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 2013年06月16日探索教育學員作業分享區

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陳燕雪



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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周日 6月 23, 2013 8:59 pm

探索教育全體團隊晚安:

這次的參與是第三次、從未曾有的經驗、感覺很特別也很佩服、所有遊戲設計人員、這麼樣的有涵義。

從快樂嘟嘟車啓動來破冰、讓組隊員熱洛倆人一組、要有共同會唱的歌、本來想到進校園慈濟歌曲幸福的臉,

淑君師姊問我怎麼唱、當下的我想不起來第一句怎麼唱、真的要加強、只好唱我們倆人都熟的兒歌、回到孩童純真。

接下來訓練員手上拿一盒玻璃珠讓每位學員挑一個自己喜歡、再做一次自我介紹為什麼會挑這顆玻璃珠,

原因或感受來分享,我覺得很棒能彼此更加瞭解、心、思。

同心協力;每位團員同時要共同參與完成任務,要經過障礙物、還要把物資安全運到柸子裏、協調性很重要,真的要戒慎虔誠、

這個過程雖然有幾次失敗,我覺得有些氣餒但有位師姊即時的用正語信心喊話、來振奮人心真的很受用,到後來還是成功,

讓我學到正語、正念可以安心。

泡泡龍;有位師姊分享的很好她說氣球就像人的氣度一樣不能太大、太大如拱高我慢、也不能太小、太小過於謙卑、反而變成自卑,

該大要大才能承擔當下,該小要學習如何放下,氣球如人的氣度要會伸、縮,學到了感恩。

還有如何當一個訓練員;學習演練過程非常緊張爲了要自我訓練自己的囗才和膽識、也勇敢去承擔、感恩給我機會學習感恩。



第七組陳燕雪感恩合十。
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吳韋慶



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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周日 6月 23, 2013 11:33 pm

第一次參與PA探索教育的團康活動,感覺非常的新鮮也很少看到師姑師伯的有年輕的一面,感覺很棒!
在活動中讓我最印象深刻的就是要演練泡泡龍,自己親身體驗去玩和要教學泡泡龍真得是一個非常不容易的事情,
再演練的時候,腦袋中是一片空白,講出來的話都完全沒有邏輯和順序,也讓我體會到,學→做→教都是一本非常
有學問的功夫,在一天下來的活動中不僅身體活動到,腦袋也運轉得非常快速呢。
這是我在慈濟裡面有不一樣的感受,因為都在玩團康;也讓我體會到我還有更多進步的空間。


                                                    慈青吳韋慶。
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蕭旭宏

蕭旭宏

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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周一 6月 24, 2013 12:23 am

這回上課感受很深的是泡泡龍,遊戲很簡單。我當抬頭就感受到,快就會鬆掉,而慢下來後面同伴被感受壓力。〔汽球〕就像在團體裡人與人之間的感情,有沒有抓住。在遊戲裡自己不可以接處到夥伴們身體?是不是彼此尊重。先短龍、後長龍,團隊的感情需要培養。



同心協力----學習到要把握住都練習及補位,在活動前都會討論與了解,但是還會有變化球,那就要有萬全的準備。這個遊戲很緊張。


  高雄 蕭旭宏 感恩合十
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吳幸娟
大地初發心
大地初發心


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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周一 6月 24, 2013 12:55 am

又到了探索上課日子了(六月十六日),因為今天是嘉義社教推廣中心成果展,所以有一些師兄及師姊無法前來上課,有點可惜,所以這次嘉義的伙伴又少了幾位,但是我覺得每次要到彰化上課都很感恩妍如細心叮嚀及安排,讓我們都能很順利前來學習。
上課接近尾聲時,聽到高老師說此次作業希望能於一週內完成,於是回到家每天都惦記這件事,但是總是有很多理由認為還有明天,所以就一直到拖到今日才決定要定下心好好趕快交作業,以下就是末學此次學習心得。

 

一、快樂嘟嘟車
快樂嘟嘟車是兩人一組,第六組此次因又有新伙伴加入,於是藉著快樂的歌聲當中又讓我們彼此更接近更無距離,也為今日的課程揭開序幕。

 

二、歡喜琉璃珠
當訓練員開始說要每一個挑一顆琉璃珠時,而且要送給大家,此時當琉璃珠傳到我面前時,順手就挑了一顆白色透明琉璃珠,然後訓練員就開始請大家分享自己的琉璃珠,其實我手上這顆琉璃珠是希望自己的心能修行到像琉璃珠晶瑩剔透,心無雜念,輕安自在。

 

三、泡泡龍
一開始訓練員說要送每一個人願望,而且希望每個人都願願皆成就,所以就對自己祈求能更精進並且能當 上人的腳,走遍需要幫助的地方。

 

泡泡龍就藉著汽球將每個人連接在一起,但是汽球不可破掉也不可以吹太大或太小,而雙手也不能碰觸到前面伙伴,只有最前面可以抱著汽球,但是汽球掉了或破掉就失敗,而且只有一次機會,因為人生沒有重來的機會,遊戲一開始,因為經過大家共同溝通及練習,所以很快就完成任務,在這裡學習到每個人都有可能扮演著領導者及配合者,但此時就要認定自己的角色,並且也要做到溝通協調的任務,並且更要靜下心來配合,更要有合和互協的力量。

 

圈圈龍就是要圍個圓圈,但也是靠著汽球來連接起來,但行進當中也要儘量維持著圓圈,這此時就有點難度,所以經過大家反覆溝通及練習,才產生共識,在這裡也學習到不管團隊裡面如因心情太急時,言語上就會出現不好聽的語氣,此時就要學會善解與包容,更要適時去提醒,而且也會增進團隊凝聚力。

 

四、同心協力
每個人手上都各握著一條線,但是物資要放在中間環扣裡,運送當中有一個障礙,需要大家共同來渡過,才能安全運送到災民的手上,才算完成任務。

 

一開始每個人手上都先各握著一條線,經過討論結果就由一個人負責將物資藉著手上的線將物資放到中間環扣裡,在練習好幾次時,都無法順利將物資放到中間環扣裡,所以大家就有點挫折感,
而且言語上就有點指責,心情就有點起煩惱心,而且一直執著如何放才會順利到環扣裡,屢試都不成功,後來經過高老師指點後,大家才開始又有另一種方法嘗試,結果成功了,並且到了中間障礙地方,經過大家共同配合也順利完成,最後大家共同協力將物資很小心運送到筒裡時,此時此刻就好像真的將物資運送到災民的手上的心情,非常感動。

 

在這個同心協力遊戲當中,就像是團隊中要完成一件事情時,不是只靠一個人就可完成,而必須經過合心策劃,和氣分工,互愛支援,協力配合,才能順利圓滿達成任務,當中學習到每個人一定要縮小自己,並且適時要提出建議意見,更要專注用心,不可太執著,適時調整腳步,完全配合,更要有信心、毅力及勇氣,才能增進團隊的向心力。

 

五、創意太極
中午休息過後,一開始一定要活動筋骨,而每個人所設計出來的動作都不一樣,很有創意也很有意思,就像團隊裡有各種不同的人才,要適才適用,才能發揮最有默契的團隊。

 

六、合作拼圖
一幅圖未拆開前好像很簡單,但是拆開後就會眼前一片空白,每一塊看起來都很類似,跟一開始我們各自認養的區塊,好像全部都無法連在一起,但經過大家共同協力配合及互相支援,就從角落先找出來,然後先從外圍先拼起來,接著中間就一塊一塊將它完成。

 

在這裡學到互相尊重,而且要真誠溝通,並且也要虛心接受指導,才能共同達成目標,所以在這裡也學習到要互相補位,更要用心當下,做任何事要專注,遇到困難時,不要退縮更不要放棄,一定要勇敢面對,才會激發出無限的潛力,所以不要小看自己,人有無限的可能。

 

七、拱橋傳溫暖
當訓練員敘述規則時,就將我們比喻為要傳法的人,但是因為要傳法須渡過河才能傳出去,所以就很專心聆聽規則,而經過大家討論結果產生共識,須身高較高者先過彼岸接法,而第二棒是較瘦小先過去,後面伙伴就必須互相協助並要注意安全,這樣一棒一棒的傳法過去,但是到最後一位者只有自己時,又沒有可以幫助時,此時就要找肢體伸展度較好當最後一位,才可以將法很順利傳出去。

 

第一條河的寬度因還可以安然渡過,可是到第二條河時寬度又更寬時,大家心裡開始緊張害怕,當伸出手時就想像自己真的要將法傳過去,可是河流洶湧又要安全將法傳出去,此時又決定像第一次渡河的安排人力過去,可是這次真的很需要大家再用心,可是輪到我時雖有伙伴在後面協助,心中那份害怕還是存在,不由自主地就會驚叫出現,經過大家共同協力互相支援互相協助,我們又完成第二次傳法成功。

 

在當中我覺得每個人都要放下心,並且要信任別人,而且一定要有認真完成的使命感,其實要信任別人是很困難的一件事,可是在這個團隊裡我們就是要學習信任,並且也要放下心,縮小自己,更要有法親關懷,也要發心立願,其實團隊每個人都是很重要的角色,不要輕忽自己的力量,更要有信心,如果大家都能將自我放下,共同完成使命,互相信任,互相補位,互相協力配合,不要小看自己,這樣的團隊才是最美的。

 

八、演練
上了三次課,每次藉著遊戲來反省自己應該改進的地方,今天下午小組有個演練的時段,很榮幸有機會演練泡泡龍,當個訓練員及學員完全不一樣,當個學員只要將規則用心聽好,而實地去演練就可以完成任務,但當個訓練員需要知道這個遊戲的玩法,並且要先引導再將規則很清楚表達,而且說話速度也不能太快或太慢,更要注意安全,讓學員都能很清楚去完成任務,在這裡也是要學習放下自我,學習付出,也更要感恩伙伴配合讓我有學習的機會。

 

也要感恩高老師及探索團隊成員,有你們的陪伴及付出,讓我都能很安心快樂學習,也讓我有自我反省及成長的機會,在這裡祝福大家平安吉祥 福慧雙修!

 

                             第六組 嘉義幸娟 感恩合十
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吳幸娟
大地初發心
大地初發心


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暑假作業:



PA三寶



■    場地要求:12公尺*12公尺



■    道具準備:3隻可愛的玩偶



■    標準人數:20人



■    建議時間:40分鐘



■    活動目的:全方位價值契約(安全)



■    情境塑造:有一個魔王牠專門喜歡吃人,還好有三位勇士,只要有他們的保



護,就不會被抓。



■    遊戲規則:



1.      被魔王抓到的就當魔王。



2.      魔王需先大喊三聲哈!哈!哈,才有魔力開始捉人。



3.      為了安全,請沒穿襪套者不要玩。



4.      (說明本活動常有20%意外率)所以行進方式,不可奔跑,腳跟不可離地。



5.      學員若違反遊戲規定,要暫停討論,經大家同意共識遵守規則,再進行活動,否則只好結束遊戲。



6.      為增加效果,可(1.增加魔王人數2.界定活動範圍)



■    回饋分享:



1.      你覺得這三寶代表什麼?



(具備這三個要件,可以讓我們很順利圓滿完成今天活動)



■    執行要領:



1.      主持人先當魔王,先讓團隊活動一陣子再捉隊員。



2.      拿玩偶的代表勇士,要努力保護老百姓。



■    注意事項:玩偶代表快樂、公平、認真。



■    安全守則:範圍不要太大,會很累。




 

第六組 嘉義吳幸娟 感恩合十
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明妍



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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周一 6月 24, 2013 6:33 am

一大早到彰化靜思堂探索          
開著「快樂嘟嘟車」---聽唱兒歌,歡笑快樂圍繞。
拿著「歡喜琉璃珠」---分享歡喜,享受心靈風光。
貼著「氣球泡泡龍」---連結身心,相互提醒關照。
玩著「小熊維尼拼圖」---拼貼回憶,編織童年時光。
搭著「拱橋傳溫暖」---傳遞溫馨,法入心法入行。
享受著「神奇的探索」--無限感恩,期待下回相聚。
                                     
第四組 明妍 恭敬合十
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grace wang
大地初發心
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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周一 6月 24, 2013 3:05 pm


非常感恩高老師和所有探索團隊成員的無私付出。

快樂嘟嘟車+歡喜琉璃珠(熱身活動),我與春蘭老師同搭快樂嘟嘟車,由於平時很少哼歌,就附和著一齊唱歌,歡喜琉璃珠活動,我選到一顆外觀為白金色中間透出紅光,讓我感覺要學會燃燒自己,照亮別人,在校要將慈濟人文精神落實在自己身上傳遞給學生和學生結善緣。
動態溝通,彈性配合(泡泡龍),此次的組員有少許變動,大家在遊戲過程中都很有默契,尤其是較高難度的挑戰圓龍能順力完成任務,在活動過程中,發現自己往往固執己見,自我感覺良好的壞習性要改掉。(同心協力)過山洞時,由於默契十足都能順利完成任務。創意太極(伸展筋骨),由於會錯意,不知每人只有三十秒到一分鐘的太極引導,我耽誤了其他學員創意太極傳遞功夫,說聲抱歉!(合作拼圖)時,因自己從沒玩過,緊張心情影響組員,還好有一組員很鎮定地幫忙順利完成拼圖。(拱橋傳溫暖)遊戲過程中,讓我體會只有自信是不夠,要信任別人,相互支援才能順利達成共同的目標。
覆述高老師的重點:團隊是一群平凡的人,可以創造出不平凡的事業。 說明遊戲的SMART原則:
Simple 簡單,不要說的太複雜,愈簡單愈好。

Make sense 易懂,不同對象要調整用詞與情境。
Ask 發問,說明完畢,一定要記得讓學員發問。
Rule 規則,規則要明確清楚,不要漏講或誤解。
Target 目標,到底要叫人家做什麼,要先交代。
先整隊,先進入情境,道具就位,就可以開使說明。
要在現場說明,有些時候,可以現場找一組做操演。

遲交作業要懺悔。
第一組  grace wang  感恩合十

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月亮
版主
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月亮

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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周一 6月 24, 2013 9:11 pm


 每次上探索教育課程都是法喜充滿收獲滿滿!但上月5月19日課程因與教育團隊淨灘活動撞期,我是教育團隊和氣幹事又是臺體慈青社團指導老師所以請假,錯失學習機會深感遺憾! 所以本(6)月16日雖與堂兄告別式撞期,但我當天上午8:00參加家祭結束,就馬上從埔里趕去彰化上課,約遲到1小時,編到第8組與新伙伴一起參與活動,又認識很多新伙伴吸取諸多寶貴經驗,獲益良多!更感動高雄探索教育團隊講師訓練員們搭遊覽車趕到彰化靜思堂來指導我們。無限感恩!

    第1堂課:快樂列車,由於遲到所以加入時活動已快結束,只知道兩人一組手牽手邊唱歌邊自由走動(歌曲要輪換),如果被鬼的那一組擋住時没有唱歌,就變成鬼了,依此類推,我和另一位伙伴同組當鬼,還没擋到没唱歌的人就結束了!雖然不太清楚遊戲規則,但也玩得很開心。

    第2堂課:歡喜琉璃珠,各組圍成一大圓,訓練員將盒中玻璃珠(代表琉璃珠)置於中央,告知每個人任選一顆後,依序自我介紹並分享選這顆琉璃珠之原因與看法活動過程中不但彼此認識與相互問候(來自台中、彰化、嘉義、臺南、高雄的伙伴,有緣歡聚一堂)並分享諸多個人生命歷程及慈濟志工服務之寶貴經驗(慈濟路上我和你真情真意心相繫,有緣千里一線牽,用心畫個同心圓)慈濟人間菩薩道上同精進同霑法喜!不亦樂乎!

第3    堂課:泡泡龍(短龍、長龍、圓龍)

1.      短龍:

    (1)整隊:每大組10人分成兩組每小組各5人,成兩列縱隊(雙龍)。

 (2)遊戲規則:起點到終點距離約12大步,每人自吹一個汽球除排頭(龍

    頭)抱球外,龍身(組員彼此之間)以球緊密連接(置於腰部上方)起點

    出發同心協力向前行,龍頭身體任何部位碰到終點就算成功(活動中

    任何1人球掉下或擊破或手碰到伙伴身體均算失敗只有1次機會)。

   (3)共同討論時間:4-6分鐘。

   (4)4組聞訓練員口令出發,全部成功,圓滿達成任務。

    2.長龍:短龍之兩小組併成一長龍,規則和距離相同,共同討論時間6-8分

      鐘,龍身加長雖然難度較高,但由於目標一致,大家同心協力(去我執,

      服從領導之帶領,共同承擔使命),仍順利達成任務。

    3.圓形龍:長龍轉換成圍園,仍然以球緊密連接,距離為長龍之一半(約6

      大步,規則亦相同增列行進過程中隊形必須保持圓形,由於大家共同

      努力,均順利過關。

    分享:由於大家有共同的目標,體認團體的成功必須每一組員共同努力

         個人都身負重任,都是不可或缺的角色不但要勇於承擔,更要樂於

         配合,全神貫注、同心協力,相互扶持,發覺球鬆了往前縮短距離(避

         免球掉落),感到球緊稍微後仰(後退)拉開距離(避免球被擊破),必

         須小心翼翼配合前後人的腳步及領導的帶領向前行,才有可能成功!

         (不要小看自己每個人都有無限的可能即使我們是小小的螺絲釘,

         也要銓好繫好,才能讓大機器順利運轉。難行能行,難為能為。克

          服難,不要被難所克服。正知、正見,認真做,用心做,做對的事。

          團體的美來自每個個體的配合與努力)。

 午餐時刻:在餐廳享用彰化師兄師姐為我們準備的豐盛素食餐點,無限感恩!

 下午的課程:第4堂課:同心協力運送物資到災區。第5堂課:拼圖遊戲。第6

           堂課:拱橋傳温暖。都是藉由活動讓大家體驗生命歷程之成功,端

           賴團體每一成員共同努力,而且要找對路用對方法、用心做,認

           真做,做對的事勿固執己見,要廣納建言,勇於承擔,樂於配合,

           開智慧,啟良能。

           最後一堂課,由高老師指定組別上台演練今天課程並給予建議與回

           饋,獲益良多!

     感恩高老師帶領的探索教育團隊訓練講師之指導,我會好好學習,希望也能有機會擔任訓練員,加入團隊服務共同學習成長! 感恩!感恩!無限感恩!

 (抱歉,因公務忙碌,作業遲交了! 下次一定按時繳交!)

 

 學員(中區北中市三):余瑞梅(明勻)感恩合十

  (02.06.24)

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劉麗玲



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每次的活動日,就如回到童年的快樂,如孩童一樣有用不完的精力,每樣都用心的參與,討論分享都有不同的感受歡喜我想這就是探索教育給人真正的快樂與收穫。
這次的課程,讓我印象最深的是拱橋傳溫暖,雖是把球傳到對方手裡但這動作讓我想起上人的傳法,如非洲偏遠的國家上人讓師兄師姐們遠渡到海外,把上人的法,種子、傳播到海外去這過逞是如何的千辛萬苦如同一生無量,無量一生。
泡泡龍的游戲在高老師的講解更進一步了瞭解游戲得掌握、細節,要簡單易懂、規則明確,目標更明確去掌握原則讓我受益良多。
更感恩訓練員的引導才能把遊戲中的精華更引伸出它的重點及分享,這是我要更用心的學習方向。
                                                                                                               感恩

                    本來第五組轉到第八組
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elaineluby



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我也要來懺悔了..6/16上完課,回家一忙,就忘了寫作業這件事了,真是該打屁股...
早上第一堂課是"快樂嘟嘟車",我跟夥伴集思廣益,努力回想有甚麼歌曲,而且這些歌曲還必須是我跟他都要會唱的,
哇...真是深深考驗我們的記憶阿,嘟嘟車結束後,緊接著是"歡喜琉璃珠",師兄姊請我們看著自己的琉璃珠,靜靜的感受琉璃珠所帶給我們的感覺,並且去思考自己與它之間的相似點為何。
接著泡泡龍遊戲,氣球夾在彼此的身體間,必須靠著細微的感受,去調整自己與對方的間距,而彼次間的距離必須以步伐和速度去做調整,以避免氣球破裂或掉落,進而達成任務完成。
下午大家一起挑戰拼圖遊戲,這是我跟孩子在家常做的活動,過程中大家聚精會神地思考著,在第二次的挑戰前,
我們給自己訂下一個目標:10分鐘內完成拼圖,這個目標讓大家更加的專注,並且嘗試以新的方法來進行挑戰,
結果以10分20秒挑戰成功,真令人開心。
進行"拱橋傳溫暖"的遊戲時,每個人為了完成任務不斷將身體伸長,而訓練員為了保護我們,也是伸長手在身體的下面standby,深怕我們受傷,這一切舉動,都讓我們感到非常的感動,一天的探索遊戲,讓我有許多的體驗與感受,
每次的課程都讓我滿載而歸,而這一切都要感恩老師及所有的師兄姊,感恩~
第五組 張菱育 感恩合十
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慮陞
大地初發心
大地初發心
慮陞

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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周五 6月 28, 2013 10:00 pm

[size=18]相較於之前課程的成功經驗,這次挫敗的學習,真是彌足珍貴,因為個人性情的關係,面對 ”團隊因我而無法達成任務”,心情必然是沉重的,引用芭芭拉.安吉麗思博士於「愛是一切的答案」一書中提到的一段話:「性靈的引導者說:『……我們不看過失,我們只看你學會了哪些功課,或是尚未學會哪些功課……』」,來安慰自己,學習釋放心中的負擔。No 
 
 於「合作拼圖」中因個人童心未泯,好玩心急,在團隊未充分溝通,協調分工之際,即草率地弄散了拼圖,導致此遊戲未能於時間內成功完成。心中相當自責,於此學習了,用心看待每一項任務,勿輕忽細節,勿擅作主張,草率作決定。
 
 成功的經驗,就是歡喜於團隊合作無間,目標一致完成任務的成就感,留下美好的短暫記憶,而失敗的學習卻能銘記心版,時時警惕自己的起心動念與言行舉止,感恩探索團隊賜予這難得的學習機緣。但在此還有一點小小意見,請儘量避免以”與生命攸關”作為引導方向,免得學員心理有所負擔,感恩!
                                                                         第五組  江雲榕  感恩合十Embarassed遲交作業囉!
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Jack
Admin
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雲榕:

你寫的很好,有回應、有自省、有感覺。
會提醒訓練員注意,每位訓練員或準訓練員也要注意,感恩。

高老師虔誠合十


Jack 在 周二 7月 02, 2013 7:09 am 作了第 1 次修改
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慮陞
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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周一 7月 01, 2013 11:17 pm

感恩高老師及探索團隊
我會用心跟隨  努力學習
        江雲榕  恭敬合十
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心宓



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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周四 7月 04, 2013 12:02 pm

第二組 素芬 分享

在這次的活動中 每一個遊戲都令人感到歡喜與快樂
其實 每次的探索課程 都令人期待
來上課前一天  就會想著--今天不知道要玩什麼???

而今天的(泡泡龍)&(歡喜琉璃珠)
不但囊括了團體分工合作的重要 歡喜琉璃珠 更探討了自性
隨時檢視自己的內心世界
是否常常看不見自心的污垢與陰影??
掃地 掃地 不掃心地空掃地
真的好讚的課程
感恩高老師及所有工作人員的付出
期待所有學員都能從一而終
一個都不少的圓滿結業
祝福大家
Wink bounce 
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黎宣竺



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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周五 7月 05, 2013 10:23 am

6/16日探索教育活動,有兩個活動讓我很緊張.一快樂嘟嘟車:要想歌而且所選的歌同伴也要會唱,我發現很多歌我都忘記了或者是我會唱的別人也不會唱.幸好在短時間內整合出雙方都卉唱的歌,使我想到我太久沒注意音樂了,也忘記唱歌的快樂.二創意太極:自己要想動作帶領大家做.我是最後一個,我想得別人都做出來了,要再創新動作真是絞盡腦汁,後來想一想不要給自己太大壓力,任何一個動作都能帶給大家歡喜.
同心協力的活動:大家手中都有一條線,就好像我們每一個人在學校所要負責的工作,要注意自己得事,也要關心別人.因此常常就會有摩擦,因此我學到要放下己見,都傾聽他人的意見,隨時修正作法,就能把事情做好

第四組 宣竺感恩合十
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shirley li



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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周二 7月 09, 2013 9:50 am

暑假作業
活動名稱:傾聽與回饋
適用:全體學員
道具:無須
場地:室內外皆可
時間:20分鐘
目的:1.學習人際溝通技巧的基本態度---如何當一位傾聽者。
2.體會〝傾聽〞與〝回饋〞在人際溝通時所產生的效果,使事情更圓滿。

遊戲規則:
1. 三個人或四個人一組
2. 學員輪流扮演說話者、傾聽者、觀察者,各輪一次。
3. 其扮演角色如下:
說話者:在五分鐘之內引領話題讓傾聽著聽。
傾聽者:只扮演〝聽〞與〝回應〞的角色,不能對說話者發表任何意見或問題。
觀察者:都不能參與說話,只能在旁去觀察兩人對話的狀況。

分享:
在人與人之間,並不是只表達自己的意見、想法而已,而是要專注在傾聽對方所傳達的是甚麼,這樣才能達到雙向溝通,尊重他人,也是一種基本的禮儀,從遊戲中學習到,感恩、尊重,人圓、事圓,理更圓。

扮演說話者與傾聽者分享彼此之間的那種感覺,而觀察者則分享他所觀察到的一些情況。

第四組李秀裡感恩合十
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洪志恭
師子勇猛心
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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周三 8月 14, 2013 9:49 am

給第六組吳幸娟:
師姊好,PA三寶應該是你自己設計的活動,主軸在全方位價值中的安全觀念,
若是我會這樣做:

探索遊戲裡「好玩」是不可或缺的,而你這遊戲類似小孩子在玩的鬼抓人,
若不能跑會失去「好玩」的因素。所以我還是會讓學員跑,但規定魔王用單腳跳抓人,
這需要體力故找年輕人當。至於學員也有年紀限制,若年紀較大不能跑動就請他/她
當觀察員或裁判。或是增加「休息樹」這個角色,她就當休息樹,學員可跑到
樹下休息(臨時想的角色,還需再設計)。

有關保護學員的說明,三個拿偶的勇士我會規定一些動作來阻擋魔王前進,
這樣子玩,學員會自動跑到勇士後面,最後就會像老鷹抓小雞的遊戲。

也可以改變玩法,變成勇士在跑學員蹲下不動,規定一個勇士能保護N個學員,
拿玩偶的勇士最多可以跟N個人身體接觸,魔王就不能抓勇士碰到的這幾人,這樣學員只要
一群一群(N人一群)蹲好,等勇士去保護就行。

若照原活動方式一定不能跑,腳跟著地的走法還滿累人的,我會乾脆變成
全體都用兔子跳,他們可以快速跳,大步跳,都會減低跑步的危險。(其實最後沒力都會變成小步跳)

因為玩法不同,所以省思我會著重在各角色的感想,承擔勇士的人會讓他們多分享。

很高興看到你以安全為上來設計活動,寫上我的想法跟你交流。

實習訓練員 志恭 感恩合十
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Jack
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發表主題: 回復: 2013年06月16日探索教育學員作業分享區   2013年06月16日探索教育學員作業分享區 - 頁 3 Empty周二 8月 27, 2013 4:38 pm


志恭:

你貼出這篇時,我剛好很忙,很想回,一轉眼就快兩週了。
我也想看看有沒有人回應,結果沒有。

給你幾點意見
1.主動回應他人文章,值得大大肯定。論壇就是要有不同意見,大家都可以來抒發一下。
2.PA三寶是美國PA的遊戲,才會冠上PA。
3.溝通上有一個原則,如果不知道一件事要詢問當事人,不宜用猜測的,容易造成溝通不良。
4.你對於Game的所有想法,很有創意,但是要考慮用在那裡,用在誰的身上。(如果是開發線上遊戲就很有趣,甚至可以更複雜一點)
5.玩遊戲有個最重要的原則,就是簡單好玩。簡單就是說一遍,開始玩,就會玩了。好玩的好在中文有有趣的意思,也有容易的意思。
6.破冰遊戲,熱身遊戲,愈簡單愈好。

以上,以條列方式寫出,給你也給大家參考。
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