20131020探索教育學員心得分享區，請大家上來發表您的學習唷！

color=#3333ff]感恩高老師的法寶:帶領心法、帶領核心功能、APPLE體驗學習五步驟以及增強記憶的技巧，最重要的是有”法”寶融入其中，真是營養豐富，得要用心慢慢咀嚼吸收，一定要將「探索」內化為自己生命的深度與寬度，並努力跟隨前輩學習，讓更多人因「探索」而找到生命的亮點。
喜愛探索，卻又愛又怕受傷害，這「怕受傷害」來自於「不自在」、來自於「自信心不足」，在探索中看見了自己的弱點，亦努力掘取養分中，在百發百中煙火秀中宗翰師兄的帶領，即是最佳標竿。我們這組雖然表現穩定進步，但還是無法達到「零失誤」，伙伴們也不願嘗試改變組合，這似乎是人之常情，難以跳脫「舒適區」接受挑戰，於遊戲過程中宗翰師兄給了第三組一個讚賞，果真第三組達成了「百發百中」，這即是信心的養成與祝福的力量。
感恩，蕙妙師姐的笑容，令人「自在」愉悅，如沐春風，帶領技巧純熟，是我們學習的典範。引用宗翰師兄所言：各項遊戲（活動）（任務）的成功皆需仰賴自力、他力、佛力，最重要的是要關心伙伴的心與力。
再次感恩高老師及探索團隊訓練員…….
第五組 江雲榕(慮陞)  感恩合十[/color]

我~淑美,先懺悔,作業遲交!每次活動回來,就上論壇逛逛看看,但就是沒寫作業!時間過了一天一天就過好久了!就像每次成員總有更新,我們大部分都在,會加入幾位調整的新朋友,所以簡單的寄明自喊名字就變成一種莫名的緊張!如同我們認為很簡單的事,卻無法完成!
百發百中煙火秀是一個有趣又挑戰的任務!丟&接都是容易做的事,但如何丟的漂亮讓夥伴接到,的確不容易!接球....可真的需要專注再專注.我和夥伴練習時也有出錯,但我們兩一直互相鼓勵,互相調整動作,最後我們兩發現將重心壓低一下再丟與接好像比較有把握!於是我們掌握了每一球,親愛的秋香~感恩您!
正當訓練員發號司令時,心中總是隨之謹慎一次,深怕我們沒能將任務達成!聽到整齊的接球聲....哇!真的漂亮!整體的美來自個人的修養,整隊的成績亦來自我們兩人一組的努力;遇到失誤,我們也一起討論給意見,但總有變數!唯有再加油練習,調整腳步...只是未做整體的大改變,都以為只要自己做好就好,忽略整體的改變,也就是社會責任!真的好難喔!
第一組廖淑美

9月15日探索訓練員研習因緣不具足請假一次，所以一直對自己說10月20日研習千萬不可再錯過，很高興此次能在台中分會上課，非常感恩所有工作人員付出，讓我們都能很安心自在上課。

今天一開始「神奇的棍子」，讓伙伴都能藉著遊戲當中去打破那份陌生，更能學習到用心及專注，所以每當握著「棍子」要放手剎那，都希望伙伴能順利接棒，這就像慈濟菩薩道上法親要互相關注及扶持才會成菩提林。

遊戲帶領理論經由高老師簡淺易懂的教學方式，讓我們能在最短的時間內了解「APPLE模式」體驗學習的五個步驟：評估→計劃→準備→帶領→檢討及「帶領核心功能」：界限→信任→活力→意義→共同的責任的涵義。

「百發百中煙火秀」Game，整組分成兩排，一排拿著球另一排拿著紙杯，而整組都要在發射台內，當訓練員喊「發射」，握球者才可以將球往上拋，拿紙杯者就要去接，希望都能達到百發百中，在這當中讓我學習到如何去承擔責任，而還要建立團隊默契，並且隨時關心自己也要關心別人，更要有包容體諒的心，但是也要有用心專注及毅力勇氣，更要有全力以赴的決心達成目標。

「心電感應」要有快樂心才可以進行，排成兩列，兩兩互相背對背，聽到「心電感應」的「應」時，轉身做相同動作才算是「心電感應」，在玩當中，才知道要跟不同人「心電感應」不是簡單的一件事，一定要有共同的理念、共同的方向更要有默契及共識，所以必須處處學習才能成長。

「賑災之路」Game，就是要運送物資，但是板子只有二塊，可是要整組通過才算成功，但是一開始每一個人用一塊板子運一球過去，接著是兩個人二塊板子同時運一個球過去，第三站是每個人雙手各拿一塊板子上面各放一個球過去，最後一站是將球全部運送至桶子裡才算完成，在這當中我學會互相補位及互相信任的重要，並且學到分工合作及善用規劃的精神，更要勇於承擔及如何克服困難的信念，但最重要的是要用心專注當下，戒慎虔誠，才能達成目標。

演練「百發百中煙火秀」時，真的有點緊張，當學員只要一個口令一個動作即可，但是自己是訓練員時才知每個Game 都有它的活動目標，並且要如何帶領才能 順利達成目標，演練時學習到下達指令要清楚而腦筋要清晰，如何場佈，規則如何佈達，並且要讓學員能在安全環境下去進行，所以學習演練是給予自己有勇於承擔的勇氣，也是給予自己成長的機會。

最後還是要感恩高老師及探索團隊訓練員，更感恩默默付出的工作人員，當然還有周邊的學員參與，有大家緊緊相扣學習才能圓滿每次的課程。
第三組 嘉義幸娟 感恩合十

連續兩個月「出國遊學」(被分配到其他組)，認識更多師姐，廣結人緣，真開心！上個月請假
，沒上課，真失望！這個月終於回到第一組，看到第一組的夥伴們，感覺好親切，回家的感覺真好！
一次沒上課，生疏許多，因而學習也更加認真。
一.遊戲帶領理論
APPLE模式--評估、計畫、準備、帶領、檢討‧在高老師深入淺出的講解下，
對於帶領遊戲的技巧了解更多，學習效果更佳，有了理論作基礎，帶領遊戲時將能游刃有餘。
二.實地演練
以理論為基礎，最重要的則是實地演練。每次上課，看到訓練員在指導、引導遊戲時-流暢、駕輕就熟，
以為當個訓練員並不難，但當自己練習扮演訓練員的的角色時，才知真不容易，緊張、忘詞、不知所云、
狀況百出，原來，想成為一個訓練員真不簡單，必須不斷磨練，靠著經驗的累積，才能達陣！

第一組麗枝感恩合十[/size]

很高興能夠參與PA探索教育訓練,從剛開始上課時,戰戰兢兢猛抄筆記,至今,會花更多時間去體驗和思考:實際參與這個GAME我有何體會?這個GAME可以何時,應用在何種活動上?如何帶領,才可以達成預設的目標?
活動中為何需要GAME?GAME是團體動力很好的催化劑,不過,卻不是萬靈丹,所以,相同的GAME會因為每個人帶領功力的不同而不同.又,我們為何要學GAME?因為我們要傳法.傳什麼法?傳 佛陀的法, 上人的法.所以,PA是帶領眾生接觸佛法的方便法門,如同 佛陀對眾生施予的種種權巧方便.
感恩高老師及所有訓練員師兄姊們,因為您們時間與智慧的佈施,用心與愛心的陪伴,相信每個學員都收穫滿滿,雖然擔心下次的實作演練,不過我會盡力的,感恩.
苗栗二林玲

在探索回程中，心中暗自決定，這次公克一定要早一點完成。但是凡夫的習性，依舊無法改變，懺悔自己無法立即交作業。期待自己可以更精進。加油。
102.10.20.探索心得
1. 團康：做早操啊，做早操。
     早上起來做早操啊！
A動食指、全身
2. 破冰~一根棍子
A隊形：訓練員為中心，以不碰到棍子為原則。
B遊戲一：
1)大家好，我是○○大家好。→全體：○○好
2) 大家好，○○好，我是●●大家好。→全體：●●好。
3)以此方式重複1)2)3)……12)直到全部學員認識完畢為止。
3. 延伸遊戲：訓練員立於中間，手扶紙棍口中說出隊員名字後，該隊員需立即出列，接住棍子，並再喊 另一隊員名字，依序進行至全部學員進行完畢。
挑戰高難度：圓圈距離加長。
規則：A盡量叫對面的學員
     B叫完名字，手必須放開紙棍，至那義學員位置遞補空缺。
     C棍子倒下，計時時間加10秒。
     D結束的同學要喊→成功。
4. 遊戲帶領心法
Apple模式(體驗學習五步驟)
評估(Assess)  →需求(了解這群人需要什麼？)
計劃(Plan)    →規劃課程(
準備(Prepare) →準備道具
帶領(Lead)    
檢討(Evalcate)
※帶領前做好評估、計劃、準備
5. 帶領的核心功能
1)界限(Boundraries)時間空間人與人之間，深度廣度難度，你要帶到什麼程度？
2)(Trust)信己無私，信人有愛。展現自信、激發自信.建立信任，
3)活力(Energy)
4)意義(Meaning)
5)共同責任(Shared Responsibility)
6.      真誠(誠正信實)


 結果                 關心
(慧命成長)      (慈悲喜捨)
7.信任自己         信任別人



         值得信任
8.活力(Energy)能量能源
 ◎展現活力、激發活力、帶領團隊活力
A以活動與活力，加上有趣，帶動活力。
B給團隊活力，引導團隊活力。
C帶的好時，活力又回到自己身上。
D皆大歡喜
9.三三兩兩討論法
意義 (Meaning) ：
A了解課程、了解活動、了解學員、了解帶領
B可以帶出意義
C心中有法可以賦予活動意義
D心中無法時，借用學員的法，隨順因緣
10.共同的責任(Shared Responsibility)
A教的責任在訓練員，學的責任在學員
B解決問題的責任在團隊
C好的團隊有四個共同
(一) 目標是共同設定
(二) 資源是共同分享
(三) 問題是共同解決
(四) 成果是共同分享
11.帶領心法
A不要試著滿足你的虛榮心，而去教導別人許多事
B搖醒人們的好奇心，那足以讓他們放開胸懷
12.帶領者的角色
 信任、溝通、合作、有趣、安全(身、心)
13.成功
三力；自力、他力、心力、盡心盡力(注意團隊夥伴)
14.百發百中煙火秀
討論：
A規則次數說明、口令清楚
B看練習者有無進步
C不能有錯誤的誤導。
 a整隊(就定位) 站哪裡？(站框框裡)
 b今天的活動名稱
 c達到的目標(意義)(目的)
目標：(一)三力
     (二)最重要除了盡心盡力，還注意到旁邊的夥伴(敏感度)
     (三)挑戰0失誤(標準)
道具示範說明
 A示範：手高度、腳出框(丟超過自己的高度)
 B說明規則：(煙火指揮官)
  →面對面成兩列/拿道具/規則~球高度、接球不出線(發射台/煙火台)
  →丟的剎那在台內，接球不能靠到身體再入球
15.遊戲帶領五步驟DDADA→D示範D說明A發問D行動A評估(觀察)
16.遊戲~心電感應
 A打招呼模式
 B情境設定
 C流行元素集合(Ex黃色小鴨、超人、騎馬舞)
 D成功→興奮動作，失敗→失落動作
 E換位置(換手)(逆/順時鐘)
17.遊戲：賑災之路~~執行4個任務
 (1)站12人：雙輪車(交通工具)~二手運球
 (2)站6人：單輪車(單手)
 (3)站：兩手運雙球
 (4)站：彈球入桶，守門員~兩人擋/撿球

今天上場體驗帶探索遊戲，才發現緊張會讓自己所要表達的活動程序、遊戲規則說明，都顯得不夠理想。要多下點功夫，多用心，讓自己能更順暢的達成目標。
                                                                                             第六組美玲感恩合十

很感恩高老師提供機會讓我們有幸能學習到探索遊戲及精神。
滾雪球及神奇的棍子是很棒的暖身活動耶！
我將學到的滾雪球及神奇的棍子用在青少班課程開始之前與同學溫馨家聚的時刻，想說讓我們的那一組的學員能更認識彼此(因為孩子都很乖~~很沉默)，原本擔心孩子會扭扭捏捏，但我用一顆熱情的心及活力的行動告訴孩子我們要來玩一個好玩的遊戲，想不到孩子還蠻投入的呢！只可惜時間很短，孩子要進入遊戲前就要開始上課了，我想在下次的活動日溫馨家聚時，再繼續使用，讓孩子能以此方法打開害羞的心。 感恩 
                                     第一組嫚淳感恩合十