法。
3、十地菩薩,初地、歡喜地、法雲地…。



月亮 在 周六 7月 25, 2009 3:46 pm 作了第 3 次修改
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橡皮球
師子勇猛心
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周四 7月 23, 2009 4:29 pm

對不起!我遲到了
遲到總比不到好,因為工作實在是卡住了
先前只寫了一半 今天才能補齊
以下是心得報告

在進行支援前線活動時
自己在練習時OK,正式來的時候卻NO OK?
當下自己的解讀是因為有得失心
下午大堂討論時聽到師兄分享 人動球不動,人不動球動
覺得很有道理也蠻感動的

然回家的路上一直思索著--自己想得到什麼?擔心失去什麼?
仔細回顧發現
練習時自己楚於安住繞佛的狀態,幾乎聽不到外在的任何雜音
當正式來時不只自己,因為自己是團隊的一份子,害怕拖累團隊
然就團隊而言
不管結果如何,都是學習 無關成敗的
那麼
讓自己真正在意的是什麼?
原來是自己定不下來 急了 浮了 急什麼?
因為別人可以 希望自己也可以 擔心自己不如人
究其因
還是那一份不自我肯定而慌亂了手腳
尤其當同組同伴陪著我一路加油時更慌……
反觀自己
是否也曾因為一廂情願的善意而造成他人無形的壓力
讓原來可以輕鬆完成的事變得不輕鬆了


以下分享是最近學校忙的團輔工作教案敬請前輩指導
小團體教案
主題 愛的接力1 教案設計 黃心妍
目標 專注、手到、眼到、手到、心到、 建立自信、團隊合作
器材 海灘球×1
場地 開放平面空間

程 第一關:
◎全體成員排成一列闖關,將連續向上拍10下者晉級,未過關者接到排尾繼續闖關。
◎進行兩輪後暫停,討論怎樣才可以過關?確認過關者確實聽到成功者過關的方法。
◎闖關三次未成功者可以請求協助他人協助一起闖關。
第二關:
成員分成分為A、B兩組,兩組成員面對面而立,相距3大步。A、B互相傳接球報數,達成指定數字任務完成。團體共同決定挑戰更高數字。
規則:
1.雙手必須把球接穩後報數,才可以把球傳出去,不能傳給正對面的人,不能回傳。
2. 必須用雙手傳球
3.球落地必須重新計數。
討論:
1. 怎麼樣才可以順利接住別人傳來的球?
2. 如何在最短時間內完成指定數字?
3. 漏接球的感覺是什麼?
4.第一關和第二關的感覺哪裡不同?
5. 生活中有哪些事情必須靠自己獨自完成?

小團體教案
主題 愛的接力2 教案設計 黃心妍
目標 觀照自己、專注、建立自信、團隊合作 人數 10~12人
器材 海灘球×2
場地 開放階梯空間

程 第一關:
成員分成分為A、B兩組排成2列闖關,用雙腳將球從第一階運送到第五階,手不能碰到球,違者重來。
第二關:
成員分成分為A、B兩組,兩組成員面對面相距6大步間隔一個階梯而立,用腳將球運送到對面傳給另一階階梯的人。運送過程中球掉到另一階或者手碰到球必須重來。球到終點完成任務。團體決定挑戰更短時間完成。
討論:
1. 為什麼手會忍不住想去摸球?
2. 如何安全的把球交給下一位?
3. 如何在最短時間內完成任務?
4. 球在我的腳上掉了,必須重來的感覺是什麼?
5. 除了運球的人以外,其他人可以做什麼?
6. .第一關和第二關的感覺哪裡不同?
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Jack
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發表主題: 給橡皮球   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周四 7月 23, 2009 10:23 pm

第一關:
◎全體成員排成一列闖關,將連續向上拍10下者晉級,未過關者接到排尾繼續闖關。

建議修改為連續拍5-10下者晉級,至於挑戰多少下,由挑戰者自行決定。
鼓勵挑戰,但兼顧能力與信心,目標因人而異是比較符合人性的,也較符合探索精神。
我們在爬巨人梯時,可以挑戰第四、第五、第六階等,訓練員可以詢問學員,同樣的精神可用於此遊戲。
有信心,心定了,心就容易專注,形成善的循環。
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月亮
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發表主題: 回復: 「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)   「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享) Empty周六 7月 25, 2009 3:45 pm

而賑災之路(就是支援災區)老師提到創這個活動的動機:
雲林暑假營隊隊輔訓,課程中發現孩子需要學專注、不要有得失心、自信心,
參與大專校長營,準備品德教育資料,發現 上人品德教育的原點:克己復禮、讓每個孩子懂得自我要求、有禮貌。
往後在孩子及社區探索,有更多克己復禮的GAME,自我紀律、自我要求、專注,慢慢要去研發。
教孩子創意、解決問題、快樂是很好,但慢慢問題浮現,
老師以過去的經驗告訴大家,曾經免費教一群大學生,規定他們的義務是每周值班半天,六個月受訓結束要辦一個營隊。
但直到第七屆發現不來值班的愈來愈多、大約三分之一,因此這個計畫就停止培訓。
讓老師省思,生活教育、品德教育、價值觀太少,所以思考這部分要多放一點。

現階段的孩子我的意識太高,禮的部分少了,四年級生會敬禮,五、六年級生還會,七、八年級生就少了,
所以不給「禮」的GAME,就不足。補正規教育、社會之不足。

在賑災之旅的設計上,二二合作、專注傳球,視程度成二段或三段、縮短距離,主要是聚焦在專注及戒慎虔誠。
老師還提到小蜜蜂採花蜜設計是著重在教導
而閃舞傑克是社會責任的GAME,這一群人有責任互相成就、互相教、互相度對方,八個人都要會跳,大家都要會,一起去成就。
如不限制大家一起完成(輪流),就可能變成二、三個人比較會的去執行就好,其他人可以不下去這不叫社會責任,
所以要有規定,每個人都要運,而如果只有二三人很強,那就是問題解決能力。
所以野雁一起飛是社會責任遊戲。

在debrifing時,談到克已,老師的回應:
1.得失心、及練習不夠,(法修練到最後很熟練,就運用自如),所以要覺、克己之前要觀照,才能承擔。
如真正在賑災,是不是會浪費資源?所以克己照顧好自己就不會拖累團隊。爬上聖母峰二次的女生,就清楚要照顧自己、也要謙卑,
2.戒慎虔誠、戒慎恐懼、活在當下。
3.成功者找方法,失敗者找藉口。方法對、有信心就會做得好。
4.有信心但不能過度自信,否則是驕傲,克已是謙卑。要謙卑要戒慎恐懼。
5.克服自己的恐懼,克已是自我要求,我要勇於承擔、嚐試。板子彎了,拿到板子要先弄平,將工具先弄平。
丟球時,只有這一組是正確的方式,一個人顧一個桶子,二個人一起顧桶子,就會有很多三不管地帶。
接球的人,縮小自己配合丟球的人,雙腿彎曲,如果想靠自己投球,信任夥伴丟給他,就容易進球。
所以克已跳脫自己不足的思惟。不是每件事情不是人多就好辦事。
6.場地不許可,擋球二個,投球的四五個,還有一些人要去撿球,幫團隊也是有禮,分工最恰當。
松下幸之助:要跟著隆運的人走,所以的經驗要學習、複製。

復禮的部分
1.在練習時讓沒玩的人玩是對的,該分配好角色,適才適所,績效好及讓人人發揮良能都是正確,
遊戲設計是八個人要挑出全部強的人不多,而讓一二個比較弱,讓團隊去照顧、去分攤。
讓每件事都有人承擔,禮就是理,全部謙讓都沒做,這也不對,事前要先規劃好,讓人人有事做。
2.社會責任是會的教不會的,讓每個人的人力資源最大化,也要讓其他人發揮功能,讓他也有價值感找最適合的人來做。擺在最適合位置。
3.野雁一起飛,訓練員要觀察到,DEBRIFING時處理,不要受傷害。
團隊有幾個人很厲害,就做掉了,但就有人閒著,設計讓每個人都參與,投球寬度拉大,不要場地太窄,人也不要太多。
3.禮,如何讓團隊規劃、承擔要求、克己復禮,才會美善人生。
4.清楚自己的工作、自己的角色,承擔完相信夥伴教你,承擔完相信夥伴會支援你,不要承擔完不要全靠自己。興趣廣泛是萬萬通萬萬鬆。

野雁一起飛,進步的原因
一、
1、找出缺點(未做到關照)找方法多加練習
2、不要保護得太周到
3、確定對方準備好才動作,關照別人也關照自己。
老師:不要保護過當
丟魚,你要的健康來了,對方:來吧,這就是確認,所以溝通最重要的是確認,失誤少、撿球少。
正如聖母峰的例子:照顧好自己。
二、學習承擔與放下
練習時每個人找到不同的位置,找自己合適的位置。
不要急,不要無心傷害他人,也學習自己的心不要受傷害。
資深的人很棒,資深有資深的優點,但是也可能連帶影響到下面的人,錯的人都是自己改自己,才會發現自己的錯誤。
老師:銀行帳沒查好就不能下班,所以共同承擔,自己錯會讓團隊共同承擔。
克己復禮:每個動作、每個行為、每個話語都要小心不要傷到自己。
人人勇於承擔,而且都有進步。
三、痛定思痛,找到答案,因一路有光環,驕慢心起,所以第二回合時所以大意在規劃部分,而忽略了經驗的累積。所以要腳踏實地。
每掉一次會拖時間,所以在求快過程中,忽略丟得準、接得穩。所以一直掉,求快失去穩準及確保。
自認我們很熟練,心急。
老師:克己復禮、克制自己不要太急躁,要檢討自己不要怪別人,怪自己心念沒有照顧好。
四、記取教訓,討論規劃,發現每個人長項。
領導者非常重要,要了解每個人的特質,適才適所,第一棒排強捧,發揮良能,欣賞各自的優點。
老師:第一名不是永遠的第一名。

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「野雁南飛」心得分享(2009年7月12日上課心得分享)
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