草港國小探索營

心得與檢討
一.懷抱感恩...感恩友情的贊助.讓這個營隊成行.因為要這群菁英空出整整六天不是一件容易的事
三位家長從頭到尾在旁協助.生活所需.同時達到親子營即時溝通的效果
例一..狼犬的媽媽一開始認為狼犬常常退出團隊是因為妹妹做在對面.讓他有壓力
在接下來的活動中証實.真正的原因是狼犬無法接受夥伴的指責何質疑.特別是獅子對他的吼聲.懷記再新一直到最後一天.第六天才慢慢經由澄清.和行動互動中釋懷
例二.可樂兔的不配合和不願說出心裡的話.不想原諒對方
因為母親在場.所以老師直接和可樂兔針鋒相對想要探底
當然可樂兔抵死不從的個性更是如火上加油完全爆發.差點無法收場
讓老師更認清孩子的個性.母親則完全配合.隔天孩子又來參加活動.只是他仍不想拉下臉來.所以還是不配合.可樂兔在行前問卷中提到他最想要改變的是他的壞脾氣.最害怕家中雞犬不寧.
今天這一課對他的意義...老師和母親在旁陪伴著她.期待它能願意在問題的當下說出內心的聲音
例三.敏捷猴的媽媽.對於孩子的企圖心和參予度有較高

中高年級
邊緣/變圓 探索營 A 團
3/01 起每週一 0800-0840
草港國小輔導室 帶領員 郭寬亮 謝松霖
學員 8人
62 菲
51 瑋
51 俞
53 居
54 緦
41 虹
41 君
42 翔

中低年級
邊緣/變圓 探索營 B團
3/05 起每週五 0800-0840
草港國小輔導室 帶領員 林鳳芳 饒敏 郭寬亮
學員 8人
22蓁
23賢
24煜
24興
31毅
35閔
35晶
52邱

低年級課程 以趣味遊戲引起動機和做觀察
一開始先不要設定規則.自由玩 先解凍.啟動孩子的心
然後練一些基本動作 如拍.跳.傳等動作再慢慢加入簡單規則
一個遊戲可以玩個3次不要一直換
幼兒比較喜歡一直玩原來熟悉快樂的事.例如一個影片可以斷續看100次也不厭煩 故事書也是

中高年級
邊緣/變圓 探索營 A 團
3/01 起每週一 0800-0840
草港國小輔導室 帶領員 郭寬亮 謝松霖
學員 8人

活動一想要扮演什麼角色
活動二 馬戲團.


62 菲 廚師
51 瑋 惡魔巫婆
51 俞 護士
53 居 不要回答
54 緦 賣花的女孩
41 虹 醫生
41 君 小公主
42 翔 歌仔戲
00 亮 畫家

**護士. 公主 .惡魔 .賣花女 四人可以背大家的名字
** 歌仔戲 無法理解遊戲的定義 也記不得旁邊的人的稱呼.
當他被問要不要試試看背3人的名字時.很緊張搖搖頭
..............新團隊氣氛太緊張.這是他的記憶弱項...導致能力退化
**居居 一號冷靜表情.不要回答問題 .不要參加活動.
但是作動做傳東西 .它可以確實做好
@@@問他布娃娃為什麼掉下去?他非常清楚的回答..是他沒有接好
...............他的狀態是困惑懷疑擔心未來發展
...............避免解讀..他不配合
..............等待.去除不必要的問題和要求
..............讓他做.一起做就可以看到他的強項和所謂正常的一面.
..............歌仔戲似乎也是這個樣子...這常被解讀成學障或是他不會不要
@@@@@@其實是引導.問題和解讀出現問題.也就學生沒有問題 問題出在老師和家長.

**惡魔一開始就決定要選惡魔巫婆娃娃
............平常說話不清楚嘴巴張不開的情形較沒有出現.
............當他惡魔的角色被接受時她好像舒活起來了
............在一般教室上課.他選擇畏縮不大好像是為了安全感
**小公主是他一生的幻想
...........生在匱乏的家庭.最想要的願望
...........冷靜不多話但是應對得宜.所以在幾團次的團輔.他的表現很穩定

超慢速與好**笑**果

馬戲團丟娃娃
因為成員還沒有到位

所以活動整個慢下來

呈現原地打轉狀態...一直再次循環了10次

就讓它加強練習吧

沒有必要趕進度

.....
學員慢慢笑開了

慢慢進來了

經過十圈的周旋

到位了

掌聲鼓勵

****學員練習了
01記對方名字
02傳接東西的技術
03說你好
說謝謝
04敬禮說謝謝
05確實的將一個動作做好..過程不會無聊而覺得好有趣

接著

完分餅乾的遊戲
再將禮貌..請.謝謝 和記名子連在一起

就是落實生活了
.....................
餅乾數量不夠

請問大家該怎麼分

大家也有不同看法

*************
今天遊戲好玩又好笑又有吃喝

冰塊和石頭都不見了

這是第二團次的特教探索營
該用什麼方式才是適合有效的
這個問題一直盤旋在腦海不曾放下

第一團的十次經驗
雖然可以看到大部分的學員成長
例如 虹..的新生
祥...的助人.....
但是經過幾個月.一段時間的間隔
孩子不足的部分還是會再次浮現
仍有很多需要再更加努力的


這次的成員是新的組合
自己看過賴老師的創意學

給自己的期許是
這次要用全新的活動
---之前是一直沿用以前的經驗很少修改

放下
把握當下
用心看用心聽

希望能找到合時的方法

所以
第一次活動
布偶角色扮演....可以看到孩子的屬性.和能力的困難點
第二次
請謝老師代打寫學習單
第三次
馬戲團
讓不偶團團轉 再繼續轉...除了記名子也讓精熟學習.加強動作確實和禮貌精神.彎腰.說謝謝.

今天是第四次
再次放空思考
01 .如何讓被排擠的弱智生找到亮點
02.如何讓他在這裡學的能力帶回到班上.家庭
03如呵讓她站起來.跑起來.自己有動力
04如何讓最後一名也有機會當頭.當小老師.受人欽佩讚嘆
.........

最後靈感來自
和6歲的女兒玩打繩結的遊戲

女兒要我幫他的十繩子打一個結
我教他打死結然後交他打平結

口訣是
繩子一邊是白色.一邊是紅色
紅壓白
白鑽過去
繩子拉 長
紅壓白
白鑽過去

平結平結最公平
...............................
女兒會了之後很開心一直復誦......
又教會妹妹

.......................
所以今天一大早
我到校後就找到一大團回收的白繩
裁成40公分長
在將一頭塗上紅色

就完成備課

活動開始
01運動會快到了老師要請大家幫忙結繩
02請看示範.口訣
03有人先學會.請精熟10次
04有人一直不會.請會的教不會的
05快下課時 請已經交會的小老師 帶著學徒的作品檢驗
06頒發小老師名牌

省思
1.一半學生對此很感興趣.也當成小老師
一半學生較不熟.接受幫忙
2.有點像 職業學校..下次預計學縫衣服釦子
3.想要當小老師的動力很強.
4.童軍結繩是個實用的教學項目
5.玩這個遊戲也不錯

2010外配子女探索營
7/12-7/20 共7天 0830-1130 地點草港國小
負責人 郭寬亮 陳梨裴

課程大綱
7/12
*今天的名字
*圈滾圈
*50層樓繞圈
*危險困境處遇探討
*體育課.喝飲料*選班長
*親子座談
*介紹我和家人
*我今天的學習

7/13
*昨天我們做了什麼?
*硫酸河*困境突破
*下課*班級經營
*體育課
*傳電報
*下課.處理學生事件
*齊眉圈
*不要放棄

學員分析
01 小叮噹 發表困難 第二天能記住9/10的名子
02 多啦ㄝ夢 想事情想到哭..因為只是一直仰頭呆想
03 芒果 企圖心強.缺乏人際合作協調
04 袋鼠 企圖心強
05 小綿羊 領導能力佳.舉一反三
06 靜香 **忘記了**無法回答問題
07 阿飄 黑色思想.模仿邪惡
08 小白兔 學習意願高.太投入而掉淚
09 圖書館 創意懶散
10 火車 好動

11太陽 創意開放
12梨子 文靜拘謹有條理

13 阿美 以牙還牙.找方法
14 阿明 真誠.開玩笑愛賭博.請飲料.

07/14 課程大綱

*昨天活動記得什麼?
*齊眉圈再挑戰...了無新意.草草收場
體育課下課
*泡泡龍.............風來了.亂成一團...
*跳跳龍.............同隊一起拍到終點線的默契超棒的

下課
*領導龍..新加入月亮和星星
怎樣做一個好隊長?....確認指令.關心夥伴..
今日學習 隊長交接

將探索教育帶入輔導，
從中觀察、體驗、省思、分享、實踐
很棒的活動課程
草港國小孩子真幸福
有這麼好的師長無畏的付出

感恩貞瑤師姐一路相挺支持
小弟會繼續加油

07/15 課程大綱

月亮球 變成 月亮氣球...因為拍球隊10歲以下孩子太難了.經過15次失敗後調整為室內拍氣球.果然就好多了
體育課
昨天的學習... 為什麼我哭了.靜香說昨天我哭了.現在請大家來討論.過程?問題在哪?.情緒表達?
修理計算機...學員一直停在一人進入的狀態.那就來探討誰該進入?其他人可以做?大家同意?其他人的看法?

下課想一想

配合團隊的計算機
今天的學習...尊重配合團隊.不要心中永遠只有我
..................真的是這樣嗎?隊員作錯了.不要笑他罵他要教他幫他

今日主題探討
無法放下自我的阿飄

特徵
什麼事都要搶第一包括刮幫老師發單子的小事.
若是搶不到.瞬間心情盪谷底.撞頭.拒食.說要自殺.....
黑色思想.
只想當一.否則就放棄.不會也不想配合別人

優勢..企圖心強.爆發力.主動幫忙.貼心關懷師長.
劣勢..在家養成習性.

事實經驗....

在玩修理計算機的活動時
阿飄因為自己跑得快
所以每次都是他第一個衝進電腦玩修復動作
其他人和他爭它都不讓.
他認為這個遊戲就是跑得快的就是可以玩的人
但是其他人全部反對
阿飄還是堅持
若是強迫它讓別人玩
他就不玩自己在另一邊休息
一點也不做其他看數字的幫忙

最後老師技巧性的請跑得快的人要退到後面
讓他人有機會主導
經過5.6次
阿飄才慢慢學到尊重
看到還有別人的需求
學習配合他人而不是一定要主導
學習不要在團隊中讓人老是覺得...他這個人怪怪的

7/16 默契報數 翻新頁
7/19 創意積木 摩天大樓 大愛屋01
7/20 體育課 昨天回顧 大愛屋 02 大愛屋03 我的學習 結凍 選禮物

個案探討 02
小一小叮噹
背景分析
從小在越南長大.一直到上小學才回台灣就讀
有智能障礙和學習障礙
反應總是慢半拍

活動觀察
記憶力差..回答問題總是用..不知道 忘記了
但是參與興趣很高

活動結束時 表示在活動中獲得了**快樂**.
輪值擔任體育股長時..還算稱職
第二天他就能記住7/8的人名----非常厲害
愛心爸錫銘爸爸....一直表示....快開竅了快開竅了

總結
體驗式活動充滿趣味是孩子的最愛
高吸引力和主動性的體驗過程中
孩子正處在高峰的學習經驗中
這對於像小叮噹這樣的弱勢學生來講
7天的學習對他來講有很大的影響

對於他較弱勢活動
帶領員應主動觀察
避免讓它成為團隊中的客人
半強迫性的循環編組
提醒團隊中互助.尊重的重要性
讓團隊中的每一位互相學習

個案研討03
小二 芒果妹
背景分析

獨生外配女
家中小霸王
學習罵媽媽
記憶強人際差
常常當團隊客人

活動觀察
芒果妹一入小學
就是隊伍中的凸出份子
行為怪異.言辭天真失當
但是在慈濟教師的培育下
功課有進展.名列前三名
但是人際互動還是最大缺項

翻葉子時
他總是第一個掉出去
原因是
他總是站在外圍當客人
當然一下子就被擠出去

老師提醒他
遇到困難要如何求救.發出訊號.和伙伴拉緊....
他慢慢的就溶進團隊了

大愛屋拼積木
他又當客人了

老師提醒他要幫忙
要關心團隊.聽見團隊
在需要時要具體關心和參加

他能在團員爭執時提出好意見

最後話鋒一轉
問她大聲吵好還是不吵好?
在家中會不會大聲吵?
你會選擇哪一種?為什麼?

04想不出來的...多啦ㄝ夢
每次問她問題他都要一直想
眼睛看著天空..................
想了很久
還是什麼也想不出來
若是同學再追問或取笑
就會是眼淚奪眶而出.......
收場

這時候
引導員的觀察和引導就很重要

提出具體觀察到他的行為
把話題集中在可以描述的行為上
孩子自然就能說出當時的情境和心情
這也是體驗式學習最寶貴的地方