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 囚車裡的那雙手 是我學生

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月亮
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發表主題: 囚車裡的那雙手 是我學生   囚車裡的那雙手 是我學生 Empty周一 7月 16, 2012 12:20 pm

囚車裡的那雙手 是我學生
週一, 16 七月 2012 郭素霞 羅世明
http://tw.tzuchi.org/index.php?option=com_content&view=article&id=9236%3A2012-07-16-00-59-53&catid=172%3A2012-07-09-09-09-03&Itemid=647&lang=zh

一位受到法律制裁的學生,讓尤振卿開始反省,「嚴師出高徒」是否真的錯了?(攝影者:游錫璋)
一輛押解犯人的囚車從警察局前開了出來,正好和開車經過的尤振卿錯身而過,他本能地把行車速度放慢,打算讓囚車先過去……突然間,他看見囚車裡伸出了一雙手,從他眼前閃過,一陣尖銳的哭喊聲直竄入他的耳裡:「尤老師──尤老師──尤老師再見!」

尤振卿震驚地往車裡看去,一位少年戴著手銬的雙手急切敲打著窗沿,一張稚氣的臉隱藏在車內,「那不是我曾經教過,而且引以為榮的好學生嗎?」尤振卿驚愕地回不過神。

車行漸遠,尤振卿還兀自愣在那裡,不知如何面對周遭路人的目光;這位在屏東大同國小赫赫有名、以明師自居的「尤老師」,此時內心的感覺,卻只有「羞愧難當」四個字。

嚴師真的出高徒?

那一夜,尤振卿輾轉難眠,歷經了從事教職以來,人生最大的挫敗。

他不斷地捫心自問「嚴師出高徒」這句話是不是錯了?他一直認為「教不嚴,師之惰」,只有讓學生愈怕他,才會愈認真讀書,曾經有學生被帶到他的辦公桌前就嚇得尿褲子,學生們在私底下都喊他──「希特勒」,他不以為意,因為他可以理直氣壯地對任何人說:「我所做的一切都是為學生好。」

一句證嚴上人的話:「要改變別人之前,先改變自己。」讓尤振卿改變自己的脾氣,投入靜思語教學。(攝影者:張阿英)
「我的教育到底哪裡錯了?為什麼會教出一個犯罪的學生?」尤振卿百思不得其解.,直到1989年,慈濟志工黃寶慶送給他一分《慈濟道侶》刊物,文章裡一句證嚴上人的話:「要改變別人之前,先改變自己。」他猶如被當頭棒喝,從囚車伸出的那一雙手的影像浮現在眼前,他情不自禁地問自己:「我如果不能親身力行、以身作則,要怎麼教導學生?又怎麼能敎出真正的好學生?」

他決心改掉自己的壞脾氣,有的學生看著他的改變,竊竊私語:「『希特勒』怎麼變得好假?」尤振卿不為所動,他相信上人說的:「假久也會變成真。」

假久也會變成真!

隔年,慈濟志工潘蓮花邀請他到慈濟屏東分會,那天,分會牆上懸掛的一幅幅「格言」,不斷吸引他的目光,「天助我也!」尤振卿暗自歡喜著:「這些『格言』拿來教學生多好啊!莫非是佛菩薩在指引我一條明路?」他拿出紙筆拚命抄寫那些字句,渾然忘我之際,潘蓮花的聲音在他身後響起:「不用抄啦!這些都是證嚴上人的『靜思語』,有結集出版的。」

尤振卿才恍然大悟,原來自己平日從《慈濟道侶》抄錄下來的好話,就是上人的「靜思語」。尤振卿決定轉換自己對「好學生」的觀念,以「人格教育」作為教學的根本。那一年暑假,他開始編輯「好話教學」教案,有計劃地將「靜思語」融入下學年「生活與倫理」課程中。
為了提升學生的興趣,尤振卿將「靜思語」編寫成符合學生真實活動的劇本,以布袋戲、相聲、數來寶、話劇等方式交互呈現,有時候學生也會將自己的故事套入靜思語,即興演出。(攝影者:張阿英)

為了提升學生的興趣,尤振卿將「靜思語」編寫成符合學生真實活動的劇本,以布袋戲、相聲、數來寶、話劇等方式交互呈現,有時候學生也會將自己的故事套入靜思語,即興演出;漸漸地,背地裡「希特勒」的稱呼逐漸隱退,取而代之的是布袋戲裡慈祥又善良的「老聖公」,當他經過教室走廊,聽到學生悉窸窸窣窣地喊著「老聖公──尤老師──老聖公!」他都會假裝沒聽到,卻忍不住微笑。!

從1989年到1999年這十年的時間,尤振卿不曾停止「好話教學」。有一天,當他帶著學生到校門口打掃,一位排班的計程車司機突然間走過來,從口袋裡掏出一千元,要他買糖果給小朋友吃,那位司機說:「老師,您這班學生真的很乖,每一天看到我都會打招呼,讓我很歡喜。」

就在他為學生喝采的當下,他卻中風了,百般不願地從教職退休下來,但他仍然堅持以志工的身分,應邀分享「靜思語教學」,2002年更遠赴美國與加拿大示範教學;他從不擔心自己的身體負荷不了,他只希望用他的生命,取代囚車裡的那雙手。
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