2013年09月15日探索教育學員作業分享區

天生在周一 9月 16, 2013 10:25 pm 作了第 4 次修改

各位學員，請在此留言喔！

提醒事項：
沒收到信，需要更新電子郵件的學員，請寫信到映月師姊的信箱 : moonchern@gmail.com

10/20 上課地點：慈濟台中分會。地址：台中市南屯區文心南路113號

地圖網址：http://goo.gl/HWgzNt

Dear伙伴們大家晚安:
雖然放了兩個月的暑假，相信大伙兒過得非常充實也很忙碌，不知覺的下半學期的第一堂探索課程到了，其實也相當期待~~
從破冰開始進入今天的課程，由魔王與小精靈遊戲破除彼此兩個月沒見面的陌生，氛圍熱鬧起來，大家盡情在當中，好快樂、好歡喜。接著自我介紹，考考記憶與反應，強迫自己記得所有人，人我互動時能立刻叫出對方的名字，這也是學習的好方法。
今天的遊戲中最有感觸的是~渡彼岸(團隊過河)，過程中因為不用心，讓自己的團隊陷入困境，從頭再一次回來救我，真得很感恩伙伴們不離不棄陪同我再渡彼岸! 在菩薩道上需要有同心同志的善知識相伴，才能互相成長、彼此成就，互為貴人，真正能福慧雙修。
看著來上課的同學越來越少，感覺有點可惜，這麼優的課程，為何要放棄呢?我告訴自己一定要堅持下去，如同我們最後一節課，高老師談的理論課~~AT、BT、DI，團隊三要素中，我們4-2小隊中有說到AT~~收集資料，找到方法，好好規劃，實實在在去做，不斷練習，經過討論，再好好修正，努力堅持到底，結果一定會是我們要的。好開心也好幸運遇見探索團隊，我會堅持跟隨學習，希望未來有機會付出所學。
第七小組孔秀蓮感恩合十

minhua 在周一 9月 16, 2013 2:41 pm 作了第 3 次修改

親愛夥伴們好
一切好因緣，9月15日課程，由我們5位待得久一點，誠如堅持久一些的訓練員來帶領晉階學員夥伴們活動。
真巧我分在第四組(其中大半成員便是第七組)，因而也能讓我從第一次和大家初見面~到第四次課程再相會，大夥讓我看到(活動力)、聽到(分享力)、觀察到(分工互助、互信、互賴)、感受到(認真、專注、心寬念純..)長足的進步與進化，恭喜大家，再接再勵。
(PS:知道嗎!見到高雄團隊如此多的精進探索菩薩正蓬勃扶搖直上，心中一則心歡喜，一則替自個兒當區著急....)

快樂小精靈、猜猜我是誰
揭開久別重逢心門，尋回赤子心，大家歡笑樂開懷。
滾雪球名字遊戲，重喚老友記憶，中間故意加快節奏，提高了大家的專注度，外加笑果(時而出糗更有趣)。
考驗一下我的記憶(明花、APPLE、永慶、秀蓮、AMY、珍珍、燕子、荔枝、彥妃、LOLOME、美代子、十元(淑媛)、淑君、謝明慧、阮中帶硬(阮忠隆)。(都對了的話!請給個掌聲囉!)

解開人生六個結
回饋與分享(自覺、與有所悟):
知其所以然並能真誠布公與大家分享(自覺)，然後才能解其所以然(傾聽、同理、引導、啟發...)
APPLE:分享到-最後也就是(最初打的第一個結)是最難解開，宛如種下最初的業種不斷覆藏加深，長久為習，微細到不以為意，所以難解開。
燕子:筆就如我，線如人生，人生種種煩惱種種結，如果能單純些，不要打的那麼緊，鬆一些，就容易解開多了；人生也是如此，所以還是學習心寬念存為要。

人生之河
《來的早，不如來的巧》，大家喜歡好的、成功的、贏的、對的...但有時後，錯了、失敗了，確會有更多的學習與成長。
一、本組浪費3塊板子後，慈悲第三組來相救不斷提供板子，任務完成後竟發現浪費板子高達10塊。值得好好討論 Sad

如果是企業界-早就被FIRE了! 對吧!)
◎夥伴們自覺:失去危機意識、懈怠、安逸中總認為還有很多板子、失去專注力、不珍惜資源、該懺悔..
二、秀蓮的違規返回原地，求援他組卻被拒(你不是我們這組的)，她說感覺好受傷!還好溫馨夥伴相助脫險!事件啟發大家-知道和做到的距離，時常耳孰能響(無分別心、無緣大慈同體大悲、世界一家親....)-種種意念、名相在此便受種種考驗與自我檢核。(大家也深表有所感)。

轉個念:感恩示現菩薩，有此事件才能讓大家深思和自我檢核深藏的意念，是否(真無我、無分別心、大愛、無所求..是否真依教奉行)，感恩所有夥伴的陪伴，彼此共學習與成長!

旻樺(明花)合十感恩 flower

探索夥伴第二組點點名囉!大家好,我是雪妙,大家好.學進.年燻.若琪.春蘭.素芬.淑美.三元.庭荷.群傑.麗銀.菱靖.宗翰.純真.純惠.依純.怡芬.百合…..(音譯)還有誰沒點到呢?趕快報上名來!
【猜猜我是誰】
在快節奏且熱絡的滾雪球,讓大家想忘都忘不掉的記住夥伴的名字,接著的”猜猜我是誰”,更是一面倒,看到指著對方 .”你-妳-你-….”真是感受心定的重要。
【解開人生六個結】由第一次參加的姊妹檔獲勝,分享第六個結 ,筆沒掉落的技巧,她說:將繩子結推到另一端,繩子開,結解開,筆自然就掉了。承擔與配合是最大的體會,也有夥伴說:原來接筆可以用另外一隻手,也學到了不懂要問。不可掉以輕心,到了最核心的才是更要用心解開,否則會失去最初的”單純心”。
【龍的傳人】分享前方領導是在臨時任務時,需要有此領導方式帶領；後方領導是在一般常態型的任務，在前方的師姊,沒聽到後方的聲音,內心感到惶恐,但認為沒有聲音是不是代表安全,其實雙向溝通確認才是有效的溝通的；至於人人領導,雖能增加完成時間上的績效,但彼此需要更多的磨合,產生共識,才能有效完成團隊任務,否則會出現多頭馬車。在第三次人人領導的學習中,中段夥伴因過了終點就舉手歡呼，卻忘了尾段夥伴尚未過終點,因而失敗,就體會到因為自信而容易有了疏忽。更要謹慎呀!
【服務大競賽】服務人員過度緊張,聲音太小,忘記回覆(好)…...都是引響績效的因素,找到好的執行方式,服務熱誠,是很重要的。
【生命之河】第二隊安全過河,也完全保有資源,在觀察別隊的當下,體悟到過多的資源，容易造成不珍惜(現在很多家長故意不讓孩子學習,只為了讓孩子領手冊,可以領補助)；你好,我好,還要大家好,團隊是生命共同體,要有關懷的心,疼惜地球人。
最後,大家以一句話來代表今天的學習:安全、快樂、關懷、初發心、用心溝通、勇於承擔、樂於配合、事前規劃、事中專心、事後放心、信任、提醒、戒慎虔誠、慈悲要有智慧、、、期待看到夥伴上論壇有更深刻的分享!感恩第二隊的夥伴!訓練員:熊雪妙

文章總數 : 8 威望 : 10 注冊日期 : 2013-03-13

放了兩個月快把之前學習的忘光光了，所以當意識到11月要考試，心裡很擔憂呢！
這個月玩的遊戲，我最喜歡「生命之河」，當伙伴們在討論要如何如何時，心裡很疑惑為什麼要這麼複雜，所以正式上場時，其實大家還有點亂亂的感覺，但就是這麼可愛，上線了邊做邊整隊，所有複雜的想法都不見了，怎麼這麼容易？上岸了ㄟ，但是啊，得意忘形，心鬆懈了，結果我們壓後的伙伴落河了，本能的當然回去救人啊，然後為什麼別組也來幫忙呢，人回來到一半，對岸卻發現另有一個待救他組伙伴，七嘴八舌後決定讓們的組自己救，因他們也鋪橋鋪一半了。
當然結束了，才知道我們這組，其實掉入了灰色陷阱中，但這個遊戲也讓我們看到自己最原始的那個自私的心念，忘了大家都平安幸福，才是真正天下無災社會祥和，所以來慈濟，其實是學習戒慎虔誠，隨時切記救苦救難是本分事。
其實每個遊戲都很喜歡，也都有不同的體悟，因為生命之河，觸動了很深層的感覺，所以選擇來分享。
原第九組第五組蘇心倓感恩合十

天生在周二 9月 17, 2013 3:41 pm 作了第 2 次修改

龍的傳人計分表第 1 組
時間	R1 後方指揮	R2 前方引導	R3 人人領導
原始時間	1分43秒	2分30秒	13秒
犯規加秒	0	倒1 +10秒	0
總時間	1分43秒	2分40秒	13秒

龍的傳人計分表第 2 組
時間	R1 後方指揮	R2 前方引導	R3 人人引導
原始時間	2分45秒	1分20秒	12秒
犯規加秒	+25秒	0	0
總時間	3分10秒	1分20秒	12秒

龍的傳人計分表第 3 組
時間	R1 後方指揮	R2 前方引導	R3 人人引導
原始時間	1分49秒	3分14秒	斷掉了
犯規加秒	0	碰2次 +10秒
總時間	3分10秒	3分24秒

龍的傳人計分表第 4 組
時間	R1 後方指揮	R2 前方引導	R3 人人引導
原始時間	6分2秒	3分39秒	13秒
犯規加秒	+10秒	+35秒	0
總時間	6分12秒	4分14秒	13秒

龍的傳人計分表第 5 組
時間	R1 後方指揮	R2 前方引導	R3 人人引導
原始時間	1分25秒	1分20秒	15秒
犯規加秒	+50秒	+10秒	0
總時間	2分15秒	1分30秒	15秒

天生在周二 9月 17, 2013 3:43 pm 作了第 1 次修改

服務大競賽第 1 組
	1	2	3	4	5	6	7	8
1	1秒76	4秒71	4秒16	2秒88	2秒93	5秒59	2秒72	4秒03
2	3秒35	3秒47	5秒03	11秒19	3秒25	8秒31	3秒10	6秒
3	3秒16	2秒66	3秒81	5秒56	4秒88	3秒13	4秒59	11秒18
4	3秒41	4秒07	3秒40	6秒38	2秒94	3秒87	3秒13	4秒88
5	2秒44	4秒60	2秒78	3秒15	6秒38	3秒79	3秒50	3秒28
總計	14秒12	19秒51	19秒18	29秒16	20秒38	24秒69	17秒04	29秒37

服務大競賽第 2 組
	1	2	3	4	5	6	7
1	8秒24	2秒42	3秒12	2秒85	2秒64	1秒99	7秒33
2	4秒06	2秒16	2秒31	2秒95	2秒51	1秒26	3秒22
3	7秒56	3秒24	2秒52	2秒01	2秒57	19秒90 (+5)	2秒58
4	4秒32	2秒45	2秒15	2秒90	2秒10	2秒24	2秒24
5	4秒01	2秒22	1秒93	4秒29	2秒34	11秒39 (+5)	1秒99
總計	26秒19	12秒49	12秒03	15秒00	12秒16	34秒78	18秒36

九月十五日的探索課程，在【快樂的小精靈】揭序下活潑的展開了，在遊戲中大家除了要躲避魔王的追逐，還要彼此關懷落難的同伴，這讓我想到上人的一句靜思語「人生有愛，同心同力就不孤單。」
【猜猜我是誰】是我最難克服的關卡，我認人一向很差，要我在短時間內記住別人的長相，真的好困難；還記的我剛從台北嫁到西螺時，從原本單純的小家庭變到親戚、鄰居一大堆的大家庭，從都市到鄉下，生活上的適應已經是一大考驗，公婆是好客又愛面子的人，光是輩分的稱呼已經把我搞得好亂，每天常被考驗的一句話就是[xxx你也不認識喔？] 所以【猜猜我是誰】讓我一下子又連結到無助的過去。
【解開人生六個結】我們這組學員在安靜中進行的很順利，第二次交換搭檔時，也在靜寂中完成；我會打中國結，當我接到指令要在鉛筆打結時，我的慣性就自然把繩子拉緊，其實只要順著逆向摸索就輕易可以解開繩子，難度就在筆不能握，兩個人都只能伸出一隻手，看的見的人不能說話，能說話的又看不到；我覺得看不見能說話最無奈，在生活中彷彿自己沒有讀過的書卻要說出心得，沒有參與的活動要參與檢討，此時最好無聲勝有聲，用專注的心去感受去適時的配合，看的見卻不能說，好比在團隊中發現夥伴出了差錯，此時只能安靜的協助盡力去補位；第二次交換搭檔時，我的慣性又將繩子打得很緊，夥伴提醒我將繩子打鬆一點，我才發覺自己的慣性真是糟糕啊!都已經知道等一下要解開繩子了，還將繩子打緊。生活中我們都會面臨許多的{結}如果自己打不開，是不是要尋求他人的助力，解開的結也不要再輕易打死結。
【龍的傳人】在第一次是後方領導，我們這組安全過關，第二次前方領導有一點疏忽，第三次人人都是領導，我們的龍斷了；在這條龍裡，我是在龍尾的前一位，所以後方領導時，我可以聽得很清楚，而龍頭可以這麼順利帶領龍身過關真的不容易，龍頭師姐真的膽大心細，就因為很順利，在第二次時，多數人都一致認同前方領導一定沒有問題，但是在進行中，領導人的引導口語不明顯，失敗時又聽到夥伴不斷詢問是誰碰觸到杯子；第三次失敗的原因，我覺得多數人戒慎心不夠，前頭快速{衝過}，卻忽略了大家是一條龍，是一體的；這種感覺好像小時候在跳高，當目標提高時，常常身體過了，一隻腳卻卡住了，我總不能去責怪自己那隻沒有過的腳吧!如果把每個人都視為一體，那麼在失敗時只有去關懷，去彼此找到自己適合的位置。
【服務大競賽】對我是個新體驗，大家都只是想要用最快的方法過關，這個活動沒有時間分享，遊戲結束後我一直再想，如果我們三個人也是一體的，那麼我就不能只翻自己的牌，我是不是在旁邊夥伴找不到牌時可以適時的伸出援手，這樣就不會讓客人等太久。
【生命之河】我們這組在練習討論的時間裡出了一些些小插曲，大家沒有達到共識，只想練習而忽略了訓練員一再的體醒，過了關後，我發覺我們這組學員竟然又想走回去重玩一次，還好當時訓練員沒有看到，不然要被拯救的不是只有一位師姊了；如果我們都是生命共同體，那麼每個人都是重要的，手上的板子是資源，那麼資源也不能浪費，生命不能重來，許多事情更是沒有彩排跟練習，{做中學，學中覺}；
今天的壓軸課程是高老師幫我們上了一課【團隊探索三要素】大家分組討論，也經過老師的指導，更清楚這三要素；今天的課程讓我覺得，人生的舞台是多元化的，每一個人的角色也是多元的，要如何融入這個舞台，演出不同的戲碼，需要扮演好自己的角色，也要懂的成就別人，懂的關懷身邊的每一個人，祝福探索的家人~

第三組麗雲合十感恩

感恩第五組伙伴陪伴我一天，雖只有12位卻有四位和一位慈青都是活動或社團帶領幹部，有活力、有能力更有耐力。
「猜猜我是誰」讓平日有些認識，但不很熟稔的慈濟人，充滿歡笑；
明明認識卻很難快速叫出對方姓名，總是指著對方笑著，卻又一時叫不出口。
「解開人生六結」最快速2’29” ，最慢3’ 失敗兩組，伙伴體悟分享：「我看得見想解開，閉眼的對方，卻拉得緊緊的不放下，人和人間如果一方抓緊不放，事情就會卡住難完成」，「凡事要給彼此一些空間，才能圓滿」，「最近感情上有些糾結，希望能學著放下這個結」，「生命中遇到的結，是一個考驗，走過了就是一次的成長」「生活中，常不自覺的顯現出我執的言語或行為，所以要常反觀自省，還要不斷學習」。
「龍的傳人」第一回1’25”+50”，第二回1’20”+10”第三回15秒。
伙伴發現：領導人在前面，我們信任他，就如上人說的「腳步要跟緊」就對了。
排頭的阿宏覺得責任重大，自己要安穩前進，其他人才不易出錯。
殿後的人認為帶頭的人，沒有發現後面跟不上，就要及時發出求救訊息，學習被關懷。
慈青順義說：拉手、搭肩讓人覺得生命中有支持的力量，很安心不孤單。
「生命之河」討論練習7’08”，過河用了8’43”，進場挑戰時小心翼翼（帶頭的人玩過），接近終點時最後一位收板中，來不及踏上板又踩到河裡，回到起點；領頭伙伴立即帶人回頭救人，中途被收了6快板，接近
起點救人時，第四組有一名待救者，過來請求同渡，帶領者拒絕：「不行，你不是我們這組的人」，最後全部用了23’27”才完成。
幾位伙伴懺悔心太自我，得失心太重怕輸，竟然對需要幫助的人，視而不見。
我和伙伴們享：「我們感謝領頭者示現這一句話，讓大家有許多的學習，失敗或不完美往往更有學習和體悟」。
有伙伴體會出：「玩過的人往往被舊經驗框住，會焦灼在圈圈裡不易跳脫創新」
今天第五組在活動和進行挑戰中，都很專注、真誠、盡情得參與和分享，也能以法入心體會，我覺得很有收穫。
和枝感恩合十

Jack 在周二 9月 17, 2013 1:11 pm 作了第 1 次修改

天生:
服務大競賽的時間單位是秒，不是分，請改一下。

龍的傳人，R1後方指揮OK，R2是前方引導，R3是人人領導。
R2與R3弄錯了，也請改一下，感恩。

Jack 在周三 9月 18, 2013 7:12 am 作了第 1 次修改

蘇心倓:
你可以對生命之河有深層的感觸，這代表我們的訓練員帶的很好，很正確。
有些人可能玩過這個Game，因為它是很早引進，被廣泛使用的經典之Game。
未來，大家都有可能成為訓練員，就是要做到這個境界。
福慧雙修，理論與實務是不可偏廢的。

麗雲:
你的心思細膩，把每個階段的感受描寫的很清楚，其他訓練員應該好好看一看，想一想，了解學員到底學的什麼？
有什麼感受，可以做為Debriefing的重要養分。
你就繼續加油吧。

flower

Jack 寫到:: 天生:
服務大競賽的時間單位是秒，不是分，請改一下。

龍的傳人，R1後方指揮OK，R2是前方引導，R3是人人領導。
R2與R3弄錯了，也請改一下，感恩。

感恩老師的指正。
只做到文抄公，沒去仔細體驗遊戲真實應該呈現的內容。再改進。

大地初發心 文章總數 : 18 威望 : 18 注冊日期 : 2010-03-30

親愛的家人大家好:
每次上探索課程,都是非常的期待與感恩 Laughing

!感恩家中師兄的成全與期待上課的內容。
經過了二個月的休息,明顯少了一些伙伴,但留下的還是令人感動。 Razz

一早的分組每次都讓我有不同的體驗,因每次都會和不同區的師兄姊合併,但也因如此而感受了不一樣的分享與成長。
原第八組的我今天到了第五組,很感恩也很感動,原本只是點頭微笑的慈濟人,因猜猜我是誰而認識了名字,人與人之間的距離明顯近了許多,而藉由快樂小精靈讓大家氣氛瞬間升溫了不少。原有的陌生及二個月沒見的隔閤不見了,取而代之的是你我之間相融的感情。
今天的第一堂課[打開人生6個結]正好亦打開了放在心中多年的結,雖多次玩過此遊戲,但其中一位學員分享,人與人之間需要留一點空間,讓你我有喘息的機會,讓我深深的體會到,愛之深,責之切,但深深的[責]是不會收到應有的愛,如果空間有了,那[責]就不會傷到人了。
[龍的傳人]讓我學會了,不管是帶頭還是配合者,一定要學會傾聽當下的聲音,站在當事者的立場去感受當事者的感覺,一但認定了,就要全力配合與聽從,如此共同的目標才會明確及快速的達成。
[生命之河]這個多年的遊戲,開始時,我心中的os是想,這應該每個人都玩過吧,但開始討論時,竟然我們這一組討論不出所以然,大家就因玩過,而人人自復滿滿,每個人都有自己的想法,而忘了[單純]是最簡單的方法,雖最後因犯錯忘了呼救的人,但也因這個過錯而重新省思自己的心念。終於體會到上人對於善惡力量拔河的解釋了,對於善的聲音力量不夠大時,往往人會因貪瞋癡而隱藏心念,往惡的那方靠近妥協,所以一定要人間菩薩大招生,多一點善的人就會少一些惡的事。而隨時隨地要保持戒慎虔誠的心念,人一但疏忽,魔就會趁機而入。
最後[服務大競賽]讓我學會了尊重。
我們常教孩子要有尊重的心,台上有人講話或分享時,不管是否好壞,都要讚嘆。
但自己卻因為了爭取高分而用力的練習,忘了公平之事,真的是....得失之間啊!
有時最單純的想法才是人生最簡單的體悟。
結語是高老師的團隊三要素,經由AT BT DI 讓我知道,學佛也要企業化,將企業的經營法融入佛法,就會成就一個有慈濟人文的團隊啦! 感恩今天第五組的學員和枝阿宏順義麗萍寶雀如瑩素娟淑雲明珠玉珍惠珍
玲絮麗華文娟瓊文明珂明雲若有沒寫到請自行補上,感恩你們的陪伴,讓我將今天來上課時心中的難題都解開了。
最後,讚嘆一下活動團隊,中午的人文團康太棒了,不知可否分享團康玩法及說明,感恩!
原第八組今天第五組高雄區婉庭合十

文章總數 : 8 威望 : 10 注冊日期 : 2013-03-13

Jack 寫到:: 蘇心倓:
你可以對生命之河有深層的感觸，這代表我們的訓練員帶的很好，很正確。
有些人可能玩過這個Game，因為它是很早引進，被廣泛使用的經典之Game。
未來，大家都有可能成為訓練員，就是要做到這個境界。
福會雙修，理論與實務是不可偏廢的。

感恩喔

隔了兩個月的暑假，下半年第一次的探索悄悄地在9/15於彰化靜思堂展開了！早上就讓大家膽戰心驚的，滾雪球越滾越大顆，越滾人名望越快，好不容易才記起來時，接著是猜猜我是誰，這關最有趣，一直你…妳…，看到對方卻忘了名子，不過透過這活動已讓大家都玩成一片了！
解開人生六個節，其實在我這組，最難解開的是最後一個節，兩次都差一點就能成功。我覺得應該是分工不分心，勇於承擔和樂於配合，再加上協調如何能在解開最後一個節剎那，筆不會掉，時時保持警戒心，到了最重要的部分須用心完成！上人常常告誡我們多用心!
下午的龍之傳人，是在訓練一位領導人該如何領導團隊完成任務，後方領導比較輕鬆，能顧到全體而達成目標；但是前方領導可就不同，需要時常關照夥伴，又要提醒自己不能出意外！至於人人領導，雖然能快速完成目標，不過因為太得意忘形，而忽略掉夥伴還沒達成目標，因而失敗，體會到因為自信而容易有了疏忽。更要謹慎呀!
最令我印象深刻也是最能測出人性的活動是生命之河，透過這活動，能體驗到資源不浪費，團隊是生命共同體，要有一顆關懷的心，疼惜世上所有人。
最後，群傑在此也感恩今日和我同組師姑、師伯以及帶我們這組的訓練員，讓我學習到很多!
第一組群傑感恩合十

主題: 少了瑞梅師姊喲~ 周四 9月 19, 2013 12:58 pm

有備而來寫到:: 探索夥伴第二組點點名囉!大家好,我是雪妙,大家好.學進.年燻.若琪.春蘭.素芬.淑美.三元.庭荷.群傑.麗銀.菱靖.宗翰.純真.純惠.依純.怡芬.百合…..(音譯)還有誰沒點到呢?趕快報上名來!
【猜猜我是誰】
在快節奏且熱絡的滾雪球,讓大家想忘都忘不掉的記住夥伴的名字,接著的”猜猜我是誰”,更是一面倒,看到指著對方 .”你-妳-你-….”真是感受心定的重要。
【解開人生六個結】由第一次參加的姊妹檔獲勝,分享第六個結 ,筆沒掉落的技巧,她說:將繩子結推到另一端,繩子開,結解開,筆自然就掉了。承擔與配合是最大的體會,也有夥伴說:原來接筆可以用另外一隻手,也學到了不懂要問。不可掉以輕心,到了最核心的才是更要用心解開,否則會失去最初的”單純心”。
【龍的傳人】分享前方領導是在臨時任務時,需要有此領導方式帶領；後方領導是在一般常態型的任務，在前方的師姊,沒聽到後方的聲音,內心感到惶恐,但認為沒有聲音是不是代表安全,其實雙向溝通確認才是有效的溝通的；至於人人領導,雖能增加完成時間上的績效,但彼此需要更多的磨合,產生共識,才能有效完成團隊任務,否則會出現多頭馬車。在第三次人人領導的學習中,中段夥伴因過了終點就舉手歡呼，卻忘了尾段夥伴尚未過終點,因而失敗,就體會到因為自信而容易有了疏忽。更要謹慎呀!
【服務大競賽】服務人員過度緊張,聲音太小,忘記回覆(好)…...都是引響績效的因素,找到好的執行方式,服務熱誠,是很重要的。
【生命之河】第二隊安全過河,也完全保有資源,在觀察別隊的當下,體悟到過多的資源，容易造成不珍惜(現在很多家長故意不讓孩子學習,只為了讓孩子領手冊,可以領補助)；你好,我好,還要大家好,團隊是生命共同體,要有關懷的心,疼惜地球人。
最後,大家以一句話來代表今天的學習:安全、快樂、關懷、初發心、用心溝通、勇於承擔、樂於配合、事前規劃、事中專心、事後放心、信任、提醒、戒慎虔誠、慈悲要有智慧、、、期待看到夥伴上論壇有更深刻的分享!感恩第二隊的夥伴!訓練員:熊雪妙

少了瑞梅師姊喲~

大地初發心 文章總數 : 17 威望 : 12 注冊日期 : 2013-03-18

人生有六個結

這個遊戲雖然已經玩第二次了，但還是未能完成任務。第一個解一開始有些緊，但找到方法後很快就能解開。直到最後第六個結，還真是不容易呀!!如果兩人的默契不夠，真的很容易失敗。有很多遊戲因為有很多人來共同成就，所以成功機會相對提高，但這個遊戲只有兩個人。所以從些遊戲我學到了，面對困難時常常需要他人的合作，一件事愈到最愈是要小心處理。

很多人在完成任務時常常忘了在意最後的過程，其實當一個任務完成時，要去思考整個過程是否順利。最後的學習往往才是最重要的。當完成一個任務以後，一定要做個完整的紀錄。這樣一來下次若有類似事件必能做得更完美。

龍的傳人

團隊是否能彼此信任是任務成功的首要要件。因為當閉眼無法看見前方的路況時，只能依靠別人的指引。要引領一個人很容易，但是同時要帶領眾人時真的就需要靠智慧了。

當中大家學到了，當你遇到困難時，一定要大聲說出你的問題，讓大家一起來想辨法，千萬不要想自己可以解決。因為單打獨鬥是無法在這個世界上生存的。

有伙伴說到，因為平時很少有機會當領導者，所以真的有機會當領導者時，心裡還真的有些恐慌呢!!我想我也有同感。不過我告訴自己來探索學習，就是要突破自己的心障，希望自己能更勇敢一點，隨時做好準備，一有機會千萬不可放過，這樣才能一直往前進。

團隊三要素

1．AT→達成任務(此要素是跟事情有關)

2．BT→建立團隊(此要素是跟人與人之間有關的)

3．DI→發展個人(此要素是跟個人的成長有關)

這三項原本陌生的元素，經過大家的分享後，大致可以做個區分。

如何當一個稱職的訓練員

對於訓練員的提點，一定要深入去了解，在體驗遊戲更是要用心去做。

更要去了解活動設計的用意、才能在分享時能言之有物。

遊戲設計，有時會讓學員覺得有點不方便，那是因為生活當中本來就不可能事事如我們所願，總有許多變化球，所以千萬不要認為設計者是不夠用心。

對於有特別提出的規則請學員一定要遵守，至於沒有說或是說得很含糊的，則是要考驗大家的智慧了。這個是我要慢慢學習的。

整體來說今天的課程，讓我學到最多的就是，如何運用團隊的力量，來提升自己。剩下兩堂課了，我要好好的把握。努力讓自己變得更上一層樓。

最後真的要感謝同組的伙伴，總是能說出令我驚訝的觀點，有你們的激盪讓我的思考方向變得更寬廣了，也要感謝訓練員的用心帶領。第一組春蘭感恩合十

感恩秀蓮，恆持初發心、不放棄；不容易，期盼我們大家一起加油！
感恩心倓，她說，大家掉入了灰色陷阱，但值得嘉許的是我們有自覺、有學習，成佛之路不也這樣，一路「修」一路「行」，不怕錯，只怕不改過，我們互勉之！
感恩細膩的麗雲，在學校，最近這一二年發現到不少以往不曾碰到的個案，其中有焦慮，有人群恐慌症，所以，看到人會害怕，在以前沒有這樣的診斷，現在都一一出現了，所以，麗雲，放心，我也跟你一樣！
其實我自己也記不太住他人的名字，最近更慘，等到人過去了，他的名字才想起，所以，看到我對大家笑笑，沒有喊出名字，請務必見諒！我真的叫不出來。由麗雲的分享，我們也要有更大的包容同理心，即便叫不出我們的名，我們還是世界地球村的好家人喔！
「結」不要打太緊，不只自己打不開，他人也無解，這更是我深刻的體會，真的要轉念，記得有位同仁很疑惑地問我：「阿姨，為什麼你會覺得他們(同學)可愛？」我回她：「因為如果我覺得他們不可愛，我的心也會不可愛起來，唯有感覺他們都是可愛的，我才可以天天快樂，跟他們玩在一起。」好繞口的一段話，意思是一直看到他們的不可愛，弄得自己心不快樂，無事無補，轉念、看優點，更大的寬容，彼此都可以快樂。
看到麗雲分享的龍的傳人，我心中有個想法，沒有自信太保守，可能花費很多的時間，過於自信不戒慎，也容易發生意外，麗雲提到的「又聽到夥伴不斷詢問是誰碰觸到杯子」，這裡面的意含是什麼？團隊真的互信互賴了嗎？希望大家再多點思考。
服務大競賽裡，我腦海中浮出以前曾看過的電視劇，演有關飯店的劇情，成為一個好服務員、廚師…事先的訓練很嚴格，要不斷的練習，修正，正式上場的應變、相互補位也很重要，在練習時好好規劃、找出方法，在現場時能專注地觀察他隊的長處，我們會愈來愈順手。
生命之河，是一個很經典的GAME，老師更用心地調整成為具「社會責任」的GAME，讓大家能體會真正的立體琉璃同心的真義，他好、你好、我們好。
看到婉庭從內心去體會很多的道理，感恩、尊重與大愛，同理、單純與戒慎，讚啊！
看到春蘭及部分夥伴提到，「曾經玩過」，其實，我們有沒有玩過並不重要，因為不同的夥伴，不同的團隊，有不同的狀況及需要面對的挑戰、考驗，如何把握當下，把團隊的智慧找出來，大家一心一念為共同的目標而努力，這才是正道啊！
春蘭又分享「了解活動設計的用意」，這也正是我們要努力去學習的，每個GAME我們都要有共同目標，大家走過整個過程，基本的都會有規劃、溝通、協調，找出方法，相互信任，關懷、支持，合和互協完成任務，但每個GAME背後各別都有其深意在，這也是我們訓練員要好好思惟學習的部分。
感恩大家的分享，對映月而言，又是上一次探索的課程，感恩！

映月感恩合十

文章總數 : 5 威望 : 4 注冊日期 : 2013-03-20

親愛的家人:中秋節快樂!
9月15日當天的活動,我只參與到下午的課程,因為早上本校參加國際淨灘日的活動. 印象最深刻的是過硫酸河,
雖然本組零失誤的過了河,但不同於以往的是這次不是各組競賽,而是要全體渡過才算通過.這個活動是要我們每個人要有社會責任,隨時關照他人,並且用心當下. 敏慧感恩

快樂的小精靈：

從開始不熟悉遊戲的內容，後來藉實際遊戲的參與中，能慢慢感受此遊戲要傳遞的意涵。

猜猜我是誰：

能讓彼此很快地記得每位組員們的名字，遊戲令人感覺緊張又刺激。然即使分成兩邊互相競賽，人數互有消長，後來聽到訓練員(或者是其中的夥伴)說，不管如何，都還是同一組的夥伴，頓時讓緊張氣氛緩和不少。

解開人生六個結：

透過同組兩人的相互支持，共同合作解開繩結；因為彼此相信，所以即使沒有言語的溝通，用心以行動來解開繩結。訓練員讓我們換其他夥伴再嚐試一次，第二次遇到的夥伴主動提供了她的經驗，透過她的分享，也聆聽到過去不曾想過的方法，也覺得很有意思。每個結都順利地解開，且發覺於遊戲的過程中，身旁的夥伴不同，方法也有不同；最後分享時刻，每個組的心得也不同。藉此，可以聆聽到各種不同想法與方法。

龍的傳人：

分成三種方式進行遊戲，分別有三種不同的效果。(R1)後方指揮時，也許是有別於以往方法，所以除了專心聽從指揮外，也較留意自身與前後夥伴的動作連結，因此得以順利完成。第二次改為前方引導(R2)，屬平常較常見的領導方式，比較依賴前方引導，較忽略以自身來感受彼此前後夥伴的動作前進，因此反而不若第一次順利，行進間同組夥伴也碰到了杯子。體會到若能於聆聽指揮的同時，也專注感受自己與前後夥伴的連結，相信會更輕鬆也順利些，而前方領導者也能輕鬆些。最後人人領導(R3)階段，因為可以睜開眼睛跑步，心想較為簡單，心情更加放鬆，所以速度相對加快，也許是途經彎道時，彼此速度不一導致途中龍身斷了。事後省思反省以為，覺得看來愈是簡單的項目，其實更需要提起戒慎以及同樣專注的心，才能於最終順利地完成任務。

服務大競賽：

此遊戲考驗我們這個小組，服務的策略訂定方法。因為我們的小組雖然每題都答對，然於速度方面，後來討論時訓練員的分享說，服務可講求符合顧客要求，也可以進一步思考要求速度；若此，則服務顧客滿意度方面，也許可以更高。也覺得很受用。

生命之河：

我們這組於出發前於河岸邊練習了較長的一段時間，導致於岸邊訓練員不斷提醒要盡快出發；出發後，戰戰兢兢跟著前方夥伴們前進，感恩前方夥伴的帶領，最終算是順利完成。後來慢慢才反應過來，這個遊戲是需要全體的人員都過河，才算是完成；之後了解到似乎別組有些狀況，也很讚嘆有些先完成的夥伴再去營救他隊及己隊隊友同心協力的情形。

團隊三要素：

最後一堂課，由高老師帶領學員們進行分組腦力激盪，思考構成團體的三個要素：AT(達成任務)，BT(建立團隊) ，DI(發展個人)；透過彼此討論提供想法，共同完成再上台分享。透過高老師的分析，得以擷取別組所呈現的優點，也反省補足自己的缺點，如此，可更深刻了解構成團隊的三個要素，來形成自己的思想底蘊，期許日後，能真正運用於生活,團隊組織與活動中。

感恩探索團隊的引導與帶領，無限感恩。

末學香如(第三組)虔誠合十

文章總數 : 4 威望 : 4 注冊日期 : 2013-02-27

時間飛逝，暑假兩個月很快過去了，9/15重新喚起探索課程的記憶，破冰遊戲—快樂小精靈，除了隨時保護自己不被魔王凍結，還須時時關照身邊需要解危夥伴。就如在日常生活中我們要識時幫助別人，成為他人貴人，自己有困難也要勇於求助，讓別人也能成為自己的貴人。
平時對認人表現不是很好，常常以微笑代過，在『猜猜我是誰』-真是一大考驗，當布簾一放下，一緊張叫不出對方名字，不過透過滾雪球方式已認得大部份夥伴，彼此間距離更近了。
龍的傳人-R1後方指揮，R2前方引導，處在龍身中間的我眼睛看不到，起初內心有一點惶恐不安，唯有信任前方，跟緊腳步，專注手的感覺，心情慢慢平靜下來，並有一種輕安的感覺。R3人人領導，龍頭顧好自己腳步往前衝時，是否也要關照後方的人跟上沒？而跟不上的伙伴也能及時發出求救的訊息，透過遊戲過程中，學習做人處事之時，也要關照他人的感受。
最後感恩老師指導及訓練員的引導，雖然不是每次遊戲都能完美完成，但也因失誤更能從錯誤中得到更多啟示及領悟。
第五組嘉盈合十

親愛的伙伴們大家好:
久違了,伴伴們,很想念高老師的笑容及很高雅又自然的講課內容,今天上的課程很有意思,剛開始的「快樂小精靈」讓大家先拉進距離,接下來的「猜猜我是誰」就把我難倒了,人跟姓名很難加的起來,加上認識的人很少,所以就只有常常”啊….”真要懺悔,為什麼腦筋都這麼差,要再用心一點,「解開人生六個結」玩第二次了,跟伙伴的默契也好一些,真心的信任及完全的依賴,當閉起眼睛的時候,用感覺去調整力道,雖然無法得到回應,任務依舊可以完成,真要為我們互相努力而拍手,到了「生命之河」就很混亂,大家都有不同的意見,訓練員不斷的催促,要正式演練了,我們才不情願的站在線上,說也奇怪,慈濟人真的有很高的配合度,一開始後,大家都沒意見了,只有一一的往前走,不斷的配合,甚至到了最後有人沒過河,其他組也馬上伸出援手,可惜的是還有別組另一人也沒過河,却沒把她一起接過來,因為心中以為她是別組,沒想到是要全部的人都過河才算成功,這就是分別心,以為別人不關己事,如果沒有分別心,熱心的把她接過來,不就更早成功了嗎?在玩「龍的傳人」時,心想好難哦,全部人都要閉上眼睛,由最後一人指揮,又要彎來彎去,怎麼走啊?還好大家很有默契,以腳跟踼到前腳為主,才不管彎來彎去,只要跟好前腳就對了,就好像我們只要緊緊的跟著上人,不管上人要我們做什麼,對的事做就對了….
我是原第9組又再被編到第5組的學員張寶卻

大地初發心 文章總數 : 16 威望 : 7 注冊日期 : 2013-03-19

親愛的家人:
兩個月的暑假時間不算短,但是訓練員雪妙帶我們做的暖身遊戲,一下子就幫我們回溫;因為這次活動參加的學員較少,也藉此因緣認識了其他組探索團隊的家人們,感覺倍加溫馨!

我曾經看過別人玩解開人生六個結的遊戲,當時對這個遊戲存在了許多問號,我不懂能看卻不能說與能說卻看不到的組合,該如何來解開結?實際參與遊戲之後,我才發現遊戲的關鍵,不只在於這樣的組合要如何搭配?而更是二者合和互協對於過程中,從頭至尾小細節的堅持!而這正巧也是在最後關頭常常會大而化之的我的缺點.
每每從探索遊戲中,探勘出自己的習氣與盲點,總會讓我驚訝於探索遊戲的威力!

從龍的傳人與服務大競賽的遊戲中,讓我學會注意小細節.這些小細節往往就是成就因緣的大關鍵!也從遊戲中學會體驗團體中成員彼此間的關係,領導者與被領導者之間,應該如何互動,會有助於團隊的運作與效能.

我們這組學員有許多人曾經玩過生命之河的遊戲,所以很快就能抓到遊戲的訣竅,順利渡河.妙的是--指導員在遊戲說明時,我們受限於自己對於團隊的定義,以為自己已經完成了任務;當指導員再次明示與暗示時,我們方才打破了小我的界線,然後到各組去伸出援手.那種化小愛為大愛的感覺,真是太棒了!也以此深入探討許多行為背後的意義,收穫良多.

最後一堂課是高老師透過各組討論的方式,待我們認識團隊三要素AT,BT,與DI.有趣的是老師的提示講的很清楚,可是紙發下來讓我們來寫的時候,我們卻遲疑了,以至於寫出來的東西很凌亂.看到別組寫出來的很棒的報告,覺得震撼與汗顏.為什麼會這樣呢?我到現在還在反省檢討中.可以知道的很重要的一個原因--就是不夠用心.期勉自己,真的時時都要多用心.

感恩高老師與指導員,帶領我們學習.
感恩第一組的好朋友們,一起遊戲,一起學習.
感恩宗翰師兄開車,讓我能與學進師兄,年燻老師和若琪共乘,
快快樂樂出門,平平安安回家! Very Happy

第一組李妍慧感恩合十

文章總數 : 5 威望 : 3 注冊日期 : 2013-03-17

經歷暑期兩個月，感覺很久很久沒上課了呢!早上和美有一場骨捐活動，所以先到和東國小抽血後才趕去上課。到了靜思堂，看見大家開心的玩在一起了，原來是這一個認識夥伴的破冰遊戲，除了考驗記憶力外，還必須具備迅速的反應力，才能在第一時間叫出對方的名字。
龍的傳人，第一回合我身為龍頭，必須聽最後一位夥伴的指令帶領所有人到彼岸去，過程中必須非常的專注，還得有足夠的信任感，其中讓我體驗到當一位領導人真是不容易啊!
人生的六個結，我扮演張眼閉口的角色，負責將繩索固定，讓另一位師姊能夠順利地解開繩索，這個活動兩人需要有很好的默契，各司其職，便能將任務順利完成!
生命之河，這個活動以前曾經玩過，不過這次卻帶給我很不同的感受。遊戲開始前的目標設定:用最短的時間讓全隊安全過關，可是就在我們過關後，師兄走到身邊來告訴我們，剛剛的遊戲規則是:全部的人都安全過關才算過關喔!我們突然發現，原來不只我們順利過關就好了，還必須幫助其他的隊伍過程才算成功。活動結束後的討論，師姊問我們，當第3隊的夥伴掉下水而求助第4小隊時，如果這時候他們願意幫助他，是不是能減少更多的時間?或許這時候大家都只想到"競賽"，而競賽最重要的結果就是成績，這也反映出台灣目前的教育所帶給孩子的價值觀，這個部分真的非常值得我們省思!
第二小隊張菱育感恩合十