2015/06/21探索團隊進階訓練員共修心得分享

此次上課很感恩寬亮師兄有條理的循序漸近，逐步引導進入不同困難度的遊戲中。這是第一次在探索團隊共修中上過寬亮師兄的課，以前只記得有一次應該是在高雄講經堂帶過一次活動。
早上一開始的破冰之旅，將團體引導到煮菜的情境中。每個人介紹名字並將最喜歡吃的菜，放在鍋子裡。若是甜點的，就放在鍋子旁邊。並引導到介紹小助理湯匙。並讓每個人觀想如何愛家人，用甚麼方式愛家人。
第二個活動是i-phone 8 大解密，這個活動可訓練記憶力及團隊溝通的能力，當然還要具備立體的觀念。若是限制時間，在組裝上就有壓力。每個人承受壓力的極限是不同的，年紀愈大，愈不喜歡受到太大的壓力。
雙龍搶珠遊戲在今年年初親子班活動帶過，這次親自參與，由於利用牽手時手掌握拳來傳遞訊息；因每人對手掌力道感受不同，隔壁之師兄沒有感覺。但另外一邊的師姐感受到太大力，實在感到很抱歉，未來需加強察顏觀色的能力。這次又突破以往的方式，利用聲音來增加速度，確實速度增快，不過在戶外玩時，雜音太大，此種方式可能會失效或被誤導。
我是世界第一是利用A4紙，挖出一個洞，但不能斷且需穿過整個人。這個遊戲真的只能玩過一次，但真的會讓人體會"危機就是轉機"，要"永不放棄"，只要方法正確、心念一轉，雨過天晴，黎明就在眼前。
划龍船的遊戲在出發前大家都已達成共識，雖然都能將船合心協力到達目的地，但並沒有將會碰到的無常狀況做最適當的處理，導致在最後一次的速度是最慢的。
在閉眼報數中，前10個數字最容易與其他人衝突。愈後面默契愈好，就漸入佳境，重來的次數就減少。

感恩一起成就本次學習的夥伴，有大家真好！

高雄 銘振 合十感恩

2015/06/21探索團隊進階訓練員共修心得分享
雖然第一次到台中靜思堂，但是有家的感覺還是少不了。
東渡傳法大冒險來做體驗，一開始感覺有點複雜，不知如何分配購物需要物資，第一次到第十一期就全軍覆沒了，映月師姐慈悲為懷再給大家一次機會，有了一次經驗，團隊更知如何請購物資。有機會、有命運還有團隊的合和互協，每人提出意見在做規劃分析、溝通協調才做決策判斷及團隊合作最後由執行長下指令，終究順利過關了，真是開心。
團隊金箍棒，看似乎很簡單，只要大家把手慢慢放下來就好了，做了卻是那麼不容易。生聲音中所聽到的是下，放下、放下，手卻不由自主的往上，真是妙。後來發現對面的師姐閉著眼不發一語，我也跟著做，唯有心要靜要定才能達成目標，感恩夥伴的用給我學習的機會。

東渡傳法需各方面的配合，考驗著決策者的當機立斷，與同船者的分工合作。事前的規劃需考量天氣的因素外，生活必需品的足夠方能完成東渡任務。手中的銀兩時需適當的規劃，將每一分錢發揮到淋漓盡致，不用剩，運用停在岸上的時候募款準備生活必需品，在面對氣候的變數時適時購買天氣資訊，而天氣資訊也要看仔細，第幾日有大風暴妥善安排行程。
討論過行中再次展現個人的參與活動的特質與個人習氣，有人看似遵從大家的意見，但每次活動其實都有其內在想法沒有說出。
探索的學習希望是與生活想結合，曼陀羅思考法協助問題的解決。而示範演練，提問的技巧正如同課堂中對學生的提問是開放式的，由淺而深，由訊息的提取到內在的覺察。教學相長，不受限舊經驗試圖突破，並能離開舒適區，勇於嘗試。
20150621林園和氣 楊淑雲(明涵)

2015/06/21《探索教育內訓課程》台中靜思堂 桃園慈霂馨勻法喜分享
感恩郭寬亮師兄帶領探索教育帶法雖有不同，但是引領學員思考的方向及帶領心法，仍是值得學習。
1. 破冰：剛進團體中，看到有老朋友，鍋子老師，以閒話家常，聊天，“煮一鍋每個人最喜歡的菜“每人將喜歡吃的菜放進鍋內，”我000喜歡吃菠菜”。 這與水果盤活動類似。鍋子老師用最快速的方式記住大家的名字，不斷複誦學員名字。藉由輕鬆聊天方式，認識大家；引導大家發言來加深了解學員的狀態。
“說說您愛家人的方式如何表達？“有的說：煮一頓好吃的菜；有的說：讚美先生做的飯很好吃；有的說：陪家人一起吃晚飯，聊天、看電視。有的說：每日進門愛的抱抱。….
等等，儘管大家的表達方式不相同，同樣傳達大家心中愛的訊息，全場好溫馨，也讓彼此了解原來表達愛很容易，只要誠心地表達「我願意」都能讓對方感到溫暖有情。最後提醒大家用心「聽」出對方真正表達的意義。

2. iphone大揭秘:
情境引導：每個人都是微軟工程師，三人一組，
第一階段：利用7塊積木進行2次積木重組，將已經組裝好的樣品，每人都要拚裝出一模一樣的產品。
第二階段：看誰組裝的時間最短。經過3回合的反覆動作後，漸漸得大家找到成功快速的方法；
第3階段：先派出一位工程師，用一段膠帶貼在身上(表示責任、職務、使命感)工程師藉由他的眼睛來引導大家完成積木重組。(挑戰由自己可以單獨完成的自力，有自信轉向需要相信夥伴及讓夥伴相信自己，需要更多的溝通。)
感想：如慈濟活動引導大家先建立信心及熟悉度來引發學員的興趣。引發學員「需要」有意義的人生後，藉由引導讓大家「想要」成為幫助他人的志工躍躍欲試地期待下次的挑戰，第3次藉由一段膠帶來賦予挑戰者使命感接受更具挑戰且不熟悉的工作，如承擔組隊長的職務，循序漸進引導大家與組隊運作現況相結合。

3. 雙龍搶珠
兩隊一組，共分四組，各成放射狀，
排頭是龍頭可以開眼接收訊息，其餘人員必須閉眼後轉，
不可以講話(沒說不能發出聲音)，
龍尾手放膝蓋搶球，
用積木“跋杯”來發出訊息傳出否，先從小組開始，後合併兩小組成一中組，再進行遊戲。
過程中訓練員不斷製造噪音干擾。
感想：團隊討論為何他組的反應比較快，問題不斷的討論，最後再帶領人鍋子老師提示：世界上最快的傳達是「光」，但因為大家都閉著眼睛，再就是「聲音」了。而我們總是中規中矩的靠手牽手傳達速度，難怪始終無法突破。但是似乎這個遊戲的玩法跟以往不同，引起資深訓練員的“異見”但鍋子師兄帶入上人的“法”，把答案丟給我們自己去思考，最後結論引導到青少年在網路世界的訊息要求證源頭，避免謠言。這個遊戲我覺得有些故意衝撞大家既定觀念的意圖？按部就班; 調整腳步，都要靠智慧判斷。

4. 世界第一等:
心得：A4大小報紙，完成挖洞穿過身體的任務。
危機就是轉機，一直線原來是限制，絕望就是離成功最近的地方。
感想：“不要太重視遊戲規則才能玩出不一樣的東西“。正得意時馬上就被告知紙張不可以斷，台下有人鼓勵還有救，就再想了一下，靈光一現，完成任務。

5. 同舟共濟，信願行:
心得：人數-1片墊子進行划龍舟過河。先取隊名。團隊要在行進中呼"同舟共濟，xxx"，我們取的是「同舟共濟，信、願、行」，第一次過河大家默契不足，來不及討論和練習，在行進到一半時，看到友隊領先在前，我覺得不對，策略必須更改，因此，改變方法由三腳前進改成一直線前進，迅速調整，速度快很多，很高興當下決策正確。在Briefing後，再宣布退回出發點，
第二階段：途中加上「狂風暴雨」風浪，退1格，遇到「颱風」必須退3格，訊息由引領人發布，突如其來，捉摸不定的訊息，模擬無常來時，應變措施。
感想：大家很容易受硫酸河的既定遊戲規則影響到這個遊戲的進行方式，過去成功的經驗往往限制了當下的自己。遊戲中段過河後先進行briefing，認為學習效果很好；後來返回任務加難度更讓遊戲增加了深度，前後遊戲比對會讓學員有更深的體會。學會要環觀周邊世界，調整腳步。

6. 默契報數
實施方式：全員閉眼輪流報數，從1~30，逢5.15.25全體報數。不可重複。
考驗大家是否專注聆聽，專心配合，積極參與還是在旁觀望，馨勻在第9的時候，報數，每每到9時就出聲，似乎這就是我的責任，習慣聽到別人的聲音順序，依著大家的順序，守住自己的號碼，對自己及他人在團隊中的慣性角色有所認識。
感想：一開始有夥伴帶頭喊1，一連喊了不同的幾個數字，可感覺到他很心急，急的想趕快完成。第二回合時，讓沒參與的同學有機會參加，夥伴帶頭先喊1後，有的選擇在尾音尚未結束就先卡位，有的一直旁觀，到最後發現團隊有難，才出聲音報數，這個遊戲鍋子老師引導我們思考，不出聲音的必非沒有能力的人，在團隊需要他時，適時的邀約他能發揮舉足輕重的功能。也體會到慈濟的事情要事事有人做，人人有事做，還要人人隨時能做個樂於補位的菩薩。所以，平日準備好了機會是給準備好的人。讓人發現自己在團隊中的定位，很是受用。

最後鍋子老師整理帶探索的心法：
1.先體驗 後定義。 難度是否把握好?
2.盡心盡力 就該鼓勵。 在慈濟帶活動往往用大人指導的觀點介入，要注意。
3.每一件事都是有意義的。
4.慶祝在每一個學習的時刻……。
重點整理帶入手勢加深印象幫助記憶。特別喜歡最後的結論心法，正向、樂觀、積極，在我們的周遭每件事都有它存在的意義。
諄諄教誨，真誠分享，十分感恩。

今天來到台中靜思堂參加進階班訓練，充滿了快樂學習的心，去年耽誤了學習進階的機會，所以非常珍惜每次上課的因緣，這次由映月媽來帶領我們一起來玩「東渡傳法大冒險」，剛開始一直專心聽著規則，而映月媽又一直複誦要學習鑑真大和尚的傳法精神，所以希望將自己想像成傳法團隊，要如何克服困難就需要靠大家智慧，一開始自己就自願承擔營運長職責，想像只要負責採購，傳送物資即可，在進行當中，大家都會互相討論到底該如何前進，而此時的我心裡只想我只要負責採購，應該就沒有問題，但那知我們第一次沒成功，就是因為自己不用心，才會讓整個團隊失敗，因要買大型情報就必須用心觀看，才會渡過困難，可是自己竟沒有看清楚，還怪賣情報的人騙人，在這時才學習到整個團隊須具備有規劃分析力、溝通協調力、決策判斷力及團隊領導力，而每個人都是很重要，溝通協調也是必具備的，但是團隊領導須也有決策判斷力，才能使整個團隊共識。
團隊金箍棒，一根長長的棒子，如幾個人就可以輕輕鬆鬆放下，可是如多些人就不是那麼簡單，在進行當中就聽到喊那邊低一點低一點，可是這邊就說是你們要低一點，此時就非常吵雜，完全無法靜下來，而又隨隨便便被別人換位子，在這個遊戲當中，學習到做任何事就是要將自己觀照好，而不是一直都看別人不是，心更要靜下來，並且要互相溝通協調配合，要有合和互協的精神。
工作接龍就缺少共識，只覺得為何要一直一直跑來跑去的，非常累，而結束後一直在思索為何要這樣？這樣跑來跑去就將每個人的心打散，每個人認知只是要將球運完就可，卻疏忽了這項遊戲的真實意義， 在這項遊戲中學習到要互相溝通並且要尊重，更要隨時扮演著補位的角色。
訓練員的回饋帶領分享需要不斷地投入學習，更要有經驗的累積，才能成功帶領整個團隊，所以要學習的地方很多，非常感謝探索團隊的講師及幕後協助所有工作人員，有你們才能讓我們無憂無慮放心地學習。
嘉義區  吳幸娟 感恩合十

6/21心得分享
許久未見寬亮爸爸了. 郭家有女初長成. 父女倆已再菩薩道上同精進了. 真為他們高興. 活動一開始要先點菜囉. 每個人皆要說出一樣最想要吃的菜. 還要說出如何表達對家人的愛.透過用餐可傾聽家人今日的心情.........一大鍋的菜裝滿了對家人"愛”的期待及奉獻. 吃的好飽喔. 感恩鍋子老師及助理小湯匙帶來不一樣的開場內容.
小助理介紹要玩i phone 讓人有新鮮感.這讓我注入新的點子可多加運用新的術語了.
今天的鍋子帶來了不一樣的探索翻轉. 法無定法.傳授的是要用正向能量來表達所接觸的”人 事 物 “的共學. 共視. 共通. 共鳴.先體驗後定義.盡心盡力就該鼓勵.每一件事情都是有意義的. 慶祝在每一個學習的每一個時刻. 感恩鍋子還有小湯匙今日的付出.法喜充滿
嘉義玉惠感恩合十

又是令人期待的一天。
曾在彰化靜思堂上過寬亮爸的課，很高興今天能在台中靜思堂上鍋子老師的課。煮一鍋含有大家愛吃的食材料理，有水果有甜點，溫暖大家的心，也讓大家分享愛家人的方式，讓彼此有較多的認識，很自然生活化的融冰方式，很受用!
I-phone8大解密---對於觀察力、記憶力不太好的我，真是大考驗。三人一組，個別組裝時，我都是最後完成；合力完成作品時，感恩隊友承擔工程師職務，運用策略，發揮他們的長才，很迅速完成任務。
我是世界第一等---我如何從一張小小的報紙穿過去?以前曾經玩過，但是忘了如何撕，才能將紙做撕成一個大圈，一直回想過去如何摺，如何撕，即使台上已經有解法了，我還是執著要用過去的方法來解；回到家後，如同鍋子老師所說，一直撕不停，就是想找到我認為最有智慧的解法。事後回想起來，發現自己”我執’真的太重，即便知道別的方法可用，還是執意過往的經驗，在日常生活中也是如此，這正是我要改正的地方。
默契報數:我是除了5，15，25以外，都沒出聲的一員。1-30報數，我們的人數已超過，一定有積極的伙伴會承擔，為了不增加重複報數的機率，我選擇不出聲，因為成功不必在我，但我盡基本義務(報5，15，25)，這是當下的決定。但當老師規定只喊5，15，25的至少要報一個其他數字時，我就找一個數字發聲，也留些給其他被相同要求的人有機會貢獻，感恩第一輪出聲的伙伴，在第二輪時，把機會讓給我們。
這次的課程讓我對自己有更深的覺察，我會更積極做修正，把 上人的法，用在日常生活中。感恩大家陪伴，過了充實的一天。 慈為感恩合十

喜歡吃什麼，加到鍋子裡…一開始上課，讓大家互相認識！
象徵組隊的訊息佈達，傳來傳去，會有遺漏的地方。要確認清楚、方向正確，效率會加倍。
<雙龍搶珠> 網路新聞那麼多，要如何因應？人類的發明，日新月異，科技進步，我們要聞法入心、勤精進，唯有法入心，才能對應時下的各種問題。
今天的課程安排，學習到老師的用心，結合現在組隊所踫到的問題，社會的時事議題，可以如何來對應！引導學員省思及對應的方法。
希望日後在組隊的會議當中，或者訊息的佈達，能夠有所改變，運作更有效率。

親愛的夥伴好：
很高興能上寬諒爸的課，而且今天的助手小湯匙很棒，也很稱職。
雙龍搶珠：讓大家繃緊神經，專注在每一次當下，除了自己要定下心，大家還要有默契，而且比速度及正確訊息，重要的是考驗平日按部就班的我們如何因應不同變化的問題，所以也出現不同想法，寬諒爸也將問題拋出，讓夥伴們思考，也結合時事對於媒體亂象，我們要如何分辨，慈濟的方向一直很明確，所以心定才能增智慧。
默契報數:去年桃園初階也調戰過進階版，雖有些不同，但大家要把原本培養好的默契，重新再次組合，未參與者也要加入，確實增加難度，讓我感受到人生像跳恰恰有進有退，如何進退得宜也考驗每個人的智慧。
感恩講師們帶來豐富的課程，感恩夥伴們一起成就今天的體驗。
桃園恬儷感恩合十

很高興這次寬量老師能來帶我們.老師所帶的遊戲有些高老師也帶過,有的則是較讓我覺得新奇又有意境的應屬:我是世界第一～透過一張A4大的紙，做出一個洞穿過整個人的巧思，真的體悟到人生沒有不可能，只在於自己如何運用創意，沒有不可能的任務,且遇到事情亦不輕言放棄,心念轉個彎生命無限寬的道理。
探索的課程藉由遊戲,讓我們透過做中學,學中覺的意境親身體會。我非常喜歡且期待上探索課程.感恩團隊的老師及師兄姐為我們安排那麼好的老師及課程.

                                                                                           草屯淑娟  合十

寬亮爸，最近改名叫鍋子，帶著小湯匙與我們教學成長。
感恩。

一天下來可以看到寬亮爸的寶，很多。可以是信手拈來的樣子。看似那麼輕鬆活潑中，仍帶著遊戲的主軸進行。
這天完成變成一個學員的感受。加上是一位有經驗的學員。

在撕報紙的遊戲中，展現的太有自信讓寬亮爸認為，我可能是有玩過的經驗呢～ 事實上是沒有的。

在各個遊戲中的縮放，可見到寬亮爸要帶領給我們的是快樂、赤子之心的呈現。
這天就跟著這個主軸一一的體驗各種遊戲的可能，也可以因為主軸的改變，而變化成另一種遊戲帶領的呈現。
縮放之間的拿捏，這是讓我可以多多學習的面向。

鍋子與小湯匙的組合讓人耳目一新
另一種親子成長完美的呈現
探索學習的創意可以這樣玩
多元融合,具無限延伸空間
感恩老師教我们另一種學習

iPhone維修大考驗，從自己拼自己的圖都可能會出錯，要完成事情還是要看清楚問題的本質，把積木事先依一定邏輯分好，才能快速的處理狀況。進一步的當您要溝通別人把積木組好，會發生的事情是自己說的跟別人做的不一樣，但反過來也有可能是別人說的跟你自己做的不一樣。這個過程中如何明確的定義積木的顏色、形狀和位置。如同我們在跟人家講事情的時候也可以用5W1 H，模組化的方式來跟人家表達，不然其實不是別人不會做是自己表達不清楚和不明確。

早上玩取龍珠的游戲，想起前陣子在消慈風波中，媒體的速度還快於我們。另然後再查這個遊戲在論壇上的規則似乎和亮亮老師帶的又不太一樣，心中有點五味雜成。

老師有帶您討論說慈濟不可能永遠是第一，一定有人會超越我們，乍聽之下會覺得很有道理。但今天慈濟的好是因為真正傳承佛法的慈悲喜捨，和戒定慧三無漏學。是不是地衣不重要重點是核心價值精神是否能藉由實踐中去的延續。

假設說今天為了求災難發放速度世界第一快，我們發放的方式改成用丟的。。結果會如何。或許鞠躬的發放過程雖然慢，念念間的感恩尊重愛，不止讓慈濟人體驗悲心，也可以印證佛法在人間。如同尚奎爸在體驗過聲音傳達玩法後的分享，「如果只有頭跟尾在傳訊息那麼我們其他人要做什麼？」

要選擇資本化的效率，還是要選擇與人最真誠的互動是這個遊戲改編之後給我的體悟。朱金財師兄分享辛巴威他一個人能帶領上百成千志工的過程，他說做事情有效率固然很重要，但是如何讓新進志工體驗互相幫助別人是比受更有福的過程，讓他們有希望的過日常生活，安貧也樂道才是志工與照顧戶，互動最重要的地方。

就像師兄最後的結論有些時候要按部就班如法依規，有些時候就是要大破大立，或許如師兄所說慈濟不可能永遠是第一，但第一名與媚俗，就只是世間法，而非修行。

雙龍搶珠所學習的訊息傳遞，在這一兩年要反思的點很多，如同上人在晨語中說，末法會是佛典突然消失其實如果事事電子化，的確有這個風險。再加上用line和Facebook 取代傳統溝通，的確在彈指之間就傳送與接收訊息，但訊息的是非對錯是否有價值都在速度中，變的不重要了。但事情不再被珍惜就很容易被遺忘，就如同我們每天會從不同群組接受超過十篇是相同的上人開示或逐字稿，我們是否也因為速度變得不珍惜。希望有一天能再玩一次正確版的雙龍搶珠。

同舟共濟，體驗「生於歡喜安忍於菩提。」我是船尾，在上下之間全身都是汗，雖然也是一個有勝有敗的遊戲，但在最後頭看不見輸贏，所以很安然的在自己的動作與組員的配合，要無我相的付出，以事供養每個伙伴，共行六度。六度中做一個菩薩要自度度人，願有多大力就有多大，心量越大，此船能度更多人。但還是要「住戒」才能開啟智慧。

默契報數
共成就，一個都不能少。今年我們組推動人人訪視人人慈善，要成就慈濟因緣的菩薩很多，雖做久就是專業，以前資深者在事項上雖然做的好，但少了眾人的參與，就少了眾人修行慈悲心的機會。如晨語迦旃延尊者渡貧婆的故事，給佈施的機會，就能共成就菩薩

2015/06/21探索團隊進階訓練員共修心得分享     南投區邱智慧
今天的課程我覺得最有趣的是筏龍船這個遊戲，感覺有點像硫酸河，和東渡合併而成的遊戲，我們這隊是最快完成任務的，因為大家都同心協力又會互相照顧，且事前的規劃及演練，讓我們充滿信心，果真是拔得頭籌，經由這個遊戲讓我了解事前規劃討論是一定要的，且要接納別人的意見，三人行必有我師，在團體裡也是一樣，要縮小自己勇於承擔樂於配合，就會理圓事圓人圓，就算碰到挫折也能心寬念純。