馬來西亞、吉隆坡教育團隊人文交流活動心得分享

如果談因緣，跟馬來西亞的緣真的很不可思議，世界咖啡館記得去年暑假，翠薇跟我就規劃在高雄任務中帶過，很奇妙的，老師在慈中的任務，也安排進去，在鳳山的任務，老師放手傳承，我也勇敢承接了，感恩旻樺又將機會讓給台中團隊，就這樣我到了彰化靜思堂。
一進階梯教室，馬來西亞的師姊就認出我來了，很抱歉的是一向記不住對方的名字，我只能回應她們熱情的擁抱；這也是我這幾天自己訂的小目標，我要以跟熱情的方式，更溫暖的話語，去迎接我所碰到的每一個人，有心、願意去做，也不難了。
感恩輕翠薇的協同，有了這尊大菩薩在身旁，我心定了很多，雖然事前我們溝通過，但為了讓它更完美，我們在現場還做了最後的準備與調整，真的很感恩。
這次是我們的目標，是希望介紹一個好用的方式，讓遠渡重洋的家人們，學習藉由團隊動能，將每個人已存在的智慧激盪出來，加以匯整而成為具體可行的策略、課程或教案，而不是單純的copy一些教案回去使用。
雖然想邀請團隊夥伴給禮物，時間上也真的有點晚，大家都累了，所以，不敢打擾，但在論壇上請慈悲的夥伴，給映月一些養分，感恩。
我自己先自我回饋，定力仍要再加強，外境轉心不能轉，當然主辦單位的需求，是希望多提供幾個遊戲，與我們原先的設計----讓他們有完整的體驗，兩者有出入，所以臨時調整了一下PPT，將我們曾用過的心智圖法、創意剪貼簿放進來，目的是讓家人們了解，類似的方法有很多，相信大家都可以運用得很好。
但回程中，一回想，因為要變成「示範」，所以在體驗的時間就得縮短，而在時間壓力下，心智圖法、創意剪貼簿，只是秀圖片，也無法說明，所以變成好像畫蛇添足，多此一舉，所以，體驗就好好體驗，示教就好好示教，目標要明確，重要的是定力要夠，這是我應更加努力的地方。
此外，家人們在大組分享時，仍習慣條列式，這一點，在現場我沒有說明處理，其實當時，我可以不用每組(七組)都上台，但覺得每組都有其特色，我的目標是讓大家了解，每個人都拋出自己的想法，每張的海報中，至少有13人的智慧在裡面，此外，又有其他六組的智慧結晶，裡面有多少的創意、點子。
而且看到每組他們的內容都各有特色，都值得其他人學習，所以，沒有喊卡，但也因此，在心智圖法 (世界咖啡館也是鼓勵大家塗鴨，我是歸類成心智圖法) 的部分，那種激發右腦創意思考，化思緒為圖像，有別於大綱、條列式的左腦思考；沒有適時的提出來。
不管如何，承擔就能成長，即使沒有參與「拱橋傳溫暖」的活動，和夥伴們一起感恩會時，也是撿到滿滿的寶，在傳的過程中，不是只有「拉」，還要「推」，原來，拉是支持，推呢？是讓對方有空間成長、有機會承擔；正所謂三人行必有我師焉，這方面，希望參與帶領的夥伴能法喜分享。
說不盡的感恩滿懷，祝福大家有心有願，探索團隊能更成長茁壯。
月亮感恩合十

月亮在周三 3月 17, 2010 11:31 am 作了第 1 次修改

我要讚嘆緹芸，她雖然只玩過一次「拱橋傳溫暖」，
但是十年來的探索功力，累積累積再累積之下，不是蓋的。
雖然如此，事前的準備，很札實，而且具有一顆謙卑求教的心，
更重要的是，她能善用自己本身的特質，能橋接他人的長處，
這都是她之所以能夠成功的關鍵。緹芸，相信自己，相信團隊夥伴，妳真的好讚。

而翠薇，除了有令人安定的力量外，更重要的是把握任何一個因緣勇於承擔。
每次看到她，我都知道，她好累好累，但是細心的她，讓她仔細思考過的，都是妙法
展現出來的，都令人驚艷。
她真的是做到難行能行，我們好愛妳唷，翠薇。

美芳，看到她，就是氣質十足，具大智慧
在傍晚感恩會中，她能適時把大家往外擴散的心再拉回來，讓我們能回歸在正題中。
而且，中肯地給予夥伴很多的養分，只可惜她沒有辦法參與晚上的咖啡館，
不然我一定可以汲取到很多寶喔，美芳，我們好需要妳。

大熊，是我們的龍頭，她站在前頭，讓我覺得可以遮風避雨，
細心的她，事後還貼心地給我們貼心的簡訊，
加油！大熊，有妳真好！

還有，和枝、旻樺、佩栩、碧挑，彰化夥伴，是我們的支柱，中彰這一個家庭好溫暖。
感恩彰化家人們！

滿滿的感恩，滿滿的讚嘆，送給滿滿智慧的家人們！
月亮禮敬合十

minhua 在周二 3月 16, 2010 12:22 pm 作了第 1 次修改

映月媽！要感恩台中夥伴承擔彰化配合成就與圓滿當天活動
要跟大熊說感恩您的包容與成就，其實帶領回饋分享時不是不願意兩人一起同時帶領，而是擔心每個人有每個人的帶領風格，一則怕自己的思緒與鋪成打亂掉，二者也擔心學員們是否會有錯亂無法適應跳 tone 的感覺，所以毅然表達我的需求，不過或許往後時間允許是否可將分享時間做區段分割如此若兩人帶領分享或許會較順暢。
這回星馬團隊成員慈濟人文精神具足，拱橋傳溫暖大家的分享很熱絡，發覺其實團隊彼此熱絡彼此也會互相回饋與回應所以我的角色傾聽微笑讚賞適時拋問題，感覺聽團隊成員述說學習與心靈成長喜悅分享--未完待續

minhua 寫到:: 其實帶領回饋分享時不是不願意兩人一起同時帶領，而是擔心每個人有每個人的帶領風格，一則怕自己的思緒與鋪成打亂掉，二者也擔心學員們是否會有錯亂無法適應跳 tome 的感覺，所以毅然表達我的需求，不過或許往後時間允許是否可將分享時間做區段分割如此若兩人帶領分享或許會較順暢。

是跳Tone不是Tome，

Minhua妳的觀點也是言之成理，但要修練，會Solo獨舞，也要學會雙人舞，或是大會舞。

金剛勇猛心 文章總數 : 198 威望 : 49 注冊日期 : 2009-02-08

這次帶領，夥伴分享的內容印象深刻，更體會探索教育是集合團隊智慧的妙法，讚嘆大家的分享內容，以下分享：

主題：
一、拱橋傳溫暖的回饋分享
-----略-----夥伴：過程要把球接得好，夥伴之間，不只要拉，也要推
回應：邀請分享推和拉給您怎樣的感覺
夥伴：拉是一份穩住、安定的力量，推是一種向前的動力，所以過程中，所以，要把球接
好，只有推是不夠的，兩種力量要互相配合。
回應：可不可請夥伴分享，推和拉這兩種力量，像什麼？
夥伴1：慈濟的賑災安心、安身、關懷就是一種穩定的拉力，以工代賑就是一種迅速復建的推力
夥伴2：慈濟人對感恩戶的關懷、陪伴、幫忙是拉的力量，這些感恩戶也成為手心向下，助人的人
就是推的力量。
夥伴3：當一個幹部對一位新發意菩薩的陪伴與關心引導就是拉力，當時機成熟給予承擔
的機會，就是一種成長的推力。
夥伴4：像親子之間的陪伴，孩子成長階段，給予指導引導,這是拉力。同時要學習放手讓孩子學習，父母
關懷、鼓勵與支持就是推力。
夥伴5：我感覺上人說的靜寂清澄就是穩定的拉力，有穩定的力量，才能志玄虛漠推出去
回應：所以，大家的意思，是不是能推出去是付出，而背後拉住是一份穩定的力量，是重要的基礎...
如果我們把今天大家能在這裡是上人的法的拉力，平時大家參與兒童班、親子班、慈少班、大愛媽媽
或教聯會是一推出去的力量...穩定的拉力就是以上人的法為核心，現在邀請團隊一起來整理，請問大家
覺得上人的法是什麼，大家在傳什麼？
夥伴1：是善的種子！
夥伴2：是愛的接力，學習無私的大愛！
夥伴3：對的事，做就對了！
夥伴4：身為慈濟的一分子，戒慎虔誠！
-----略----------
二、世界咖啡館的回饋：
世界咖啡館進行時，這些夥伴用心參與、激盪想法、樂於分享。映月並將一些帶領的成果與方式，
於結論時介紹出來，期待這些分享，對星馬教育團隊設計教案有更多課程呈現方式。
三、心得啟發
1.過程中，看到團隊從第一回合努力中，到第二回合3分47秒，團隊整合績效進步多，從夥伴臉上，看到夥伴
全心投入，獲得成功的喜悅---目標一致就是團隊最佳整合的妙方。
2.回饋分享時，感受到夥伴在慈濟志業的精進與投入，所以分享具體又具許多養份，除了讚嘆，感恩夥伴讓我
法喜充滿。
3.回饋分享時，將目標放在心中是訓練員穩定的拉力，聆聽與回應夥伴的分享並適時提問就是法喜分享的推力。
感恩這次活動的因緣和合，祝福大家。明善合十

感恩老師提醒！看來我要盡快學會雙人舞或各種共舞......
學員分享：1.看到畫面如飛天，全然信任將身體交給夥伴；我是第一人過去的，能有承擔看到將夥伴一個一個接法過來心中好感動...﹝夥伴回饋：有如將此岸渡彼岸的感覺...﹞
2.成功關鍵：第一回完成3分58秒，第二回合2分23秒，能成功且進步關鍵，因為我們有通盤制度﹝計畫-討論共識﹞-身高位置分配，方法、目標共識、互相加油、提醒等等.....
3.學習：隨時接受變化，前腳走後腳放，專注當下；決定了做就對了；團隊的成功需每個人都要盡一
份心；每個人都很重要
4.應用：對於他人教案要先有一份信任與尊重，然後因應地方所需再有所修正；隨時補位；找回初發心，感恩當我意志薄弱信心低潮時師姑師伯的陪伴與關懷讓我再出發。

自我省思：提問如果球掉下來了，大家會怎麼辦？覺得問法不夠敏銳與深究，感恩大熊補充：﹝如果那顆球是我們的自性明珠，當它掉了如何尋回？﹞因為大場時間拉回所以沒時間讓大家思索，只留下空間讓大夥利用空暇思索自問此問題，感恩夥伴智慧分享....
minhua 合十感恩

內容我看得很入神，表示現場一定很感動。
真得很敬佩也很感恩所有投入的夥伴，感恩。
所寫的心得都很用心，法喜多分享，愈分享愈多。

這次參與馬來西亞.吉隆坡教育團隊人文交流探索課程
有別於以往不一樣的學習與成長

*探索團隊新的展現---新的嘗試,做就對了
這次課程不像之前以團隊凝聚為主要目標
(如以往各功能組織的合心共識營等)
由於此次學員的需求是以課程設計為主軸
所以短短二個小時的課程
除了深入體驗遊戲(拱橋傳溫暖)之外
還加入對"拱橋傳溫暖"這個遊戲的探討
分享它的設計理念與在教學上的運用
(這要感恩高老師的引導與分享)
而我們也在參與這次的課程中有所收穫

** 探索團隊一家親
感恩映月. 翠薇.雪妙.妙妙參與課前的課程規劃研討
也感恩緹芸的勇於承擔
當她得知自己需介紹遊戲的設計理念與教學應用時
本來十分惶恐
但後來還是決定承擔並用心準備

還有翠薇對開場帶動的設計
自己並研發出新版的"環遊世界找朋友"
有所創新

以及當天下午旻樺的適時出現
不僅協助解決場地音控道具等事宜
還協助雪妙帶小組分享

還有佈場天使碧桃媽
道具提供和枝媽

更感恩映月精心準備當天晚上的銜接課程
"世界咖啡館"

***課後檢核
如果以課程目標而言
這次課程促進達到凝聚團隊共識.激發個人內省
與創造團隊智慧及潛能......等
(一位陪伴學員三天的中區教聯幹部回饋:
她覺得當天的人文探索課程對接下來的陪伴與互動幫助甚大
它似乎也在學員與工作人員之間
搭起一座愛的拱橋)

而在遊戲的探討部分
相信也可幫助學員理解情境.規則.道具之間的巧妙關係
與理解遊戲都有它的設計宗旨與核心思想

只是個人覺得如果要同時兼顧學員體驗的學習目標
與主辦單位希望至少呈現二個教案遊戲的目標
又要顧及團隊發展前中後的完整性
可能時間至少需要二小時半或三小時才行

****個人的學習與成長
雖然事前書面及檔案都準備妥當
但夥伴當天面對面的凝聚默契仍十分重要
尤其當天下午一位講師臨時跑錯聯絡點
讓探索團隊決定緊急補位提前一小時上場
讓我深刻感受變化球無時不在
平時紮實的準備與默契才能做最好的應變

此外課程(訓練)目標是學員.主辦單位.教育訓練者三者一體
除了關照學員需求之外
主動跟主辦人員互動並說明探索精神理念十分重要
而且事前做好溝通互動
相信能對課程做最好的安排

美芳合十感恩

看完大家的分享後
我真的要非常感恩
因為有這個重情重義的團隊
讓我很放心
從一開始接到裕真老師的需求
(希望多給一些教案給他們回去帶)
到我們的堅持原汁原味呈現
和課後微婉說明堅持的理由
其實更感恩裕真老師的善解包容
下次在課程的目標與需求上我會更用心溝通協調

~~~課前心情~~~
由於前一堂講師跑錯地點
為了讓課程順利進行
所以馬上補位(還好大家都提早到)
也因事前有共識
加上和枝旻樺等彰化老師協助佈場
特別一提是翠薇的細心察覺出距離的誤差太大
及時更正才能及時完成並圓滿活動進行的進行

~~課中感恩~~
因趕著和司儀聯繫時間
上上下下進進出出--(配合一樓的佈場)
所以未參與會前的共識
感恩旻樺臨時接任務要帶分享
他的穩是無庸置疑
再者這次的學員真是"超自動"
都能一一將我們設定的目標
很貼切的表達
其中幾位的分享令我感動
1.身當第一位過河的人很榮幸
自己具有勇氣外看到對岸的一群菩薩
自己背負的責任是合等的重要
2.立即變換角色(給--度)
學會前腳走後腳放的清靜
盡當下的本分負當下的責任
3.相信(放鬆身體因為有夥伴的支持)
正念--正信--正行

~課後改變~
勇於承擔固然值得讚許
但是要給團隊一顆堅定的心
自性明珠若不慎掉落
要找回初發心
今年參加培訓
第一次上課時的感想
和八年前教師培訓相比較
似乎有了這八年的"沙場演練"
對理的"領"悟多了一種不同的"體"悟
相信一年的蟄伏將有"超大熊"重出江湖了!

感恩高老師感恩探索團隊感恩馬來西亞的夥伴

期待冬眠結束的"超大熊"，重出江湖!

感恩