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 20120318豐原兒童班與慈少共修課程心得

向下 
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月亮
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月亮

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發表主題: 20120318豐原兒童班與慈少共修課程心得   20120318豐原兒童班與慈少共修課程心得 Empty周日 3月 18, 2012 8:48 pm

這次的豐原任務,真的感覺很溫馨;我抱著隨緣隨順及期盼能夠與主辦單位的共鳴的心情,圓滿了。
一開始,宗賢為了事業,心裡想這是他的本分,人力還夠;接著玉惠媽來電,堂弟好像身體有了狀況,嗯!沒關係!今天一早,翠薇來電,她想了兩、三天,最後決定打電話問問看,是否可以請假,因為家族要祭拜。
當下,我的反應,這也是很重要應該要做的,但時間點是8:30,如可能,兩邊都可圓滿,我告訴翠薇,目前的狀況,也極力邀約,她答應大約11:00左右可以趕到,我要她路上小心,不要急;結果,翠薇趕上了,原本請青娀暫代,也能讓青娀可以回到原來分組,真的一切都是好因緣。
這真的對我而言,是一種成長,這真的要感恩佛菩薩,怎麼說呢?自從公公喪事圓滿後,我的體會,各事相都有其因緣,凡夫如我,只能盡心盡力,如真的事情有任何的變化,我都隨順。此外,我更告訴自己,早晚定課更不能懈怠,往昔因無明,造了諸多業,唯有自己解,自此,我再怎麼忙,我一定會做早晚課,因緣殊勝,昨晚,誦《佛說觀普門菩薩行法經》,誦得法喜充滿,感恩,好感恩。
整個過程看到團隊的美,豐原的菩薩們,雖然灰衣菩薩居多,但感受到大家的真誠、專注、投入。最令我感動的是最後的Post 劇,我看到了菩提林,我看到了心手相連,我看到了四神、四物湯,我看到了....。讚嘆啊!
而我們的好伙伴,大家勇於承擔,感恩旻樺的破冰;本來天生是跟翠薇一組,變化球一來,我先告知天生,如果在行前演練得ok,那就請他先帶,當然,還有青娀陪伴,雖然翠薇及時趕到,天生自知自己見習的身分,還是當觀察員,翠薇很慈悲又有智慧,得知天生都有準備,所以在泡泡龍讓他有機會展現學習,而她在旁邊補位;而青娀與芳蘭兩個人協同配合,默契十足;旻樺跟宏明分工合作得宜,萍萍則很客氣,但仍全力協助和枝老師,讓活動進行得很順暢,宗翰在下午還接到女兒騎車與人擦撞,在靜定中把泡泡龍帶完才離開;總之,我真的好感恩好感恩我們的好伙伴們。有您真好!
對自己而言,這一次的任務無比的自在,我自己也說不出所以然?只是在大組分享「給團隊的一句話」時,腦海中一一浮現 上人的靜思語,法語,可以跟大家一一呼應;ending時,大家圍成一大圈,手牽手,人人伸出右手,菩薩口中馬上出現心手相連,接下來,最短的時間完成報數,在第三輪就有人找到方法,第四輪,大家就在1秒就完成,並口中齊喊一心一志跟隨 上人的腳步,那種悸動,久久不已,感恩 上人,感恩豐原菩薩,感恩老師長期陪伴,感恩探索菩薩。
映月 感恩合十
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天生
功德華開心
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天生

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發表主題: 回復: 20120318豐原兒童班與慈少共修課程心得   20120318豐原兒童班與慈少共修課程心得 Empty周日 3月 18, 2012 11:56 pm

感恩 探索的各位夥伴的支持。

有這些機會讓我可以精進。
從原本自我縮小的設定僅是見習員,到很高的機會上場,心情上的轉換真的要飛快。
今早於家中接到電話,從驚訝中,轉換到就做吧,其實時間不是很久,是不到一分鐘吧。

感謝映月媽給我這個挑戰,而電話中他感受到我的遲疑,就馬上的對我醍醐灌頂一番,我當然是盡量吸收。

感謝旻樺師姊於往豐原路上做互相的溫習,青娀師姊的承擔。那時可說是壓力不在,而是自我的動力的提昇,覺得有會夥伴的扶持,我應該可以放開的帶領的信心。

經由實際的演練,更發現自己準備的不足,還有很多點要去修正,這部份自己有個想法是把每次自己的練習錄製下來,做自我調整。

下午宗翰於行前強化訓練員帶活動需要有的自信,真的在活動中用到了。
情況是原本的小組均為師姊,後來挑整過後其中有兩位師兄進入一起玩泡泡龍。
這部份團隊中默契需要再一次,翠薇師姊有特別提醒喔。
因為表現出自信的方式,在規格說明時覺得讓學員比較不遲疑。
順暢度仍需加強。

回饋分享,有分享沒成功的原因,但是有讓學員去探究對應生活上的各種變化球是否均可盡如人意。

結論仍是繼續努力及學習


感謝宏明師兄的提振精神的食糧,現煮得好。
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明善女
金剛勇猛心
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發表主題: 回復: 20120318豐原兒童班與慈少共修課程心得   20120318豐原兒童班與慈少共修課程心得 Empty周一 3月 19, 2012 7:08 am

各位菩薩早安:
熟悉遊戲帶出不一樣的深度與學習,這是學員生命深度的呈現。
這次任務,沒有增加團隊的安定因素,個人的盲點(未及早下決定)導致給映月與天生師兄變化球,懺悔!懺悔!
天生師兄的帶領沉穩,很棒的是能引發學員分享出寶貴的學習經驗,能激盪出內心的想法,又能整合團隊的意見,這就是一次成功的帶領。
看見豐原兒童班團隊歡喜投入參與,呈現全方位價值契約、戒慎虔誠、合和互協精神,過程就是入法與應用的過程。
歡喜的看見夥伴臉上成功歡喜的笑容,了解後法喜的表情,開(心門)示(做中學)悟(了解結果的原因)入(團隊切磋有收穫),多棒的團隊學習課程。
自我察覺部份—-有一位夥伴提到顧自己前面的球卻疏忽和後面的夥伴的連接(顧好任務也要學習關照夥伴),有一位夥伴提到從氣球的連接力量就可以感受後方夥伴是不是需要關照(柔軟敏銳的察覺與關照),….延伸討論團隊任務的完成-關照面包括人、事、物, 上人開示『人圓、事圓、理圓』清楚的學習歷程具體出現在末學的眼前,看見自己(生活、學習、任務)邁向任務疏於圓融的部份,總要自我教育更虛心的學習。
自我期許的部份—高老師教導訓練員智慧提升是基本功,今日有一位夥伴提到從錯誤中學習的心得,末學同理她感受學習的深刻外,也補充慈濟人文典範學習。勤聽上人開示是必備的基本功,感恩奈普敦論壇轉載菩提法水。
會後與芳蘭、萍萍師姊前往太平一處農園場勘(兒童班戶外教學課程),假日的傍晚,農園充滿生命力,看見幫助植物長得更好的身影,看見家人一同合作的團隊畫面,看見耕耘農地的差異法(自然、專業、休閒),而目標是一致的,種出健康有機的蔬菜,看見植物生生不息的生命力,生命的熱情自然提升,心情是雀躍的。
曾經有一陣子,末學心情較低落,高老師要末學去讚美看見的每一朵花,當時以為老師要末學學習欣賞,昨天的感受,體會到這是轉心念、這是生命力的提升,感受大自然中生命生生不息的力量,感恩高老師的指點,幾年之後又有所體悟。
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