帶領孩子去領會,而不是去教導,讓孩子去感受,而不是將觀念強加於他們之上《A.S.Majali》這是我在書上讀到的一段話.
真實的經歷是可以豐富我們的人生,但是一定要在苦難中才能領悟嗎?在學校裡老師上完一節課總會問孩子有不懂的嗎?此時無聲勝有聲,上研習課程,講師講得很認真,結束前也會來個溝通時間,這時大家也都很客氣,沒有問題代表都領悟了嗎?在生活上我們不斷的再學習新的事物,現在是E化時代,不懂的問題,連上網路就有答案,許多的連結我們也沒有再去追根究底,我們都很滿足別人給的答案.
還記的女兒一歲多時,盯著正在吃晚餐的阿公,突然問（阿公你為什麼要吃手手?）
當時阿公正在快樂的啃雞腳,阿公第一次裝做沒有聽到,女兒又更大聲的問了一次,這次惹惱了阿公,我趕緊把孩子帶走,我跟孩子說那是雞腳,但是女兒的連結是像手手,很可怕!當然我的女兒也不曾吃這個食物.小學的時候學校常會有豬血糕這樣菜, ,她們問我這是什麼?感覺不好吃,低年級時我不敢說,因為午餐沒有全部吃完會被留下來,到了高年級老師沒有那麼嚴謹,我才跟孩子說實話,當然我的孩子就不再吃這樣食物.
在學校裡我看到孩子每天依然使用免洗筷子,許多人都帶寶特瓶水到學校,這些孩子都知道這樣不環保,但是他們的連結就只有到這裡,孩子不想探索也不想知道真相,環保的推動在理論,大家都會說地球媽媽生病了,讓這些學生做報告,網路資料做得很漂亮,按一下連結就有答案,如果大家都真的看懂了,那麼應該會擔憂我們生活的環境,為何處處可見垃圾呢?
電視上有個卡通節目名偵探柯南~他常說[真相永遠只有一個]但是在生活中真相真的只有一個嗎?學生喜歡吃雞排,但是他們吃雞排時卻不會連結到他們曾在農場看到的可愛小雞,羊肉爐很好吃,卻不會連結到他們曾在牧場親自餵羊咩咩時的情景,大家都覺得豬舍很臭,在鄉下到處可以見到餿水桶,但是怎麼都不會連結到那是他們的盤中飧,大家覺得排泄物很噁心但是吃著龍蝦螃蟹時怎麼沒有連結到這些生物吃什麼長大的?
學校裡有好多申請午餐減免的個案家庭,如果不是親身去探索,我也不會知道真相,但是真相又能怎樣?學校的連結是,揭發了只會惹麻煩,多一事不如少一事.
生活真的需要去探索,連結了真相我們才會有改變的空間,
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