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 1013年7月7日慈濟雲林區青少年服務隊夏令營帶領心得

向下 
發表人內容
明善女
金剛勇猛心
金剛勇猛心


文章總數 : 178
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發表主題: 1013年7月7日慈濟雲林區青少年服務隊夏令營帶領心得   1013年7月7日慈濟雲林區青少年服務隊夏令營帶領心得 Empty周日 7月 07, 2013 11:35 pm

各位探索夥伴好:整天與『歡喜的阿薇姊姊』名字相伴,所有參加成員都給自己取了一個特別的名字。
與歡喜精進的美玲夥伴一起帶一個中組,這些成員不是第一次參加營隊工作人員,所以彼此多半熟識,主動積極熱情有默契的進行今天的探索教育活動。感覺團隊已經能夠進入成果展現期,所以分享的內容加入察覺自己的元素,感受到團隊夥伴能夠察覺自己與團隊的關聯、察覺自己在參與過程中勇氣與習氣,這些夥伴同時要扮演好營隊的工作人員,又要當投入的學員,兩者在用心與妥善時間規劃的前提下,表現可圈可點。
   再談談探索團隊的夥伴,合和互協、自動補位、在宗翰師兄的帶領與天生師兄執秘聯繫、準備物品….訓練員的用心,團隊可以說做到『默契』、『共識』、『感恩』,在歡喜感恩的會後會中畫下句號。有道是,句號不是代表結束,而是另一個階段的開始,在會後會中討論到分享回饋的進行,宗翰師兄說:『探索教育是長長久久的,慢慢的學習帶領,在承擔中就會成長………』
   可以說探索教育有許多寶藏,以下分享,歡迎大家一起切磋!
其一:說清楚規範與進行方式,在進行中有共識與默契,又感覺好開心…,團康遊戲就可以達到這幾項元素,請問探索教育的內涵還有什麼?
其二:探索教育帶領進行時,大家都知道要守住全方位價值契約是很重要的,原因是什麼?是可以幫參與者體驗精采有趣的學習嗎?還有沒有重要意涵?
其三:情境塑造或規則說明時要清楚,想一想,做到這一點和帶領目標有什麼關聯?
其四:帶領時感受到團隊流是形成期、風暴期、規範期或成果展現期,為什麼重要?
   這些問題,歡迎自問自答,會察覺自己對探索教育的觀點究竟為何?有所體會時,對探索教育探究與充實更穩固,帶領時,法在其中,心就穩;心穩,路就清楚!
   探索教育透過體驗,經歷經驗學習圈,重要的是有學習、有成長,很有價值的部分是感受到團隊的力量,而團隊在哪裡?從完成任務、與人合作看見團隊,漸漸的,我們會發現,原來時間、空間..都可以是團隊的元素,場域觀更寬廣、察覺力更深刻的時候,該加入什麼規範,該放入什麼養分,自然就能因時、因地制宜…而這些林林總總,在學習—應用—調整—整合中成長,與各位互勉,感恩彼此成就,感恩慈濟雲林區青少年服務隊夏令營團隊。
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丁明珠
大地初發心
大地初發心


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發表主題: 回復: 1013年7月7日慈濟雲林區青少年服務隊夏令營帶領心得   1013年7月7日慈濟雲林區青少年服務隊夏令營帶領心得 Empty周一 7月 15, 2013 10:07 pm

7/7是自己第一次帶一小隊,在心情名字遊戲我和妙專師姐採取中組帶動,
發現學員是被動的影響到了遊戲進行時間,遂到了歡喜琉璃珠分小組進行
,過程中總覺得分享很冷場無法營造熱絡氣氛,告訴自己需要再加強不能
詞窮了。

今天有二個遊戲任務未完成分別是黑羊白羊及信任衝刺,黑羊白羊中同學
未找出合適方法來過關,現在回想起來發現自己介入太多,這是動態溝通
自己卻有二次中斷讓同學們下來溝通,本以為黑羊白羊規則不複雜應該會
有好成績,不過過程中同學反應要放棄問我行不行、我回應要同學團隊自
己做決定其他同學很爭氣有自發性挑戰,堅持到最後雖然未成功,回饋分
享大家表示願意再挑戰一次,一定能成功!可惜沒時間了...

今天的遊戲時間掌控不好造成信任衝刺有數位同學未體驗到,所以連回饋
分享也未實施就進入下一個遊戲。

KJ法遊戲按造訓練員手則「不介入、不提供答案」但仍需引導所以稍微提
示一下,不過我看見了在整合時有同學主動幫忙分類帶動一股團隊力量看
了很欣慰;美中不足的是同學未帶筆要寫字時卻找不到(心情名字遊戲)
,總歸就是自己要繼續努力加油。

                                                        雲林明珠感恩合十
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