2015/06/21探索團隊進階訓練員共修心得分享

早上參加訓練員的內訓，喜見許久不見的寬諒爸爸，帶領我們玩iphone8的積木遊戲，從看著模型學做一模一樣的模型物件，到小組合作，藉由觀察員轉述組裝，體會到其中的認知溝通，是一門很大的學問，如何能快速而正確的讓夥伴完成任務，有賴彼此的默契，包容與合和互協。小助手很棒，協助寬諒爸爸，帶領大家瞭解遊戲規則，大將之風一點也不怯場，真是不可多得的人才。
下午我轉場到適合我的探索進階班研習場地，前兩次不知有進階班，還以為要等到明年才有，所以前兩次都跟著資深訓練員研習。感恩春蘭老師的提醒，我才知道進階班是在樓下上課，雖然錯過了早上的精采大遊戲-東渡傳法大冒險，頗為遺憾，但我相信一切都是好因緣。下午映月媽，和枝老師，旻樺老師等幾位資深的訓練員，帶領我們從遊戲中學習訓練員debrifing的能力，帶領學員debrifing是探索遊戲最重要的部分，每次玩遊戲，訓練員帶領我們debrifing，或見習時，看訓練員帶領學員debrifing，我都深深佩服訓練員的帶領debrifing的能力，如今自己也要學習這個能力，心裡真的很開心，尤其幾位資深的訓練員，都不吝給我們練習的學員正面的鼓勵與重要的"禮物"，更讓我們的學習既扎實，又溫馨，行囊裡裝了滿滿的收穫回家，真的要深深向我們的訓練團隊，致上最高的敬意，感恩我們資深的訓練員的傾囊相授，不吝指導，讓我在探索進階訓練課程裡，學習成長並茁壯!

20150621台中靜思堂探索課程
第一次造訪台中靜思堂, 上探索課程真是太好了, 因為這個課程的因緣, 才讓我們能有機會到台中靜思堂.
今天第一個體驗的遊戲東渡傳法, 這個體驗感覺有點像大富翁的遊戲,但東渡傳法的體驗有更多省思, 我們分為二組進行體驗, 在第11期的時候, 二組人員都全軍覆沒了, 訓練員讓我們再一次機會進行體驗, 有了第一次失敗的經驗, 伙伴們有了更多的想法, 我們決定把資源補足, 直達中線目標前進, 不經過補給站, 而且我們知道需要的資源要做改變, 飲食和水的比率要更多, 每個成員各有負責的事務, 隨時讓決策者知道我們所剩餘的資源, 有更多的準備能讓我們換取時間等待機會前進, 在第二次的體驗我們成功了.
下午體驗的是團隊金箍棒和工作接龍.
團隊金箍棒是每個伙伴伸出兩隻手比出七的手勢, 將這這枝棍子架在每個人的食指上, 從眉頭開始下到每個人的小手指碰到地上就算成功, 遊戲開始隨著伙伴們一直喊下,下,下, 奇怪, 這支棍子居然僵在眼前一點也沒有要往下的意思, 我們明明就是要這支棍子往下, 伙伴改變策略, 有幾個伙伴自動更換位子, 再一次嘗試, 好像有些階段棍子有往下的動力, 但是在腰的高度, 它又遇到障礙卡住了, 到底是卡在哪裡呢?有的跪下有的蹲下,有的彎腰, 我甚至懷疑這支棍子到底是為什麼下不去呢?終於成功了, 用了十六分又幾秒,後來為什麼可以下去了, 因為伙伴們的共同心念嗎?
工作接龍我們共分為兩個小組, 每個小組有七個人, 一字排開好像無法到達終點, 我們這一組決定用人員接力的方式讓球進到終點, 總共有十個球, 我們跑來跑去, 現場有點亂, 只見伙伴們跑的不亦樂乎,時間到了, 我們這一組共進了四個球, 這個體驗是失敗的, 再一次體驗我們是否能做得更好呢?
一天短暫的時間在課程的進行中, 逐漸進入尾聲, 在課程結束之前有師兄和師姊們分享在桃園靜思堂進行的的體驗分享, 場地佈置的人員如何從每一次出任務中體驗和學習, 在今天的課程中, 事實上, 我並不知道自己學習到多少, 但是知道的是,每一次課程, 每一個體驗, 在活動中為我們付出的每一個工作人員, 真的感恩您們.

林園學員林美珍感恩合十

感恩喔！再次來到台中靜思堂上課，莊嚴寬敞潔淨的空間，讓我有股全然放空與放鬆身心的觸動，課程開始由寬諒爸從不認識他的人，開始自我介紹拉開序幕，寬諒爸說他又有了新外號叫鍋子老師，他特地要來煮一鍋好吃的料理火鍋，請大家來幫忙加入食材~是你如何愛你的家人喜歡吃的東西~很快的在表達對家人的愛心料理，一個個自主踴躍的愛心食材紛紛出籠，一大鍋的愛心火鍋完成了，也開啟了彼此的認識與熱情，好溫馨的暖身開場喔!

接下來由小湯匙助理來作愛瘋8的活動帶領與說明，台風穩健口條清析的小湯匙助理，著實給了我很大的啟發，常常多會因為自己的信心不足顧忌太多，而上台腦筋一片空白的缺點，真要有所突破與學習。相同的七小塊積木延伸出時間與空間的挑戰，面對e世代的績效考驗，要如何用最短的時間完成無誤的成果，汲取善法力勤精進是能夠提升目標的達成。第二階段三人一體，一位工程師，兩位組裝人員。透過工程師的口語表達來讓組員組裝成品，記憶力的考驗與對應角度的團隊默契配合，當第二次我親身擔任工程師時，竟然是記憶力不足且表達不清的，險些讓我們三人組的成品流產，真要感恩永晴與秀蓮師姊的包容和善解，更自省自己還要更加多用心在每一個當下。

接下來的雙龍搶珠～好像大家因為都有玩過，反倒一直被原來的玩法給設限住，原來我們常說的宏觀真的是要先學會放下、放空才能接收到不同世代的思維與做法。

我是世界第一～透過一張A4大的紙，如何做出一個洞穿過整個人的巧思，真的體悟到人生沒有絕境，危機就是轉機，心念轉個彎生命無限寬的道理。
探索是可設計的～像揮大旗一般，指揮團隊律動的旋律～透過績極傾聽的真義、 同理心、多觀察，選擇適合的體驗，共同譜曲出一篇篇美好的樂章。

感恩寬諒爸鍋子老師和小湯匙小老師，帶給我們一天充滿歡樂又有體悟的探索課程，感恩天生師兄、素霞與美芳師姊的法喜分享，感恩PA探索家人們，有大家真好！

高雄 麗華合十感恩

這次進階班分流研習課程，我是兩邊插腳，多數時間在見習學員這邊上課，看映月師姐的東度傳法及工作接龍和金箍棒演練，空檔時間參與寬亮師兄帶領的活動，一天下來，我發現分流會讓學員學得紮實些
，見習學員接觸探索不多，需要先學依樣畫葫蘆提問，以及如何分層問答，還有用探索模式思考抓住「魚」，這些能力不是三兩次演練就能學會的，不夠透過多參與及勤問、細觀察，還有自我精進以「法」對應思考，就會有快速成長的績效，當然還有個人生活背景、體悟敏感度的因素，我們的優勢是有「慈濟」的法，讓我們多了一雙「彩色的翅膀」，可以更快速入門。
   寬亮老師有深厚的探索教育實力，又在學校任教，探索活動要用在中、小學學生身上，需要經過吸收轉化才能適齡運用，經過寬亮老師的「加、減、乘、除」以後，變成有趣又適合孩子的遊戲，真的很精彩。
 所謂「加、減、乘、除」，比方說「雙龍搶珠-製造神秘氣氛、一點點假象干擾、增加長龍搶珠、強棒龍頭、龍尾、簡化問題....」，讓參與者在遊戲中，從個人本位逐步凝聚成團隊，經過多次挑戰，優勢者自然出現，不會有推選領導者的心結.....，總之，我覺得這樣的運用，讓學習者即使玩過，也會期待這一次不知又有什麼挑戰，這樣可以在不知不覺中逐次提高學習層次，寬亮師兄真是辛苦了，但是對已有探索教育基礎的學員則是很受用；不過初學不久的學員就不適用。
   期待寬亮老師「有一就有二...」，能多撥出一些寶貴的時間，把絕活傳承下來，當然更要感謝小助理「人慈小菩薩」（對不起名字有沒有寫錯）。

感謝寬亮爸爸來傳遞經驗，更高興看到小亮亮初長成的喜悅，一眨眼也有十數年了。
誠如淑雲師姐所說，做訓練員能說善道，做學員仍然放不下「我執」。
太多的牽掛，下午又翹課了。看樣子，學習「放下，活在當下。」是我要加油的地方。

2015-06-21.探索教育心得報告
     人生是探索自己未知的生命
         教育可以改變人生
     探索教育能創造生命的價值
縱然在驚濤駭浪中冒險，依然勇猛前進，衝...衝...衝...，信念堅定、戒慎、戒慎，本著真誠的心抱著使命必達的精神，棄命宏揚佛法，最終上了彼岸卻也陣亡了，(無奈，天有不測之風雲，缺糧)失敗也是一種學習，越挫越勇…學習不倒翁的精神。
*東渡傳法大冒險      首先，團隊知道規則後，共同規劃分配角色與職務，分析風險及採購所需物資，所屬團員各個心地善良，好說話，因此，互動極為順暢，決策的判斷不夠深思，檢討後明白，雖然知道規則卻不甚了解。(這現象說明:處事要細心、用心、貼心；細心，了解行事準則，不出差錯，用心，處事態度，減少紛爭，貼心，平等觀，愛人如愛己，人、事皆圓融)
*活動學習目標:  規劃分析力、溝通協調力、決策判斷力、團隊領導力。
規劃分析:做事之前必須思考規劃可行性之計劃，考量顯性和隱性的問題，東渡的風險是未知的，但，可以預防，所以規劃中要做預防準備。
溝通協調:在人我互動中學習成長。溝通時，言行、聲色要得體，於映月師姊教導下，我明白，話語雖不重，卻能讓人重傷喪志，因此，說話要說到讓人認同、接受、同理，使人人身安人人心安，彼此互愛互助共同成就。當步調思想不同時，要多向理解以目標為中心加以協調，不執著一己之見，尊重大家經驗累積的智慧，用心聆聽不同意見，真誠融合，做到合和互協，同心協力，共成就，達到信任最高境界。
決策判斷力:學習深思熟慮。了解規則，清楚策略，正確判斷，讓事情趨向成功之路。
團隊領導力:當人人皆是領導時，共識是成功的關鍵，萬眾一心、使命必達。然而一人領導，領導者要清楚方向，指令明確，決策要以目標多利者來做決定，領導者的態度要誠懇以德服眾。
記得，第一次體驗東渡時是迷糊的，體會不多，感覺不過是單純的教案活動，今日，再次體驗，內心深深感動，感受到老師創作的智慧，致身教育用心付出，東渡是故事的改編，是生活的寫照，是可以提升全方位能力的好活動，感恩高老師的發明。
*回饋分享演練:以金箍棒和工作接龍的體驗來做回饋，回顧當下，訓練員較容易進入教化的情境，用自己的觀點主導提問的問題，缺乏層次，問題不夠開放，顧及不到全員的感受，師姊們即時給予禮物，迷思一一解決，好感恩。映月師姊，今天上的曼陀羅思考法，是很棒的，基本理念，要法入心，法入行，心中有法，才能傳法，多做功課才是根本。
*5/30回顧分享:檢討就是進步的開始，能共同討論就是促進團隊融合整合的動力，平時上課好好玩，一玩再玩，充滿赤子之心，熱情、真誠人人具有的本性，一上場迎面而來的種種….考驗著人人具有的本性。這是我第一次跟班，實務的體驗，就如高老師說的；感恩六成就，(時成就，處成就，眾成就，信成就，聞成就，主成就)，凡事努力過後就以平常心看待，珍惜該珍惜的，放下該放下的。感恩高老師團隊的付出，讓我有學習的機會。
今天謝謝映月師姊們的教導，感謝大家的陪伴，我將美好的6/21留在記憶裡…感恩大家…祝福大家…
        桃園區  陳淑美

又是期待又是美好的一天，今天探索教育課程的講師是郭寬亮師兄，並且帶來一位助手---他的女兒小湯匙。郭師兄希望以後大家稱呼他「鍋子老師」，鍋與郭是同音，稱呼鍋子老師以資紀念姓郭的祖宗。另一方面，鍋子老師請大家個別説出自己的名字並點一道自己喜歡吃的（菜、水果或點心），供他料理。藉由這樣的互動來彼此認識，這也是破冰的一種方式，啟動我們今天快樂學習的列車。接著說說你如何關愛你的孩子及家人，讓大家展現愛人的方式，也沉浸在他人愛的分享中。試著聽聽別人內心的感受，用心、眼睛、耳朵去聽，把心打開，去感受內心的感覺，聽聽別人內心的聲音。
Iphone 8大解秘：3人一組，每組桌上有一iphone 模型（由7塊積木組成），觀看模型後，自己組裝至完成，設定自己可完成的時間（目標）作為挑戰，進行三回合，比較自己進步的情形。接著進行另一個挑戰體驗，在3人中每人輪流當工程師，僅由工程師到iphone工廠觀看模型後，回來引導另兩位同伴組裝至完成，之後，再由老師確認是否與模型一模一樣，才算成功。在此活動中，學習到團隊默契、指令要正確、有效溝通、信任他人、多作確認、勿太快下結論及好玩。
雙龍搶珠：兩組學員，每組10人，各組排成一列，擬似一龍。龍頭可睜開眼（其餘學員則閉眼），看老師發出的訊息，依團隊默契將訊息傳至龍尾，再由兩組的龍尾搶珠，搶珠成功者即得分。若傳遞錯誤訊息而得珠者，則扣分。進行十回合。接著每組學員增為20人，亦是兩組龍尾搶珠。進行五回合，進行過程中，可能會有干擾訊息。此遊戲在學習專注、創意、腳踏實地、隨時調整腳步、按部就班;，團隊共識等，每個動作都要靠智慧作判斷。
世界第一等（叫我第一名）：想辦法讓身體穿過一張似A4大小的紙張。乍看之下，似乎不可能。我自告奮勇上台作嘗試，想一想，將紙撕個破洞，頭穿過去了，但要過肩時，紙環就被擠撐斷了。鍋子老師暗示說，斷了可能就是轉機。原來，從斷的紙環中還可以再將之慢慢撕開成為一個大洞，此時身體要穿過已不是問題了。人真的有無限可能，遇到危機可能就是轉機，利用智慧，永不放棄，若自己沒辦法，也要找他人請益，大家相互鼓勵，問題終究會解決的。慈濟事就是靠每一個人的合和互協而完成的，不是嗎？大家加油精進！
同舟共濟Go！Go！Go！ 每組8人，有8片墊子，利用踩墊子由此岸渡河到彼岸，過程中不定時會遇到風浪，而必須退1格或3格。此遊戲在學習團隊合作、由溝通產生共識、調整自己、樂於配合，團結一心，完成任務。
默契報數：整個團隊圍成一圈坐著，大家閉上眼睛，從1~30輪流報數，逢5、15、.25須全體報數。若同時兩人或多人同報一數時，則從1開始重新報數。此遊戲讓大家學習聲音清晰、專注聆聽、適時補位、智慧等待、專心配合。
最後，鍋子老師整合提供給我們探索教育活動的幾個招術：（一）先體驗，後定義。（二）盡心盡力就該鼓勵。（三）每一件事都是有意義的。（四）慶祝在每一個學習的時刻，如放煙火、讀讀書…等。
感恩寬亮老師、助理小湯匙及所有探索團隊的夥伴們，有您真好，讓我今天能快樂學習、滿載而歸。

台中 李學進 合十感恩

20150621探索團隊進階訓練員共修心得分享
東渡傳法大冒險學習目標：規劃分析力、溝通協調力、決策判斷力、團隊領導力。
我們是5A隊東渡傳法大冒險前我們這隊～
共同心情：悲喜交加→喜的是能將佛法東傳，悲的是茫茫大海不知是否能平安到達。
共同理念：使命必達→法師經歷五次的失敗，我們也要效法其不屈不撓的精神。
共同目標：弘揚佛法→傳佛教正法至異國。
共同動力：為法忘軀→效法大師在長達十二年的時間裡，六度前往日本傳法，但卻經歷五次的失敗，最後一次踏上日本國土時，他已經六十五歲且雙眼失明了。
「鑑真大和尚東渡日本傳法，歷時十一年，經過六次才終於踏上日本國土，為東渡傳佛法，經五次的失敗，經歷弟子圓寂、官府阻撓、甚至於雙眼失明… ，都不改其志，高風亮節的節操與不屈不撓的精神，矢志為佛教東傳做貢獻。本著使命必達、弘揚佛法精神，我們這組一開始為求未知海上風險太高，我們一次買足四個帆布&兩個羅盤&大小情報皆買，最後兩組皆在第一次第十二期就陣亡，此次證明我們考慮太多。第二次我們這組經過縝密討論，決定改買一個帆布&一個羅盤&大小情報各一，其餘皆買食物&飲水，為了募集更多食物&飲水我們技術性返回兩次基地進行募款，以便獲得更多食物&飲水，在備妥充裕的食物&飲水加上詳閱得來情報訊息，再加上縝密規劃與細心執行每一步伐，到達目的時我們還剩七張食物與水，此次讓我們體悟到，考慮太多反而一事無成。要成功除事先要有縝密計劃，人員務必適才適用，全隊必需溶入真實情境，尚需確實瞭解每份的得來訊息，最後還必需要有堅定冒險精神。
團隊金箍棒&工作接龍活動中，彼此的關照聲、呼籲聲此起彼落，在關照呼籲同伴蹲下去、、穩住小心運球總是將自我遺忘掉，看視簡單容易完成動作，確因關照別人太多、關心自我太少加上簡單任務，若團隊未有良好規劃與共識也很難達成任務。
Debriefing演練：一個遊戲後回饋分享：不同團隊有不同解釋、沒有標準答案， 上人說：「常常都說真正的法是『無為法』，真理都不增不減，真理是永恒的，沒有開頭，也不會是現在才有，從過去、現在、未來，不分時期、時間，真理永遠都存在。」演練中透過資深訓練員分享，讓我瞭解：在回饋分享時，儘量用學員的用語及彙集學員分享借力使力，縱使心中有完整拼圖也需順著團隊走，並用心熟記每位學員分享，融入情境活在當下。活動中守重過程與學習，不要在意成績，透過每次活動結合佛法與 上人理念：讓法入心、法入行。


高雄學員---建中感恩合十

東渡傳法大冒險讓大家體驗到_規劃的分析力，溝通的協調力，決策判斷力，團隊的領導力，合心共識力。
 第一次我們兩組在12期就全部陣亡，第二次我們這一組最後只差一步就成功了，雖然失敗了但整個過程是我們共同規劃，討論與分配職務，所以失敗了當然要共同承擔。
 回饋分享演練時才知道，凡事都要做好周全的準備，可以設定分享者，也可以徵求自願者，要仔細去聽學員的分享，借力使力更深入問題點。
 團隊金箍棒，一開始大家都隨意站，而且也聽到很多聲音很熱情的說下下下，可是棒子卻偏偏往上升最後師兄師姐也很自動換位子，但是還是沒能成功。最後一次我採取閉上雙眼，只有專注地去感受棍子下降的重量，而不去聽外界的聲音，我們終於成功。讓我學習關照別人，也記得要關照自己，更要有靜定的功夫。
 工作接龍，一開始有練習時間，可是我們並沒有利用時間充分的溝通，所以雖然跑來跑去覺得很亂也很累，但卻很快樂，因為過程球雖會有漏接但是沒有聽到一句指責聲音，分享時訓練員也破解了這個遊戲原本正確玩法，是要利用肢體的伸展，(如果去帶外面的學員，是不需要破解的)
 最後要感恩老師開這小而美的班級讓我們有更多學習的機會。
                                                             桃園慈少班黃玉嬌感恩合十

６／２１探索課程，請鍋子老師及小湯匙助理來幫我們上課，鍋子能容納各式各樣食材組合成一鍋美味可口餐點，如同環境中有外向主動承擔者、有內向默默付出配合者，發展出一股協調性的穩定力量、接下來的i pone8大解密，重各人解碼到團體式解碼，由三人中其中一人當工程師去美國取經回來，工程師能開口不能動手把零件組合起來，我採取的是將零件一一編名，再逐層拼組成功得獎金一千萬，團結需要用溝通、將心比心及放下才能任務成功。

　　　雙龍搶珠顧名思義是兩條龍搶一顆珠，該如何把訊息快速傳送龍尾使其迅速搶球，我們太含畜了不敢發出太大聲響，所以都沒搶到球、回饋分享時提出光是最快速傳達再來是聲音，眼睛閉上所以光的招式行不通、換用聲音傳達速度加快。

　　　龍舟大賽（同舟共濟）如何以最快速度全隊到達彼岸，規則清楚但我還是很模糊，幸好其他隊友都有對策，我來當配合者、在一片混亂中到了彼岸我們是墊底的，透過別組分享收集情報如：先推舟再上船節省距離、緊靠隊友縮短人與人之間的距離，再次挑戰有進步了～好高興！最後一個遊戲說密碼，從１～３０遇到５、１５、２５全體要一起說，其他數字不能同時說只要同時說就要從１再開始，本想讓其他人開口就好，老師又新增規則每人都要開口說出數字不然不算成功，我心中設定一個號碼連續三次皆同時有人和我同時一起喊，第四次我承讓別人，以往我嚐試過二次後就不會開口說第三次了，但我還是嚐試了第三次，我覺得成就別人自己也會覺得與有榮焉，今天的課程真是緊張又刺激，或許平常太安逸了偶爾這樣刺激也不錯喔！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雲林明珠感恩合十