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 談競賽.在探索遊戲中的運用

向下 
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本和
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發表主題: 談競賽.在探索遊戲中的運用   談競賽.在探索遊戲中的運用 Empty周一 12月 28, 2009 10:42 am

比賽競賽是小朋友的最愛
似乎有某些意義存在

但是

事情有一利也有一弊

到底
利弊得失在哪裡?
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賴裕鈴
無量光曜心
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發表主題: 回復: 談競賽.在探索遊戲中的運用   談競賽.在探索遊戲中的運用 Empty周三 12月 30, 2009 10:55 pm

競賽是進步的動力,大自然有所謂「物競天擇」,所以競賽是一種自然會發生的事,不需刻意迴避。

競賽本身沒有對錯,其利弊得失端看活動帶領者如何引導,如果活動帶領者一直強調「勝利才是成功,第一才是最棒」這種觀念的話,那活動中的競賽就會被活化,而成為你爭我奪,六親不認的戰場。

相反的,如果帶領者能夠引導學員往「從失敗中學習檢討」和「在勝利中分享經驗」的方向走的話,活動中那種競爭的感覺就會在討論中被淡忘了,得到的是學習與成長。就像我們探索團隊在上課時一樣,雖然活動常會有競賽,但從沒有人把競賽放在心上,每次活動完都是滿滿的學習與感恩。

所以我認為,競賽只是一種方法、一種工具、一種媒介,是載舟還是覆舟,完全掌握在活動帶領者的一念心與做法。

以上是裕鈴的想法,不知道對不對,請老師和各位伙伴指教嘍! 談競賽.在探索遊戲中的運用 Icon_razz

                心裕 感恩合十
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Jack
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發表主題: 回復: 談競賽.在探索遊戲中的運用   談競賽.在探索遊戲中的運用 Empty周四 12月 31, 2009 6:13 pm

競賽絕對是大自然的法則之一,競賽是進步的動力,「物競天擇,適者生存」,這是達爾文的進化論。你在遠古時代,不能贏過別人就會被其他動物吃掉,或是需要躲起來,不被吃掉。這時候,有基本的求生存問題。

問題是,我們現在有些不同,時空不同,目的不同,信仰不同,做法也要不同。

競賽只是眾多現象的一種,而且是目前社會的一種主流。
資本主義市場經濟是競爭,企業談競爭力,我們都活在競爭裡。
競爭是需要學習的,我鼓勵大家學田徑、學武術,參加全國甚至是奧運比賽,這都是很棒的競賽,我從小到大學,參加過不少比賽,可能還包括聯考。
所以說,競爭已經太多,甚至你爭我奪,不擇手段者有之。
學習競爭與教你要競爭的地方也太多了。
從失敗中可以學習檢討,可是太多的失敗會造成人的挫折感。
我印象很深的是,美國PA的資深訓練員說,我們的孩子在社會上已經有太多失敗的經驗,來玩探索的時候,我們需要給他們「成功的經驗」。這句話說的非常好,因為我們是在做「教育」的工作。這句話也是一般講求競爭結果的「魔鬼訓練」與探索重視個人成長的「天使訓練」的分界點之一。

在規劃課程時,各類型活動都要安排,依對象及需求而定。
在帶領時,一天下來,有成功有失敗,要給學員有成功的經驗,有學習成長,這很重要。
過程中,鼓勵學員內觀、自省、與自我競爭、為善競爭、與時日競爭,這很重要。
不要有比較心,得失心,分別心等等。
國外的探索活動都是一組一組進行,每15人分開由一位訓練員帶領,大部份只會有小組成績,是否進步或退步,我自己表現如何?與團隊互動如何?團隊問題如何?接下來我要如何反應,如何做?比較不會出現一起進行,一起比的問題。
其實,道理很簡單,自己有信心,有正念,有正法,走在正道上,自己強,團隊就強了。
以上的思想比較如法,提供給大家參考。
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http://www.wretch.cc/blog/jack18233
賴裕鈴
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發表主題: 回復: 談競賽.在探索遊戲中的運用   談競賽.在探索遊戲中的運用 Empty周四 12月 31, 2009 11:58 pm

上論壇把自己的想法講出來就是有這個好處,老師一定會給回饋,不對的老會導正,這樣就不怕方向錯誤,所以大家有想法要勇敢講出來,不要怕說錯,或想法不對,錯了會有人及時導正,這樣才不會越錯越離譜,感恩老師的指教. 談競賽.在探索遊戲中的運用 Icon_sunny

                             心裕 感恩合十
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本和
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發表主題: 回復: 談競賽.在探索遊戲中的運用   談競賽.在探索遊戲中的運用 Empty周二 1月 05, 2010 11:47 pm

在小學班級中帶探索遊戲
學生們最在意的似乎都是贏輸
很少會去注意過程

從一開始的不斷爭吵到最後的結果
一直到上完這節課之後
學生計較的還是那句話
老師不公平
為什麼他們...而我們...

只要有兩組以上再同意時空進行或是同意帶領員帶動輪流進行
似乎學生只在乎
贏輸


這會讓整個活動失焦

所以一開始在全方位價值契約上就要一再提醒.沒有要兩組競賽
當然用詞上也要避免相互比較

過程中的改變和為什麼要改變?.過程中團隊中的成員作了什麼?
才是引導學員探討和思考的重點

最後對每個角色給予回饋和肯定
這當然是學員最在乎的

因為**我**
有被重視到
**我的行為**被老師正向解讀
獲得團隊的認同

整個活動感覺到好玩又有學習
O ..Y A

至於競賽的好處

記錄自己的成果.自我挑戰也是很好的競賽
楷模學習是競爭的另一個面像.可引導學生思考這個方向

適度的獎勵誘因
也是團隊動力的特效藥
但是還是跟自己比就好.不要敵對或是有一方產生負向情緒
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