環境改變

主題: 環境改變周四 11月 12, 2009 5:09 pm

n場地要求：12公尺＊12公尺
n道具準備：不同長短的繩子10條
n標準人數：15-20人
n建議時間：40分鐘
n活動目的：破除藩籬、凝聚向心力。
n情境塑造：首先要麻煩大家幫我把這些線打成平結，大家會不會打平結，好請放地上，看到這些大小不同的圈就讓我想起求學的階段，到嘉義讀高中，到台東讀大學，現在在台中教書，換了很多的環境，遇到很多不同的人，所以這個圈圈代表不同的環境，好現在請大家站到你喜歡的環境，當我說「環境改變」這四個字時，請你換環境。
n遊戲規則：1.當你聽到「環境改變」這四個字時，請你換環境。
n執行要領：環境改變，請問你現在在什麼地方？你為什麼會選擇這個地方？
n 環境改變，收圈圈，因為為配合政府的都市計畫，所以這裡放拆除蓋大樓，
n 請你換地方。（颱風快報，土石流快來了；房子太老舊了，住在裡面很危險；
n 地震來了，房子快倒了。）
n 怎麼剩下這個地方，這個地方到底穩不穩固，讓我來推推看，好，大家要唱
n 一首讓我推不倒的歌，證明這是個永遠推不倒的地方。
n注意事項：1.如果人數太多，就留兩個大圈圈。
n 2.用不同顏色的繩子，效果更好。
n安全守則：引導員不要太用力推，可能會跌倒受傷。

主題: 回復：環境改變周六 11月 14, 2009 12:02 am

活動名稱：環境改變
活動目標：
1.向心力之凝聚 2.面對變革應變能力之增強。
3.人際藩蘺之破除。 4.促動自覺，珍惜擁有。
場地要求：寬敞的空間
器材：長短不一的繩子數條
時間：60分人數：12~15人
情境塑造：
1. 在我們人生(求學)的階段，總會面對不同的環境，會有變動。
2. 想像一下，這一個個的圈圈代表著不同的環境，請大家挑選一個你最喜歡的環境，請站到圈子裡面去。
3. 這些環境可能有人獨具慧眼，只有一個人在內，也可能多數人都很喜歡，所以裡面熱閙滾滾，不管如何，每個人都有選擇的權利。
4. 一切都是好因緣，總會到人生另一階段，我們用「環境改變」來代表這個階段來臨。
遊戲規則：
1. 當聽到「環境改變」時，所有的人務必要換環境。
2. 當聽到「停」時，所有的人務必在圈內。
執行要領：
1. 至少留有一圈，讓所有的人都能勉強地擠進去，如人數太多，留二圈繩子也可以。
2. 換環境時，避免學員奔跑，產生危險，務必要叮嚀安全第一並注意安全維護。
3. 剩下一圈時，可以類似美麗新家園，接受颱風考驗。
4. 如有不同顏色的繩子會更好。
5. 不刻意說明、敍述收繩子的理由，把這樣的覺察丟給學員，促動自覺。
五、可以問的問題
1. 聽到、看到什麼？發生了什麼？
2. 整個過程中，感覺如何？有什麼特殊的想法？
3. 繩子被收了，這樣的情形像什麼？可以代表著什麼？請舉例說明
4. 只剩下儘有的圈圈時，有什麼的感覺，想法？如這是真實情境，我們要做、可以做什麼努力？
5. 整個過程中，印象最深的畫面是？最有感觸的是？
6. 在過程中，是否有夥伴從頭到尾都一起行動，選擇同樣的環境？談談彼此的想法。
7. 這個活動學到了什麼，我們要如何運用？
8. 現實世界，有沒有類似的情況，可以做什麼樣的努力去延緩這樣的變動？

PS：突然想到，是不是會有人根本沒有換環境？如真的有可請他分享一下。

月亮禮敬合十

主題: 回復：環境改變周二 11月 24, 2009 4:12 pm

環境改變，因為宗翰的分享，我覺的小團體(15人以下)帶領，可考慮以同心圓方式進行。
道具布置：將繩索佈置成同心圓，最內圈以能容納約 15人擠擠的排排站為原則，每一圈間距約20公分，你準備要參與者思考多少問題，你就準備多少圈。
問題準備：水資源問題、自備環保碗筷問題、能源問題、..... 每一個問題都會因為處理不當造成污染以至於土地無法居住，或資源流失以至於土石流的產生。問題最好貼近孩子的日常生活，與目前天災的聯接就要師兄姊費心。
活動進行：讓參與者走進活動圈內，只要不走出最外圈，可任由參與者自由活動。訓練員可以言詞引導，讓參與者感受寬闊，悠遊。但由於人們出門不帶環保碗筷或不習慣使用環保碗筷，每次飲食都要用到一付碗筷，每次飲水就要用掉一個寶特瓶，如此日積月累，人們要空出一塊地來堆放這批廢棄物，堆了廢棄物，人就不能居住。這時候，訓練員很嚴肅又無奈的收掉最外一圈，並提醒參與者活動空間變小了。如此類推，你準備要參與者思考多少問題，你就進行多少次。
引導回饋：可著眼於：由於我們的粗心與不在乎，我們的活動空間越來越小，不要去想還有澳洲、南美可以移民，自己的土地變成不可居住，對子孫何益。
同心圓可讓孩子感受到土地變小或土地不能使用的壓力。環境改變 Icon_cry