草港國小探索營

彰化縣草港國小新移民子女探索營(3-4年級)
時間 2009-07/01-07/09 上午 0900-1100
地點 草港國小
負責人 郭寬亮 陳梨裴
學員 蘋果 蝴蝶 太陽 太陽怪 大門大 拉布拉多 小蘭 草莓 小國 帥龍大哥 共十人

07/01 活動流程
行前說明
選班長
開營典禮
活動一 今天的名
活動二 丟名子
休息15分鐘
活動三 硫酸河鱷魚潭
我的今日學習 .
愛的叮嚀
班長交接

帶領員省思
01 硫酸河活動 寬亮在沒收被射飛在地上的板子時.突然被要衝過來搶救板子的學生頭撞到太陽穴.痛得躺在地上

省思..*安全 * 和學員開玩笑要適度 * 活動安排注意漸進.先不要太劇烈

02 今天的名子 有一半的學生無法說出自己為什麼要取這個名子只能說..我不知道
省思..*接受學員的原始程度 *請能發表者帶動學習*

03 低成就學生的引導
省思..*注意目標設定和活動節奏
放慢速度.個別關心談話.關懷
04 個案輔導觀察
拉布拉多.. 反應較慢 服從引導
小國.......平常未縮內向但是遊戲時盡心盡力甚至比一般人更投入細心
太陽.......協調性較差而也容易衝動*要注意不要讓他太激動
太陽怪.蘋果...*領袖培養 .*不要只顧自己成功而要思考如何讓團隊成功
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07/02 活動流程
*開營典禮
*歡迎新夥伴--阿謙 學姊
*自我圖像--手掌五指
*自我介紹
*說話和聽話---您聽到什麼?最少說三句.
**休息十五分鐘
*協助資源回收
*環境改變
*愛的叮嚀
*班長交接

帶領員省思
01 從最基礎的點開始自我介紹
省思..去年的探索營.在自我介紹部份.有很好好的成長.但是今年的學員似乎不太能發表
所以梨裴建議.讓學員先畫畫手掌.在五指上寫一寫自己的介紹.然後再唸出來
果然學員反應很不錯
02 大門大 講的出奇的好.....班上的問題學生其實也有他的優勢能力
省思..大門大 今天改名為 神龍
他是平常導師眼中的問題學生..不寫作業.過動 .常規差.愛講話
但是他是唯一一位能自我介紹超過65秒的學生.而且內容非常真切感人
而其他人都只能唸稿子15-25秒


03.太陽 又受傷了
省思..在環境改變的颱風來臨的第一秒鐘.太陽和蝴蝶的頭撞的很大
雖然今天一再的提醒叮嚀.要遊戲之前也拜託大家要注意安全
但是在今天活動就要圓滿的前五分鐘還是發生安全事件.
**對於較無法注意到安全性的學員.不適合玩有危險性的活動
也不要讓學員太害了
04遊戲的安排還要更慎重
省思..10歲以下的孩子.不太適合玩團隊冒險的活動
要謹慎選擇安全性的活動
若有安全疑慮一定要準備周全--人力.環境.在穩定的情緒下進行
..千萬不要大意
附註.. 神龍演說內容 A 我不想來上學嗎 B我的暑假生活

A 我不想來上學嗎
我不喜歡上學因為.我不喜歡寫作業.所以到學校常被老師打.老師打人很痛.為了不要被打只好寫作業.
雖然這樣.我還是有點喜歡來上學.因為可以和朋友玩遊戲.........
如果我寫完作業.爸爸會給我零用錢.我會拿錢去買東西吃.買了一大堆的東西躺在床上吃真享受

B我的暑假生活
感謝學校辦了許多的活動讓我們參加..........
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07/03流程
*開營典禮
*歡迎新夥伴--薯條
*自我圖像--雙手掌十項目
*自我介紹--78秒太陽 拉布拉多69秒 薯條蘋果68秒 其他40秒 小國 只念了第一條其餘老師指導才唸出來
考考你$$盡管考...太陽最專注 阿謙會亂猜
*休息15分鐘*
*圈滾圈
*愛的叮嚀
*班長交接

帶領員省思
*太陽 由黑翻紅.拉布拉多 居第二
省思 關注帶動學習 化危機為轉機
@第三天學員的準備度較充分了所以耐心等待是必須的
*神龍又失神了
省思..神龍的習性出現分心吵鬧爭鬥的現象還好可以及時制止
@ 座位的安排和鄰座的關係是關鍵
@老師的關注和鼓舞是動力
@及時的提醒是必要且有效的的
*團隊動力來源
省思--當團隊動力不足時.老師提出如果在時間內完成就請大家吃思樂兵
頓時團隊如睡醒的獅子.勇猛精進突飛猛進
@適時的物質獎勵帶動學習力
但是不能形成慣例最好一開始先不要使用先觀察看看
團隊進入規範情後也不再需要物質獎勵可改採精神.榮譽鼓勵
*自我介紹的進度
省思..因為學員普遍程度較低
所以以圖畫.看著念蹦逐漸增加內容的方式介紹自己
到了第三天改採演說方式.1/3人無法表達 1/3適應不良 1/3學習情況良好
*隊長抱怨工作量太大
省思..工作職責規定不清.當事人無法勝任職務.需要加以關心溝通
*阿謙一直出現說話和爭執
省思..習性出現.等待學習契機
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07/06流程
*開營儀式
*排定自我介紹順序
*自我介紹一分鐘
*通過者思樂冰一杯
*休息吃冰分享
*修理計算機
班長交接
*帶領者省思

蘋果 演說內容常出現第三人稱說法--我們要孝順父母.認真讀書做家事--但是沒有說出自己的具體作法
大門大 故事精采時間掌握恰當 ***--主題..爸爸出車禍了
太陽怪 描述清楚. 有表情 笑容歌聲*** 主題..媽帶我去吃大餐
蝴蝶 只講了清楚完整的三句話--花了兩分鐘.缺乏組織能力.主題..和爸爸的朋友去吃日本料理
拉布拉多 故事流暢簡短 主題..觀察蜘蛛...思考時眼珠子會向右上 左上 正上方弔轉
小蘭 聲音小 內容片段 時間90秒需要信心和練習 主題..我愛草港國小
帥龍 加強故事的強度 主題..不約而同的相遇
薯條 故事內容細象太多模糊焦點
小國 0
太陽 0
阿謙 內容簡短有力.但不知道要及時下台 .空等了半分鐘
草莓 0
*和家長座談五分鐘--
薯條是一個外向的孩子--演說的內容不要太多細象只要鎖定在1-3個主題
太陽怪的媽媽感恩老師的用心--太陽為什麼要加怪?
帥龍--家住在獨棟屋沒有鄰居較需要人際互動--聽.記的能力較強-個性較純樸內向

*修理計算機的團隊探索活動
*五次的成績有逐漸進步主要是沒有犯規被加秒
但是到第三次時55秒時出現瓶頸無法突破
*學員沒有討論的意願.也缺乏這方面的經驗
需要帶領員逐步分析提議探討同時請大家表示意見
*目標設定50秒
因為團隊缺乏明確的領導所以挑戰失敗
*利用家長近來接送孩子的時候和家長聊一下孩子的學習情況
小在幼稚園都是這樣做但是在學階段就比較少了
透過親師談話可將學習的效果和範圍擴大
是一件很值得用心做的事情

07/07流程
*開營儀式
*排定自我介紹順序
*自我介紹90秒
*陳老師講評--大家問了一個好問題?--為什麼每天都要自我介紹?

*休息吃點心 分享
*泡泡龍--跳跳龍--三人搭肩 --直線龍--指揮官龍--01/02
*分享回饋
01大家遇到什麼困難
02請教大家該怎麼做?
03你會因為這樣而生氣嗎?這樣的反應會帶來什麼結果?這是你要的結果嗎?
04同樣一句話經過不同的人的口中說出來就會變的不一樣?演練一句話.
*和家長座談五分鐘
阿謙--留下阿謙等媽媽來接時當面在媽媽的車上談一下學習情況
問題主述--阿謙說他發脾氣....他出現問題 暸繳問題所在也知道要怎樣做是比較好的
但是 他說他不願意改掉這個習慣---說話不禮貌.容易發脾氣和人爭吵
老師將問題陳述完畢請家長和阿謙回去想一想 下回分解
班長交接

*帶領者省思
已經第五天了到今天才慢慢談到核心的問題
前幾天都還在暖身
主要是後半段的探索遊戲時間較不足
回饋的部分都沒有做
今天大概調的差不多了
*
*薯條
*蘋果
*拉布拉多
*帥龍
*神龍
*太陽怪

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07/08流程
*靠近討論
*開營儀式
*說說自己內心的事
*休息一下
*大愛屋
*分享回饋
班長交接
*薯條的鋼琴表演
*
*帶領員省思
*如何說出聽眾醒聽的動人內容
省思

*為什麼動作最快的隊伍成績是最後一名?
省思

*拉布拉多 不想上學的原因

**蝴蝶說出了內心的話--我爸媽都沒有控關心我們.都是阿公在照顧的.

*小國和草莓終於開口了

*神龍的內容為什麼不動聽了?

*薯條說出內心的氣憤

*蘋果成功的動人演說

*太陽 怪意興闌珊對發表不感興趣

*帥龍說出了他的不滿也表達他對姐姐的尊敬

*小蘭 說出他對學校的感情
*太陽生病了.
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07/09圓緣準備
** 個人學習檔案
** 小國--他表顯很棒只是都是在活動開始前.和活動結束之後
工作認真--收椅子時.最後一位自己一個仁班兩張椅子
主動幫忙--幫老師班椅子
任勞任怨--從不抱怨


老師曉以大義之後才願意開口--你都不說話老師會生氣.以後.高年級老師和你工作的老闆也不會喜歡你都不回答問題

** 帥龍--古意誠懇的形象.專注聽他人說話.快速的記取內容
說話時 慢條斯里.但是言之有物需要有點耐心的聽完他的陳述

** 阿謙--如何戰勝壞脾氣
親職教育--教養子女
願不願意改

** 小蘭--不想發脾氣的原因是擔心對方會開口罵人
循規蹈矩--
服從指示--惜福愛物
** 蝴蝶--
** 薯條--
** 蘋果--
**太陽怪--
**拉布拉多--
**神龍---


**

草港國小志工家長親子探索營

時間 07/30起 每周四 10時.30分-11時30分--弦樂團練之後 預定6-10次
地點 草港國小
負責人 郭寬亮 張垚明
課程計畫
親子探索活動..合作拼圖 大愛屋 大愛鳥 .......
目標初估 讓家長看到孩子的行為
思考孩子行為的成因
改變的過程
孩子思考如何在家長面前完成不可能的任務
親子關係新定位
靠到自己的責任
......................................................
草港國小親子探索營 07/23家長說明會
一 .經驗
五年以上的探索活動的團體活動帶領經驗
二.成果
學生的改變和家長的迴響和感動
三.為甚麼要親子陪同
一起合作學習
讓家長看到孩子的行為和背後動機
讓孩子感覺到父母的用心
四什麼是探索營
透過共同的經驗-一起迎接挑戰
在活動中展現自己內在的想法
透過分享和回饋
學習到團體的智慧
運用在真實生活上—家庭. 學校 .親子之間

上課時間
8/13 10:30--11:30 8/20 8/27 加9月7次
每次ㄧ個小時

今日目標
建立師親生關係.. 欣賞引導的老師.用心陪伴的家長.天之驕子的孩子
全方位價值契約...
1.互相欣賞.鼓舞的夥伴關係
2.耐心等待的支持者
3.安全快樂的好學生
4.聽到自己的聲音也聽到彼此的聲音--用眼睛聽

課程內容
1.動物森林--今天的名子
2.全方位價值契約--為什麼有這個活動和注意事項
3.圈滾圈...簡單的體驗和分享
4.下次活動預告

*********************
活動人員
1豪.. .跳跳鼠
豪媽 傭懶的小豬
2諭 可愛的兔子
諭媽 勤勞的牛妹妹
3岩 老虎
岩媽 快樂的小雄熊
4佑 大象
佑媽 猴子..
5珊 聰明的兔子
珊媽 火雞
6.賢 泰迪熊
賢媽 ..
*****************
活動報導
一大早的弦樂團上課
看到家長帶著孩子來上課
早餐就放在小提琴的旁邊
媽媽在幫孩子準備上課的樂器
孩子座在媽媽身邊
----這一幕映入眼簾

***
活動開始
活動一
唱歌繞圈 找一隻代表自己的動物
狀況處置
####老虎 趴在桌上 ㄋㄧㄠ ㄋㄧㄠ動
不知道或不想要說
@@@老虎需要3分鐘 我們等他一下 30秒後問他可以了嗎
你說什麼 可以在說一次嗎 好 歡迎老虎
####跳跳鼠 發音不清楚 虎唸成鼠...同學聽不懂 自己也不太想念或不願面對
@@@你是 說老虎?可以再說一次嗎
%%%媽媽會出聲音要他說清楚一點
***請大家被動物名稱
###跳跳鼠.可愛兔和聰明兔都背對了
###泰迪熊舉手卻不知道要說什麼

活動二 全方位價值契約
***請孩子形容一下對妹的媽媽們
都是很怎樣的媽嗎
$$$ 很棒 很漂亮 很熱心 很溫柔的
***請媽媽形容一下孩子們
很天真可愛 活潑好動 很吵 很貼心
@@@好吵有時候也是一個很好的特質但是要看場合
例如在菜市場賣蜜餞

我們的契約:
1.媽媽們要一起參加不可以到一邊喝茶看報紙--大家同意嗎
2.有些活動媽媽已經知道或是玩過的.請先不要講出來.讓孩子有學習的機會
3.一起解決困難
4.安全
..
思樂冰 如果挑戰很難的困境很快完成才有可能請大家

活動三過山洞圈滾圈--配合88水災情境
80秒 65秒 45秒
跳跳鼠動作最快
老虎提出寶貴意見---先討論才會有績效
可愛兔--執意要做第一個.大家讓她.媽媽請他向大家說謝謝
搬桌椅時弄倒旁邊的桌椅--排除手眼協調的問題--因為他桌球扯鈴一級棒
主要原因是1.不用心不想做沒有集中注意力.動作較大
泰迪熊--表達溝通能力待加強


省思
@超過11次的帶動團隊給正向表現的老虎--此一難得的表現經過等待和技術用詞引導.特質分析
@不用**你的學習是什麼?** 改用**你看到誰進步了?** 讓團隊夥伴說具體的隊員改變.讓這項具體改變成為團隊公認的事實.而跟隨著這個人.改變一個人-----------老虎的例子
@改變座位--讓一直依賴媽媽的老虎.離開媽媽...請媽媽換座位.老虎會想要媽媽回來但是又不太會表達.只好說了
分享回饋時 老虎只要一有機會就會賴在媽媽的腿上.
@等待和技術辭引導
很多小孩需要師長等待和引導而不是幫她完成替他做
老虎會習慣賴在桌上不回應
並不是他不會回答.而是他在可能在閃躲或是他在等待.等待救援等待引導
@跳跳鼠願意示範給大家看但是他不會說明
@他的答案很重要
重視學員的發表同時用成功經驗證實.重複舉證就算是微小的事也可以說成重大影響

@但是對於語無倫次的孩子 發表能力不佳的內容.幫他打圓場.一笑置之快速帶過 避免學員取笑她
再適時的澄清或複數他的內或請他重複老師的說明或同學的談話內容
用來提高他的注意力和對活動討論的參與度

@團隊動能不足時
當全部的人都不願意回答時.團隊明顯的規避問題或不願意思考時
可使用以下策略但仍需注意不強迫發言的原則
1.你要現在說還是要等放學後留下來說10分鐘給老師聽----技術性選擇題
2.老師看看哪一位最先發言最棒的加一分------------------使用獎勵辭.獎勵分.獎勵物....但是最好只是口頭獎勵不要出現物質.或是總分要很多很多分才可以換禮物但是其實它是換不到的也就是當下讓她高興一下就好.如果真要有禮物出線必須是大家都有的例如請全班吃思樂兵
原因是大家的團隊精神太棒了而不要出現競爭和強弱之分
3.問題太難回答時就用換句話說或是提供選擇答案降低回答難度---返求諸己.降低難度
4.孝一笑緩和氣氛.千萬不要生氣.罵大家都不配合---因為生氣代表自己能力不夠

@如何讓大家重視績效.加快時間
配合時事
請問土石流來十幾秒鐘之內會將房子車子通通掩蓋
逃出來的人說不到一分鐘之內一切都不見了.請問東西到哪裡去了
所以時間重不重要
@

08/20課程計畫
上次心得回述
家長回家是否和孩子討論此一經驗.

新的挑戰任務--核心問題
--複製機器人-大愛屋
目標
1.孩子的的溝通能力和獨當一面的能力.

2.媽媽的等待和忍耐

3.活動後確認家長對此一營隊的期待和需要校方配合的事項

活動流程
1分組 四人一隊--2大2小
共三隊
2.媽媽先操作 孩子指揮
時間 15分鐘左右而且有一組位置顛倒.兩組成功
簡單回饋分享
這次活動遇到的困難
請問大家
困難和解決的方法
跳跳鼠媽--1.孩子表達不清楚2.無法一次面對太多太複雜問題
團隊回答--大象--一個一個來
橢圓形和圓行分得清嗎

3.孩子操作 媽媽指揮
三組在8分鐘左右完成 且完全正確
完整回饋分享
為什麼進步了 成功了
可愛兔--大家很努力
跳跳鼠--不要急
老虎--合作討論


團隊觀察

老虎媽找老師談話希望協助孩子---他都沒有自信

老虎今天發表不需等三分鐘了
跳跳鼠 安定的等待媽媽只是不急躁---因為它是我媽媽阿
嗎媽和孩子之間的關係--跳跳鼠總是無精打采的攤在桌上 --他相信媽媽會幫他打理好
嗎媽總是隨侍在側-供其所需.




泰迪熊--能發表出想說的內容--對於相對位置和顏色標達稍有困難
但是在媽媽理智有條理的引導下工作成效良好
可愛兔--任務工作時很積極冷靜達成任務--媽媽很勤勞的契而不捨帶領
沒有任務的控黨時間會一直東摸西摸無法靜止.會想要看別組已完成的答案.媽媽會請他回到教學位置
大象--冷靜等待說出感想--較被動但是學習沒有困難
聰明兔--較積極.急迫---老虎發現聰明兔太急了

聰明兔媽媽--急的時候會頓腳--回饋時笑而避達自己的現象
泰迪熊媽積極分工有條理會用嘴去指東西-
跳跳鼠媽--一邊活動一邊在思考教養問題
有條理的指導和不要急躁的相互師生關係產生高績效
溝通出現困難的點1對於圓形和橢圓型分不清2.沒有事先達成溝通協調
**當他要回來傳達訊息給跳跳鼠時 旁邊的泰迪熊拿走跳跳鼠手上的積木
所以媽媽就出手拿回積木給兒子跳跳鼠
可愛兔媽--鉅細靡遺的陪伴指導.糾正.很勤勞.流很多汗.孩子動作慢或越軌時不會生氣音調始終柔和
老虎媽--做工程師比工人累多了
做事很條理--仔細盤點材料和分類
大象媽--冷靜的觀察者配合著

帶領員省思
1.兩次活動後老虎媽媽主動找老師談問題求救
代表 ..信任以建立.出現效果.已發現問題和省思
2.活動中老師帶動對於的具體行為鼓勵很能入心
3.對於沉默者觀察者-大象 給予正向肯定帶動團隊學習
4.最後的叮嚀--一一握手同時說出孩子的成長--讓父母感動和肯定
5.對於特酥的問題行為--小火雞頓腳---可以提出討論但是他羞澀內向.所以千萬別指名道姓---因為他並沒有舉手說他有做個動作
6.各類型的父母教養風格可以另外在大人聚會時分享討論
--形成學習型團隊


下次8/27活動預告
1.活動前和老虎媽坐談主題..增強孩子的自信心和責任感
2.提問123
3.體驗活動
4.分係個案
心理建設
1.每個媽媽都是第一名最用心的媽媽
2.有趣的是每個人的特色都不同
3.除了現行對帶教養子女的方法外
您還想到可以怎樣做?

08/27活動報導
因為和老虎的家長座談 沒有提早到教室等待孩子
差一點就讓跳跳鼠.大象.跑回家了--他問可以不要上嗎

一開始 聰明兔的媽媽就買了一箱思樂冰要請大家
學員情緒躁動 大家心思都放在冰上 老師的話似乎大家都聽不到
只要進入分享時間 學員的心就又飛走了

老虎一整天都把目光放在媽媽身上怕媽媽跑走了
所以不太專心玩遊戲.也幾乎不開口說話

活動流程
確定下次活動行程 每週三.五上午8.00-8.40
前情回溯

主要活動.直升機降落--齊眉圈活動
情境塑造--救災的直升機是如何降落
孩子6人玩齊眉圈
大人6人玩齊眉圈
回饋

活動觀察
可愛兔子--一直動來動去 .且一直說對面的老虎的不是
問題澄清--老虎在生氣--他沒有生氣是在想事情
都是老虎一直往上才失敗---還有其他人也有這樣情況
都是別人的錯
跳跳鼠---

親職教育成長團體座談1-1
成員..老虎媽媽--老驢子
1.老虎媽媽的描述

2.老驢子的建議


3.結語

4.下次預告

原本被動不配合的老虎
在參加完第一次的親子探索活動後
變得主動而有能量
下車時主動的告訴媽媽
***這包重的東西我來拿就好**
這輕輕的一句話
讓原本焦急無助的媽 媽嚇了一大跳

原來參加完探索營後
在車上親子對話
---老師說你的意見很重要...大家也都發現你的成長

引導
觀察
等待
....
出現--已改變的行為
大量的股舞和重視
確認他的好表現
用放大鏡看他的小小優點---但是要真誠不要虛偽
得到團隊的認同
讓團隊夥伴說具體的隊員改變.讓這項具體改變成為團隊公認的事實

透過親子營讓
家長配合演出
在活動中.後
落時在生活和家庭
達到行為改善
啟發善念
提升能量和潛能



************
以下是第一次的活動記錄

...@超過11次的帶動團隊給正向表現的老虎--此一難得的表現經過等待和技術用詞引導.特質分析
@不用**你的學習是什麼?** 改用**你看到誰進步了?** 讓團隊夥伴說具體的隊員改變.讓這項具體改變成為團隊公認的事實.而跟隨著這個人.改變一個人-----------老虎的例子
@改變座位--讓一直依賴媽媽的老虎.離開媽媽...請媽媽換座位.老虎會想要媽媽回來但是又不太會表達.只好說了
分享回饋時 老虎只要一有機會就會賴在媽媽的腿上.
@等待和技術辭引導
很多小孩需要師長等待和引導而不是幫她完成替他做
老虎會習慣賴在桌上不回應
並不是他不會回答.而是他在可能在閃躲或是他在等待.等待救援等待引導
****************

9/9活動內容
翻葉子
孩子做一次
再讓大人簡單體驗

可愛的兔子
太過投入 撞到別人都不知道
泰迪熊
一開始不太進入狀況
後段
很認真也幫助團隊成功
但是他自己也不知道
經過老師的回饋他知道
團隊對泰迪熊給予肯定
跳鼠
因為媽媽沒有來 表現較獨立且沒有攤在桌上能適當發表

省思
01媽媽出現時
對活動的影響?
02給可愛兔子正向鼓勵--活動很積極認真
給建議要注意關心身邊的隊友
用問句確定他收到訊息了嗎
03給泰迪熊觀察的回饋
希望是看到別人所沒有看到的
家長或引導元的價值是
觀察到別人沒有觀察到的然後適度的給予回饋


9/11活動內容
硫酸河
孩子6人先挑戰
剩下1片板子時
媽媽6人第二隊出現搭救
老虎不配合指令且拒絕回答而在外面沒有參加
最後全部人成功後用最後1分鐘搭救老虎
連哄帶騙架過去

省思
老虎媽媽在現場
讓老虎時時在看媽媽過度依賴

媽媽有問老師是否要過去安慰小老虎
老師建議他不要去
做觀察和測試

建議下次活動老虎媽媽不要出現作為對照

跳跳鼠要去做語言治療了
經過幾次活動下來以建立信任關係
所以老師決定對媽媽提出這項建議
因為媽媽比較敏感且自我意識較強所以審慎面對此問題

01安排學校成功例子分享治療經驗
02了解之前治療的情形--媽媽有很大的挫折感...斷斷續續治療2.3年了
03遲早要面對的問題不如及早準備

因緣際會
原本參加親子探索營的孩子們
本週起都要參加大鼓隊和鼓韻隊的集訓
因為這群孩子的家長都是很關心孩子的所以參加較多的社團
所以原本預定還要繼續進行的親子營
恐怕要提前結束或是轉型了

不過意外的發現
所謂過動的孩子在參加桌球隊後
被選為選手後
因為是自發性學習且得到肯定和榮譽
所以當教練要求和訓誡時
孩子都能虛心接受
行為也表現的比預期好很多

和之前在親子探索營中
嗎媽一再提醒反而更故意
訓練員溫柔的提醒不見得有效

相對照之下

真的不一樣

教練和老師的不同

今天早上看到學校桌球隊的教練對桌球隊的選手集合講話
首先映入眼簾的是教練的站姿--堅定而專業
學員一字排開專心聽講
**********
你們已經是選手了
和他們不一樣
教練對你們的要求會比較高
黃同學你很不專心..原地快跑50次
.....
練習時排隊時盡量不要講話
如果一定要講.簡單的一句就好了

.....

**************
看到學員對教練的敬畏


這其中一定有他的道理存在???

寬亮與梨裴：感恩您分享這分教案，七天課程，不容易耶！祝 安！

草港國小親子探索營 課程大鋼
對象 2升3年級 弦樂團志工家長親子行

8/13 動物取名 圈滾圈
8/20 大愛屋
8/27 齊眉圈
開學
9/9 翻葉子
9/11 硫酸河

09/16.09/18因導護輪值 休息一週
09/23 閉眼報數
09/25 泡泡龍

10/02 主要活動 星際之圈
主要問題探討 老虎一再耍脾氣

老虎習慣性的在活動開始的前半段 大約10-20分鐘
完全不配合
但是在後半段--老虎完全投入遊戲時
她的表現不但完全正常
而且比其他隊員更出色
這樣的情形似乎每次都發生???????

10/09對調棋
學習處理問題不是自我本位 前面有洞就跳進去
還有其他三個...跳ㄧ個 讓對方先走 讓後方的人往前跳
**學習面對和處理挫折...連續20次的失敗經驗


10/16 摩天大樓 --目標設定
01讓孩子學會自己設定目標...問他為什麼設定ㄧ層樓...因為...
為什麼不設定2
請問您確定2會倒嗎...不會
在請問你要設定幾層樓


02讓媽媽看到自己的設定目標的過程

10/23 名聲飛揚--目標設定.衝動管理.禮節....親子觀察發現問題和對策

10/30 雙龍搶珠---訊號確認.企圖心.
孟賢..訊號未確定就搶珠.且連續兩次....有企圖心但注意力不足學生
浩翔..認為孟賢的行為很不乖....和學生澄清不乖和有企圖心但不注意的差別---加強認知學習
跳鼠..因為媽媽不在身邊.表現出不耐煩的樣子....最近不耐煩的現象很頻繁.等待機會和家長溝通

11/06
公休一次
11/13
領袖泡泡龍..輪流擔任隊長指揮隊伍
11/20
主要活動 解方程式
11/27
圓緣 寫下活動心得 互道感恩

1. 動物森林--今天的名子
*.全方位價值契約--為什麼有這個活動和注意事項
*.圈滾圈...簡單的體驗和分享
2. 新的挑戰任務--核心問題
--複製機器人-大愛屋
目標
*.孩子的的溝通能力和獨當一面的能力.
*.媽媽的等待和忍耐
3. 主要活動.直升機降落--齊眉圈活動
情境塑造--救災的直升機是如何降落
孩子6人玩齊眉圈
大人6人玩齊眉圈
4. 9/9活動內容
翻葉子
孩子做一次
再讓大人簡單體驗
5. 9/11活動內容
硫酸河
孩子6人先挑戰
剩下1片板子時
媽媽6人第二隊出現搭救
6. 09/23 閉眼報數
7. 09/25 泡泡龍
8. 10/02 主要活動 星際之圈
主要問題探討 老虎一再耍脾氣
9. 10/09對調棋
學習處理問題不是自我本位 前面有洞就跳進去
還有其他三個...跳ㄧ個 讓對方先走 讓後方的人往前跳
**學習面對和處理挫折...連續20次的失敗經驗
10. 10/16 摩天大樓 --目標設定
01讓孩子學會自己設定目標...問他為什麼設定ㄧ層樓...因為...
為什麼不設定2
請問您確定2會倒嗎...不會
在請問你要設定幾層樓
11.
10/23 名聲飛揚--目標設定.衝動管理.禮節....親子觀察發現問題和對策
12. 10/30 雙龍搶珠---訊號確認.企圖心.
**賢..訊號未確定就搶珠.且連續兩次....有企圖心但注意力不足學生
**翔..認為**賢的行為很不乖....和學生澄清不乖和有企圖心但不注意的差別---加強認知學習
13. 11/13
領袖泡泡龍..輪流擔任隊長指揮隊伍
14. 11/20
主要活動 解方程式
15. 11/27
圓緣 寫下活動心得 互道感恩

特教親子探索營 12/9 起每週三五上午0800-0840

感恩老師的耐心指導
包容寬亮隨性的寫
有很多文章都交代不請楚
讓讀者不方便閱讀
真不好意思

特教親子探索營...專屬布落格
http://blog.roodo.com/india2009/archives/11067265.html