靜思語教案:愛的迴力鏢
原由: 有鑑於現今小學生自我觀念太重，對人不尊重及粗言粗語。
活動目標:
1.尊重生命,關心別人 2.多說愛語,感受祝福 3.樂於付出，利他利己
靜思語: 愛不是要求對方，而是要由自身的付出。
施行對象:20~30人，已進行過一學期以上靜思語教學的學生,跟講師有一定的默契。
進行時間:約40分~50分
道具:
1.四色塑膠球(紅黃藍綠)x學員人數。放進袋子 設定為紅-快樂 黃-金錢 藍-智慧 綠-健康
2.小字條 (打開後站在2公尺外能看得到為原則)x學員人數。摺好放進另一個袋子
須分別用色筆寫上快樂，金錢，智慧，健康 寫上的字條數量須與球相對應， 也就是紅球若有5個， 快樂 的字條也要 5張
情境引導:
每個人在生命中一定有最需要的東西，有的人最需要快樂，有的人最需要金
錢，或是智慧、健康,你們知道在生活中，誰可以給你這些東西呢?(逐一問小朋友)
遊戲規則:
1.每個人上來抽一張紙條，再抽一個球回座等待。
2.請每人打開紙條，由講師幫球、紙同色的人換球 (每個人都沒拿到自己需要的球才能玩到)，
同時引導紙條寫的是自己最需要的東西，而你現在擁有的通常不會是你最需要的。
※可看狀況增加各需求的情境引導。
3.每個人自己的需求不能改變。
4.說明各球代表的東西紅球-快樂 黃球-金錢 藍球-智慧 綠球-健康。
5.你擁有的東西（球）不可以跟人互換，換就像交易，真正的愛是不能交易的。
6.可以給需要的人(但不能互給)，給那人的同時請說祝福的話，他收到了祝福跟他需要的東西就能得一分。
省思引導:
1.給予別人需要的東西時有甚麼感覺?
2.別人給你祝福跟需要的東西時有甚麼感覺?
3.為什麼每個人都沒有去要求別人，只是祝福和付出，卻能全班每人都得到需要的東西?
4.跟你平常要求別人而得到東西的感覺有不一樣嗎? 哪一種比較有意義?
注意事項:
剛開始講師問誰願意把自己的東西給別人時?已施行靜思語一段時間的班會有幾人舉手，講師須給鼓勵或請全班鼓掌
，一次一人進行給球和祝福，在全班寧靜注視這一切進行中，願意給球的人會越來越多，然後他們會發覺，自
己願意給沒關係的人幫助，最後其他跟自己沒關係的人也願意幫自己。
引導影片：善的迴力鏢 https://www.youtube.com/watch?v=g3Qw5dC36J0&list=UUuyulKPX6BUhtkvdIaQBU0g&index=3
實施的這班在一年前看過這影片,所以我本來要改放＂讓愛傳出去＂這首歌做結尾，然而當我提到剛剛大家在進行的事
就像去年放的「善的迴力鏢」,他們都說還想再看，接著……放的過程中只覺得他們比去年更專注更享受，
之後每個人也都說更有感覺。
這只是一個小活動,但是我發現它跟這影片互搭有加乘的效果!祝福這一班，也提供大家參考，望大家不吝指教。
目前我只讓自己班玩過，若跟講師沒默契的學生可能會覺得無聊，適不適用大人呢?
我在想如果不算太無聊，可以變化成球色多一些(多加2種色球)，需求種類增加(字條種類也增加2種)
每個人可以抽2張需求跟拿2個所有(球)，也就是說每個人會去給予2次，收到2次。這樣氛圍應該會更濃厚一點。
首頁 
