20131010法華經的教育原理與教學方法

感恩老師優質的導遊帶領我們暢遊法華的風光
妙莊嚴王本事品中有此一段經文:
若善男子善女人。種善根故。世世得善知識。其善知識。能作佛事。示教利喜。令入阿耨多羅三藐三菩提。大王當知！善知識者是大因緣，所以化導令得見佛，發阿耨多羅三藐三菩提心。
上人為我們開示法華經，無非是要我們深入善根，不只有善念更要能深根，不只這一世得到佛法的浸潤，還要能為生生世世種下善因緣，得善知識，且能親近佛法，不只自己得法歡喜還能接引他人一起共沐法義，種下自度及度人的善因緣。
能與那麼多善知識一起.悠遊法華風光，這種好因好緣是累世成就，此世再次會聚，相信定能為日後教育團隊注入大養分。

這次能得老師為我們分享法華經與教育之間的妙法
教學(分享)過程中"喜"字如何產生:
以我自己例子，喜字來自自己的感動與自信，唯有自己先感動才能感動別人，我覺得感動來自自己入心，自信來自自己對教案的充分了解與用心，二者具備教學或分享就有好效果
曾經請教過老師一段海外分享的資料委請老師給與指導 ,老師給與評語
老師這樣寫:
你寫的很好，因為我一口氣就讀完了，有小小的感動。
能夠讓人一口氣讀完又感動的就是好內容，不用改。
給你97分，差3分
1分要靠你與現場人員的互動、通氣、融合
1分要靠你的臨場表現，當天的健康與精神狀態
1分留給你自己聞思修進步的空間
這一篇我都一直留著，每當要分享就會再看一遍警惕自己也給自己更多信心。

八王子轉識成智:
今天聽老師分享八王子名字所代表的轉識成智的次第 :有意→ 善意→ 無量義 →寶意→ 增意→ 除疑意→ 響意 → 法意。更加的清楚,因為了解所以很法喜.

教學準備的公式:好的教案來自:課前準備+平時(早期)準備+團隊夥伴的成就+前世願力(PP+EP+SP+LP=TP)
或許過去生我不知是否曾經有過願力，但我想現在趕快發願還來得及，不過最重要就是現在趕快精進喔，不是有句話說:台語 :好天要積雨來糧，要有好的教學成果就要平常趕快積糧，積智慧糧。

諸有智者以譬喻得解:
引用譬喻確實是可以讓人易懂且達到傳達教學目地的效果，除了多收集資料，還要能對於生活中的事務多觀察
例如:這次導讀法繹 “虛妄橫計”引這個譬喻:
當我有一次開車遇到一台大卡車超載，本能希望避開這輛車，心想只要我不要在他前面或後面就好，讓別台車在他的前後，一個念頭一來,想到，這不也是虛妄橫計嗎？所以分享到，當我們不守戒(那輛貨車)而引起別人的恐懼或起了惡念，這樣也是有業的喔！所以不守戒不只影響我們自己有時也會誤導別人，這是我們要警惕的。

一切都是好因好緣才能有這場善知識齊聚一堂，好天氣、家人的成就、老師的法布施、大家平安、身體健康、明珠與大家所結的好緣、靜思堂有場地 …..好多~ 好多~的好因緣所以要感恩
感恩老師感恩大家
淑雲感恩合十

感恩能參與這次的課程, 感恩高老師, 也感恩高雄的教育功能團隊.
透過這次的課程, 提供了香如很多的資糧, 也感覺到自己要學習的還有很多,
所以, 誠然以為能參加這次的研習, 真的要感恩許多的人事時地物的成就~

感恩, 無限感恩~
末學香如虔誠合十

版主 文章總數 : 621 年齡 : 58 威望 : 269 注冊日期 : 2009-02-18

暑假，教育團隊的旺季，活動從本會延伸到各社區；
本應開學後，暫告一段落，但因「吉祥月」公演，
所以教育團隊工作人員研習營從八月延期到9/28

從7月一直忙碌到9月，9/28的精彩課程，
讓與會者收穫滿滿，因此請求老師，
能否將10/10的共修也開放給教育團隊
感恩老師慈悲，成就高屏區百位教育菩薩的求法因緣
更感恩專程從林園來護法的三位大菩薩

回程中，護法菩薩各自分享上課法喜
師兄請問：「淨水瓶」歌曲中的圖片，
都是圓形或橢圓形，是因以瓶口來觀看世界？
或是老師有其他含意？

真是好問題，我說：待請問老師後，再做回覆囉

師兄請問：「淨水瓶」歌曲中的圖片，
都是圓形或橢圓形，是因以瓶口來觀看世界？
或是老師有其他含意？

其實，沒有都是圓形或橢圓形，也有一些方型或長型。
編輯的原則是:真善美，我儘量找一些與歌詞相關的照片是真、是善。
找一些美一點的，好看一點的是美。
在做效果時，我發現套上圓型的效果比較美，不必要的背景都去除了，這是淨。

剛剛再看一遍，以便回答你的問題。
發現，圓像水滴，每一張我都以黑色底圖襯底，也是靜淨，一開始就這樣想。
每一張代表從淨水瓶滴出來的水，流進你的心房。
一定要你起歡喜心，才能流入你的心房。

我在製作的時候遇到中秋節，我覺得後面的菩薩，都像一輪明月。
法華經有很多以月亮命名的菩薩，日與月都象徵佛德。

圖中，天空出現的是法華經，這首詩歌也是為為法華經而作。
那天時間關係，我沒有多說。
因為，你們都分享的很好，已經達到學習的效果就不用多說。

好的素材，可以有很多的啟發與聯想，你們想到的也很好。

補充一點資訊給大家參考。

總之，我有用心做，在我能力範圍內，盡全力把它做好，才有機會讓人起歡喜心。

感恩您的發問與師兄的分享。

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感恩老師的回饋，再與師兄們的分享

建中師兄讚賞我們的團隊很優，如需要協助，他很樂意幫忙；
另兩位師兄說：下回，這種任務，他們一定都可以來；
我笑說：不好意思，林園到高雄靜思堂有點距離
師兄說：不會，因為老師的課程很特別，非常精彩

台上三分鐘，台下十年功，不斷精進學習是身為一個教育者應有的態度，感恩老師在雙十的假日南下為高雄教育團隊傳授武功秘笈，更高興有那麼志同道合的夥伴放棄世俗的休息，一起精進練功，讓我們的功力從 A 到 A++。 Razz

當天活動讓我最有感受的是「隨喜轉教」；以前只知道法喜多分享，這次終於明白，為何自己在教育志業能做得這麼歡喜，是因為自己常在做「聞法歡喜，隨喜轉教」的事，因為歡喜，所以能樂此不疲。 sunny

「三轉法輪，且要轉不退轉法輪」，讓我體會到身為教育志工要像佛陀一樣，面對學習力不同的孩子要有耐心，要多方嚐試不同的法方，一直到教到讓每個孩子都聽懂才是真正的轉不退轉法輪。 flower

雖然我不能像佛陀一樣一雨普潤萬物，但我卻可以儘力做到法輪常轉，不斷精進，自我修正，針對不同的對象設計適他們的教案，讓每次的學員都能起歡喜心，且都有學習 rendeer

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　裕鈴　感恩合十

Q: 在教與學的過程中，喜是如何發生的？

課堂上討論與發表的資料，海報的照片，提供給大家複習與回顧的機會。

20131010法華經的教育原理與教學方法 Gq72

Q: 如果老師像大船師、大醫王、大調御、勇猛的獅子、遊戲菩薩。請挑選一種，畫出該角色的形象，並寫下其擔任老師的好處，他在教學上會如何做的具體做法？(比喻或比照亦可)

20131010法華經的教育原理與教學方法 F26a