今天很幸福~因為當了一天緊張又快樂的學員, 從早上一樣的檢測到下午由高老師帶領玩兩個新研發的Game, 老師分享要研發新的Game不容易, 但就因為有願力, 所以會堆疊出很多的靈感, 我想這當中應該也是有《佛力》的加持. 所以想想以後不論在帶領或玩遊戲, 要提醒自己一定要提起那份恭敬心, 不只是對待參與的人, 也要用同樣的心對待每個研發不易的遊戲!
【探索核心理論檢核】
從小到大面對考試都帶著一種心念, 只要是不倒扣的狀況下, 不管會不會寫, 都會很努力的寫出自己的想法, 考卷是少有空白沒寫, 不過當然分數也不怎麼漂亮, 但因為對考題有思考後作回答, 所以大概都對於考什麼題目多少都是會有印象. 高老師很用心, 設計了兩份不同的考題, 在檢討中對於學進師兄能將名詞的解釋, 內化後用自己的話來作詮釋, 不但意思正確且文筆又順暢, 高老師讚賞有佳外, 感受到師兄真是有學識之人!
這次考題令我印象深刻是有一面是以列表方式要求寫出每個遊戲2個帶領目標, 寫得過程中不斷的在回憶/思索帶領或玩遊戲時的體會, 有些甚至要擠出第2個答案都覺得很勉強, 高老師在檢討時更說出訓練員要訓練到至少能寫出5個目標, 當下震撼外也感受到探索遊戲真得不只是在玩而已, 是要做到能讓人玩得人能留下深刻的體會才是成功!
【結手結 Human Knot】
由映月媽承擔帶領, 感受到她的親切與輕鬆態度, 最後更膽大心細的回答我們各種的問題!! 一開始牽住對面伙伴的手感受到這個遊戲的人數的確是要有一定的限制, 除了人多難度提高外, 也會擠壓到空間, 讓人有壓迫不舒服. 我們這組是由12人組成的團隊, 最後解開手結是呈現了3個圈的狀況, 所以過程中有放開手一次, 在決定放那隻手時, 聽到有天生表達出意見, 而宗翰爸在當中有重複問大家的想法《有認同嗎?》 雖然當時我的心是有點遲疑, 因為也很想放開自己的其中一隻手得到解脫, 不過天生他用《很堅定》的口吻說出: "我已經看好了而且是很確定誰要放開誰的手". 所以大家都很清楚的順著這個決定, 也很快的解開了! 宗翰爸在分享提到, 玩遊戲最重要的是在過程, 觀察團隊面對解決問題時的態度是如何? 是否有清楚的聽到團隊中每個人表達意見? 是否能在紛雜的意見中達到整合? 而人人是否願意配合與承擔結果? 不論最後的結果是解開或沒有解開, 這些種種的養份一樣都是值得被討論的.
【繩索高爾夫Rope Golf】
高老師告知這個新Game, 結合了「義大利高爾夫」與「松鼠運松果」. 我們第一小組(6個人)二回合的成績分別是: 6’ 及3’44”. 雖然第二回合是有進步, 但沒有達到預設的目標3’30”, 探討原因我想是團隊在相較之下《謹慎及積極度》還不足. 個人部份的感受到自己的心還不夠《定與靜》; 不過玩得當下是很開心的. 因為過程中我們的團隊有超強組合-麗紅及天生, 他們不嗇於《技術指導與經驗分享》, 其間更感受到每個人有提起《認真的態度》, 過程中的每一段看似是兩個人在運球, 但其實下一組的伙伴也戰戰兢兢的隨時在旁Stand By, 一有狀況馬上遞補接位!! 如果在第二回合開始前, 對於《目標, 方法, 規則》有更凝具共識的話, 以團隊和諧度來看, 要達到預設的成績一定是沒有問題的!
在回饋分享時, 高老師先讓兩小組各自作討論, 印象深刻是旻樺在分享時提到球在進杯前因球的滑動, 內心遲疑著手是否有碰到球, 回答的那一瞬間內心是在善惡拔河, 最後選擇以《誠正信實》的心來面對. 高老師則回應守戒(守規則)能得到《清淨心》, 假若因一點的不確定讓內心產生疙瘩, 導致事過境遷的幾年後才提起說要懺悔, 這實在也是在自擾己心, 當下感受到守戒的重要, 也讓我在回程的火車上, 因匆忙的上車, 中途又匆忙的轉車, 到下車後誠實的說出車次補票後的那一刻, 內心體會到那種的輕安自在!
【野雁群飛Goose Team，Fly】
高老師告知這是「野雁一起飛」的變化版並且加入了《社會責任》目標, 玩得過程中也感受到如同「百發百中煙火秀」摒氣凝神的緊張! 和上一個繩索高爾夫, 人員是相同的組合, 但在搭檔上大家則稍加改變. 練習與實際狀況來看, 團隊中應該就屬我在拋與接中顯得格外緊張, 而容易導致失誤頻頻. 在第二回合練習時聽到麗紅說貞瑤很會接也很會丢, 當下其實是有想脫口而出提出可否換搭檔的想法, 但心裡又擔心因自己的技巧問題, 又造成了別人的困擾! 所以選擇安住在當下努力的練習, 不過當中很感恩我的搭檔美玲時時在觀察我丢的技巧, 適切的提出可以改善的地方, 並且以愛語的方式提醒”道具”《放輕鬆》, 而在一旁的貞瑤則說出把拋的感覺, 想像成《拋繡球》一樣! 就這麼兩個Key Word像打通了穴道, 讓我心穩住了不少! 第二回合正式開始, 從原本團隊在第一回合的1’30”進步到52”, 期間雖然我還是漏接了幾次, 但《沒關係》的溫暖話語讓我很快的提起信心再接再厲! 很刺激的過程, 但回想起來就如同美玲說的:《只要能心到(心想好念), 意到(意念專一), 手到(接與拋的盡情發揮), 口到(口說愛語), 就可以做到(很愉快的完成任務)》.
◎ 這兩個遊戲的進行, 團隊都是以兩兩一組作搭檔, 透過練習可以慢慢建立對彼此的熟悉度與默契的增加, 但是否有考量團隊的績效而適時的提出調整搭檔, 擔任觀察員的麗美媽分享一個現實生活中的情境, 很有智慧的高老師回應: 遇到人事問題的調整, 往往在企業上會比較用威權的強制方式作調整, 少了尊重下增加了人心的起伏; 相較於理想的狀況, 若能使互換的雙方先是理解, 溝通後達到善解, 待事情完成後, 因為雙方都能《甘願》就可以人人《歡喜》; 然而也應引導提出調整的人向對方表達《感恩》他的成就. 想像這樣的處理過程的確是圓滿且和諧!
【人體相機Human Camera】
這是很特別的遊戲\與經驗, 說說第二輪當照相機的我在閉眼被引導的過程中, 感受到看不到的當下心中是存在著不安; 當睜眼的那一剎那, 看到眼前「義大利甜甜圈」的道具, 當下不只喚起剛的遊戲過程, 也勾起以前玩過野雁一起飛時, 小指頭在接的過程中曾被砸中扭傷的經驗, 或許也是因為如此才會在這次的丢與接過程中產生小小的恐懼心! 引導我的攝影師-美玲則分享, 這些的道具讓她感受到剛遊戲中野雁群飛的過程, 因特殊的狀況導致參與人數的銳減, 從中體會遊戲的難易度與討論過程, 也因人數的關係, 而有不同的深刻學習, 真得一切都是好因緣, 感恩大家都安住於當下, 把握每一次學習的機會!
課程結束後再向高老師請益為何早上聽 上人的開示, 到了晚上總覺得對於開示的內容會很模糊亦或甚至忘記! 高老師的回應讓我理解到, 要先從《了解自己》開始找出學習的方法, 因為聽會忘所以現在的我或許不屬於聽覺型的人, 所以可以聽過之後再作筆記整理出受用的話, 高老師說他還會更進一步要求自己將它背起來, 還有最重要的是多與人分享, 才能讓自己加深印象. 感恩高老師告知方法, 再來學生的我就得要做到才能有悟入.
末學
妍如
感恩合十
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探索課程心得 南投區邱智慧
敬愛的老師,抱歉將遊戲名稱記錯,感恩老師的提醒及鼓勵,我會謹記在心.感恩 智慧感恩合十
